且歌且行 不断成长
初一精选作文且行且歌
初一精选作文且行且歌且行且歌我站在校园的大门口，呼吸着清新的空气，迈着轻快的步伐，走进这个我将度过三年时光的地方。
遥想起这三年来的点点滴滴，心情不禁激动起来。
我想，这将是我人生中最精彩的一段时光！走进教室，一群背着笔记本的同学正趴在书桌上埋头苦读。
这时，老师走进来了，她盯着我们道：“同学们，你们知道吗？音乐对于一个人的成长有很大的帮助。
”她说完又继续道：“你们知道且行且歌这句话的来历吗？”大家摇摇头，一脸茫然。
我不禁趴在书桌上，好奇地听着。
老师道：“今年是世界音乐协会成立的65周年，所以我们要举办以‘且行且歌’为主题的校园音乐节。
‘行’是行走，‘歌’就是歌唱。
这句话告诉我们，无论走到哪里，都要带着一颗善良的心，用歌声去唱出我们的情感和信念。
它既是对音乐的注解，也是告诉我们如何生活的指南。
”“行”是指我们要走出教室，走进大自然。
只有走出去，我们才能亲身感受大自然的美妙，才会被她的伟大和神奇所吸引。
我曾经上过一节课外活动课，老师带我们到郊外去爬山。
我听到山中的小溪在欢快地流淌，鸟儿在树枝间尽情地歌唱，那美妙的音乐犹如天使下凡一般，让我流连忘返。
从那之后，我就爱上了大自然，爱上了她那神奇的音乐。
“且歌”就是生活要有歌声，要用欢快的歌声去面对生活中的烦恼和困难。
有一次，我的好朋友因为数学成绩不理想而郁郁寡欢。
我给她写了一首励志的歌，告诉她：努力学习，不要灰心。
听到歌声，她的眼睛亮了起来，脸上的笑容也跟着放开。
从那时起，我明白了，歌声是有魔力的，它可以让人们忘却烦恼，变得快乐起来。
正因为世界需要音乐，所以我们举办了这次音乐节。
音乐节上，同学们你一言我一语地交谈着，手里还拿着一颗麦果，用力嚼着它，一时间似乎忘记了自己是学生，而仿佛变成了专业歌星。
每个人都投入地唱着，歌声中传递出我们对美好生活的向往和追求。
在音乐节上，我唱的是一首《且行且歌》的歌。
在我歌声的引导下，同学们的声音如潮水一般涌来，合唱的声音让人陶醉。
且行且歌，红色引领我成长
《新教育》 2023•09（总第580期）“没有共产党，就没有新中国……”我从小总听到爷爷哼唱这首歌，那时候只觉得旋律还挺好听，共产党是谁？什么是新中国？其中的含义我还不太明白。
饮水思源，重拾初心曾经的中国贫穷落后，帝国主义列强的一次次入侵，不知夺走了多少中国人的生命，战争让我们的同胞受尽欺凌。
为了挽救深陷水深火热中的中国，为了让我们的祖国重现辉煌，1921年，中国共产党诞生了。
为了革命的胜利，不知有多少革命先烈抛头颅，洒热血，献出了年轻而宝贵的生命。
一次研学经历我至今记忆犹新，老师带领我们观看了一场震撼人心的演出——大型情景剧《红色娘子军》，这一次经历让我切身感受到了“战火”，我猛然意识到今天的和平、幸福生活是多么的来之不易！听着影片中子弹“嗖嗖”飞过耳边的声音，我感到十分紧张和害怕，可一想到当年的革命先烈用血肉之躯堵住敌人的枪口时，我的内心好像产生了一种力量，那种力量让我不再害怕。
他们为了祖国不怕牺牲的精神深深地打动着我。
伟大成就，世界共享幸运的我们赶上了幸福的好时代。
我的爷爷奶奶出生在20世纪50年代的中国，那时候的生活很艰难，爷爷总给我讲他读书时候的故事，那时候家里穷到每顿饭每个人只能吃一个地瓜，想多吃一个都没有，更别提吃到肉了。
再看今日之中国，可谓是发生了翻天覆地的变化，我们的生活越来越好，我们的祖国越来越强。
在中国共产党的指引下，中国人民发扬勤劳刻苦、拼搏创新的精神，创造了连续40多年经济高速增长的世界奇迹。
“一带一路”的倡议、“构建命运共同体”理念的提出、中国“智造”的创新奇迹……所有这些都是我们中国人的骄傲。
2020年是不平凡的一年，当新冠疫情爆发时，在无经验可借鉴、无特效药物的情况下，在钟南山爷爷、李兰娟奶奶等无数白衣天使和中国人民的共同努力下，我国取得了疫情防控的胜利，有效地恢复了生产秩序，稳定了社会秩序。
这就是中国速度和中国行动力，让世界也为之震撼! 砥砺前行，不负韶华 “向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人……”一首中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》时时回荡在我的耳边。
[初中作文]且行且歌初中作文800字
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[初中作文]且行且歌初中作文800字且行且歌碧水蓝天，悠悠远山，有一首歌有着柔柔的和弦叫感动，有一条河有着清清的水叫快乐，有一幅画有着暖暖的底色叫简单。
风对我来说，用心去对待每一个爱你的人和你爱的人，用眼去辨明属于生活的本色。
一路前行，一路高歌，一路踩歌远行……儿时总喜欢蓝蓝的天和大朵的云，喜欢无忧无虑地睡在母亲的眠歌里。
那时候的感情很单纯，谁对自己好，谁就是好人。
努力在模糊的的记忆中寻找那个“坏伯伯”，却发现所谓的“坏”只是每次生病时，都用一个带管子的针扎我。
扎着我嫩嫩的屁股，嘴里还一个劲的说；“不痛，不痛”。
后来的后来，只记得没次黄昏放学，路过他家时都会被他抱起来，用硬硬的胡子扎我，然后给我一个有着白兔的糖纸，里面是一颗葡萄或是别的小玩意。
渐渐地长大了。
熟悉了，也就发现，喔。
他是个好人。
一路前行，哼着儿歌，摇摇摆摆地长大。
当明白为什么太阳总是要东升西落时，方才懂得了好人坏人，那能那样分啊。
只是，还是说不清楚；喜欢了，说出来都是优点。
比如那有刺的蜜蜂。
春天的花开，秋天的果熟，年年成长的我走在属于自己的单行道上。
不懂得什么是忧伤。
当我想，林林总总的往事应该被记录在快乐的薄上时，我也知道了，有些不快乐是难免的。
陌生不代表着坏，熟悉也不代表着好。
就象长大着的我们……14岁的我，成长的每一步都有很多人的呵护，我习惯在跌倒时寻找亲人的熟悉的目光。
在父母不在的时候，我习惯了和朋友在一起，过地还很开心。
当离别的前奏敲响，我的心门被轻轻地扣开，我在回首地时候发现，因为在一起，所以有许多缺点可以容忍。
因为陌生，所以一点点的缺点也会为我们所厌弃，幼稚只是成长的起点。
且行且歌，有一种感觉叫陌生，但陌生也会使人们感动，有一首歌叫成长，用歌声去抚慰心灵，流淌出的将是泊泊人间真情。
且行且歌中考完的第二天，我便坐上了飞往云南的飞机，一刻也不予等待。
本来是打算休息一阵再去看看水墨江南，却应了朋友的邀请，踏上了去云南的旅途。
受了小说的影响，我极想一个人去远方，而这样的愿望却因母亲的一句“你还太小，我不放心”而沦为了幻想。
且歌且行 不停跋涉——记师德典型朱艳峰
学科 带 头人 ” “ 、南通 市 新世 纪科 学技 术带 头人 培 养 对
象 ” 荣 誉 称 号 、 通 市 教 育 局 推 荐 她 为 “ 坛 明 星 ” 等 南 教 ，
成长 故事 刊 登于 《 师 教育 》 志 。她 的事迹 《 教 杂 带着 微
笑 出 发 》 全 区 党 员 大 会 上 、 乡 镇 街 道就 是这 样一位 跋 涉者 。平 时 的教学 工 作 中 ． 她
总 会 以 高 标 准 来 要 求 自 己 ， 心 研 究 教 材 ， 心 设 计 专 精
教案 ． 心上 好每 堂 课 。以 自己的 实际行 动 践行 着人 用 民 教 师 的 神 圣 职 责 。她 所 教 班 级 里 不 少 学 生 是 外 来 务 工 子 女 的 孩 子 ，家 长 们 总 是 忙 着 打 工 而 疏 于 管 教 ， 孩
她 就 是 这 样 一 步 一 个 脚 印 地 用 自 己 辛 勤 的 劳 动 默 默奉献 着 ， 自己的言行 去塑造 师德 的风 范 。 用
一
、
二 等奖 。
一
腔 热 血 灌 桃 李 ， 上 珠 峰 揽 艳 阳 。为 学 生 ， 工 欲 为
作 ． 俯 首 甘 为 孺 子 牛 ． 默 地 耕 耘 换 来 了 丰 硕 的 成 她 默 轻 轻 翻 开 朱 老 师 那 厚 厚 的教 学 日记 ， 会 发 现 那 你
家 、 师 的 一 致 好 评 。而 这 每 一 节 课 的 背 后 ， 结 的 都 老 凝 是 她 长 久 以来 在 教 育 教 学 工 作 中 不 断 跋 涉 ． 心 钻 研 潜 的 艰 辛 与 汗 水 ： 了 不 断 更 新 自 己 的 教 学 理 念 ， 积 为 她
作 为一 名年 轻 的领 导 ， 在各 项管 理和 活动 中 积极 树立 表率 ， 身作则， “ ” 入手 ， “ ” 求发展， 以 从 细 处 在 精 中 让 学 校 管理 更 加规 范 化 ， 更具 操 作 性 ， 使学 校 管 理 充满
关于跨越的名人名言警句【三篇】
关于跨越的名人名言警句【三篇】导读：本文关于跨越的名人名言警句【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇二：关于跨越坎坷的名言1、生活是我们的载体，生活不会迁就谁，也不会偏向谁，我们热爱它，它就会对我们好，就会赐予我们快乐。
生活中大部分的坎坷，都是可以跨越的，只要不懈的努力，用坚强走出来的路，总会感觉沟沟坎坎不算什么。
生活免不了挫折，也往往会打击我们一阵子，但它就像一条河，只要我们想过，就一定有过得去的方法。
拒绝软弱，就一定能在生活中走出来一个天空海阔。
2、坚强，是人生路上的精神支柱；是跨越坎坷的信念；是成功走向胜利的根本。
一个人，如果不坚强，那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。
不要放弃自己就是真正的坚强，能够承认自己的缺点也是难能的坚强，虚心是坚强，努力是坚强，正直是坚强，善良是坚强，怜悯是坚强，自责是坚强，追求是坚强，自爱是坚强，宽恕是坚强。
学好坚强的人，首先要学会爱惜自己，但舍已，又是的坚强。
3、我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜向上的路总是坎坷又崎岖要永远保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己作者：汪国真出处：跨越自己4、每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。
人生是一场跋涉，走久了，才知心酸，才知艰难，才有坚韧，才有渴望。
前方的路，尽避遥远，尽避颠簸，但脚步依然，追求依然，方向依然。
人生几何，总有些坎坷需要跨越，总有些责任需要担当，不断的跌倒，才有不变的顽强与收获；不变的风雨，才有不断的历练与懂得。
做生命的强者，且行且歌。
5、人生需要坚强，因为坚强，是精神的支柱；是跨越坎坷的信念；是成功胜利的根本。
一个人，如果不坚强，那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。
6、只有走过一些道路，才知道辛苦;只有攀登过一些高山，才知道艰难;只有跨越过一条河流，才知道跋涉;只有渡过一些坎坷，才知道超越;只有经历过一些人事，才懂得磨练;只有明白了岁月的过往，才懂得珍惜。
且行且歌唱范文精选_初三作文范文
且行且歌唱范文精选_初三作文范文且行且歌唱生活就像一首歌，旋律中有高潮也有低谷，但只要我们用心感受，用力歌唱，就一定能找到生活的美好。
下面就让我们一起来欣赏一篇关于“且行且歌唱”的作文吧！生活就像一首旋律各异的歌曲，它或是高亢激昂，或是低沉内敛。
我们要做的就是，且行且用心，且歌且热爱。
曾几何时，我遇到过自己生活的低谷。
在我还是一个初中生的时候，我曾经因为一件事情而非常气馁。
那是一个阴雨绵绵的日子，我收到了一张不及格的成绩单，脸上跟天上的云一样郁郁不乐。
当时，我对自己的未来感到迷茫，不知道该怎么办才好。
正是在那之后，我开始猛然醒悟，我不能止步不前，更不能沉溺其中。
于是，我抬起头来，振作起精神来，这并不只是简单地做了一次努力，而是找到了生活的美好，并且决心要用心去歌唱。
人生就像一首旋律优美的歌曲，高潮时奋力歌唱，低谷时坚定前行。
是的，在我以后的人生中，我开始养成了用心去歌唱的习惯。
在面对成绩低迷时，我并没有选择继续低落，而是寻找学习的方法，逐渐地，我取得了进步。
在面对困难时，我并没有选择退缩，而是挺起胸膛，直面挑战。
我开始培养自己的坚韧，面对一切生活中的压力与困难，我都能对自己说一句：“且行且歌唱。
”生活就像一首歌，当它降调时，我们要坚定勇敢地面对，去寻找生活的美好；当它升调时，我们要激情澎湃地舞蹈，去享受生活的快乐。
在我成长的历程中，我始终秉承着这样的信念，不论是遇到挫折还是遭遇挑战，我都要用心感受生活的旋律，去用力歌唱。
生活就是一首歌，我们要且行且歌唱。
无论生活中出现怎样的挑战，也无论前面的路途起伏如何，只要我们用心去感受，用力去歌唱，冲破任何困难的屏障，我们一定能找到生活的美好，也一定能让生活和自己都在歌声中更加美好。
且行且歌唱，让生活在歌声中更加精彩！。
且歌且行摘抄
且歌且行摘抄1. “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
”——这话说得多好啊！就像我们不能只盯着脚下的路，还要抬头看看那广阔的天空，远方有我们的梦想在等待。
比如，当你每天忙碌于工作和琐事时，想想远方的大海、高山，是不是突然就有了动力呢？2. “不忘初心，方得始终。
”哇，这句话真的太经典了！就好像你踏上旅程，不管路上遇到多少风景和诱惑，只要记得最初为什么出发，就不会迷失方向。
就如同你小时候梦想成为画家，即使长大后遇到各种困难，只要不忘记那个最初的梦想，就有可能实现呀！3. “阳光总在风雨后。
”可不是嘛！想想看，经历了一场暴风雨后，那温暖明亮的阳光出现时，是多么让人欣喜啊！就像我们遇到挫折后，只要坚持下去，总会迎来美好的结果。
比如考试失败了，但只要继续努力，下次不就可能取得好成绩了吗？4. “笑对人生。
”这多重要啊！人生中总会有不如意的事，但如果我们能笑着面对，那一切都会变得不一样。
好比一个人遇到困难就愁眉苦脸，另一个人却笑着应对，谁更能享受生活呢？肯定是后者呀！5. “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
”太对了！我们要珍惜每一天，让生命绽放光彩。
就像每天都应该充满活力地去生活，而不是浑浑噩噩地度过。
比如，今天你可以选择读一本好书，这不就是让生命起舞的一种方式吗？6. “天生我材必有用。
”对呀！每个人都有自己的独特之处和价值。
就好像一颗星星，在自己的位置上闪闪发光。
比如有的人擅长画画，有的人擅长唱歌，大家都能在自己的领域发挥作用，不是吗？7. “少壮不努力，老大徒伤悲。
”这真的是真理啊！年轻时不努力奋斗，到老了就只能后悔了。
就像你在该学习的时候玩耍，长大后没有本领，能不伤心吗？所以现在就要努力呀！8. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
”哇，想想那广阔的大海和高远的天空，是多么自由的景象啊！我们也应该在人生的舞台上尽情展现自己。
比如你有一个很棒的创意，就应该勇敢地去尝试，就像鱼儿在大海里畅游，鸟儿在天空中飞翔一样自由。
大学入学征文《素履之往,且歌且行》
素履之往，且歌且行阔别按部就班的高中生活，我即将踏入多元自主的大学殿堂。
重拾备战高考的时光，那一摞摞刷不完的资料，那一滴滴见证努力的汗与泪仍历历在目,虽然既苦又累，但心中却十分踏实。
从高中到大学，让我无比憧憬，却又令我彷徨失措。
每一个明天，都让人想垫脚去追逐，但又怕力不从心。
高中时老师告诉我们：“到了大学就轻松了”。
而我知道，只有勤勉刻苦，坚守初心，才能实现自我突破，实现再一次的人生飞跃！大学是新的起点，是新的征程，是我们看清未来的契机。
我希望自己能在大学收获快乐，同时为以后行走社会积累经验。
诚然，金无足赤人无完人，但我愿意用大学四年的时间来成为一个更好的自己，为日后更美好的生活而努力奋斗，素履之往，且歌且行。
首先，我期望在大一期间，早日确立人生目标。
正所谓“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。
”人只要有了坚定的目标，无论是多大的困难也不能阻止其向前，也只有尽早树立了理想，我们再能摆脱因无所事事，怅然若失带来的折磨，才能行驶在正确的道路上。
而后，再朝着目标努力，实现人生价值。
其次，我将真诚待人，与同学和睦相处，期望能与校友建立较为紧密的联系。
从小到大，人们对我贴得最多的标签就是“文静内敛”。
但实际上，内心深处我也渴望表达，展现自己。
希望走过大学这四年时光后，我能扩大交际圈，撕下标签，成为一个从容大方，独立自信的人，懂得与他人合作的真谛。
最后，大学生活不是一味地学习，还应有课余生活的点缀。
在学知识之余，我会多参加社会实践活动，提升责任感,主动性和受挫能力，在丰富多彩的社团中选择加入能提升自身素养同时又能带来快乐与满足感的组织。
当然平衡好学业与课余活动是前提，愿自己能且歌且行。
凡心所向，素履之往，生如逆旅，一苇以航。
作家柳青曾言：“人生的道路是漫长的，但紧要处往往只有几步。
”大学是我们踏入社会的转折点，愿我们都葆有为自己而奋斗的精神气魄，为未来而拼搏的决心信念，以铿锵的步履走好这一步。
且行且歌生活总是让我们遍体鳞伤作文
且行且歌生活总是让我们遍体鳞伤作文今天下课之后，操场上的阳光很凉爽舒适，同学们都三三两两地小跑、笑着，此刻我一个人站在角落里，盯着他们。
老师说：“生活是首歌，要一直唱下去！”但，我的歌老是唱得声音很小。
昨天，我和最好的朋友小明闹矛盾了，他说我还老爱哭，还说我已经不是以前那个很坚强的小女孩了。
我很伤心流泪，眼泪像断了线的珍珠一样，一颗一颗地滚下来。
我跑回家，把门关得紧紧的，一个人躲在房间里，悄悄地哭。
妈妈上来敲了敲门，她什么也没说，只是温柔地把门打开，然后斜靠在我床畔，轻轻抚摸着我的头，像哄一个小宝宝一样。
我哭着哭着就睡得很香。
梦里，我看到了以前和小明一起玩耍的场景，我们一起在草地上奔跑，一起在大树底下捉迷藏的游戏，一起分享彼此的秘密，我们都很快乐啊！我忽然间醒了，发现妈妈还在床边陪着我。
她笑吟吟地说：“生活就像登山，总会遇上困难，可是，只要你坚持一路走下去，就能看到最美的风景。
”
我点头，做出了决定，我不会再躲起来了，我要坚强地面对生活，就像妈妈说的，要一直唱下去。
放学路上，太阳的光芒洒在我的脸上，暖暖的，我的心情也变得阳光和煦起来。
我吹着口哨，脚步也变得不急不慢。
我要和小明道歉，我要告诉他，我仍然是那个坚强勇敢的小女孩，我还会一直唱下去，唱一首属于我们自己的歌。
不过，我明白了，生活总是让我们遍体鳞伤，但它也要让我们成长，让我们变得更加坚强勇敢。
初中初三作文话题作文：不道年少 且行且歌
不道年少且行且歌本文作文是关于初三作文的话题作文不道年少且行且歌，欢迎阅读。
青春，在人生的沙漏中是一段短暂的蓝，清淡如水，如天。
窗边的风铃委婉的歌唱，窗外的风景，悄然到来，又默然离去尽管这段蓝会在眨眼间逝去，却是人生中最美的时光又是一年九月，又是一个新学期的开始，数字一点点转动，从六，到七，到八，直到九，奈何时光流转，飞逝，留下的什么都看不到，失去的，也没有太多意义。
经不住似水流年，逃不过此间少年，我趴在窗台上，远远的眺望着，依然看到那些少年，站在九月新学期的操场上，向往着无限的未来，那虔诚的样子，如四年前的我们一样。
四年时光，似水般匆匆流过，日子像流水一样干净，我们也长成了一群意气风发的少年，开始学会感叹时光的匆匆流转四年前，我们是幼稚未脱的孩童，会在周末出去疯闹，会和父母吵架顶嘴，厌透了学习，四年的时光，带走我们的年少轻狂，磨去了身上的棱角，懂得如何谦卑的面对生活我们七人，曾说，要一起上路，一起出发，一起疯狂，一起成长，要轰轰烈烈的青春，要不离不弃，生死相依，可如今才发现，曾经的海誓山盟，是如此的可笑，像风，像烟，不知吹向何处，曾说要铭记于心的时光，也渐渐淡忘，而那些说着要永生永世不分离的人们，也早已散落天涯，无处可寻了。
这样的结局，多少让人伤感盛夏光年，我不知道是否可以这样形容我的青春，时间真的是可怕的东西，死去的夏天就那样悄悄复活，并迅速生长，蔓延，在我生活的每一个角落里，甚至没来得及和上一个季节说再见“有没有那么一首歌，能让你跟着轻声和”这是我经常哼着的一首歌，青春如歌，我想每个人的青春都是一首歌，青春是一道明媚的忧伤，成长是一个蜕变的过程，或早或晚，不可逃避。
躲在某一时间，想念某一段时光的掌纹，站在某一地点，想念来时走过的每一条路，我想知道，为什么，在某一个瞬间，我们就在风里长大了，那些花开，那些落日，那些单纯的年少时光，就悄悄过去了静数花开花落，奈何情深，向来缘浅，所有的故事沉陷为凝眸的传说，像转瞬即逝的昙花，在某一时刻悄悄凋零，不知是否抬起头就能看到天空的明亮，可是，低着头无论如何看不到蔚蓝的天空现在是青春，我们正年少，一路走，一路歌我们不再追追着谁拖着谁，只是年少轻狂留下的疲惫风儿伴着月冷的夜白的雪饮着曾今沧海岁月酿的醉不道年少且行且歌——后记初三:张小芥。
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且歌且行 不断成长
作者：赵红艳
来源：《教育教学论坛》2014年第47期
摘要：本学期，我执教了一节公开课——《詹天佑》。想上《詹天佑》一课也是情绪使
然，因为每次阅读《詹天佑》一文，我的心潮就随着文章的情感跌宕起伏：因帝国主义对中国
的极端轻蔑而愤愤不平；因詹天佑顶住巨大压力毅然接受修筑京张铁路的任务而热血沸腾；也
因詹天佑在修筑铁路过程中表现出的严谨、负责、智慧和才干而拍手叫好；更因京张铁路不但
修筑成功，且比计划提早两年全线竣工而畅快淋漓……每次读完课文，我都不禁想要大声呼
喊：伟大的詹天佑！了不起的詹天佑！在查阅了詹天佑的生平资料后，对他的敬仰之情又增添
了几分。
关键词：小学语文；运用教材；方法与技巧
中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）47-0144-02
我想把心中这种强烈的感情传递给学生，让他们也能和我一样感受到詹天佑杰出的建筑才
能和深厚的爱国情怀。于是，我慢慢地读文，细细地研究，不断地改进，和学生一起完成了一
节生动的公开课，也经历了一次教学生命的蜕变与成长。
一、研读生本，重定教学目标
通过研究课文和相关资料，我对文本有了这样一番解读：课文首段开宗明义：“詹天佑是
我国杰出的爱国工程师。”这是课文的中心句，统领全篇，提挈以下各段落。“杰出”、“爱国”
是全篇的文眼和脉络，其中“爱国”则为一条主脉，贯穿文章始终；第二、三自然段通过介绍当
时的社会环境反映了詹天佑主持修筑京张铁路的意义；第四、五、六自然段按照工程进展顺
序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三方面表现詹天佑杰出的建筑才能；最后一
段，点明了事件的重大意义——给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。纵观全文，教学
的重点应放在第三部分，由对詹天佑言行、心理等的描写，体会他杰出的才能和爱国精神。除
了对教材字面和结构上的解读，还应该对文本的价值做一番探究，即让学生明白作者为什么这
样写。如：课文为何要选取帝国主义阻挠事件作为时代背景？表现詹天佑的杰出与爱国的三件
典型的事例，又是如何安排的？每件事文字的内部结构是怎样的？在这些追问中解读文本，不
仅读懂这篇课文（内容+形式），而且在读懂的过程中朝向“怎样学习”（程序+方法）的方向迈
进。对于詹天佑的爱国情怀，学生读上几遍课文就应该能懂的，但这种感受只是肤浅的、笼统
的。那么，在学生已有认知的基础上，我应该带给学生什么呢？即确定我要“教什么”。课程内
容的开发适宜度决定着教学目标的达成是否高效。过去，我们常常教给学生的内容主要是以下
几个方面：
1.识记生字词，背诵感受深刻的句子。
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2.抓重点句段体会詹天佑杰出的才能和爱国品质，激发学生的爱国情感。然而，这样的课
程内容仅仅停留在文本的原生价值层面，即教课文，只是把课文的内容当作教学的主要目标；
我们不仅要教课文，还要教语文，要以课文为例子，指导学生掌握语文知识，习得语文方法。
因此，我又给学生增加了以下课程内容：
1.体会文中重点句段在文中的表达效果。
2.初步领悟文章侧面描写的烘托作用，揣摩文章的表达顺序和选取典型事例来刻画人物的
表达方法。这样的课程内容可以说从“教什么”追问到“为什么教”，其价值不仅在文本所蕴含的
人文价值上，还有其所包含的表达价值上。
二、尊重学生，改进教学策略
新课标在谈及阅读教学时指出：“要避免烦琐多余的内容分析。”所以在教学“开凿隧道”和
“设计„人‟字形线路”这两处难点时，我改变了传统的逐句讲析式教学方法，努力创建让学生积
极参与的活动平台，让学生在愉快的活动中习得知识，提高能力，增强情感。在学生充分理解
课文内容的基础上，我创设了“詹天佑”向“工程人员”解说工程设计方案的情境，让学生扮演有
关角色进行口语交际训练，使教材中的文字变为学生生动的语言，发挥了学生的主体作用，激
发了学习兴趣。教学片段：（学生分组学习，准备每组推选出一位代表扮演“詹天佑”向“工程
人员”介绍自己的设计方案。）
师：现在有哪位同学扮演“詹天佑”开始向“工程人员”解说自己的方案？（一学生走向讲
台，面向大家。）“詹天佑”：大家好！近几天的工作非常劳累，大家辛苦了！（做拱手状，众
笑）下面我向大家介绍一下居庸关的情况，并画一张简图，便于同志们施工。居庸关山势高，
岩层厚，（边说边画一座高山）我想采用从两端向中间凿进的办法，（画→←）这样施工会缩
短工期。同志们，有什么意见吗？“工人们”：没有！（又请一位同学上台介绍。）“詹天佑”：
大家好！（招手）今天把大家召集在一起，是和大家商量一下八达岭的开凿情况。八达岭隧道
长1100多米，有居庸关隧道的三倍长，（画八达岭）所以，我决定采用“中部凿井法”。就是
先从山顶往下打一口竖井（画井），再分别向两头开凿，（画←→），外面两端也同时施工，
（画→←），这样能够把工期缩短一半。同志们，你们认为这样的方法可行吗？“工人甲”：詹
工程师，能不能多打几口竖井，增加多个工作面，这样不是能更快地缩短工期吗？“詹天佑”：
（略一思考）这位同志提出再多打几口竖井，这个办法大家认为如何呢？“工人乙”：我觉得多
打几口竖井不合适，原因有二：一是这样会花费更多的人力、物力；二是几口竖井加起来的长
度都会超过两端凿进的长度，这样，人力、物力、财力不是白费了吗？哪如就从最低的山顶打
一口井呢？在精彩的情景表演后，教师趁机引导学生：与詹天佑一起并肩奋战了几年，那么此
时，工人们最想对詹总工程师说些什么呢？（学生纷纷发言）生1：詹总，您的设计真是太巧
妙了！实在令人佩服！生2：詹总工程师，您真是技高一筹！为我们中国人争了一口气！生
3：詹总，您不愧是我国杰出的爱国工程师！将来我也要像您一样，当一位出色的工程师！
三、研究写法，完善教学过程
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感受了詹天佑的杰出和爱国就算把这篇文章教完了吗？不，没有。文章结构的严谨、重点
句段在文中的表达效果、侧面描写的烘托作用等写作方法还需要学生去学习和运用。《詹天
佑》一文第二、三自然段重点介绍了当时的社会环境和自然环境。以前我在教学本课的时候，
将重点放置在“詹天佑如何身先士卒、鼓励同事，如何严谨创新、一丝不苟”上，而忽视了“中
国人为何非要自主修筑京张铁路”这一问题。试想，如果没有了特殊的社会背景，詹天佑只能
算是一位优秀的人才；而把整个事件放置在历史背景之下，我们就能从字里行间体会出他身上
所体现的旧中国知识分子的“家国责任感”。那么，詹天佑在下文中的言行和思想，学生就能更
深刻地理解了。所以，在第一课时教学第二、三自然段时，我抛给学生这样一个问题：文章第
二自然段并没有开始写“詹天佑如何主持修筑京张铁路”，而是笔锋一转，介绍了时代背景，作
者为什么要写这些呢？去掉这两段可以吗？学生在仔细研读了课文之后，很快从以下句段认识
到当时的清政府何其无能，列强们的野心何其昭然，自主修筑京张铁路何其重要。
总之，教学有法，教无定法。在这次研课的过程中，我不断地学习，不停地反思，以寻求
更完美的教学方式。付出很多，收获更多。希望自己可以在小学语文教学的道路上且歌且行，
不断成长。