人称代词的拟人化用法及其原因探析
人称及其作用

人称类技巧分析:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?接下来为大家带来的是初中阅读理解技巧之人称类。
常考题型:使用这种人称写的好处是什么? 或:为什么要改变人称?现代文阅读中三种人称及其作用1.第一人称:我我们(1)给人以身临其境之感;(2)拉近作者与读者的距离;(3)使情景显得更为真切;(4)便于抒发感情和进行心理描写;(5)直接表达或渗透作者的主观意识;(6)增强文章的真实性和感染力;2.第二人称:你;你们(1)增加亲切感;(2)直抒胸臆(3)抒情更强烈,更有感染力;3.第三人称:他;她:它们(1)不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容;(2)有比较广阔的范围,作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节答题模式:第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写;第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用;第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。
趁热打铁做练习故乡的八月,你那烫金的封面,彩色的插图,你那多彩斑斓、丰厚而充实的文字,曾给我童年带来多少欢欣,多少稚趣,吸附了我多少时光!作者称呼故乡时,使用了第几人称?这样写的好处是什么?()A.第二人称。
便于直抒胸臆,如同和故乡对话一样,显得更加亲切。
B.第三人称。
能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
C.第一人称。
叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
D.第三人称。
便于直抒胸臆,如同和故乡对话一样,显得更加亲切。
答案A2016~2017学年陕西西安雁塔区西安市高新第一中学初三上学期期中第12~16题18分较难阅读下面的文字,完成下题。
大刀八大爷余飞鱼八大爷叫八大爷的原因,一说他当过八路军,一说他的刀下共死过八个日本鬼子。
总之,八大爷和他的刀是俺村的传奇。
一天,两个日本兵进村祸害妇女,撞到了八大爷刀上。
一声大吼,八大爷斜提着刀,也没怎么作势,一扬,一个日本鬼子的刺刀尖还没沾上他的衣服,就头一歪,倒了。
人称代词教学课件 (2)

写作中人称代词的转换
要点一
第一人称与第三人称的转换
在描述同一事件或人物时,可以根据需要灵活运用第一人 称和第三人称代词,以增强文章的表现力和感染力。
要点二
第二人称与第三人称的转换
在某些情况下,使用第二人称代词可以引起读者的共鸣, 但在正式写作中,使用第三人称代词更为常见和规范。
写作中人称代词的省略
反身代词是一种表示“自己”或“本 身”的代词,如“我自己”、“你自 己”、“她自己”等。
使用反身代词时需要注意主语和宾语 的关系,以及动作是否由主语自己完 成。
反身代词的用法
反身代词通常用于强调某个动作是由 主语自己完成的,或者用于强调主语 本身的状态或特征。
相互代词的用法
相互代词的定义
相互代词指的是表示两个或多个主体之间相互关系的代词,如 “each other”、“one another”。
第二人称复数“you”的用法
总结词
用于指代非说话人的复数个体。
详细描述
“you”可以表示复数形式,用于指代多个个体,包括听话人。例如,“You all can come with me.”(你们都可以跟我来。)
第三人称复数“they”的用法
总结词
用于指代非说话人的多个男性、女性 或无性别事物。
详细描述
VS
详细描述
在英语句子中,人称代词如“me”、 “you”、“him”、“her”、“it”等 可以作为宾语,代替前面提到的名词,使 句子更加简洁明了。例如,“I saw him yesterday”中的“him”就是宾语,代 替了前面的名词“person”。
表语位置
总结词
人称代词在表语位置时,通常表示句子中的表语,用于补充说明主语或宾语的身份或特 征。
最新人称代词教学课件

用法一知半解。
03
误区三
忽略人称代词的文化差异。不同的语言和文化背景下,人称代词的用法
可能存在差异。有些教材或教师在讲解人称代词时,没有考虑到这些文
化差异,导致学生在实际运用中出现失误。
如何避免混淆和误用情况发生
方法一
结合语境进行理解和运用。在学习人称代词时,应该将其 放在具体的语境中进行理解和运用,这样可以更好地掌握 其用法和含义。
this/that
指代单数名词,this近指,that远指,例如:This is my friend, and that is his brother. (这是我的朋友,那是 他的兄弟。)
these/those
指代复数名词,these近指,those远指,例如:These are our books, and those are their pens. (这些是我们 的书,那些是他们的笔。)
跨语言交际中注意事项
01
02
03
04
了解不同文化中人称代词的使 用习惯和含义差异。
在交际中尽量使用明确、清晰 的人称代词,避免产生歧义或
误解。
注意人称代词与其他词汇的搭 配使用,避免出现语法错误或
表达不清的情况。
在需要表达尊敬、亲切等情感 色彩时,选择合适的人称代词
以体现礼貌和友好态度。
05
常见问题解答与误区提示
第三人称代词在不同语境下转换策略
英语第三人称代词
he, she, it, they, him, her, them等。
汉语第三人称代词
他、她、它、他们等。
转换策略
在翻译或跨语言交际中,需要根据具体语境选择合适的第三人称代词,避免出现歧义或误解。 例如,在不确定性别的情况下,可以使用“they”或“他们”来代替“he”或“she”。
[精]初中英语语法-人称代词-详解+练习
![[精]初中英语语法-人称代词-详解+练习](https://img.taocdn.com/s3/m/736aad7049649b6649d7478a.png)
初中英语语法-人称代词-详解+练习一、人称代词概说英语中用来指代人或物的代词叫人称代词,如:“I(我),you(你)、he(他)、she (她)、it(它)”。
人称代词有单数和复数、主格和宾格、第一人称/第二人称和第三人称。
二、人称代词的用法:人称代词作主语时用主格,作宾语时用宾格。
1.作主语l have a new bike. (I是主语用主格)我有一辆新自行车。
2.作动词的宾语Tom doesn't want this bike. You can have it.汤姆不想要这辆自行车了,你要吧。
(it是宾语用宾格)Mary told me a secret. 玛丽告诉了我一个秘密。
(me是宾语用宾格)注意:it指代人以外的事物时,可以作宾语也可以作主语。
it作主语时,谓语动词用单数。
例如:lt is a box. (它是一个盒子。
)3.作介词的宾语This book isn't for me. lt's for you.这本书不是给我的,是给你的。
三、人称代词中几个注意的情况:1. 第一人称" I"无论在什么情况下都要大写,例如:I hope she didn't hurt herself.我希望她没有伤着自己。
2. " she "常常用拟人的手法来代替国家、城市、宠物、月亮等,这样可以增强语言的美感、表现力,使句子更生动、形象。
还能强调作者对这一事物的喜爱之情。
例如:I love China . She is a great country.我爱中国,她是一个伟大的国家。
3. 牢记人称代词并列时的顺序。
单数231——you, he and I;复数123——we, you and they.You, he and I are in Class Seven,Grade Nine.We, you and they all like Chinese.4. it的用法:(1) 表示“它”。
现代文阅读分析人称作用 ppt课件

③本文从某段起,对××的指代由“它” 变成“她”,请问有什么作用?
现代文阅读分析人称作用
必备公式
公式一:第一人称(我,我们) ①增加真实性 ②便于直接抒情
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公式二:你(你们) ①显得亲切自然 ②使感情更加强烈
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公式三:他(他们、他(她们)、它(它们) 客观展现生活,不受时空限制
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分析人称作用
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人称代词“我”“你”“他”在中考中京城 作为考题来考查同学们。考查的方式有两种: 一是单纯考查某个人称的作用或表达效果 (仅仅从某个人的角度分析析人称作用
常见题型
①文章运用了第一人称的写法,这样写 有什么好处?
对人称代词的正确使用与常见错误解析

对人称代词的正确使用与常见错误解析人称代词是指用来代替特定人或事物的代词。
在英语中,人称代词分为第一人称、第二人称和第三人称,分别对应于说话人、被说话人和与说话人、被说话人无关的人或事物。
正确使用人称代词可以使语言表达更加准确、简洁。
然而,由于语言习惯和语法规则的限制,人称代词的使用也容易出现一些常见错误。
本文将对人称代词的正确使用进行解析,并针对常见错误进行分析。
一、第一人称代词第一人称代词用于表示说话人自己。
在英语中,第一人称代词有"I"和"We"两种形式,根据语境和句子结构的不同选择使用。
以下是第一人称代词的正确使用示例:1. I am a student.我是一名学生。
2. We are going to the park.我们要去公园。
常见错误解析:1. 错误:Me am a student.解析:第一人称代词应该用"I"而不是"Me"。
2. 错误:We is going to the park.解析:第一人称复数代词应该用"We"而不是"We is"。
二、第二人称代词第二人称代词用于表示被说话人。
在英语中,第二人称代词有"You"和"You们"两种形式,同样根据语境和句子结构的不同选择使用。
以下是第二人称代词的正确使用示例:1. You are my best friend.你是我最好的朋友。
2. You们 should be proud of yourselves.你们应该为自己感到骄傲。
常见错误解析:1. 错误:Your are my best friend.解析:第二人称代词应该用"You"而不是"Your"。
2. 错误:You们 should be proud of yourself.解析:第二人称复数代词应该用"You们"而不是"Yourself"。
如何在日常交流中恰当使用人称代词
如何在日常交流中恰当使用人称代词在我们的日常交流中,人称代词的运用看似简单,实则暗藏玄机。
恰当使用人称代词能够让我们的表达更加清晰、准确,增强交流的效果,避免误解和歧义。
那么,究竟如何才能在日常交流中恰当使用人称代词呢?首先,我们要清晰地了解人称代词的种类和含义。
人称代词主要分为第一人称(“我”“我们”)、第二人称(“你”“你们”)和第三人称(“他”“她”“它”“他们”“她们”“它们”)。
第一人称用于表达自己的观点、经历和感受;第二人称用于直接与对方交流、对话;第三人称则用于谈论其他人或事物。
在使用第一人称时,要注意适度和真诚。
过度使用“我”可能会给人一种自我中心、自负的印象,而使用不足又可能让人觉得你缺乏主见或者不够自信。
比如,在分享自己的经历时,可以说“我曾经有过这样的经历……”,但如果一直强调“我怎样怎样”,就可能让听众感到厌烦。
同时,表达自己的观点时,要用坚定而真诚的语气,比如“我认为……”,让人感受到你的真诚和确信。
第二人称的使用往往能够拉近与对方的距离,增强交流的互动性。
例如,“你觉得呢?”“你能理解我的意思吗?”这样的表述能够让对方感觉到你在乎他们的想法和感受。
但要注意语气的恰当,避免给人一种质问或者指责的感觉。
比如,“你怎么能这样做?”就带有较强的指责意味,可能会引发对方的抵触情绪;而“你是不是这样想的呀?”则显得更加温和、友好。
第三人称在交流中的运用也非常重要。
当谈论其他人或事物时,要确保指代清晰,避免混淆。
比如,“他今天迟到了,我不知道原因。
”这里的“他”要明确是指谁,否则会让听话者感到困惑。
另外,在讲述第三方的故事或者情况时,要注意客观公正,避免带有过多的主观评价和偏见。
除了了解人称代词的基本含义和用法,我们还要根据交流的情境和对象来选择合适的人称代词。
在正式的场合,比如商务会议、学术讨论等,人称代词的使用要更加严谨、准确,避免过于随意和口语化。
而在朋友之间的闲聊、家庭聚会等轻松的氛围中,可以更加灵活、自然地运用人称代词。
人称代词的用法
人称代词的用法(一)人称代词一、概念人称代词是表示我、你、他/她/它、我们、你们和(他/她/它)们的词。
人称代词有人称、格和数的变化.二、人称代词的用法1.一般情况下,人称代词的主格作主语,放在句子的开头。
I am a teacher. 我是一名教师。
(I是主语)You are 11 years old. 你11岁了。
(You 是主语)He is my friend. 他是我的朋友。
(He是主语)It is hot today. 今天天气热。
(It是主语)2.宾格作宾语,通常放在动词,如:let, like, help,give,ask等的后面;或介词,如:for, to, of,at 等的后面。
Can you help me?你能帮我吗?(me是宾语)The cake is for you. 这个蛋糕是给你的。
(you是宾语)3.作表语(用主格,口语中常用宾格)Who is that?It's me(I). 是谁啊?是我。
三、注意1.人称代词I无论放在句首、句中或句尾,都要大写。
2.人称代词she除了指女性“她”之外,还可以指祖国、月亮等拟人的东西。
如:I love my country. She is great.The moon is in the sky. She is round and bright.四、It的特殊用法1.一般情况下,it表示人以外的动物和东西,是单数名词的代词,译为“它”。
Where is your car?It is over there. 你的小汽车在哪儿?(它)在那边。
2.但在表示天气、时间、距离等时,用it来代替,此时的it,并不译为“它”。
1)指天气:It is sunny today.今天阳光灿烂。
2)指气候:It's cold in this room.这个房间很冷。
3)指时间:What time is it?It's six thirty.几点了?六点半了。
人称代词的相关用法初一
人称代词的相关用法初一人称代词用来代替特定的人或物,表示说话人、听话人或与说话人和听话人有关的人或物。
在英语中,人称代词可以分为主格代词(subject pronouns)和宾格代词(object pronouns),根据在句子中的不同作用来选择使用。
以下是人称代词的常见用法:1. 主格代词(subject pronouns):- I(我)- You(你)- He(他)- She(她)- It(它)- We(我们)- They(他们/她们/它们)主格代词用于作为主语或主语补语出现在句子中。
例如:- I am a student.(我是一名学生。
)- She is my friend.(她是我的朋友。
)- They are playing soccer.(他们正在踢足球。
)2. 宾格代词(object pronouns):- Me(我)- You(你)- Him(他)- Her(她)- It(它)- Us(我们)- Them(他们/她们/它们)宾格代词用于作为及物动词或介词的宾语出现在句子中。
例如:- My mom called me yesterday.(我妈妈昨天打电话给我。
)- Can you help us with our homework?(你能帮我们做作业吗?)- I saw them at the park.(我在公园看到了他们。
)需要注意的是,主格和宾格代词在形式上有些差别,例如“she”(主格)和“her”(宾格)。
除了以上常见的使用方式,人称代词还可以用来指示特定的人或物、表示所有权等。
人称代词的用法在不同的语境中可能会有些变化,需要根据具体情况灵活运用。
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提高辨析能力方法分享
多读多听
通过大量的阅读和听力练习,可以接触到更多的人称代词 使用场景和例子,从而加深对人称代词的理解和掌握。
注意观察和总结
在日常生活中,注意观察人们如何使用人称代词,并尝试 总结其中的规律和特点。这有助于提高对人称代词的敏感 度和辨析能力。
刻意练习
针对自己容易混淆的人称代词进行刻意练习,例如通过写 作、口语练习等方式进行反复操练。这有助于加深对易混 淆人称代词的理解和记忆。
口语交流中注意使用恰当的人称代词以增加亲切感
在面对面的交流中,使用第一人称代 词“我”或“我们”来表达自己的观 点和感受,有助于建立信任和亲密关 系。
在提及第三方时,使用第三人称代词 “他”、“她”或“他们”以保持客 观和清晰。
使用第二人称代词“你”或“你们” 来关注对方的需求和感受,使对话更 加互动和友好。
点评学生表现
教师应对学生的展示和自我评价进行点评,肯定他们的努力和进步,并指出需 要进一步提高的方面。
提供建议和指导
教师应根据学生的实际情况,提供针对性的建议和指导,帮助他们更好地掌握 人称代词的相关知识。
拓展资源推荐
相关书籍和文章
推荐一些有关英语语法和写作的书籍和文章,供学生进一步学习 和参考。
你(you)”、“他(him)”等。
主格和宾格的使用需根据句子结 构和语境进行判断。
物主代词与反身代词应用
物主代词表示所属关系,分为形容词性物主代词和名词性物主代词,前者如“我 的(my)”、“你的(your)”,后者如“我的(mine)”、“你的(yours)”。
反身代词表示动作反射到自身,如“我自己(myself)”、“你自己(yourself)” 、“他自己(himself)”等,常用于强调或对比。
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第24卷第4期 2011年8月 濮阳职业技术学院学报
Journal of Puyang Vocational and Technical College Vo1.24 No.4
Aug.2011
人称代词的拟人化用法及其原因探析 王胜男 (广西大学,广西南宁530004)
摘要:人称代词作为一种语用学中的指示词语,人们通常关注其指示用法。笔者发现人称代词在一定的语境中出现了一种新 的用法,暂时把它们称之为“拟人化”用法。本文试图从人称代词本身的性质来解释这种现象及其深层的原因。 关键词:人称代词;拟人化;原因 中图分类号:H146 文献标识码:A 文章编号:1672—9161(2011)04—0053—03
指示是人类语言中带有普遍性的现象(何兆熊, 1999)。语用学把代词作为一种指示语进行研究,主 要在语境中探讨代词文外照应和句内指示功能。代 词是一个特殊的词类,前代学者主要关注代词的名 称、性质、句法功能以及代词的历时演变。随着对代 词认识的不断发展,人们试图从语用方面研究代 词。国内的研究主要集中在:运用并改进管制约束理 论从句法角度解释汉语现象,如徐列炯(1999)、胡建 华、石定栩(2002)等;从篇章的角度研究代词的功 能,以及从不同角度对代词回指现象的研究,如廖秋 忠(1983)、陈平(1987)、徐赳赳(1990,2003)、王灿龙 (2000)等;后来还有从认知语言学以及心理学角度 对代词的研究,比如许余龙(2000)、马博森(2010) 等,以及范继淹、徐志敏等人运用计算机技术对代词 消解的研究。前代学者主要关注的是代词在句法和 功能方面的内容,但是对代词本身性质的关注还不 够。词语在使用过程中也会出现一些新的特征,今天 我们要探讨的关于人称代词出现的“拟人化”现象就 是一类代词使用中的现象。我们试着描写这种现象 并且分析其原因。 吕叔湘在《近代汉语指代词》中指出:近代汉语 三身代词包括我、你、他。“说话的人自称为我,这是 第一身;称对面听话的人为你,这是第二身;称这以 外的人或物为他,这是第三身”(吕叔湘、江蓝生, 1985)。今天我们讨论的内容主要涉及通常所谓的三 身代词“你、我、他”。从这里我们就发现,这三个词所 处的地位是不同的,“我”作为说话人,“你”作为听话 人,而“他”是这以外的人或物,也就是说“他”是存在 于对话之外的。通常认为代词具有称代和指示作用, 对人称代词的研究主要关注的是人称代词跟语篇外 现实的照应以及语篇内部其他词项的照应。人称代 词一般是用来自指或指称他人的,除了“他”有时可 指物以外,其他人称代词不会轻易地运用到事物身 上。但是我们现在发现,人称代词在一定的条件下可 以用来指称物的现象,(本文的例子的选用基于北大 语料库,没有注明出处的来源于中国知网)比如: (1)希腊,让我揭开你的面纱凝视你的美。 (2)党啊,我要永远为你歌唱! (3)侵略战争,你这遍身是血的妖魔!(引自张新 华,2007) (4)下沙,我想对你说。 (5)七月,我看见你成长。 (6)故乡,你听我说。 (7)祖国,我是你十月的孩子。 (8)金陵,我爱你。 (9)草原,我是你的马头琴。 (1O)似水流年,我只是你的风景。 (11)网络,我爱你有N个理由。 (12)神奇的黄土地啊,你这般地吸引着我,恰似 一部浓缩的中国史。(人民日报,1995年) (13)鞋底泥饼,一步一打滑,艰辛地走着那沟沟 坎坎。贫瘠的黄土地啊,你这般地困扰着我,让我梦 不安宁。(人民日报,1995年) (14)你这泥土味的信天游。你这苦涩的信天
收稿日期:2011—04—27 作者简介:王胜男(1986一),女,河南省鹤壁市人,广西大学2009级语言学及应用语言学专业硕士研究生。研究方向:语言理论。
一53— 游。你这神曲般的信天游。(人民日报,1995年) 从上述例句中我们发现人称代词从通常的指称 人过渡到可以指称事物。张新华在《现代汉语语篇句 的指示结构研究》中指出:“这是拟人化表达”,“这个 事物通过‘你’被视为具有了主体性”。这里涉及到 “主体性”的问题,《外国哲学大辞典》中对“主体性” 的解释是:“与客体相对的主体所具有的特性,包括 鼓励性、个体性、能动性以及占有和改造客体的能 力。”主体性的问题一直被哲学界所关注,后来逐渐 过渡到语言学的研究中,人们开始注意语言学中主 体性的研究以及语言的主观性和主观化研究。本维 尼斯特很早就注意到语言的主体性问题,他在《普通 语言学问题》中指出人通过使用语言才确定了自我 这个主体,语言的基本特性就是主体性,语言主体性 的实现需要依靠人称代词。我们结合上文中的例子 可以看出“希腊”、“党”、“黄土地”、“信天游”、“侵略 战争”都是事物,不具有人的特征,即不具备人的主 体性特征,但是在这里却运用了“你”这个人称代词 来指称这些事物,让这些事物具有了人的色彩。在修 辞学上,“比拟就是运用联想,把甲事物当成乙事物 来描写。拟人就是把生物或无生物当做人来描写,给 予它们人的思想感情,让它们具有人的声情笑貌。” (王希杰,2004)上述例子中的这些事物本身不具有 人的特性,但是我们却把它们当成人来指称。这种用 人称代词指称事物的用法我们暂时把它称之为人称 代词“你”的拟人化用法,这种拟人化用法使物体暂 时具备了人的主体性,所以我们可以把它们当成人 来看待,来跟物进行对话。 在上文的例子中我们发现,当我们把这些事物 作为人来对待的时候,这些句子就蕴含了一种隐含 的对话性。对话应该是两个具有主体性的人进行沟 通交流的过程,本维尼斯特指出在一个陈述中, “‘我’一词指的是进行陈述的个体,而‘你’一词则指 作为受话者在场的个体”。对话的实现一般应该包括 发话者、受话者以及传达的内容。在上文的句子中, 就蕴含了一种对话性,句子中基本是用一个“我”或 者一个潜在的“我”来跟“你”进行对话。这些句中的 “你”都是作为事物而存在的。例(1)中是“我”和希腊 的对话,希腊用“你”来指称。例(2)中是“我”和党的 对话,党用“你”来指称。例(3)和(14)中虽然没有出 现“我”,但是从句子中可以看出有一个隐含的发话 者“我”的存在。这些例子中对话性比较明显,句首一 般都有呼语成分,也就是“希腊”、“党”、“侵略战争”、 一54一 “下沙”、“七月”、“故乡”等。这些呼语成分就像句子 “老张,你在干什么?”里的称呼语“老张”一样,可以 用来启动一个对话。 对话一般应由发话者、受话者以及传达的内容 三部分构成。既然是对话,那么交际双方可以在对话 中转换角色,即从发话者到受话者再到发话者的转 换过程。本维尼斯特指出语言实现了人的主体性,人 的主体性的实现让人们可以把语言据为己有,还指 出人称代词是实现人的主体性的条件之一。这里我 们就要涉及到关于人称代词性质的讨论了。我们通 常所认为的把人称代词分成第一人称、第二人称和 第三人称的分类其实不一定是合理的。前文已经指 出,我们发现这三类人称代词其实不在一个层面 上。“对话是两个平等主体在同一个时空域的交流”, 并且“对话行为的主体只有两个‘我’和‘你’,对话的 构成首先是‘我、你’相关,然后‘我、你’与言说对象 ‘他’相关”。(张新华,2007:120)可见对话要由两个 主体构成,并且这两个主体是“你”和“我”,并不包括 “他”。因为“你”和“我”有它们特定的独一无二性: “正在陈述的‘我’,‘我’所称呼的‘你’每次都是独一 无二的。然而‘他’可能是无数个个体——或者谁都 不是。被‘我’指称为‘你’的个体自认为‘我’并可转 化为‘我’,而原先的‘我’此时变成了‘你’。两个人称 中不论哪一个都不可能和‘他’有任何相同的关系, 因为‘他’本身既不特指某物也不特指某人。”(本维 尼斯特,2008)本维尼斯特进一步对“我”和“你”进行 了定义,指出“我是指正在陈述含有我这一语言载体 的当下话语时位的个体。”你是“在含有你这一语言 载体的当下话语时位的个体。”而他把第三人称“他” 排除到了人称范畴之外,认为“他”是非人称,跟前两 个人称不处在同一个层面上。并且指出“第三人称的 特性是它是唯一使某物通过言说方式被道出的人 称”。(本维尼斯特,2008)所以人称代词所处的地位 其实是不同的,第三人称“他”其实是一个非人称。 在上文说到的人称代词的拟人化用法中,我们 发现的都是人称代词“你”的拟人化用法。为什么 “他”和“我”没有拟人化用法,前文的论述可以得知 主要是因为“他”本身不可能作为对话的主体而存 在,对话的主体只能是由“你”和“我”二者构成,“他” 只是一个处在和客观事物同等地位的代替指涉物的 词,“他”的作用就是代替,既然“他”不能作为对话的 主体出现,而且和客观事物的地位是一样的,那当然 不可能出现拟人化的用法了。 再来看“我”为什么也没有拟人化用法,因为 “我”作为第一人称代词还有和第二人称代词“你”不 同的地方。当我说出“我”的时候只能是指向自身,而 不是自身之外的其他东西,当我说出“我”的时候也 许是一种对自身作为主体存在的意识。所以作为自 己存在的“我”不能过渡到对他物的指称身上,因为 只能体会自己或者站在别人的角度体会他人,而不 可能把指向自身的“我”运用到他者身上。这是“我” 区别于“你”的特性之一。对话构成需要这样一个过 程,在话语中我可以用“我”来指称言说的自己,把话 语的接受者称作“你”,当“你”成为发话者,此时作为 发话者的受话者同样可以用“我”来指称自己,然后 无限循环,构成交流的对话链。这是人称代词“你”和 “我”的特殊奇妙之处。虽然很多学者从语境以及对 话的角度作了相关的研究,但是关于人称代词的特 殊性质以及内部的机制还有待探讨。关于“我”这个 人称代词说出的时候是否是一种自我意识还需要进 一步探讨。 不能简单地从句子的语义和句法功能角度来分 析,或者仅仅把这些语言现象归为一种语言中的修 辞现象,要在语言现象中找出其背后的根本原因,即 还是由于人称代词本身的性质造成的,也就是人称 代词之间的的不平等地位,以及“你”和“我”这类人 称代词所具有的主体性特征以及作为对话行为的两 个主体而出现的地位。关于人称代词的“拟人化”用 法必须放置到一定的语境中去考虑,其实人称代词 本身的性质没变,只是在一定的条件下,人称代词本 身的性质和事物的某些性质发生的一种临时性的交 换或者渗透。 拟人化本质上是把人所具有的主体性运用到物 的身上,是一种从人到物的渗透,在一定的语境中, 人称代词本身的性质没有发生改变,只是达到了临 时性的使物人化的效果,归根结底是一种属性之间 的借用或者临时转移渗透。 通过前文的探讨,我们初步分析了人称代词出 现的拟人化用法,并且从人称代词本身的性质试着 对拟人化现象出现的原因做出解释,本文只是初步 从人称代词的性质角度对这种拟人化现象进行分 析,关于人称代词的性质以及内部机制的问题还有 待进一步深入的研究。这对重新认识代词以及对代 词的分类、性质以及定性定量研究都具有十分重要 的作用。