10以内分解组合练习
幼儿园大班10以内食物的分解与组合练习全
幼儿园大班10以内食物的分解与组合练习全一、引言本文档旨在为幼儿园大班学生提供关于10以内食物的分解与组合练全的指导。
通过此练，孩子们将研究到食物的分解与组合的基本概念，加深对数字和运算的理解，并培养其逻辑思维和解决问题的能力。
二、练目标1. 认识10以内的食物：蔬菜、水果、零食等。
2. 掌握将食物进行分解和组合的方法。
3. 熟练运用数字和运算符号进行食物的分解和组合。
4. 培养逻辑思维和问题解决能力。
三、练内容1. 食物的分解练将一个10以内的食物分解为两个或多个部分。
例子：- 西瓜 = ? + ?- 香蕉 = ? + ?2. 食物的组合练将两个或多个部分的食物组合为一个整体。
例子：- ? + ? = 香蕉- ? + ? = 橙子3. 组合和分解综合练结合上述两种练，将食物进行分解和组合。
例子：- 西瓜 = ? + ? = ? + ?- 苹果 = ? + ? = ? + ?四、练方法1. 利用实物食物进行练，让孩子们亲自参与分解和组合的过程。
2. 使用图片或卡片来展示食物的分解和组合，帮助孩子们进行观察和思考。
3. 引导孩子们运用数字和运算符号进行食物的分解和组合，培养其数学思维能力。
4. 注意练的难易度适应孩子们的水平，逐步提高难度以巩固和扩展知识。
五、练评估可以根据孩子们的练情况进行评估，包括正确率、速度和解题思路等。
可以使用简单的评估工具，如打勾或打叉，以进行简单的反馈和记录。
六、总结通过幼儿园大班10以内食物的分解与组合练，孩子们能够在乐趣中研究到数字和运算的知识，培养逻辑思维和解决问题的能力。
这种练方法可以在课堂及家庭环境中进行，帮助孩子们巩固和拓展所学内容，为数学研究打下良好的基础。
参考资料：[1] 张琼. 幼儿园大班10以内数的分解与组合教学实践[J]. 教师教育与研究, 2019(6): 174-175.[2] 钟文琴. 幼儿数的认识与发展[M]. 温州市：温州出版社, 2017.。
幼儿园大班10以内分解式和加减法组合练习(可打印)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
小学一年级10以内数的分解与组合练习题(20201128215531)
10以内分成与组成10以内的分解练习题23 455 5 56 6 66 6 6610以内的分解练习题910以内的分解练习题10 1010以内的分解练习;10 101010106 1010（2的分成与组成）（3的分成与组成）1 2 1+2= 2 1 2+1= 3 0 3+0=3-0= 3-1=3-2=3-3= 0 2-0=2-1 = 2 0+2= 1+1 = -1=1 2-匚=2 匚+0=21+ 匚=21 32 23 1 1 4匚-0=3 匚-仁2 匚-2=13- 匚=2 3-匚=1 3-匚=01+ n=3 2+ □二 3 3+ 口=3（4的分成与组成）44- 0=42 4-2=3 4-3= 44-4= 1+3= 2 2 1 3 2+3= 3 1 3+2= 4-1 =1 42 23 1 14=3 -1 5 5 5 54- -0=4匚-1=3 4-=2 匚=45-1=5-4=-2=2 3+匚 （5的分成与组成） 2 3 5-2= 5-5= 1+4=2+3= 4+1=匚-3= 1 =4 4+匚=4 3 5-3= 3 2 3+2=—-0=5 O -1=4 5- 匚=4 5-匚=31+ 匚=5 2+匚=5 匚-2=3 口-3= 2 5匚=2 5匸=13+匚=5 4+匚=5（6的分成与组成）66-2= 3 6-3= 4 6-4=1+5=562 4 2+4=5 14+2= 5+1=6-5=66-6=5 J3 3 3+3=2 43 34 2 511 56 6 6 6 6 6匚-1=5 匚-2=4 口-3= 3 匚-5=1 6-匚=5 6- 口=46-匚= 6匸=1 2+匚=6 3+ 匚=6 4+ 匚=6」0=6二-4=26-匚=3（7的分成与组成）727-1=7-2= 7-3= 7-4= 5 7-5= 6 7-6=7 7 7 7 7 7 75 □6 LI 71+6=2+5= 3 4 3+4=4+3= 5㊁5+2=6 2 3 3 2 65 4 4 56 1 6+1=0—1— 2 一 3— 4— 5 一 67 77777777-0=7 □ -1=6 □ -2=50-3= 4 -4=3 □ -5=2 □-6= 1 □ -7=0 7- =7 7- 0=6 70 =5 7口 = 4 7- 0=3 7- = 2 7-口 =1 7- □ = 0 1+ 口=7 2+□ = 7 3+口=7 4+D 5+ 口=7 6+□ = 7自主练习： （有关7的加减法练习题-自己出题）8的分成与组成88-2= 3 8-3= 8-4=4 8-5=50 8-0=5 口6 L_l7 U 81+7= 2+6=4+4= 5+3=7 1 7+1=8-匚=8 8-匚=41+ 匚=8匚-1=7匚-5=38-匚=78-匚=32+匚=8匚-2=6匚-6= 28-匚=68-匚=21 7263 544352 6 1 76一78 8 8 8 8 8 8 85+ 匚=8 6+匚=8□-3= 5□-7=18-匚=58- □ = 1=8 4+匚=8 =8 8+匚=8I -0=8自主练习；（有关8的加减法练习题-自己出题）3+匚7+匚自主练习；（有关8的加减法练习题-自己出题）9的分成与组成99-2= 9-3=39-4=499-5=59 9-9=9-0= 9-9=1 8 1+8=11 _2 —9 92 7 2+7=99_5 J3 6 3+6=自主练习：（有关9的加减法练习-自己出题）-8=1 □ -9= 09- 口=9 9-匚=89-匚=7 9-匚=69-匚=59- | = 4 9-匚=3 9-匚=21+ 匚=9 2+匚=93+匚=9 4+匚=9 5+ 0=9 6+ □ = 97+□ =9 8+口 =94+5= 5 4 5+4= 6 3 6+3= 9 0 8 1 8+1= 7+2= 9+0= 匚-0=9 匚-1=8 匚-2=7 □ -3= 6 匚-4=5匚-5=4 匚-6= 3 □ -7=210的分成和组合10 1010-1=10-2= 10-3=1 010 1010-4= 10-5= 10-6=1 01010-7= 10-8= 10-9=110-0= 10 10-10=10 10 10510 8—91 92 83 71+9= 2+8= 3+7=6 44+6= 5+5= 6+4=8 2 9 17+3= 8+2= 9+1=-0= 匚-1= -2=-4=-8=10-匚=910-匚=5匚-5=匚-9=10-匚=10-匚=4匚-6=匚-10=10-匚10-匚=3 10-匚=2=7 10-匚=61+ 匚=10 2+匚=10 3+ 匚=10 4+匚=105+ 0=10 6+ □ = 10 7+ =10 8+ □二10 9+ =10自主练习：（有关10的加减法练习--自己出题）。
小学一年级10以内数的分解与组合练习题 (21)
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10以内分解组合练习
数字分解组合是数学的基础，也是数学的重要内容，是孩子们掌握运算技能、理解数学思维的必修课程。
下面我们就尝试一些10以内的分解组合练习，助孩子们更好地掌握数学。
首先，我们要清楚分解与组合的概念。
数字分解是将一个数用其他几个数相加而得到，而组合是将几个数相加得到一个数。
例如，10 = 5 + 5，即将10分解为5+5；而5+5 = 10，即将5和5组合为10。
接下来，我们以10为例子，尝试10以内的分解组合练习。
1、10 = 8 + 2，8 + 2 = 10
2、10 = 6 + 4，6 + 4 = 10
3、10 = 5 + 5，5 + 5 = 10
4、10 = 3 + 7，3 + 7 = 10
5、10 = 2 + 8，2 + 8 = 10
6、10 = 9 + 1，9 + 1 = 10
7、10 = 7 + 3，7 + 3 = 10
8、10 = 4 + 6，4 + 6 = 10
以上便是10以内的分解组合练习，有8个例子，数学老师可以利用这些练习来帮助孩子们更好地掌握分解组合的原理，以及它们之间的联系。
除了以10为例外，我们也可以尝试其他数字的分解组合练习。
例如，9 = 8 + 1、9 = 5 + 4、9 = 3 + 6等。
孩子们可以利用数字分解组合的原理，尝试不同的数字进行练习，熟练地运用所学知识。
同时，在数学分解组合的练习中，我们也可以加入更多的元素，丰富练习的内容。
例如，给出一个数字，求出它的分解组合种数；求出15的所有数字分解组合等等。
这些新的练习内容，不仅有助于孩子们更好地理解数学思维，还可以增加孩子们对数学的兴趣。
另外，家长也可以多和孩子们一起进行谈话、游戏、做题等，以此帮助孩子们更好地理解数学原理，提高孩子们的数学水平，激发孩子们的兴趣，并引导孩子们发现数学乐趣。
10以内数学分解组合的练习，是帮助孩子们掌握运算技能、理解数学思维的重要课程。
只要孩子们把自己所学的东西认真地用到实践中，就能取得良好的数学成绩，快乐地掌握数学的真谛。