2013.9学校综合实践活动计划
学校综合实践教学计划5篇范文
学校综合实践教学计划5篇范文教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构,并对有关学校的教学、教育活动,生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。
以下是小编整理的学校综合实践教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
学校综合实践教学计划1一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。
二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
学校综合实践活动方案范例(三篇)
学校综合实践活动方案范例一、引言学校综合实践活动是学生综合素质培养的重要环节，对于学生的全面发展和才能的培养起到至关重要的作用。
为了提高我校学生的综合实践能力和创新思维能力，我校制定了____年度学校综合实践活动方案，旨在通过多种形式的实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。
二、活动方案1.主题活动：通过学校实施的主题活动，激发学生的兴趣和热情，促进学生的全面发展。
例如，举办科技创新大赛、创业讲座、社会实践等，为学生提供展示才华和实践能力的平台，培养学生的创新精神和合作意识。
2.社区服务活动：组织学生参与社区服务，让学生走出校园，与社会接触，增加实践经验。
例如，组织学生参加义工活动、环保宣传活动、文化艺术表演等，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3.学术研究活动：组织学生参与学术研究，培养学生的科学研究能力和创新精神。
例如，开展科学实验研究、文学创作研究等，通过参与科研项目，提高学生的学术水平和思辨能力。
4.实践性学习活动：组织学生进行实践性学习，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
例如，组织学生参加工作实习、实践性教学活动等，让学生在实践中学习和提高自己的专业知识和技能。
5.社团活动：充分发挥社团的作用，丰富学生的课余生活，培养学生的组织能力和领导力。
例如，举办社团展示活动、组织社团实践活动等，通过社团的学习和活动，提高学生的综合素质和团队合作能力。
6.体验式学习活动：组织学生进行体验式学习，让学生亲身参与，感受学习的乐趣。
例如，组织学生参加户外探险、夏令营等活动，通过身体力行的方式，提高学生的生活技能和团队协作能力。
7.艺术文化活动：举办各类艺术文化活动，培养学生的艺术修养和审美能力。
例如，举办音乐会、话剧演出、美术展览等，让学生有机会欣赏和参与各种艺术文化活动，提高其艺术鉴赏能力。
8.创新创业活动：组织学生进行创新创业活动，培养学生的创新思维和实践能力。
综合实践教学计划综合实践活动教学计划(优秀5篇)
综合实践教学计划综合实践活动教学计划(优秀5篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是爱岗敬业的小编给家人们整编的5篇综合实践活动教学计划，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
综合实践教学计划篇一一、指导思想《综合实践活动》课程是国家基础教育课程中的一门必修课程。
综合实践活动作为综合程度较高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与社会现实生活、社会发展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透。
我们将以《综合实践活动指导纲要（3-6年级）》为指导，以实践为核心，以活动为载体，力争渗透综合性、创新性、实践性、开放性和自主性等教育思想，推进我校综合实践活动课程的深入发展，培养学生的创新精神与实践能力，扎实全面提高我校的办学水平和教育教学质量。
二、活动目标综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
综合实践活动是一个开放性的实践性课程，其目标包括“知识与技能”、“过程与方法”，“情感态度与价值观”三个阶段。
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
⑴接触自然，丰富对自然的认识。
⑴欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。
⑴通过丰富多彩的活动，理解他人与自己不可分割的内在联系。
⑴知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
⑴认识社会资源，并能有效运用。
⑴走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。
⑴发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
⑴力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
综合实践活动学校实施方案(3篇)
综合实践活动学校实施方案范文1综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。
开展综合实践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教育理想，有利于培养学生的实践创新能力，通过给学生创设一种动态（范本）、开放、主动的学习环境，让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获取信息时代所需的各种知识和能力。
我校开展综合实践活动，既是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。
为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时根据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、开展综合实践活动的目的意义1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题，从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
2.以综合实践活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升教科研能力;以综合实践活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。
3.通过综合实践活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。
4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，通过不断总结、提炼，形成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案。
二、综合实践活动的内容目标1.以体验为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动针对现时段我校学生实际，我们提出通过活动体验，获得丰富的经验和参与实践的积极体验，即为人之道、为事之道。
这是实施以体验为主的综合实践活动课程总体目标，具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。
第一，学会认知。
通过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成方___意识和良好的思维品质。
___自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。
学校综合实践活动的规划方案设计(精选5篇)
学校综合实践活动的规划方案设计(精选5篇)学校综合实践活动的规划方案设计（篇1）一、指导思想综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。
二、教学目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
三、教学措施1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。
3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。
学校综合实践活动的规划方案设计（篇2）一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，更有效地提升素质教育的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观察中思考，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技能，锻炼、提高分析问题和解决问题的能力、自主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能力，激发和养成艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有机会去探索实际问题、参与实际生活，成为一个有素养、有能力的现代中学生。
二、课程实施的原则1.主题性原则传统的课程类型既包含有知识，又包含有经验，并按照知识和经验的系统结构组织和设计。
综合实践活动课程尽管也包含有知识和经验，但它是以知识和经验的现实主题为中心进行组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。
学校综合实践活动方案（三篇）
学校综合实践活动方案一、指导思想综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
二、总体目标：1.亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力;2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度;3.了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度;4.激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5.通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能;并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、具体目标1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系;(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。
2.主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
(1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系;(2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力;(3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作;(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。
学校综合实践活动方案(3篇)
学校综合实践活动方案一、指导思想本学期的综合实践活动，我们以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实____《____基础教育改革与发展____决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)》的有关要求，对学生的现状进行分析研究，拟以“生存教育”为主题，以实践为核心，以活动为载体，以提高生存能力和综合素质为重点，提高学生的学习兴趣，增强学生的生存意识，掌握一定的生存技巧。
在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，____“过程”，提倡“自主”，切实培养学生的创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、总体目标1.情感目标。
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2.知识目标。
了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3.能力目标。
使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
4.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
____人格目标。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、____、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
懂得认识生命，欣赏生命，尊重生命，珍惜生命。
三、主要工作任务1.构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2.在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3.提供若干综合实践活动备选主题，每个班各选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
4.数学科教师作为学生开展综合实践活动的指导老师，全程指导各班开展好综合实践活动。
学校综合实践活动方案（四篇）
学校综合实践活动方案____年学校综合实践活动方案一、活动背景综合实践活动是学校教育的重要组成部分，通过实践活动，可以帮助学生提高动手能力、团队协作能力和创新能力，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。
为了进一步提高学生的实践能力，我们制定了____年学校综合实践活动方案。
二、活动目标1. 增强学生的实践动手能力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的实际操作能力。
三、活动内容和安排1. 科技创新实践活动- 组织学生参加科技创新比赛，如机器人大赛、创客比赛等，培养学生的创新能力和团队合作能力。
活动时间为3个月，每周安排一次集中训练和讨论，最后进行比赛展示。
- 组织学生开展科技创新项目，如自主设计制作电子产品、开发手机应用等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
活动时间为半年，每周安排一次项目讨论和实践操作。
2. 社会实践活动- 组织学生参加社区服务活动，如为社区老人提供服务、参与环保宣传等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
活动时间为1个月，每周安排一次社区服务活动。
- 组织学生参加实地考察活动，如参观企业、科研机构等，了解实践应用并进行实地调研。
活动时间为1个月，每周安排一次实地考察活动。
3. 文体活动- 组织学生参加体育竞技活动，如篮球比赛、足球比赛等，培养学生的体育锻炼和团队合作能力。
活动时间为半年，每周安排一次训练和比赛。
- 组织学生参加文艺表演活动，如春晚、话剧演出等，培养学生的表演能力和团队合作能力。
活动时间为3个月，每周安排一次排练和演出。
四、活动评估和总结1. 设立评估指标，评估学生在实践活动中的表现和成果，包括参与度、合作能力、创新能力等。
2. 定期组织活动总结会，学生和老师共同反思活动经验和问题，并提出改进意见。
3. 对于表现优秀的学生和团队，进行表彰和奖励。
五、资源保障1. 教师资源方面，学校将从教师中选拔专门负责实践活动的教师，保障实践活动的组织和指导。
综合实践活动的整体规划(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动已成为中小学教育的重要组成部分。
综合实践活动旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，提高学生的社会责任感和团队协作能力。
为了更好地开展综合实践活动，我们制定了以下整体规划。
二、活动目标1. 提高学生的创新精神和实践能力，培养学生的综合素质。
2. 增强学生的社会责任感和团队协作能力，培养学生良好的道德品质。
3. 拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
4. 提升教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 主题实践活动：根据不同年级、不同学段学生的特点，设计富有针对性的主题实践活动，如环保、科技、艺术、体育等。
2. 社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、企业、农村等地，让学生了解社会，增长见识。
3. 校园文化活动：举办各类文艺演出、体育比赛、科技竞赛等，丰富学生的校园生活。
4. 研究性学习：引导学生开展课题研究，培养学生的探究精神和科研能力。
5. 课外实践活动：组织学生参加志愿者服务、社会实践、社区服务等，培养学生的社会责任感。
四、活动时间1. 学期初：制定活动计划，进行活动宣传和动员。
2. 学期中：开展各类实践活动，确保活动质量。
3. 学期末：进行活动总结，评选优秀活动和个人，展示活动成果。
五、活动组织1. 成立综合实践活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体安排、协调和后勤保障。
3. 明确各部门职责，确保活动有序开展。
4. 建立活动档案，记录活动过程和成果。
六、活动实施1. 主题实践活动：根据活动主题，制定详细的活动方案，包括活动目标、内容、时间、地点、人员安排等。
2. 社会实践活动：联系相关单位，安排参观、学习、实践等活动。
3. 校园文化活动：组织策划各类文艺演出、体育比赛、科技竞赛等，确保活动质量。
4. 研究性学习：指导学生选择课题，开展研究，提供必要的资源和支持。
学校综合实践活动方案5篇
学校综合实践活动方案5篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么今天我们在这里给大家整理一下学校综合实践活动方案，我们一起看看吧!学校综合实践活动方案1一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。
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西马小学综合实践活动教学计划
一、指导思想
课程改革实践表明，综合实践活动课程对丰富学生的经验，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展创新精神和实践能力发挥了重要的作用；对优化课程结构，促进人才培养模式的深层变革具有重要现实意义。
开设综合实践活动课程，是新一轮基础教育课程改革向全面推进素质教育迈出的坚实一步。
以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。
二、实施策略
1、教师对活动要有一个整体的时间安排，并有详细的实施方案，使学生明确教师的分工，做到有计划、有目的、有组织。
2、老师事先要通知学生家长，争取家长的支持和配合，有可能的话召开一次家长会，并让有能力的家长鼓励、配合学生积极参与这次活动。
3、开展实地考察、采访和其它活动，要引导学生先想好行动计划，设计好行动方案，准备好收集资料的工具，并教会其处理资料的方法。
4、在学生的采访、考察活动无法顺利进行时，老师要注意做好协调工作，并与有关单位的负责人取得联系，说明活动的目的、方式和范围，取得他们的配合。
5、鼓励学生勇敢地走进社会，注意听、虚心问、留心社会舆论，通
过多种渠道搜集资料。
6、在实践过程中，教师教给学生方法后，就应大胆放手让学生发挥自己的主体能动性，开展自己感兴趣的活动，不作过多干涉，但要随时关注学生，做学生的合作伙伴。
7、综合实践活动并不在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低，而是注重过程。
更注重学生的发展进程，把重点放在学生自身的纵向评价上。
8、多样化的评价方式。
评价方式可以是自己评、家长评、同伴评、教师评。
总结评价的方式主要以自评为主，同时提供组评、师评，激励引导学生积极参与下一个活动。
三、具体活动安排
三年级
月份主题预期目标活动设想备注
九亲亲
母亲
节
通过亲身体验，了解母亲的辛苦，使学
生有感恩的意识。
通过说说母亲的故事，进一步感受
到母爱的伟大无私，培养学生爱的意识。
通过“只要妈妈露笑脸的活动”，引
导学生参与力所能及的家政服务，在活
动中进一步体会母亲操持家务的不易，
培养对母亲感情，增强学生的家庭责任
感。
1、与母亲一起共做一天
家务，体验母亲的辛苦。
2、说说母亲的故事，品
味母爱。
3、开展“只要妈妈露笑
脸的活动”。
4、活动总结，以各种方
式展示活动成果。
十体验
“挣
钱”
通过《体验挣钱》的实践活动，让学
生懂得挣钱是一件很不容易的事。
钱是
用血汗换来的，我们平时不应该乱花钱，
要节约用钱。
同时，让学生懂得不光要
努力肯干，还要有知识，这样才能在社
会上立。
1、拾“宝贝”
2、调查、采访
3、拍卖会
4、活动总结
5、延伸
十一商品
包装
上的
标志
了解商品包装标志的简单知识，初步认
识某些商品包装标志，学会识别食品袋、
盒、罐上保质期标志及商标标志，养成
看商标标志及保质期的习惯，培养学生
的商品意识和维护消费者利益的意识。
1、认识标志
（1）认识注册商标
（2）认识注册商标的作
用
（3）认识食品包装上的
生产日期和保质
期
2、认识条形码
十二-----一四年一月小小
园艺
家
指导学生感受、了解大自然中的植物，
体验园艺中的乐趣。
培养学生关注大自然、热爱生活的情趣
活动材料：种子（青豆、菜豆、瓜子…）、
放大镜、花盆（自制）、日记本、图画纸、
大纸盆、采集（或购买）一些花瓣、果
实、草等。
活动资料：有关植物的科普书籍、庭院
设计的知识书籍。
1、资料搜集整理
2、种子安家
3、观察日记及指导
4、活动总结，以各种方
式展示活动成果。
四年级
月份单元及主题教学内容课时单元训练重点备注
九月1、家政--洗涤我们爱清洁
我有一双勤劳的
手——洗茶具
洗餐具
1
1~2
2
通过学习，使学
生知道一些日常的洗
涤、清洁工作，了解
洗茶具和餐具的主要
过程，并能用正确的
方法清洗茶具餐具。
十月2、家政--洗涤我有一双勤劳的
手——洗衣服
拖地板
擦玻璃窗
2
1~2
1~2
通过学习，使学
生能分清衣服的质
地，认识不同的洗涤
用品，掌握拖地板、
擦玻璃窗的操作要
领，并能在实际生活
中学以致用，教育学
生养成爱清洁，讲卫
生的好习惯。
十一月3、技术初步—
纸工
纸质多面体的构
成和变化
纸质模型的设计
和制作—摩天大
楼
2
2~3
通过学习，使学
生能分清不同的多面
体，了解纸质多面体
的制作步骤，能运用
组合、变化的原理，
制作摩天大楼，培养
学生的创新意识和动
手能力。
十二月-----
一四年一月3、技术初步—
纸工
纸质模型的设计
和制作—立交桥
废纸盒造型
2
1~2
通过学习，使学
生了解立交桥的作
用，能创作一座立交
桥模型，同时了解一
些纸方面的相关知
识，能利用废纸盒设
计制作不同的作品，
充分发挥学生的想象
力。
五年级
月份单元及主题教学内容课
时
单元训练重点
9
多姿多彩的编
织物1．欣赏介绍各种编织物 1 1.了解编织物的用途及材料，激发学
生热爱祖国传统工艺的情感及动手
制作的欲望
10 我们一起学编
织
1.编小凉席或小扇子
2．编船篮
3．编小鹿
4．编网袋
5．中国结——“鞭炮结”
7
1．学习挑压法编织技法，培养学生
认真细致的劳动态度和积极思考、探
索创新的学习精
2．学习小辫编织方法，培养认真的
工作态度和制作中细心、严谨的良好
行为习惯
3．掌握基本的绳结编织法，培养做
事认真、细致的良好习惯
4．学习吉祥节、平节、猴儿拳、梅
花节的编织方法
11-12
常见的金属、制
品及模仿制作1．认识常见的金属制品
和金工工具
2．制作挂钩、衣架
3．制作起子
4．制作蒸架或心锁环
5．学习制作果盘和漏勺
6．制作茶几和椅子
6
1．学习并操作夹、弯、敲、锉、绕、
钉等金工技巧，培养学生在制作活动
中的质量意识、安全意识和审美意识
2014年
1月
设计制作自行设计制作 2 1．巩固小金工制作基本技法
2．培养学生对技术设计、技术实践过程及产品的思考和评价能力，养成亲近技术，积极主动进行技术学习、技术探究的良好习惯
六年级
月份单元及主题教学内容课时单元训练重点备注
九家政——种植花卉使我家更漂
亮
家庭常见花卉的
种植
小花圃的管理
种瓜种豆
1
2
1-2
1
通过学习，让学生了
解花卉种植既美化环
境、净化空气。
又陶
冶情操、提高人们的
文化修养。
培养学生
的动手能力，掌握必
要的种植技能。
十家政——种植中国十大名花
水仙的栽培
水、光、土、肥
的一般管理
当心，有些花卉
有毒
花与文艺
1
1
1
1
通过学习，让学生掌
握水仙的栽培技巧，
了解植物生长所需的
条件。
了解一些有毒
的花卉名称，以及花
与文艺的关系。
十一技术初步——
运用多种材料
进行制作
运用多种材料的
小制作、让美妙
的声音想起来
简单电路、连接
方式、如何排除
故障、电路图与
接线图
3
1
通过学习，让学生了
解不同的材料有各自
的质地、性能、特点，
掌握制作技巧，使做
出来的物品更美观、
功能更齐全。
十二-----一四年一月技术初步——
发展中的技术
交通新技术
通信新技术
基因工程新技术
农业新技术
3 通过学习，让学生了
解科学技术的发展，
新材料、新技术对社
会发展所起的重要作
用。
综合实践活动教学计划（2013——2014学年度第一学期）
西马小学
2013.9。