最新北师版小学语文二年级下册《植树的季节》课堂测评
北师大小学二年级语文下册《植树的季节》
当年，爷爷奶奶在山上植树， 如今大山已披上了绿色的外衣。
后来，爸爸妈妈在路旁植树， 如今大路已为行人撑起了遮阴的 伞。
今天，我们在这里植树，再 过十年、二十年，这里也将是一 片青葱翠绿。
春天是植树的季节，所 以，一听到春雨的声音，我 们就想起了植树。
再见！Leabharlann 二年级语文下册植树的季节
一场一场春雨，把泥土浇得 湿漉漉的。太阳暖暖地照着，热 气从土里冒出来，大地仿佛开始 了呼吸。
我们扛来小树苗，把它们栽 到郊外。浇上清凉的水，培上 湿润的土。风吹着我们的红领 巾，像树上开放了一朵朵红花。
小树，我想对你说……
我们扛来小树苗，把它们栽到郊 外。浇上清凉的水，培上湿润的土。 风吹着我们的红领巾，像树上开放 了一朵朵红花。
北师大版小学二年级语文(下册)植树 植树的季节_教案教学设计
北师大版小学二年级语文（下册）植树植树的季节本文是关于北师大版小学二年级语文（下册）植树植树的季节，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
1．教学设计学科名称：植树的季节（小学语文二年级）2．所在班级情况，学生特点分析：二年级学生，个个活泼好动，喜爱读书，大部分学生学习态度端正，学习积极性高。
3．教学内容分析：本单元的主题是植树，森林可以涵养水源、改良土壤、提供木材、清新空气、改良土壤、提供木材、清新空气、改善环境、是人类宝贵的资源我国林木资源缺乏，林木面积还不到国土面积的百分之十五。
《植树的季节》是一篇充满浓厚情趣的散文，可以分为三个部分来理解：第1、2自然段简洁的描写春天来临，植树的季节到了。
第二部分3、4、5自然段，是全文的主题，描写了少先队员积极进行植树的情景，以及他们喜爱植树的理性认识和崇高愿望。
最后写了少先队员活动后的美好情怀。
4．教学目标：(1)、认字17个，会写字9个。
(2)、读通、读顺、读懂课文、理解课文内容。
(3)、能用自己的话表达对树木的热爱之情。
5．教学难点分析：体会春天的美好，进行入情入境的朗读。
激发植树的热情.6．教学课时：两课时7．教学过程：第一课时教学准备：课件（森林对于环保的作用）字词卡片教学过程：一、创设情景，导入新课。
1、课件出示（环保状况），生观看后，师：要想减少水土流失、沙漠变成绿洲、空气更加清新，怎么办？（植树）板书课题植树的季节。
齐读课题。
2、质疑：读了课题想知道什么？例如：植树的季节为什么是春天，或什么时候是植树的季节？人们怎样植树？……二、初读课文，整体感知。
1、请同学们用喜欢的方式读课文，不认识的字自己想办法解决，努力做到读准字音，读通课文。
2、用“——”标出词语，并读给同桌听听。
3、小组合作，愉快识字。
4、教师检查生字、词语认读情况。
5、说说通过读课文，你明白了什么？三、精读课文，重点感悟。
1、自读自悟师：请同学们选择自己喜欢的自然段在小组内读读，说说为什么喜欢这一段，读明白了什么？2、小组汇报，交流所得。
北师大(赛课课件)二年级下语文《植树的季节》课件
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/12021/5/1May 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/12021/5/12021/5/12021/5/1
谢谢大家
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/12021/5/12021/5/15/1/2021 3:48:21 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/12021/5/12021/5/1M ay-211-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/12021/5/12021/5/1Saturday, May 01, 2021
描写树木的诗
小树摇曲
小树
小树
在春风里摇， 绿了嫩芽， 绿了树梢。
在春风里摇， 红了花蕊， 红了花苞。
课件PPT
拓展提升
描写树木的诗
小树摇曲
它召唤来 在唱歌的小鸟， 和它说， 等我长成大树，
狂风来了， 也吹不倒； 你就在 我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。
心灵感悟
课件PPT
春天是植树的季节，植树 可以净化空气，控制水土流失， 还可以改善生态环境……只有世 世代代一直植树，人类才能有一 个和谐的生活环境。
课件PPT
课件PPT
字词乐园 你认识这些词语吗？
植树 仿佛 呼吸 荒山 湿润 郊外 湿漉漉 冒出来 青葱翠绿
课件PPT
字词乐园 你认识这些词语吗？
浇水 栽到 吹拂
培土 撑起
扛来 披上
课件PPT
课文详解
一场一场春雨，把泥土浇得 湿漉漉的 。。
课文详解
一场一场春雨
把泥土浇得湿漉漉的
北师大版二年级语文下册《植树的季节》教学课件(课文讲解)
★交流★
Hale Waihona Puke 植树有哪些好处？美化环境
净化空气
防止水土流失
抵御自然灾害
如果没有了树……
植树的季节
我会读
植 zhí 季 jì 仿 fǎng 佛 fú
扛 káng 栽 zāi 郊 jiāo 培 péi
润 rùn 抖 dǒu 撑 chēng 将 jiāng 葱 cōng 翠 cuì
我会读
植树 开始 郊外 季节 呼吸 浇水 照着 树苗 培土 热气 路旁 所以
声音
想起
和暖的春风
遮阴的伞
轻轻地吹拂
在这植树的季节，你想对小树说 些什么？
小树小树，你快快长大，再过十年、 二十年，你就有茂密的枝叶，红艳艳、黄 澄澄的果子了，人们就能在你下面乘凉、 摘果子了。当你们连成片的时候，大地就 有了绿色的屏障，风沙就会被制服，空气 就会更加新鲜，泥土就不会被冲走，河水 就不会泛滥了。小树，我们会好好保护你， 快快长大吧！
小声读读第4自然段，找出能表 示时间顺序的词语，划上横线。
当年 如今 如今 后来 如今 再过十年、二十年 今天
大山披上绿色的外衣，大路为行人 撑起遮阴的伞（大山有外衣？大路能 撑伞？）
齐读第五自然段
春天是植树的季节，所以，一听到 春雨的声音，我们就想起植树。
春天是植树的季节。 一听到春雨的声音，我们就想起植树。 用 “一……就” 说个句子
我会写
照 zhào 冒 mào 始 shǐ
吸 xī
旁 páng 所 suǒ
照
冒
始
吸
旁
所
照明 冒失 开始 吸收 旁边 所以
照样 冒犯 创始 呼吸 路旁 厕所
护照 冒充 原始 吸取 旁听 所有
北师大版二年级语文下册《 植树 植树的季节》公开课课件_32
第三自然段学习要求： 大声的朗读第三自然段。找
出在少先队员植树过程中描写动 作的词，用（ ）括起来。
我们扛来小树苗，把它们栽 到郊外。浇上清凉的水，培上 湿润的土。
练习： 你能用2个或2个以上表示
连续动作的词说几句话吗？
我们扛来小树苗，把它们栽 到郊外。浇上清凉的水，培上 湿润的土。风吹着我们的红领 巾，像树上开放了一朵朵红花。
捕蝴蝶 小丽抿(mǐn )着嘴，弓着腰， 一步一步慢慢靠近它了。靠近了。 靠近了。她悄悄地将右手伸向小蝴 蝶，张开的两个手指一合，夹住了 粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
1、小声得读短文，读准字音。 2、边读边用“——”画出描写小 丽动作的词。 3、练习抓住重点的动词有感情的 朗读短文。
妈妈切菜
春天是植树的季节。
一场一场春雨，把泥土浇得 湿漉漉的。
金钥匙
当你有感情的朗读一篇文 章时，要抓住重点的词加重语 气读。
太阳暖暖地照着,
热气从土里冒出来， 大地仿佛开始了呼吸。
太阳暖暖地照着，热气从 土里冒出来，大地仿佛开 始了呼吸。
一场一场春雨，把泥土浇得 湿漉漉的。太阳暖暖地照着，热 气从土里冒出来，大地仿佛开始 了呼吸。
妈妈熟练地右手（ ）起菜
刀,左手拿过一把韭菜,并且左手 轻轻把韭菜（ ）到一起,右手 就开始一下一下（ ）起来, 不 大一会儿,一小堆韭菜沫切好了. 妈妈抬起胳膊,（ ）下刀, （ ）额头的汗珠,手上沾着的 韭菜沫也掉下来几个.
选择生活中的一个场 景，用上几个连续的动词 说一段话，写下来。
当年，爷爷奶奶在山上植树， 如今大山已披上了绿色的外衣。
后来，爸爸妈妈在路旁植树， 如今大路已为行人撑起了遮阴的 伞。
今天， 我们在这里植树，再 过十年、二十年，这里也将是一 片青葱翠绿。
北师大版二年级下册语文《植树的季
北师大版二年级下册语文《植树的季节》原文及教学设计我们扛着一捆捆的树苗,把它们栽到山上、路旁、花园里。
我们栽下小树苗,浇水培土,让它们整齐地排着队,欢迎春天。
风吹着我们的红领巾,像小小的树开放了一朵朵红花。
我们喜欢植树,因为我们知道,再过十年,二十年,小树就能撑起高大的伞。
路旁的人就能纳凉,荒山就能变得青葱翠绿,就能见到满坡的红艳艳,黄澄澄的果子。
我们知道,我们现在采果子,采伐木材用的树,都是爷爷和爸爸种的。
我们喜欢植树,因为我们懂得,当山野长满树木,大地就有了绿色的屏障,风沙就会被*,空气就会新鲜,泥土就不会被冲走,河水就不会泛滥。
我们懂提,我们现在植树,是为了现在,也是为了将来。
所以,一听到春雨的声音,我们就想起植树,所以,春天总是我们植树的季节。
【教学设计】教学目标：１．认读本课的16个生字，规范地书写９个生字。
２．正确、流利、有感情地朗读课文。
３．发散思维，展开述说。
〖教学过程〗一、导入新课。
1.师：小朋友，春天来了,你喜欢在这美好的季节里做些什么呢？（放风筝、到野外春游等)2.师：看这些小朋友在干什么呢?出示课件：春天到了,一群学生在老师的带领下到郊外植树。
3.师：他们都在植树。
可是,怎样才能把刚才看的录像说得更具体、更美一些呢？老师和大家一起来学习作家刘湛秋写的一篇文章《植树的季节》吧。
二、初读课文，整体感知。
1.师：请大家采用自己喜欢的方式自由地读读课文，遇到不懂的生字想办法认识，难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2.（指名读课文，学生相互评价,相机纠正错误的读音。
）师：相信其他同学一定也能把课文读通顺了，下面和你的同桌一起,再把课文好好读一遍。
三、观看录像，感悟课文。
1.师：谁发现刚才录像里看到的可以用课文的哪些自然段来描述呢?(第2、3自然段)2.课文怎么写的,谁来读一读?(指名读)3.你觉得课文写得好吗，为什么?(学生品读,老师点拨。
)（1）（课件出示：一场一场的春雨,把泥土浇得湿漉漉的。
北师版二年级下册《植树的季节》课件
为了改善生态环境质量，各国政府和社会组织都在积极推广植树造林活动，提高绿化覆盖 率。同时，人们也越来越意识到植树造林对于改善生态环境的重要性。
环保意识增强
随着环保意识的普及和提高，人们开始更加关注自己的行为对环境的影响。越来越多的人 选择使用环保产品、减少浪费和参与环保公益活动等方式来保护环境。而植树造林作为一 种直接有效的环保行动，也受到了越来越多人的关注和参与。
重点段落解读与赏析
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
重点段落一
第二自然段，详细描绘 了植树的过程。通过动 作描写和细节刻画，使 读者仿佛置身于植树现 场，感受到了劳动的艰 辛和喜悦。
赏析
这一段文字运用生动的 动词和形象的比喻，将 植树的过程呈现得栩栩 如生。同时，通过描写 孩子们积极参与的场景 ，展现了他们的热情和
01
范例展示：我爱植树
02
春天到了，老师带领我们去山坡上植 树。我们拿着铁锹和水桶，兴高采烈 地来到山坡上。我选了一棵小树苗， 小心翼翼地挖了一个坑，然后把树苗 放进去，填上土，浇上水。看着自己 亲手种下的小树，我心里别提多高兴 了！
03
通过植树活动，我不仅学会了种树的 本领，还懂得了保护环境的重要性。 树木可以吸收二氧化碳，释放氧气， 净化空气；还可以防止水土流失，保 护土壤；同时，树木还是小鸟的家园 ，可以让大自然更加和谐美好。因此 ，我们要积极植树造林，为地球母亲 贡献自己的一份力量！
写作训练：以“我爱植树”为题进行创作
写作要求
围绕“我爱植树”这一主题，写一篇 不少于100字的短文。内容要包括自 己植树的经历、感受以及植树的意义 等。
写作指导
首先，可以描述自己植树的场景和过 程；其次，表达自己的感受和体会； 最后，阐述植树的意义和价值。注意 语句通顺，条理清晰。
二年级语文下册 植树的季节学案(无答案) 北师大版
二年级语文下册植树的季节学案（无答案）北师大版学习目标：1.认读本课的16个生字，规范地书写９个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过朗读，感受植树带来的快乐。
4.发散思维，展开述说。
5.在朗读中培养热爱树木的感情。
学习重点难点：1.能用喜欢的方法在阅读中识字。
2.激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
学习课时：两课时第一课时一、问题指向，预习先行：1.搜集有关植树资料；2.自读课文1-3遍，要求正确流利；3.自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形。
二、呈现目标，任务导学：1.春天是植树的季节，文中哪个自然段写出了春天的美好？2.文中对“我们”进行了哪些动作描写？请用笔画出来。
3.找出文中比喻句，并理解这些句子。
三、互动探究，合作求解：1.初读课文收获：（1）师导入课题：《植树的季节》；（2）说说自己有没有植过树。
2.学习字词检查：（1）小组合作学习生字新词，分小组讲解，对部分学生已掌握的知识以小老师的形式互教互学。
(2)进行字词检验，领读，指名读，开火车读等，在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形，词意，从音、形、义三方面引领。
四、交流展示，适度拓展：1.生展示自己收集到的有关植树的资料。
2.说说植树造林还有哪些好处。
3.植树有这么多的好处，难怪爷爷奶奶、爸爸妈妈，还有“我们“都积极地参加植树造林。
在这里，教师要送给大家三句名言警句，请读一读，记一记:a.十年树木方成材。
b.毁树容易种树难。
c.前人种树，后人乘凉。
4.学生回到文中，练习有感情地齐读课文。
五、反馈矫正，尊重差异:引导体会：(1)春天里，春雨滋润着大地，阳光温暖着大地，是一个最适合万物生长的美好季节。
(2)文中只用了四个动作词:扛，栽，浇，培，就写出了“我们”种树的过程，四个动作词用得太准确了，让我们回到课文中把相关的句子读一读。
（5）理解文中的比喻句，将“红领巾”比作“一朵朵红花”，表达了“我们”对小树苗的祝福与期待，有写出了“我们”愉快的心情。
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语文北二下第四单元
植树的季节
基础积累大巩固
一、加一加。
í āi ēng ōng uì
植 栽 撑 葱 翠
二、读一读，写一写。
yīn wèi kāi shǐ
1. 小树发芽了， 给它浇水了。
mào kāi shǐ hū xī
2.热气从土里 出来，大地 了
三、连一连。
暖暖地 走着 清凉的 伞
轻轻地 看着 遮阴的 风
认真地 吹着 湿润的 水
慢慢地 照着 和暖的 土
四、你会写这样的词语吗？
湿 湿漉漉
白 绿
五、照样子，写句子。
例：春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。
1
你写得并不好，所以 。
，所以 。
六、根据课文填一填。
1.植树的过程正确的是( )
A放树苗——挖坑——浇水——培土
B挖坑——浇水——放树苗——培土
C挖坑——放树苗——浇水——培土
2.植树有什么好处？( )
A给大山披上绿色的外衣。
B为行人撑起遮阴的伞。
C让我们的家乡青葱翠绿。
阅读能力大提升
快乐的植树节
今天是植树节 。我和妹妹高兴地来到院子里种树。
我们开始动工了。我用力地挖土，可挖了好久，也只挖了一个小洞。妹妹见
了，就赶紧拎来了一桶水，然后倒在了土里，这样土就变软了。妹妹真聪明！这
下，我轻而易举地就挖了一个大坑。“姐姐，我们可以把树苗放到坑里去了！”
站在一旁的妹妹迫不及待地对我说。于是，我们就一起把树苗种了下去。填好土
后，我们又给它浇水培土。小树苗在风中不停地摇摆，好像在对我们说：“谢谢你
们，让我有了自己的家！”
2
这个植树节我们过得多么有意义啊！
1.短文有 个自然段。
2.你认为下列词语的意思对吗？对的画“√”。
迫不及待：（1）很着急的样子。（ ）
（2）很不好。（ ）
轻而易举：（1）很轻的东西。（ ）
（2）很容易就完成了。（ ）
3.我们在挖土的时候遇到了什么困难？
4.妹妹想出了什么办法解决困难？
思维创新大拓展
在植树的季节，你想对小树说点什么？
参考答案：
基础积累大巩固
一、zh z ch c c
二、1.因为开始 2.冒开始呼吸
三、暖暖地照着 清凉的水
轻轻地吹着 遮阴的伞
3
认真地看着 湿润的土
慢慢地走着 和暖的风
四、白花花 绿油油
五、没有得优。 他很努力，所以得到了老师的表扬。
六、1.C 2.ABC
阅读能力大提升
1.3 2.（1）√（2）√ 3.地很硬，挖不动。
4. 妹妹见了，就赶紧拎来了一桶水，然后倒在了土里，这样土就变软了。
4