六年级上册英语课件-《Lesson9Mr.WoodTeachesaScienceLesson》｜冀教版
冀教版三起点六年级上册9Mr.WoodTeachesaScience课件3
★ Does everyone in Li Ming’s family speak English ? No,they speak Chinese at home.
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Unit2 School in Canada
Lesson10 Li Ming Meets Jenny’s Class
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Sing an English song
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A:Hello,Nice to meet you ! B:_N__ic_e__to__m_e_e_t_y_o_u__to_o__. A:____H__ow__a_r_e_y_o_u_?__ B:Fine,thanks.
I came on Monday .
Where are you from?
It is about 8,500km .
How far is Canada?
I live in Canada .
What do you speak in Canada?
Yes ,I do .
Where do you live?
I speak English .
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Homework : 1、Read the text . 2、Activity book .
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Where do you live ?
a house
【教案】六年级英语上册Lesson 9 Mr.Wood Teaches a Science Less
【教案】六年级英语上册Lesson 9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson冀教版（三起）教学目标：1. 了解科学实验中常用的实验器材。
2. 掌握实验中的实验步骤和注意事项。
3. 提高学生的英语口语和听说能力。
教学重点：1. 学生能够听懂并理解老师讲解的实验步骤和注意事项。
2. 学生能够运用英语表述实验过程和结果。
教学难点：学生能够熟练的运用英语进行科学实验的描述和交流。
教学准备：投影仪、试管、草图、实验板等实验器材。
教学过程：Step 1. Warm-up1. 教师出示试管和实验板等实验器材，让学生尽量说出器材的名称。
2. 讨论器材在实验中的作用。
Step 2. Presentation1. 教师出示《Mr. Wood Teaches a Science Lesson》视频中的实验场景，并播放视频。
2. 学生通过听取视频中的对话和场景进行体验学习。
Step 3. Practice1. 教师分小组让学生模拟实验，按照视频中的实验步骤进行实验。
2. 学生进行实验的同时，用英语口语描述实验过程和结果。
Step 4. Discussion1. 教师提出一些关于实验的问题，让学生进行讨论。
2. 学生用英语交流并给出相应的答案。
Questions:1. What are the three colors of liquid in the test tubes?2. Which test tube contains the acid?3. What happens when the liquid in the test tube is heated?4. What do you think will happen if we pour the blue liquid into the yellow liquid?Step 5. Extension1. 让学生自己设计一项实验并进行实验。
六年级上册英语说课稿-《Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Le
六年级上册英语说课稿 - Lesson 9 Mr. Wood Teaches aScience Lesson | 冀教版一、教学目标1.能够听懂并理解文章中的科学知识，如金属的导电性。
2.能够运用文章中的单词和短语，进行听、说、读、写等多方面的语言训练。
3.能够在课堂上积极参与，和同学们一起完成课堂活动。
二、教学重点1.掌握文章中涉及的科学知识点。
2.熟练掌握文章中的单词和短语，并能够使用它们进行语言训练。
三、教学难点1.对于金属导电性的概念理解和运用。
2.对于较为复杂的语言结构的熟练掌握。
四、教学内容1.针对学生已有的语言知识，引导他们理解文章中的重要信息。
2.尝试使用多样化的教学方法，以确保学生在课堂中的积极性和学习效果。
3.鼓励学生在课堂上积极参与，与同学一起完成课堂活动。
五、教学步骤（一）Classroom English首先，我们需要通过提示学生，使他们准备好听英语，学习英语。
在课堂的一开始，我们可以通过礼貌的提醒，鼓励学生准备迎接课堂的挑战。
（二）Warm-up其次，我们需要对学生进行一些热身活动，以激发他们的兴趣。
比如，可以让他们回答一些与科学有关的问题，如什么是金属导电性，等等。
（三）Teaching接下来，我们将逐步介绍文章中的重要知识点，并通过生动的图片或实际场景，使学生更好地了解和理解。
首先，我们将介绍金属导电性这个概念。
在此之前，我们可以展示一些装有金属的电器，如灯泡或电风扇，以引起学生的兴趣。
接下来，我们可以通过示范，演示金属在电路中的运作方式，以便更好地向学生传达这个概念。
接着，我们将学习文章中的单词和短语。
我们会发现，这些单词和短语都与金属概念密切相关，如电线、电路、电源等等。
教师可以引导学生分类记忆这些单词和短语，并通过听、说、读、写等多样化的方式，进行语言训练。
（四）Practice最后，我们会安排各种活动，以促进学生对所学知识的掌握。
例如，我们可以组织小组活动，让学生们讨论金属导电性的应用，或者进行词汇测试等等。
六年级上册英语教案-Lesson9MrWoodTeachesaLesson｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson 9 Mr. Wood Teaches aLesson ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过观察图片和听录音，理解课文内容，提高听力技能。
3. 能够运用所学的句型和词汇进行简单的日常交流。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
教学内容：本课主要介绍了Miss Wang和她的学生们在上英语课的情景。
通过课文的描述，学生可以了解到Miss Wang是一位严格的老师，她对学生的要求很高。
学生们在课堂上要认真听讲，积极回答问题。
课文还介绍了一些课堂活动，如回答问题、朗读、写单词等。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：能够运用所学的句型和词汇进行日常交流。
教具与学具准备：1. 教科书、练习册2. 录音机、录音带3. 图片4. 单词卡片教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生进行简单的对话，询问学生们的上一节课的情况。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师向学生介绍本课的主题，展示Miss Wang和她的学生们在上英语课的图片。
2. 学生听录音，回答问题，理解课文内容。
Step 3: 讲解（15分钟）1. 老师讲解课文内容，让学生跟读句子，纠正发音。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 4: 练习（10分钟）1. 学生听录音，回答问题，巩固课文内容。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行小结，让学生复习所学的句型和词汇。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
板书设计：1. 课题：Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Lesson2. 生词和句子：生词：Miss Wang, students, English class, seriously, answer questions, read aloud, write words句子：Miss Wang is a strict teacher. She expects her students to study hard.作业设计：1. 抄写生词和句子，进行朗读和背诵。
冀教版 英语六年级上册Unit 2 Lesson9 教学课件PPT小学公开课
Unit 2 School in Canada Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson冀教版英语六年级上册Learning goals✔ 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：ill, lesson, its✔ 学生能认读、理解并运用下列用语：1.—How's the weather today?—It's...2.—What's the temperature?—It's...degrees.Look and say —How's the weather?—It’s…cloudy snowy windyrainysunny hotHow's the weather?It's windy.Look and sayHow's the weather?It's sunny.Look and sayHow's the weather?It's snowy.Look and sayHow's the weather?It's cloudy.Look and sayListen and answerHow's the weather?It's rainy and cool.What's the temperature?It's 15 degrees.短语ill /ɪl/adj .有病；不舒服New words例句I’m ill today. I can’t go to school.今天我生病了。
我不能去上学了。
be ill生病例句短语lesson /'les(ə)n/n .课New wordsLesson Nine 第九课This is my first lesson in Canada.这是我在加拿大的第一节课。
Its head is big!它的头很大！例句its /ɪts/det. 它的New words代词形容词性物主代词he his she her ititsListen and read Part 1 and orderthe pictures.1234Watch and answer1.What lesson does Mr. Wood teach?A science lesson.2.What’s the chicken’s temperature?It’s 41.5 degrees.3.Is the chicken ill?No, it isn’t. / No, it is healthy.Role play1.Listen and imitate.2.Read the text.3.Role play.Pair workWhat's the temperature?It's 38 degrees.Let's guessWhat's the dog's temperature? What's the chicken's temperature?It's 39 degrees.It's 41.5 degrees.It's 36.5 degrees.ChineseEnglishTemperaturewet 15 degrees dry 25 degreeshot cold sunny rainy snowy windy coolWeather and Temperature Chart让学生把带到学校的图片 上看到的各种天气情况列 到图表上，把图表贴在黑 板上的图表里。
冀教版英语六年级上册Unit 2 Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Scien
How's the weather today?
It is rainy today.
It is windy today.
How's the weather today?
How's the weather today?
It is cloudy today.
How's the weather today?
本身就是表示天气的形容词：
1. hot 炎热的 2. warm 温暖的；暖和的 3. cool 凉爽的；酷的 4. cold 寒冷的
重点句型
---How's the weather today? --- It's ...
How's the weather today?
It's sunny today.
复习巩固
weather rain rainy sun sunny wind windy snow snowy hot cold cloudy
天气 雨 下雨的 太阳 晴天的 风 有风的 雪 下雪的 热的 冷的 多云的
把单词与相应的图片连起来
hot
cold
sunny
cool
cloudy
windy
warm
Let’s match!
• sunny • cloudy • windy • rainy（下雨的） • snowy（下雪的）
词性变化
1. It is very ______ today. (sun) 2. It is ______ in Shanghai today.
It is ______ in Shanghai today. (rain) 3. It is pretty _______ in Beijing. (cloud) 4. It is ______ there now. It is ______ there now. (snow)
六年级上英语教案-Lesson9Mr.WoodTeachesaScienceLesson-冀教版
教案：六年级上英语教案 Lesson 9 Mr. Wood Teaches aScience Lesson 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过观察图片和听老师讲解，理解故事内容，并能进行简单的讨论。
3. 能够运用所学知识，用英语简单描述一个科学实验的过程。
教学内容：1. 生词：scientist, experiment, plant, seed, water, light, air, soil, grow, well, three, week, room, window, sunny, cloudy, windy, day, night。
2. 句子：1a1c的句子，2a2c的句子，3a3c的句子。
3. 故事内容：讲述了科学家wood做实验的过程，以及他观察到的天气对植物生长的影响。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和句子，以及故事内容的理解。
2. 难点：能够用英语描述一个科学实验的过程。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、实验器材。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
教学过程：1. 热身（5分钟）a. 老师与学生用英语进行简单的问候，询问学生们的周末活动。
b. 老师引导学生用英语描述一下他们的房间，如：window, door, bed等。
2. 引入（10分钟）a. 老师出示一张植物的图片，引导学生用英语描述一下植物的生长过程。
b. 老师出示一张科学家的图片，引导学生用英语描述一下科学家的样子。
3. 生词学习（15分钟）a. 老师引导学生跟读生词卡片，学习本课的生词。
b. 老师出示一张实验的图片，引导学生用英语描述一下实验的过程。
4. 故事学习（10分钟）a. 老师引导学生跟读故事，理解故事内容。
b. 老师引导学生进行小组讨论，讨论天气对植物生长的影响。
5. 课堂练习（10分钟）a. 老师出示一张实验的图片，引导学生用英语描述一下实验的过程。
b. 老师出示一张植物的图片，引导学生用英语描述一下植物的生长过程。
六年级上册英语教案-《Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Les
六年级上册英语教案－《Lesson 9 Mr. Wood Teaches aScience Lesson》｜冀教版教学目标1.让学生能够了解和掌握本课中出现的生物，包括鲸鱼、鹦鹉、鲤鱼等。
2.提供学生英语口语表达的机会，让他们能够用英语描述动物的特点和生活习性。
3.加深学生对英语科普知识的认识和兴趣。
教学重点1.让学生熟练掌握生物的英语单词和表达方式。
2.让学生学会以英文形式描述生物的特点和生活习性。
教学难点1.让学生在课堂上积极参与，且能够较为流畅地运用所学的英语表达知识和想法。
教学准备1.多媒体投影仪。
2.一些描述不同动物特点的图片或视频。
3.课堂上要用到的生物卡片或者电脑软件。
4.本节课的课堂练习和作业。
教学内容导入（5分钟）在课堂上播放一段短视频（有关鲸鱼，可从YouTube搜索），或者展示一张与课文主题相关的图片。
这能够让学生们更好地捕捉该课文的主要信息，激发他们的兴趣。
自主阅读和课文理解（20分钟）要求学生们自主阅读课文，并询问他们是否已经理解了所涉及到的动物。
教师讲授（30分钟）在此部分，教师需要运用多媒体投影仪和一些图片，为学生们展示动物的不同特点和外貌等信息。
同时，教师也会为学生们演示如何用英语表达不同动物的特点和生活习性。
课堂练习（20分钟）在这部分内容中，学生们需要回答一些关于动物学科知识的问题，或者在课堂上演示如何用英语描述某个动物的外貌和生活习性。
这有助于学生们对所学的英语知识进行巩固以及对孩子的知识点运用能力进行检验。
作业布置（5分钟）在结束整个课程之前，教师应该向学生们布置课堂作业，以检验学生们是否掌握了所学的英语知识。
教学扩展建议学生们通过分享自己的学习心得、读文章、观看动物纪录片等方式，进一步拓展对英语科普的学习和兴趣。
冀教版英语6上Lesson 9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson
义务教育教科书冀教版小学英语六年级上册第二单元Lesson 9:Mr.Wood Teaches a Science Lesson一、教学分析1、教材分析：本单元的话题是李明和Jenny Danny在加拿大的学校生活。
本课是第二单元的第三课，主要内容是与学生生活密切相关的各地天气与温度和学生切身相关的正常体温和小鸡健康体温问题2、学生分析：学生通过三年的英语学习，六年级学生已经积累了不少英语知识并掌握了有关天气和数字的单词及句型，通过继续深入学习，通过师生之间的合作交流和指导，让不同层次的学生得到不同的发展，提高学习的效果和效率。
二、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：ill，lesson，its（2）学生能认读、理解并运用下列问句：How’s the weather today?What is the temperature?2、情感态度目标:（1）培养学生观察和思维能力，提高学生对事物的探究兴趣，激发学生的学习兴趣。
（2）感知温度的变化。
培养学生的合作精神，增强语言运用能力。
三、教学重难点1、重点：（1）掌握temperature, degree，ill并熟练运用“What is the temperature? It’s _____degrees.”描述温度和运用“What is ______ temperature? It’s _____degrees.”描述体温。
（2）正确使用温度计并能对温度进行描述。
2、难点：（1）能熟练运用体温表并正确表达体温。
（2）尝试测量自己和同学的体温并了解healthy的用法。
四、教学准备温度计、体温表、多媒体课件、投影。
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最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson》
冀教版小学英语六年级上册第9课Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson一、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：ill，lesson，its（2）学生能认读、理解并运用下列问句：How’s the weather today?What is the temperature?2、情感态度目标:（1）培养学生观察和思维能力，提高学生对事物的探究兴趣，激发学生的学习兴趣。
（2）感知温度的变化。
培养学生的合作精神，增强语言运用能力。
（3）通过温度的变化懂得保护环境的重要性。
3.学习策略目标通过小组合作活动培养学生的小组合作意识和自主学习能力。
二、教学重、难点（一）教学重点：（1）掌握temperature, degree，ill并熟练运用“What is the temperature? It’s _____degrees.”描述温度和运用“What is ______ temperature? It’s _____degrees.”描述体温。
（2）正确使用温度计并能对温度进行描述。
（二）教学难点：（1）能熟练运用体温表并正确表达体温。
（2）尝试测量自己和同学的体温并了解healthy的用法。
三、教学过程Class OpeningGreetingWarming-up : How’s the weather? It’s …【设计意图】：自由交谈为今天的新授内容进行铺垫。
New Concept1.Let’s learn【设计意图】：由已知的知识过渡到新知识，在情境中建立知识的链接。
I. Listen and answer.(1). How’s the weather today?It’s rainy and cool.(2). What’s the temperature?It’s 15 degrees.【设计意图】：这部分使用了任务型教学法，让孩子们带着问题，有侧重点去听课文，可以提高学生获取信息能力和听力能力。