职称评审培养指导青年教师证明材料
副高级职称评审不通过的案例分析
副高级职称评审不通过的案例分析一、专业技术工作年限13年，教龄23年。
这个应是把一级以来的年限，当作专业技术工作年限，我们所说的专业技术工作年限，应从工作算起。
所以也是23年。
二、上传的扫描件，比如身份证件和荣誉证书，有一半是倒放的。
这个应该是图片过大导致的。
应用压缩软件把它放小去。
上传到职称平台的所在图片必须符合以下要求：上传到平台的图片像素大小介于300—500KB，精确（要什么放什么）、清晰（放大后看得见关键信息）、摆正（不能颠三倒四）。
三、示范引领（公开课）缺少2021年公开课。
这个是致命的，公开课要求是近5年，每年至少要上有1节，这个年，指的是自然年。
四、培养青年教师工作，其他证明材料（限5张）这一栏，上传的是被指导青年教师的荣誉证书。
其他证明材料（限5张）这一栏，应是上传指导青年教师证明。
五、参与教学改革，完全做得不对。
我们来看文件的要求：近5年来，按照最新的教育教学改革要求，围绕“立德树人”总目标，创新课程设计和教学方法或管理方法，参与开发校本课程，能指导学生开展学科综合实践活动（研究性学习），或开设选修课，或举办知识讲座，或组织指导课外、艺术、科技活动。
每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。
抓住最关键的地方。
参与开发校本课程，开展学科综合实践活动，选修课，举办知识讲座，组织指导系列科技、艺术、体育以及其他课外活动1项。
做这些活动，才对。
六、教育教学成果，荣誉证书，大多数是倒的。
这样子，评委如何看，还有，把教育学会发的荣誉证书，排在第一位，谬矣。
七、教育教学研究成果，除上传课题外，上传的是县级比赛课。
上传课题是对的，上传比赛课，就不对的，人家要求的是学科教研活动或集体备课。
八、论文、著作，上传没有发表的论文。
这个是大错了，这里是上传发表论文，如果没有，就是上传教学总结材料。
悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
教师职称评审复印件整理顺序
复印件整理顺序
（所有复印件均用A4纸，证件的封皮和里面每一页都要）
(所有证件的复印都要横着印，如果证件过大可缩印，要留出写属实和盖章的地方)
(关于每一页资料的签字和盖章方式，详见本文件的照片，都是在左侧装订，然后在下方从左往右签字和盖章)
1、_级专业技术资格送评材料目录单
2、关于XX同志提交材料的证明
3、大学毕业证书复印件（须附教育部学历证书电子注册备案表）
4、空白纸(贴审验卡)一张
5、继续教育证书的复印件
6、专业技术资格证书复印件
7、教师资格证复印件
8、有关计算机的所有证件及计算机考试成绩单复印件
9、职称外语、计算机考试减免审查卡（档案里面有）
10、年度考核证（近三年的）复印件
11、专业技术工作总结
12、各项荣誉证书复印件
13、论文证书复印件（发表的要期刊的封皮，目录（把自己的论文目录下划
线），本人论文的那页以及封底；获奖的要论文原件）
14、班主任证明
15、公开课、示范课证明（以及所讲课的备课教案、说课稿及教学评价）
16、指导培养青年教师的证明（附培养的情况，所培养教师的一篇教案和培
养人的一篇教案）
17、教育科研课题材料（附相关的评审书、实施方案、立项通知书和一篇实
验课的教案）
18、XX同志职业道德考核证明
19、近五年的业务档案
20、公示证明。
中小学教师系列高级职称评审材料要求
中小学教师系列高级职称评审材料要求一'《职称评审材料（一）》种类及要求（资格类材料）1.《个人述职评议情况表》。
表式（见表6）（1份）。
2.《申报参评人员论文、专著、科研课题等材料的真实性查询证明》（见表5,中小学教师系列职称评审对论文区别对待，如有提供此类材料，则须进行真实性查询）。
3.相应学段教师资格证已验证的复印件，并且教师资格定期注册合格（特殊情况除外）（1份）。
4.最高学历、学位证书已验证的复印件（各1份）。
5.任现专业技术职称的《资格证书》、《聘任（劳动）合同》或《聘任书》已验证的复印件（各1份）。
6.身份证已验证的复印件（1份）。
7.《专业技术人员年度考核登记表》原件或已验证的复印件。
申报高级职称提供近五年（2016—2020年度）的考核表（每年 1 份），申报中级职称提供近四年（2017—2020年度）的考核表（每年1份）。
8.农村学校或薄弱学校、三区支教工作经历的佐证材料（幼儿园教师提供送教下乡、送培到县等对口支援工作佐证材料；教研和校外教育机构人员提供在相应的基层单位或学校工作经历佐证材料；特殊教育学校不作要求）。
9.资历、学历破格者，提供符合破格条件的相关材料。
10.证明其属于留学回国、军转、党政机关调入企事业单位的相关材料。
11.任现职以来反映其受处分的处分决定复印件。
12.《湖南省中小学教师系列专业技术职称（职称）评审表》（一式2份，A4纸张双面打印）。
“参评学科（专业）”按“湖南职称与专家管理系统”中的分支专业名称规范填报。
表式（见表1）。
（不装订）13.《教育教学工作考核表》（一式1份，A4纸张双面打印）。
表式（见表2）。
（不装订）14.《湖南省中小学教师系列专业技术职称申报人员情况公示表》。
（一式1份，A3纸张单面打印）。
表式（见表3）。
（不装订）15.《邵阳市2021年中小学教师系列高级职称记分公示表》。
（一式1份，A3纸张单面打印）。
表式（见表4）。
（不装订）16.有必要提供的其他材料。
6.山西省2019年中小学教师专业技术职务任职资格评审材料(高级、一级)要求
山西省2019年中小学教师专业技术职务任职资格评审材料（高级、一级）要求一、资格资历材料1、（另放）中小学教师专业技术职务任职资格评审表：统一发放评审表后填写（高级一式四份、一级一式三份）。
2、（另放）山西省中小学教师任职资格评审情况一览表：先填写“山西省中小学（高级、一级）教师职务任职资格评审情况一览表（草表）”，由各单位组织录入“中小学教师职称申报系统”并报人事室审核后打印三份（两份装入汇编，一份交人事室）。
3、学历证书（原件、复印件）：2001年后毕业的需附学信网打印的“教育部学历证书电子注册备案表”其余无备案表的由学校出具“个人档案学历查证结果（负责人签字，盖公章）”。
4、原任专业技术职务资格证书及评审表（到教育局复印）：中间转评（如小高变中一）的还需提供原任职资格证。
还需提供职称过渡考核登记表（到教育局复印）。
5、原任专业技术职务聘任证书、岗位工资变更审批表及聘用合同：中间转评的还需提供原聘书，聘书需聘到2019年10月或以后。
工资审批表到局档案室复印，聘用合同在本校查找（2015.01.01-2017.12.31）以及（2018.1.1-2020.12.31续订书）。
6、年度考核表（近5年以来）:（2014年-2018年，至少有一次优秀）到教育局档案室复印。
7、教师资格证：提供相应教师资格证以及普通话证。
8、继续教育证书：2014年-2018年五年（市盖章）。
9、校（园）长培训合格证：按一线教师申报的不必提供（按“教育管理”专业申报以及按专任教师规定教学工作量1/4申报的校长、按专任教师规定教学工作量1/3申报的副校长必须提供；无法提供的，须按规定教学工作量以专任教师按学科申报）。
10、城镇学校教师农村任教情况材料：（城镇教师提供）曾经任教的农村中心校出具证明。
11、义务教育教师交流轮岗情况材料：义务教育阶段（小学、初中）教师提供，乡镇中心校教师可在本中心校内交流（男50周岁、女45周岁以上教师可不提供）（注：从2012年后才有轮岗政策，填表时间应该是轮岗开始时的时间）。
中小学教师申报一级及以上专业技术职务材料整理要求
中小学教师申报一级及以上专业技术职务材料整理要求申报者应根据任职资格评审标准提供真实、有效材料，分类规范整理，每类材料应有“材料标签”和目录。
各类材料必须提供原件，有学校领导、教务主任签字并加盖公章，不得涂改，弄虚作假者一律取消评审资格。
一、基本条件1.个人表现材料：单位出具的申报者思想政治表现及职业道德方面的考核材料（附相关证书原件或复印件）。
2.履行岗位职责和义务材料：教师资格及专业知识情况、教育教学能力情况、教学一线任教情况、履行岗位职责情况。
3.其他材料：单位竞岗遴选材料、公示材料图片等、单位及个人承诺材料。
二、学历及资历条件1.必备证件：⑴毕业证；⑵专业技术职务任职资格证（任职资格批文、职称过渡登记表等）；⑶聘任证书（任现职以来全部，且无断聘）；⑷教师资格证；⑸继续教育证（专业科目每年不低于72学时，公需科目每年不低于30学时）。
2.其他材料：⑴校长任职、提高培训证书；⑵转岗（非中小学系列到中小学系列或所具备学历的专业与申报的专业技术资格不一致或不相近）申报者所在单位说明转岗原因的证明材料及报告（非转岗人员不需提供）。
说明：有关证件均需提供原件，若毕业证遗失，从档案中复印毕业生登记表，加盖县市区教育局档案管理印章，或提供由教育部（省教育厅）出具的学历鉴定报告。
三、能力条件1.根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育材料。
德育工作总结，须有分管德育工作校长签名并盖学校公章。
⑴总结为个人原创；⑵高级不少于2000字，一级不少于1500字。
2.熟练实施本学科教学材料：⑴高级：提供本人原创的本学科行动报告或教育叙事，且字数不少于2000字；上一学年原始教学设计或集体编写的导学案（必须有教师个人每课时的教学札记和教学反思），校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。
⑵一级：提供本人原创的本学科教育教学经验总结，且字数不少于1500字；上一学年原始教学设计或集体编写的导学案（必须有教师个人每课时的教学札记和教学反思），校长和教务主任签名，并盖学校和教务处公章。
职称评审培养青年教师的目标,步骤和途径及成效
职称评审培养青年教师的目标、步骤和途径及成效目标：评审青年教师的职称是为了鉴定其教学、科研等方面的能力，进而提升他们在教学工作中的水平和竞争力。
培养青年教师的目标是帮助他们获得更高职称，提高学校整体教学质量和科研水平。
步骤：1.确定评审标准和要求：评审职称需要明确的评审标准和要求，对教学、科研、教师评价等方面进行详细的规定，以确保评审公正、客观和标准化。
2.提供培训和指导：学校可以组织针对青年教师的培训课程，提供教学技能、科研方法、论文写作等方面的指导，帮助他们提升专业素质和能力。
3.开展教学实践：青年教师可以参与教学实践，积累丰富的教学经验，并通过教学反馈和教学观摩等方式不断改进教学方法和效果。
4.科研成果的积累和发表：青年教师需要积极参与科研项目，进行研究并取得科研成果。
同时，他们应该将科研成果在学术期刊和国内外学术会议上发表，提高学术声誉和影响力。
5.资格条件的审核：在评审前，需要对青年教师的资格条件进行审核，确保其具备申请高级职称的基本要求，如教龄、学历等。
6.提交申请材料：青年教师需要准备相关的申请材料，包括自我评价、个人简历、教学和科研成果等，以便评委能够全面了解其工作和贡献。
7.评审和答辩：评审委员会会对申请材料进行审查和评审，并邀请青年教师进行答辩，解答评委的问题，以便评委更好地评估其能力和资格。
8.考核结果的公示和反馈：评审结果应及时公示，以便青年教师了解自己的职称评审结果。
对于未通过的教师，评委应提供合适的反馈和指导，帮助他们提升能力。
途径：1.学院内部培训：学校可以组织内部培训课程，邀请资深教师和专家为青年教师进行培训，提供专业知识和经验分享。
2.导师指导：学校可为青年教师分配导师，帮助他们制定职业发展计划、解答问题、提供指导和支持。
3.学术交流和合作：学校可以鼓励青年教师积极参与学术交流和合作，与其他高校、学院或研究机构开展合作研究项目，扩展学术视野和影响力。
4.学术期刊和会议：学校应鼓励青年教师投稿学术期刊和参加学术会议，提高学术影响力和学术交流能力。
(2020版)中小学教师职称评审申报材料解读
工作量等来描述 ；②近1个基本任期原始课表和授课计划；③ 出勤情况证明，叙述如：出勤正常、无擅自离岗、旷工等现象 。注：工作单位发生变动应分段出具，分段验证盖章。） 4.担任班主任等工作2年（高级3年，需至少任现职1年）以上， 并胜任该项工作。（ ①班主任经历证明要具体到学年度; ②工 作实录<有学期计划和总结>; ③班主任工作经验总结; ④获奖 证书等）
每一大类要有总目录、子目录和封面
（目录用一种硬色纸、封面用另一种硬色纸）
纸质备课要规范、书写工整
（要有教学反思；如安排复习计划，要备课）
听课记录日期不要有错误和更改
（听课时间和公开课时间不能重复）
不缺项、整理有序
1.交叉材料要复印、盖章；2.鉴定表要填写具体 完整；3.每一大类和小类用一个铁夹即可； 4.档案袋外面要重新粘贴打印的封面。
2020年中小学教师职务评审申报 材料解读
(仅供参考）
无为市绣溪小学 万 斌
申报材料四大项
学历及 资历条件
能力条件 业绩条件
教科研 条件
学历及资历条件
1. 学历证书、教师资格证书、专业技术资 格证书、聘任证书、继续教育证书等。
（复印件需要学校和教育主管部门盖章） 2.考核表、鉴定表（1份）、评审表（2份）。
上一学年原始完整教学设计、教育叙事
√
3
工作量证明、授课计划和课表、出勤证明等
√
4
班主任经历证明材料
√
5
听课记录、公开课和辅导青年教师材料
√
6
考评课材料
√
7
农村任教经历证明材料或支教经历材料
申报高级教师职称材料目录明细(含分类、封面史上最详尽)
申报中学英语高级教师职务材料目录单位：当涂县乌溪初中姓名：刘宗勇
申报中学英语高级教师职务材料目录之一
——基本材料（一）
申报中学英语高级教师职务材料目录之一
——基本材料（二）
申报中学英语高级教师职务材料目录之一
——基本材料（三）
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件（一）
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件（二）
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件（三）
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件（四）
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件（五）
申报中学英语高级教师职务材料目录之二
——基本条件（六）
申报中学英语高级教师职务材料目录之三
——教育教学工作成绩
申报中学英语高级教师职务材料目录之四——教研科研条件（一）
申报中学英语高级教师职务材料目录之四——教研科研条件（二）
申报中学英语高级教师职务材料目录之四——教研科研条件（二）。
重庆事业单位职称评定条件及流程
重庆事业单位职称评定条件及流程一、申报条件材料包括师德师风、基本资格、教育业绩、教学业绩材料、科研业绩和优先条件六大类，所有复印材料均须验原件后签注“与原件相符”、审核人签字、加盖单位公章（鲜章）（申报高级职称的需彩色扫描上传）。
其中：1.师德师风、学历学位、论文（著作）、资历经历。
须按以下要求进行审验：（1）师德师风。
需审验师德师风获奖证书原件以及相关印证材料原件和复印件。
（2）学历学位。
申报人不提交学历、学位证书，由所在单位负责审查。
在海外取得的学历学位证书，须经教育部留学人员服务中心的认证。
（3）论文（著作）。
须提供封面、目录、正文（著作除外）、版权页复印件。
（4）资历经历。
须由所在单位负责核查并提供相关材料，经历须所在单位和现单位人事部门签章。
2.破格材料。
须经上级部门审核批准后报送破格审批表等材料（附件5），应按程序经职改部门或有关部门审批后上报。
二、高、中级应报材料。
各送评单位须报送下列材料纸质件：1．《重庆市XXX专业技术资格评审表》（一式两份，中小学和中职教师系列高级由市教师职称申报系统自动生成）。
2．《重庆市申报教师系列XXX级专业技术资格送审名册》（一式一份，中小学和中职教师系列高级由市教师职称申报系统自动生成）。
3．《重庆市教师系列专业技术资格申报材料审查清单》（一式1份，附件1）。
印证材料分为师德师风、基本资格、教育业绩、教学业绩材料、科研业绩和优先条件六大类。
六类材料分六本装订并分别打印封面、目录，一并装入个人的档案袋，并将附件1粘贴在档案袋封面上。
附件：1.重庆市教师系列专业技术资格申报材料审查清单2.重庆市XX区教育系统专业技术人员申报职称评审（竞聘）公示证明书3.重庆市XX区教育系统20XX年专业技术职称申报评审工作日程安排4.XX区20XX年教育系统职称评审指标申请表5.重庆市专业技术资格破格申报审批表6.重庆市XX区教育系统专业技术职称申报推荐工作组重庆市XX区教育委员会20XX年X月X日附件1重庆市教师系列专业技术资格申报材料审查清单附件2重庆市XX区教育系统专业技术人员职称申报评审（竞聘）公示证明书XX区教育委员会职改办：根据市职改办《关于印发《重庆市20XX年职称申报评审工作方案》的通知》、市教职改办《关于开展20XX年职称申报评审工作的通知》文件要求和相关岗位管理办法，按本单位职称评聘方案，已将20XX 年拟推荐上报人员的相关申报评审或竞聘材料在校内公开场合公示5个工作日（XXXX年X月X日—XXXX年X月X日），公示期间无异议。
副高教育效果证明材料
副高教育效果证明材料【最新版】目录1.副高教育效果证明材料的含义与作用2.副高教育效果证明材料的具体内容3.如何准备和撰写副高教育效果证明材料4.副高教育效果证明材料的重要性正文一、副高教育效果证明材料的含义与作用副高教育效果证明材料是指在晋升副高级职称时，需要提供的能够证明自己在教育教学工作中取得了良好效果的相关材料。
这些材料通常包括教学质量、教学成果、教学研究等方面，通过这些材料来展示自己的教育教学能力和业绩，为晋升副高级职称提供有力的支持。
二、副高教育效果证明材料的具体内容1.教学质量证明：包括教学计划、教学大纲、教学方法、课堂教学效果等方面的证明材料。
2.教学成果证明：包括学生成绩、学生评教、教师评教、学科竞赛等方面的证明材料。
3.教学研究证明：包括教学论文、教学研究报告、教学改革等方面的证明材料。
4.培养骨干教师情况证明：包括指导青年教师、培养优秀教师、组织教师培训等方面的证明材料。
5.实施素质教育工作情况证明：包括开展素质教育活动、促进学生全面发展、提高学生综合素质等方面的证明材料。
6.师德师风证明：包括遵守教育法律法规、关爱学生、为人师表、诚实守信等方面的证明材料。
三、如何准备和撰写副高教育效果证明材料1.收集整理相关材料：将历年来的教育教学成果、研究成果、论文、报告等材料整理在一起。
2.选择重点材料：根据副高级职称评审要求，选择与自己申报专业相关的材料，以及能够体现自己教育教学能力和业绩的材料。
3.撰写证明材料：按照规定的格式和要求，撰写证明材料，做到内容真实、重点突出、文字简练。
4.审核修改：提交前请同事或领导帮忙审核，对材料进行修改和完善。
四、副高教育效果证明材料的重要性副高教育效果证明材料是晋升副高级职称的重要依据，它直接影响到职称评审的结果。
因此，准备充分、高质量的证明材料，对于晋升副高级职称具有重要意义。
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关于张成保同志培养指导青年教师的
证明材料
本人姓名：张麦萍，女，范壁小学教师，在日常的教育教学中，张成保老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。
张成保老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
张成保老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。
通过张成保老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明
范壁小学：张麦萍
2019年10月12日
关于张成保老师培养指导青年教师的
证明材料
本人姓名：孔丽霞，女，系范壁小学教师，在日常的教学和工作中，张成保老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈数学学科教学方法；
⒉班主任的管理方法；3、学生学习习惯的培养。
在班级管理方面，张成保老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。
张成保老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。
在学科教学中，张成保老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
张成保老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。
通过张成保老师的指导和帮助，使我的班级管管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。
特此证明
范壁小学：孔丽霞
2019年10月12日
培养指导青年教师教学能力和业务能力工作总结
经过几年的培养和指导，我校几位青年教师在班级管理、教学方法、备课、课堂教学、校本研修等方面取得了很大进步，成绩显著，受到全校师生的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周互听一节课，并认真分析，与老师探讨，共同提高。
其次，我利用课余时间与他们共同学习学生管理方面的理论和经验材料，探讨新的教学方法。
再次，利用学校教研活动，带领青年教师听其他教师的公开课，取长补短，弥补自己教学上的不足。
目前，几位老师在课堂教学、备课、授课、学生管理等方面的水平和能力都有很大提高，圆满完成学校预定的培养、指导目标和任务。
有的教师课堂语言精炼，表达利索；有的板书美观，惹人注意；有的课堂教学思路清晰，层次分明；有的方法独特，易于理解掌握；有的师生互动和谐，气氛活跃；有的老师课堂把握好，学生学习积极性高涨；有的讲课妙趣横生，课堂气氛活跃。
经过双方的努力，几位老师在课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性构建高效课
堂的教学方法得到全校的认可，有效促进了课堂教学质量的提高。
作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。