七年级政治男生女生1
七年级下册道德与法治青春的心弦第一框《男生女生》教案
七年级下册道德与法治青春的心弦第一框《男生女生》教案一. 教材分析《道德与法治》七年级下册青春的心弦第一框《男生女生》主要让学生了解男生女生的生理、心理、个性和社会角色等方面的差异，引导学生正确看待性别差异，学会尊重和理解异性，培养良好的性别认同感。
本节课的内容贴近学生生活，具有很强的实践性和针对性。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对异性产生好奇和兴趣。
他们对男生女生的差异有一定的认识，但可能存在片面或偏激的观点。
通过本节课的学习，学生可以更加全面、客观地了解男生女生之间的差异，培养正确的性别观念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解男生女生的生理、心理、个性和社会角色等方面的差异，学会尊重和理解异性。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的性别观念，培养良好的性别认同感，增进男女同学之间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解男生女生的生理、心理、个性和社会角色等方面的差异。
2.教学难点：培养学生正确看待性别差异，树立积极的性别观念。
五. 教学方法1.讲授法：讲解男生女生的生理、心理、个性和社会角色等方面的差异。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生正确看待性别差异。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己对男生女生的认识和看法。
4.互动提问法：引导学生积极参与课堂，提问解答疑问。
六. 教学准备1.教学PPT：制作男生女生差异的相关PPT，包括图片、文字和案例。
2.案例材料：准备相关案例，用于课堂分析和讨论。
3.小组讨论指南：制定小组讨论的问题和方向，引导学生进行有效讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示男生女生在生理、心理、个性和社会角色等方面的差异，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解男生女生的生理、心理、个性和社会角色等方面的差异，让学生了解异性之间的不同。
部编版七年级下册道德与法治《第1课时 男生女生》教案含反思
第二课青春的心弦第1课时男生女生一、学习目标1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
二、自主预习1. 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2.男生女生的是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而，也不应自己某一方面的欠缺而。
三、合作探究小刚的青春日记我想，每个班都有男生，也有女生。
所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点——合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。
但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！（1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。
（2）从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。
四、随堂演练1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。
下列说法体现这一观点的是( )A.甲说：男生和女生都是平等的B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
面对青春期特有的生理变化，我们应( )A.垂头丧气，怨天尤人B.一脸茫然，顺其自然C.平静而欣然地接受D.刻意改变自己，让自己变得完美3.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦。
对于男生女生的生理性别特征，下面认识正确的是 ( )①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变③我们应克服性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位”④每个人都有自己的选择，我们应该予以尊重、包容和引导A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③4.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们( )A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明C.男孩和女孩各有自己的优势和不足D.男孩和女孩一样聪明5.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。
初中政治七年级下册高效课堂资料1.2.1《男生女生》 学案
1.2.1《男生女生》学案
【学习目标】
1．情感态度与价值观：通过小组合作增进男女生之间相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步的情感意识。
2．能力目标：通过小组合作学会正确认识男生女生的性别差异，能客观正确的对待这些差异。
2. 知识目标：通过自主学习了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。
【学习重难点】
教学重点：男生女生的各自优势的特点
教学难点：男生女生的优势互补
【课时安排】
1课时
【学习过程】
一、导入环节
(一)导入新课，板书课题
（二）出示学习目标（见上面）
二、合作探究活动
（一）他和她
讨论：
1.男生与女生的性别差异有哪些？
2.如何正确认识男生女生的性别差异？
（二）优势互补
说一说：男生女生的优势
问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？讨论：如何正确认识男女生的性别优势？。
七年级道德与法治下册教学课件《男生女生》
思考：校长的两次感动分别为什么？ 你能发现对方性别的优势吗？
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的 优势，有助于我们不断完善自己。
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，欣赏对方优势，相互取长补短， 有助于我们不断完善自己；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应 因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自 己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
Part 3
课堂小结
他
差异：生理、心理
七年级下册
1.2.1 男生女生
CONTENTS
1
自主 学习
2
探究 学习
3
课堂 小结
4
课后 练习
Part 1
自主学习
01 青春期男生和女生的差异有哪些？ 02 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 03 如何认识性别刻板印象？ 04 怎样看待男生女生生理性别特征？★ 05 认识性别角色有什么作用？★ 06 男女生怎样做到优势互补？
我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？ 大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？ 你在生活中有过类似的经历吗？
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
①在生理方面的差异会更加明显； ②在社会文化的影响下，男生女
生在性格特征、兴趣爱好、思 维方式等方面，越来越多地表 现出自己的特点。
2.男女生生理、心理性别 特征分别有哪些表现？
就在上个星期，李刚哭了，原来，班 里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了 毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他 不哭还好，一哭更多同学开始笑话他： “男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”
七年级政治教案 男生女生9篇
七年级政治教案男生女生9篇男生女生 1教学目标：1.知识目标:知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异.2.能力目标:能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往.3.情感态度与价值观:正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题.选择并初步形成有关友谊的正确的价值观.教学重点：正确认识和掌握男女生的正常交往教学难点：如何把握男女生正常交往的尺寸媒体准备：多媒体辅助教学教学过程：新课引入：播放歌曲《我是女生》，歌词：你不要这样的看著我，我的脸会变成红苹果，你不要像无尾熊缠著我，我还不想和你做朋友，你不要学劳勃狄尼洛，装酷站在巷子口那里等我，你不要写奇怪的诗给我，因为我们没有萍水相逢过。
我是女生漂亮的女生，我是女生爱哭的女生，我是女生奇怪的女生，我是女生你不懂女生……师：悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。
健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想……“成长”给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。
一个女生用俏皮的歌声，唱出了自己青春的感受与烦恼，这样的感受，你经历过吗？你是一个什么样的男生和女生呢？“青春告白”今天，就让我们勇敢地告诉大家“我是男生，我有哪些优势”“我是女生，我哪些优势”男生和女生自由发言，老师做适当的记录师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看男生勇敢、坚强、富有责任感……，女生温柔、细腻、善于关心他人……，男生、女生共同组成了我们七彩的校园，可是如果只有男生或者只有女生，又会是什么样呢？请看《非常的野餐》中的具体情节：某校某班学生外出野餐。
第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。
第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
师：在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？生：略（引导学生认识性别差异及异性交往的意义）师：这就是心理学上的所谓异性效应。
七年级政治上册+《男生女生》课件
感谢阅读！
民族团结
提高学生的民族团结意识， 加强对不同民族文化的了 解与尊重。
《男生女生》课件内容概述
1
男女平等的概念
详细解释男女平等的含义，引导学生
家庭、学校、社会中的男女平
2
正确对待性别差异。
等
探究男女平等在不同场合中的体现，
引发对不平等现象的反思和探讨。
3
尊重他人的态度
培养学生尊重他人、平等相待的价值 观，强调人与人之间的平等关系。
七年级政治上册+《男生 女生》课件
本课件整合了七年级政治上册和《男生女生》的内容，旨在帮助学生深入理 解政治体制和男女平等的重要性，并激发他们参与社会的热情。
政治上册内容概述
同我国政治体制
了解我国政治体制的基本 情况，包括国家机关、政 党和人民团体的职能以及 选举制度。
公民参与
深入探讨公民在国家的组 织、职能及运行中的参与 方式，培养学生的社会参 与意识。
政治上册+《男生女生》课件的课堂教学 实践
1 多媒体讲授
2 情景模拟讨论
3 社会公益事业
利用多媒体展示政治上 册的知识点，通过图片、 视频等形式激发学生的 兴趣。
运用情景模拟等方式让 学生参与到男女平等的 讨论中，培养他们的思 辨能力和团队合作精神。
启发学生积极参与社会 公益事业，通过实践让 他们深刻体验》课件的结合
男女平等的重要性
通过政治上册和《男生女生》 的结合，向学生传递男女平等 的重要意义，并呼吁他们在日 常生活中践行平等原则。
珍视生命和尊重他人
对公民参与的认识
借助政治知识和性别平等教育， 引导学生珍惜生命，尊重他人 的权利和尊严。
通过这两部分的教学，帮助学 生深入理解公民参与的重要性， 激发他们积极参与社会事务的 热情。
政治七年级下册男生女生利用自己的优势互补做些什么,200字
政治七年级下册男生女生利用自己的优势互补做些什
么,200字
男生女生做到优势互补做好以下三点：
第一，男生和女生在体力有先天的差距，要实现男生和女生的优势互补，可以让男生负责体力活，女生负责细节事务的处理。
如果要在学习上同时实现共同进步，就需要结合不同人的学习习惯和优势科目，搭伴学习，以促进学业上的进步。
第二，第二，要实现男生和女生的优势互补，首先认清男生和女生各自的优势所在。
一般来说，不存在伴随着性别而存在的某种优势。
但基于男生和女生天生的生理差异，男生在体力上以及体型上都要过大过女生，因此男女在搭配劳动时，因为让男生负责需要重体力的劳动，女生进行轻体力的劳动。
由于教育环境的影响，大多女生在生活中接触到针线活的机会比较多，遇到需要缝制衣服的时候，可以让女生作为主导。
第三，第三，男女生如何做到优势互补;依据课本内容,男女生之间各有特点,相互间的正常交往相互学习,取长补短高学习效率;有利于相互促进,从各方面不断完善自己,促进个性发展,促进同学的共同进步。
为此,男女生要认识自己的优势,还要发现对方的优势,相互取长补短,互相理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
女生比较胆小怕事，干体力活力不从心。
男生比较胆大，力气也大可以帮女孩干些力气活，并且保护女孩子的安全。
（学习上互相帮助共勉共进）。
初中道德与法治_《男生女生》教学设计学情分析教材分析课后反思
义务教育教科书七年级道德与法治下册第2课青春的心弦第一项目《男生女生》教学设计学习目标:1、以正确的态度对待性别差异。
正确认识自我，发现自我。
2、提高辩证认识性别差异的能力以及提高自我认识的能力。
3、了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义教学重点:以正确的态度对待性别差异。
正确认识自我，发现自我教学难点:男生女生优势互补小组PK赛比赛规则：以小组为单位，看哪个小组合作的最好，学习最有效率，竞争力最强。
任务完成后，组长举手示意。
课堂上奖励抢答的小组。
自主学习请同学们认真阅读课本p14-p17内容，思考下列问题，用铅笔标画在课本上。
时间3分钟1、男生女生性别差异是什么？2、对性别角色的认识是怎样的？3、如何正确认识性别优势？4、如何正确看待性别差别？（在自主学习完成后，组长组织交流，统一意见；疑惑点单独标注，以备解决）活动一：认识男生女生的性别角色差异。
对比两张图设问：两张照片哪一张更容易区分性别？在这里，你是通过什么方式来区分性别的呢？教师总结：到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
活动二：PPT展示“娘娘腔”和“女汉子”的图片设问：他为什么会被称为“娘娘腔”，她又为什么会被成为“女汉子”？在这里，你是通过什么方式来判断一个人性别的呢？知识小结：心理性别，PPT展示课本相关链接的知识——性别小知识活动三：小组讨论忆一忆：小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。
男生有哪些兴趣爱好？女生有哪些兴趣爱好？男生喜欢讨论些什么？女生喜欢讨论些什么？你觉得男生、女生还有哪些差异？完成表格：知识小结：男女生的差异主要表现在兴趣爱好、思维方式、性格特点等方面活动四：通过视频、图片展示男女生的各种差异。
知识小结：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。
初一七年级下册道德与法治部编版随堂测试第一单元 男生女生(含答案)
第二课青春的心弦 2.1男生女生一、单项选择题：1.进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色的认识有助于我们()①了解自己与异性的不同特点②学会如何塑造自我形象③学会如何与异性相处④学会如何塑造他人形象A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.不知不觉中我们进入了青春期。
男生和女生之间的差异也变得越来越明显。
这种差异主要表现在_____方面()①生理发育②性格特征③兴趣爱好④思维方式A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3.小菲的爸爸妈妈重男轻女，他们觉得小菲作为女儿无法承担起家庭的重任，经常责骂她。
小菲也因为自己是个女孩感觉很自卑，总在想，如果自己是个男孩该多好啊!作为小菲，应当正确认识到()①男生女生拥有各自的性别优势②作为女生，也可以不断完善自我③我们不应因自己某一方面的欠缺而自卑④女生的确不如男生，但我们应当接受现实A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.在足球场上，我们会看到男生强有力地奔跑；在文娱晚会上，女生们那优美的舞姿深深吸引着男生。
这表明，在青春的道路上，男生和女生() A.可以就性别优势相互取长补短，让自己变得更优秀B.性别优势大同小异，无明显差别C.性别优势截然不同，根本对立D.性别优势完全相同，无任何差别5.类似于飞行员这类在传统观念中由男性从事的职业，现在有了越来越多的女性从业者。
这种变化不断挑战着人们的认知经验。
这告诉我们() A.男生女生拥有各自的性别优势 B.男女生的性别特征是与生俱来的C.应平和地接受青春期的生理变化D.不要过于受性别刻板印象的影响“男生怎么能不会打篮球”“男生擅长理科，女生擅长文科”“女生都比较娇气”“男生学芭蕾舞能有什么出息”……回答下列小题。
6.上述评论的标准是()A.兴趣爱好B.性别刻板印象C.所受教育程度D.个人性格不同的影响7.坚持这样的标准()①有利于我们更好地认识自己②能帮助我们塑造良好的自我形象③会造成性别偏见④会影响我们自身潜能的发挥A.①②B.①③C.②④D.③④8.出租车、公交车司机一般都是男性，近年来不少女性也加入到这个行业中来，成为一股“不可忽视”的力量。
2.1《男生女生》PPT课件(道德与法治部编版七年级下册)
• 男女合作的任务：拖地。
道德与法治初中
优势互补
• 认识自己的优势，发现对方的优势，取长补短，让自己更优秀 。 • 相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 • 不管男生还是女生，作为社会的一份子，我们都应该通过自己的
道德与法治初中
第三环节 优势互补
道德与法治初中
• 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦 玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、扫卫生区落叶、扫地、拖地、擦 墙壁。 思考：你会让男生女生各承担什么任务？ 你这样安排的理由是什么？
道德与法治初中
• 男生：搬运新书、挂窗帘、搬课桌、擦墙壁。 理由：男生有力量、大胆等。
• 不要受到性别刻板印象的影响，要充分发挥自己的潜能，并且尊 重其他个体的意愿。
• 互相学习，取人之长补己之短。 • 理解对方的想法，尊重他人的选择。 • 鼓励合作，完善自我，实现价值。
道德与法治初中
总结：
• 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异 性相处。
• 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
思考：生活中的你是否也遇到过类似的问题？这是什么原因造成的呢？
道德与法治初中
性别刻板印象
• 在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 • 有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 • 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
道德与法治初中
➢思考：结合生活实例，说说我们怎样面对性别刻板印象。
第二课 青春的心弦 第一课时 男生女生
授课教师：XX 日期：XX年XX月XX日
道德与法治初中