爸爸妈妈在我心中
教案爸爸妈妈在我心中
教案爸爸妈妈在我心中教学目标：通过多角度思考，更深刻地理解父母，激发对父母的热爱之情。
学生能够体谅父母的辛苦，关心父母的工作和生活，并用行动去爱父母。
学生能够自己做事，不让父母操心，并能帮父母干家务活，以实际行动给父母带来快乐。
学生知道家长的爱是多方面的，有多种表现形式。
教学重点：让学生理解父母的爱，感恩父母。
教学难点：学生如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
教学准备：多媒体课件，彩色卡片纸，水彩笔，74页《我为父母写档案》谈话导入：同学们，我将播放一首歌，它唱出了家庭的幸福、快乐。
猜对的同学将获得惊喜。
（播放歌曲3秒）哇，你们真厉害，都可以参加XXX的综艺节目《开门大吉》了。
这首歌是《让爱住我家》。
听着这首歌，你是否想到了和爸爸、妈妈快乐在一起的画面？是否怀念爸爸妈妈陪你玩耍的时光？今天我们一起来研究“爸爸妈妈在我心中”（板书课题）。
了解父母：在这个世上，我们最亲的人是爸爸妈妈，最疼爱我们的也是爸爸妈妈，最值得我们信任的也是爸爸妈妈。
爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。
因此，我们应该了解父母，感恩他们的爱。
同学们，你们爱爸爸妈妈吗？（回答：爱）爱首先从了解开始！让我们看一下这个惊喜。
（播放音乐相册）这是老师和家长商量偷偷做的相册，为的是给大家一个惊喜。
谁能说一下视频中你看到了谁？照片是在什么时候拍的？你知道爸爸妈妈的生日吗？（学生回答问题）研究：父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
我们应该了解父母的生日、年龄等信息，让他们感到我们的关心和爱。
同时，我们也要体谅父母的辛苦，关心父母的工作和生活，学会用行动去爱父母。
我们应该做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，以实际行动给父母带来快乐。
让我们一起感恩父母，用实际行动去体谅父母关心父母。
父母的年纪，是我们必须要知道和记在心里的。
我们既为他们的长寿而高兴，又为他们的衰老而担忧。
《爸爸妈妈在我心中》(共14张PPT)
C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
求助信 【考点定位】创新的社会作用、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系
我做完了作业后想要和爸爸妈妈 一起玩，可是爸爸回家后一直在低头 看手机，处理工作上的事情，妈妈在 玩手机，这该怎么办呢？我感到很苦 恼。
我的妈妈每天总是不停地叮嘱：应该 做作业了，应该吃饭了，不应该吃零食， 不应该到外面去，应该干这，不应该干 那……
整天不停地唠唠叨叨。昨天妈妈为让 我早点睡觉，就催了十几次。我对于妈妈 的啰嗦特别反感，她越叫，我就越不听。 就因为这样，我和妈妈的关系越来越差。
周末的晚上，我和爸爸妈妈爷 爷奶奶一起在看电视，可是爷爷奶奶 想看经粤剧，爸爸先看足球联播，妈 妈想看非常勿扰，我想看动画片，这 时候该怎么办呢？
一家人在一起， 难免会有一些小矛盾，
和睦
成 长 历 程
当我（
）的时候，我觉得家是安全的；
2、【答案】B 2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
当我（ ）的时候，我觉得家是温暖的。 1.文章第二十七段中的“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，写出了作者对长妈妈的感激之情，而第二十八段中的“书的模样，到现在还在眼前”则标志着文章回到了写作
B. 看到有人散布分裂国家的谣言，依法严惩相关造谣者 C. 自发聚集在美国大使馆门前抗议美国干涉中国内政 D. 发现恐怖活动嫌疑人员及时向国家安全机关报告
活动一：运用你的经验（教材第99页）
③顶层设计贯彻了系统优化方法，遵循系统内部结构的有序性的要求，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。（3分）
但只要我们（
家就还是我们期待的那个温馨的家，
部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》。
教材以贴近学生生活的实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱，从而激发学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经能够初步理解父母的爱，并对父母有一定的依赖。
但他们的认识水平有限，可能无法深刻体会父母的爱。
因此，在教学中，需要通过生动具体的实例，让学生感受到父母的爱，从而激发他们的敬爱之情。
三. 教学目标1.让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱。
2.培养学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。
3.提高学生的口语表达能力，学会关心他人。
四. 教学重难点1.让学生感受到父母的爱，理解父母在自己成长过程中的重要作用。
2.培养学生对父母的敬爱之情，提高学生的家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动具体的生活实例，让学生感受到父母的爱。
2.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
3.实例分析法：分析爸爸妈妈在生活中对自己成长的关心和照顾，让学生理解父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学过程中引导学生感受父母的爱。
2.准备PPT，用于展示教学内容。
3.准备课堂讨论问题，引导学生主动参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组父母关爱孩子的图片，引导学生思考：爸爸妈妈在我们的生活中扮演着什么角色？他们对我们有什么样的爱？2.呈现（10分钟）呈现教材中的生活实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用。
通过实例分析，引导学生感受父母的爱。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中感受到的父母的爱，以及父母在自己成长过程中的重要作用。
每组选一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）提问：爸爸妈妈的爱有哪些表现？他们为我们付出了什么？引导学生进一步理解父母的爱。
《爸爸妈妈在我心中》教学课件
爱是一种牵挂，我们牵挂着彼此，事事为 对方着想，父母永远在我们的心中，我们都爱 父母。
测一测
1、你的父母知道你的生日吗？ 2、你的父母知道你最喜欢吃的食物吗？ 3、你的父母知道你的兴趣爱好吗？ 4、你的父母知道你的学习情况吗？
1、你知道父母的生日吗？ 2、你知道父母最喜欢吃的食物吗？ 3、你知道父母的兴趣爱好吗？ 4、你了解父母的工作吗？
属相_____________ 属相_____________ 妈妈的工作___________ 妈妈每天工作的时间________ 妈妈的身体状况____________
爸爸妈妈最近关心的事__________________________
爸爸妈妈的好习惯______________________________ 爸爸妈妈高兴的事______________________________ 爸爸妈妈烦心的事______________________________
父母者，人之本也。 ——摘自司马迁《史记·屈原列传》
释意：父母给了我们生命，这是我们成为人的根本。
孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。 ——摘自《礼记·祭义》
释意：孝顺的行为可以分成三个等级：最高一等是言 语、行为和内心都能尊敬父母；其次一等是不让自己 的言行使父母受辱，要对他们好；再下一等是能赡养 老人。
人教版三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》
爸爸妈妈在我心中
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架 常常陪我玩耍 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐 家庭所有繁杂 我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出 让家不缺乏 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家
爸爸妈妈在我心中内容(7篇)
爸爸妈妈在我心中内容（7篇）辛苦了，爸爸世界没有我父母的善良大。
今天是父亲节，我父亲仍然很忙。
不知道该送什么礼物。
对于现在的我，我只能说一句:“父亲节快乐”。
我爸爸很善良。
他慈祥的脸上布满了皱纹。
我知道他为这个家忙。
总结一千个字，“爸爸，我爱你。
辛苦一天，休息一下。
”。
我妈妈我妈今年37岁，不高，大眼睛，短发，弯眉。
我妈妈每天总是很忙，但她很爱我。
她总是“时好时坏”。
当我写好作业的时候，她对我很温柔。
不好的时候，我作业不好，她就生气，就生气。
她一生气就惊天动地。
我知道我妈为了我好骂我打我。
我妈妈我妈妈非常喜欢整洁。
我家真的很干净整洁，一家人在这个环境里心情都很好。
我爱我妈妈，我爱我家！我父亲我父亲不高，但他很强壮。
他什么都认真。
他每天开出租车，很累。
我想对爸爸说:“爸爸，你辛苦了。
我会努力学习，做一个好孩子，不用你操心。
爸爸，我爱你。
”等我长大了，我会好好孝敬你。
我父亲我的父亲，他有黑色的头发，高高的鼻梁，嘴里有两排洁白的牙齿，浓眉下有一双大大的眼睛。
我爸爸是一个爱岗敬业的人。
一天早上，父亲被手机铃声吵醒。
接到电话后，父亲没有时间睡觉。
我匆忙去上班，筋疲力尽地回来了。
这是我的父亲，一个热爱自己的岗位，努力工作的父亲。
我有一个好父亲。
他眼睛小，鼻子大，嘴巴能挂油瓶。
要说父亲对我的好，我三天三夜跟你说不完。
这里我只说一件事。
记得二年级的时候，有一次，期中考试没考好。
回到家，我哭了，我哭得伤心、痛苦、无助、绝望。
我父亲去接我了。
我以为我爸会骂我是血淋淋的狗，回家会有“风波”。
没想到，爸爸看到我，了解情况后，温柔地对我说:“没关系，只要你努力，爸爸相信你下次一定会做好的。
”回到家，我把分数告诉了妈妈。
看得出来，我妈憋着气，没有发作。
后来我才知道，是我爸怕我妈打我，千言万语说服了我，我才有幸躲过了一场“抢劫”。
其实我妈很爱我。
这个世界上，谁在为我忙碌？谁给我做了好吃的？谁愿意花钱买我喜欢的东西？那是我妈妈。
爸爸妈妈在我心中教案一等奖
爸爸妈妈在我心中教案一等奖爸爸妈妈在我心中【教学目标】引导学生了解自己对父母的爱；学会关心父母；多方面地认识、了解父母。
能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学重点】懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。
【教学难点】能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。
在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）二、讲授新课1．我们都爱父母。
师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？生：爸爸妈妈师：对，就是我们的爸爸妈妈。
他们是最关心我们的人。
无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。
那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。
生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。
生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。
……教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。
2．我们了解父母吗？师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。
有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？学生自由讨论，并派代表发言。
师：通过刚才的讨论，同学们有没有发现，其实我们对亲爱的爸爸妈妈的了解并不多，爸爸妈妈给了我们所有的爱，但我们却对他们并不了解，是我们不爱爸爸妈妈吗？生：不是！师：那我们是不是应该对爸爸妈妈有更多的了解呢？生：是！师：好，那我们来想想，我们可以用哪些方法来了解父母呢？课堂讨论：你觉得可以用哪些方法来了解父母呢？生1：问长辈生2：多观察生3：多陪伴……教师活动：教师引导学生从多个方面、多个方法去了解父母的个人信息、生活、工作等。
部编人教版三年级道德与法治上册第11课《爸爸妈妈在我心中》优质课件(共40张PPT)
说一说杨敏是如何关心父母 的，你为父母做过什么。
我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母 的行动。
阅读角 爱的味道
奇奇关爱父母有哪些表现？
想想你平时是怎么做 的，还可以怎么做。
爸爸累了，我帮爸爸捶背。 妈妈烦心时，我会……
爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也 表现在对父母不良嗜好的批评上。
好的!宝贝，那就一言为定! 请你妈妈为我们见证。
爸爸，为了我们的身体健康，您要 戒烟哦!我每天帮您做记录好不好?
你可以用什么方法 帮助父母改掉不健 康的习惯呢？
方法分享
爸爸妈妈 在我心中
我们都爱父母
父母最爱我们 我们最爱父母
父母非常了解我们
我们了解父母吗？
我们要加深对父母的了解
爱父母，在行 动
关爱父母需要行动 对不良嗜好的批评
我为父母写档案
爸爸的生日
属相
妈妈的生日
属相Βιβλιοθήκη 爸爸的工作妈妈的工作爸爸每天工作的时间
妈妈每天工作的时间
爸爸的身体状况
妈妈的身体状况
爸爸妈妈最近关心的事
爸爸妈妈的好习惯
爸爸妈妈高兴的事
爸爸妈妈烦心的事
发现和感受
从父母的小档案
中你有什么发现
1
和感受？
2
3
三、爱父母，在行动
我们都爱自己的父母，但爱需要表达，需要 行动。
（2）谁言寸草心，报得三春晖；滴水之恩，当涌泉相报； 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。
第四单元 家是最温暖的地方
11 爸爸妈妈在我心中
导 入： 播放歌曲《时间都去哪了》
听了歌曲后，你有什么感受？
父母对我们恩重如山。
爸爸妈妈在我心中
部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀教学设计
部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱，以及孩子们如何回报父母的爱。
教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生理解父母的爱，培养学生的感恩之心和孝道意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱，也愿意表达对父母的爱。
但同时，他们也可能存在对父母的爱缺乏深入理解，对父母的付出视而不见的现象。
因此，在教学中，需要引导学生通过案例和讨论，深入理解父母的爱，培养他们的感恩之心。
三. 教学目标1.让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。
2.培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。
3.引导学生理解父母的爱，培养他们的情感认知能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。
2.难点：培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解父母的爱。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生表达自己对父母的爱和感激之情。
3.情感体验法：通过观看图片和视频，引导学生感受父母的爱。
六. 教学准备1.准备相关的案例和讨论题目。
2.准备图片和视频素材，用以引导学生感受父母的爱。
3.准备课堂用的道具，如卡片、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本节课的主题《爸爸妈妈在我心中》。
案例可以是关于父母为孩子付出的故事，让学生感受到父母的爱。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于父母和孩子的图片和视频，让学生观察和描述，引导学生感受父母的爱。
可以让学生分享自己与父母之间的亲情故事，增进学生对父母爱的认识。
3.操练（10分钟）小组讨论：让学生分成小组，讨论自己心中的父母形象，以及父母对自己的爱。
部编版《道德与法治》三年级上册爸爸妈妈在我心中知识点总结
部编版《道德与法治》三年级上册爸爸妈妈在我心中知识点总结
1.我们都爱父母
2.父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。
在我们心里，他们也是我们最爱的人。
3.你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？
（1)我是问了外婆才知道妈生日。
（2)我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！（3)我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。
（4)我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。
他常说：“运动使人健康。
”
4.名言：父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
－－《论语》
5.我们都爱自己的父母，大爱需要表达，需要行动。
6.你为父母做过什么呢？
（1)帮妈妈做家务；（2)陪爸爸聊聊天；（3)妈妈心烦时，我陪妈妈聊天。
7.我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。
8.爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。
9.你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？我和妈妈监督爸爸戒烟；。
部编人教版道德与法治三上《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编人教版道德与法治三上《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一章节旨在让学生了解父母在孩子们心中的地位，体会父母对孩子们的爱，以及培养学生对父母的感恩之心。
通过本节课的学习，学生能够理解父母对自己的关爱，学会体谅父母，懂得如何去孝敬父母。
二. 学情分析本节课针对的是三年级的学生，这个年龄段的学生已经开始懂事，能够理解父母对自己的关爱，但有时候又容易因为父母的一些要求和限制而产生逆反心理。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待父母的爱，理解父母的苦心。
三. 教学目标1.让学生理解父母在孩子们心中的地位，体会父母对孩子们的爱。
2.培养学生对父母的感恩之心，学会体谅父母。
3.引导学生懂得如何去孝敬父母，树立正确的家庭观念。
四. 教学重难点1.让学生理解父母对自己的爱，体会父母在孩子们心中的重要性。
2.培养学生对父母的感恩之心，学会孝敬父母。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置一些生活场景，让学生身临其境地去感受父母的爱。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论自己在生活中感受到的父母的爱，以及如何回报父母的爱。
3.案例分析：通过分析一些孝敬父母的典型事迹，引导学生懂得如何去孝敬父母。
六. 教学准备1.PPT：制作相关的PPT，内容包括父母对孩子们的爱的一些生活场景，孝敬父母的方法等。
2.案例：收集一些孝敬父母的典型事迹，用于课堂上进行分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些父母关爱孩子的图片，如父母为孩子付出的辛勤劳动，父母陪伴孩子成长的情景等。
让学生感受到父母在孩子们心中的重要性。
2.呈现（10分钟）让学生分享自己在生活中感受到的父母的爱，如父母为自己付出的辛勤劳动，父母对自己的关爱等。
引导学生体会到父母对自己的爱是无私的，是无条件的。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何回报父母的爱。
每组选出一个代表进行分享，总结出孝敬父母的方法。
4.巩固（5分钟）通过分析一些孝敬父母的典型事迹，让学生深刻理解孝敬父母的重要性，引导学生在日常生活中学会孝敬父母。