2020年三年级数学停课不停学教学总结线上教学总结网课总结
三年级线上教学工作总结范文五篇
三年级线上教学工作总结范文五篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。
在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。
以下是小编整理的三年级线上教学工作总结范文五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】三年级线上教学工作总结作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将几个月的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的：1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。
停课不停学网上授课教学情况汇报总结5篇
停课不停学网上授课教学情况汇报总结5篇这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。
以下是小编为大家准备的疫情线上教学总结，欢迎大家前来参阅。
疫情线上教学总结【一】根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。
一、线上教学活动网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。
老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。
在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二.作业布置与批改作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。
虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。
个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。
老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。
为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱。
相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!疫情线上教学总结【二】这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。
经过紧张认真的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热情，令我感受颇多，这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获：1课程组集体备课校内资源共享本学期《中国古代文学2》由吴祥军、郝文达和我共同承担教学任务。
三年级数学线上教学总结
三年级数学线上教学总结背景由于疫情的原因，我们不得不转向线上教学模式来教授数学课程。
在过去的一年里，我们在三年级数学线上教学方面取得了一些重要的成果和经验，现在我将对这些成果和经验进行总结和反思。
成果1. 学生参与度提高：通过线上教学平台，学生可以在家舒适的环境中研究，并且可以更加灵活地安排研究时间。
这使得学生们的研究积极性得到了提高，并且他们更加愿意参与到数学课程中来。
学生参与度提高：通过线上教学平台，学生可以在家舒适的环境中学习，并且可以更加灵活地安排学习时间。
这使得学生们的学习积极性得到了提高，并且他们更加愿意参与到数学课程中来。
2. 资源分享和创新：线上教学平台为教师提供了更多的资源和工具，使得他们能够创新地设计教学内容，并与学生分享相关的研究资料。
这促使了更多的互动和合作，为学生们创造了更丰富的研究体验。
资源分享和创新：线上教学平台为教师提供了更多的资源和工具，使得他们能够创新地设计教学内容，并与学生分享相关的学习资料。
这促使了更多的互动和合作，为学生们创造了更丰富的学习体验。
3. 个性化辅导：线上教学平台允许教师对学生进行更加个性化的辅导和指导。
教师可以根据学生的知识水平和研究能力来调整教学内容和进度，帮助每个学生更好地理解和掌握数学知识。
个性化辅导：线上教学平台允许教师对学生进行更加个性化的辅导和指导。
教师可以根据学生的知识水平和学习能力来调整教学内容和进度，帮助每个学生更好地理解和掌握数学知识。
4. 家长参与度提高：在线上教学中，家长可以更方便地关注和参与到孩子的研究中。
他们可以通过线上平台查看孩子的研究进度和成绩，与教师进行沟通，并及时了解孩子的研究情况。
家长参与度提高：在线上教学中，家长可以更方便地关注和参与到孩子的学习中。
他们可以通过线上平台查看孩子的学习进度和成绩，与教师进行沟通，并及时了解孩子的学习情况。
经验和教训1. 技术支持和培训：确保教师和学生都能熟练使用线上教学平台是至关重要的。
2024年停课不停学线上教学总结精编（四篇）
2024年停课不停学线上教学总结精编随着时光的流逝，春意渐浓，校园的樱花竞相绽放。
目前，我们已经迎来了新学期的第六周。
虽然师生间暂时无法在校园相聚，但通过网络学习的桥梁，我们依旧紧密相连，克服了空间的限制。
线上教学模式不仅让孩子们在家中即可学习新知识，也让我有机会汲取众多名师的教育精华，以促进自我提升。
“凡事预则立，不预则废”，无论是教师授课还是学生学习，充分的准备都是成功的前提。
鉴于网络课堂互动性相对较弱，教学节奏较快，因此，预习工作显得尤为重要。
为了让学生能够更有效地参与线上课堂，避免听课过程中的被动与混乱，我会在班级群中分享“镇江好老师”的预习视频，指导学生在晚间完成预习任务，包括熟读课文、掌握字词，并对课文内容和课后习题有一个初步的了解。
这样，学生在听课过程中将更加主动，能够有针对性地做笔记，对老师的提问也能迅速反应，从而使得学习过程更加轻松。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”，我坚持与学生们一同进行早读。
通过视频会议，我能够实时观察每位学生的学习状态。
通过领读课文、生字等方式，尤其关注学习有困难的学生，并通过抽查提问来检查学生对古诗、课文的掌握情况，确保他们及时完成学习任务。
早读不仅能够激发学生的学习状态，还能提升他们的学习积极性，为一天的学习奠定良好的基础。
在日常教学中，我们主要以观看名师课堂为主。
在每次名师课堂开始之前，我都会提前提醒学生准备好学习材料，调整坐姿，准时静待课程开始，并根据教学内容做好笔记。
课程结束后，我会及时检查全班的学习状态，与未能按时听课的学生家长进行沟通，特别是对复工家庭的学生给予特别关注。
在网络条件不允许的情况下，我会利用大象直播间等平台提供课程回放，确保不让学生掉队。
为了及时了解学生的学习情况并查漏补缺，我会在周六上午安排试卷检测。
通过录视频或语音的方式，我会为学生讲解试卷中的难点。
学生在规定时间内完成试卷后，由家长批改并提交，我再进行二次评改，并对学生的错题进行针对性的分析与讲解。
2023年停课不停学老师网上教学总结心得5篇_老师直播课总结5篇整理
2023年停课不停学老师网上教学总结心得5篇_老师直播课总结5篇整理由于疫情，（教育）部要求各学校延期开学。
为了保证停课不停学，许多老师都采纳线上教学。
这里给大家共享一些关于2023线上（教学（工作（总结）））心得，供大家参考。
2023老师线上教学工作总结心得【篇1】网络教学工作开展几近一月，这一月从手持双手机授课，到去网吧租台电脑回家授课，到每天早早起床与同学们一起观摩学习同步课堂，在不断变化的实践中，我对网络教学工作有了新的理解。
即在网络教学中，我应当转变思路，重新定位自己的角色。
在线上教学资源充裕的状况下，作为语文老师，我的定位应当是同学学习“助学者”或“供应者”。
不管是哪种角色，实际上它仍旧没有离开线下教学总的思路，即“以生为本”这个核心。
我的一些做法是，第一，不能一个人对着电脑屏幕讲不停，同学在长身体，每天都坐在屏幕前，对健康尤其是眼睛影响比较大，每节课的时间又是短暂的，因此对于线上海量课程资源，要做筛选，优中选优，不能一股脑儿全输出。
其次，“一千个读者就有一千个林黛玉”，筛选后的学习资源，是作为老师我所认为的好的资源，详细好不好，是否大部分同学都能吃饱，且易于消化，还要依据同学的学情，做更详细的推举。
第三，作为一个年轻的老师，也不能妄自菲薄，虽然有些网上课程出自名校名家之手，在听过后，假如觉得该课程或者那种讲法效率低下或者同学听完意义不大，完全可以舍弃不用而大胆推陈出新。
总之，同学是我们的，我们是他们的亲老师，比谁都了解，这块田现在从学校挪到了屏幕上，秧还是那些秧，怎么浇灌，我们应当更有底气。
网上教学，作为班主任，还要上班会课，因此我对自己的其次个定位就是同学精神成长的“引路人”。
抗击疫情是命令，更是责任。
教育是故国之本，下一代是民族的盼望，特别时期，同学们学到的不应只是课本学问，还应从生活这本大书中，吸取到在漫漫人生之路中赖以成长的养分。
此外，特别时期，我们还要对同学进行“美”的教育。
2024年停课不停学网课学习方法心得（五篇）
2024年停课不停学网课学习方法心得实现梦想，从来都是那些有准备，并坚持不懈的人的权利。
没有奔跑，何来成功?时间不会停下来等我们，也没有第二个中考。
新冠疫情导致我们开学的时间往后拖延，但是中考的时间不会变，网络学习是很适合我们的，也是必不可缺的一部分。
我们可能不需要像那个为了学习爬到屋顶蹭网的小通，但是我们必须学习他这种严格自律的精神。
在家中做到严格自律，就要像在学校一样要求自己。
网课的重要性，想必大家都知道：我们就可以自己决定自己的进度，来提高自己学习的效率。
毕竟同学们的基础不同，需要的时间也不同。
在学校里老师不可能照顾每一个同学，有些学习效率比较高的同学可能就会着急，所以网课是一个很好的学习方式。
对于基础薄弱的同学，这仍然是一个很好的学习方式：可以多次反复的看老师讲解的知识点。
之前我写作业都是比较被动的，而网络学习这种方式，增强了我的学习热情，就好像坐在学校的教室里一样。
在学校网课的网页处看见评论，有大部分同学都认为，网课是一个很好的选择。
网课都是由各科优秀老师录制的，讲解的也很仔细，同时能让我们感受到在学校里竞争的氛围。
我们要做龟兔赛跑中的那只“乌龟”，有着兔子速度的“乌龟”。
昨天晚上的错题重做，我们可以看到其他同学的成绩，不知道我们有没有战胜自己的竞争对手。
然而这反映出我们对错题的掌握不够好，需要我们在这段时间继续坚持整理好错题。
虽然我不能给同学们提供良好的学习方法，但是我们可以共同营造一个良好的学习氛围;我们可能没有学霸的头脑，但是我们要有坚持不懈的精神;我们可能没有学霸的思维，但是我们要勤于思考;我们可能没有学霸的效率高，但是我们要脚踏实地，学一节课要有一节课的收获。
不到最后关头一定不要对自己说“不”，不要不相信奇迹不会发生。
学渣逆袭成学霸也不是不可能的，关键在于同学们的付出。
一个人越懒，明天要做的事就越多。
我们只要每天认真完成老师的任务，做到日日清。
错题一遍遍的刷，重要的事情说三遍，重要的错题至少也要刷三遍。
2022教师停课不停学网课工作总结(优秀3篇)
2022教师停课不停学网课工作总结（优秀3篇）2022教师停课不停学网课工作总结篇一这段时间线上教学工作，让我感受非常非常的多，现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在准备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我一直都在追求的东西，这段时间以来上网课的经历，我也总结一下。
首先在一开始的时候我也是非常的不适应自己，从来没有经历过这样的上课方式，这对于我来讲也是某种程度，上面的锻炼让我看到了自己，还有这样的能力，当然，虽然说不方便，但是通过时间的积累，还是慢慢的适应了，还记得一开始的时候对着一个手机在讲课，我确实是感觉特别的尴尬，因为过去从来没有过这种上课精力，我虽然是作为一名教师，但同时我更加希望在教室里面讲课，有着三尺讲台，对着学生们那样的感觉，才是真正的上课的感觉，但是一开始的时候对着手机讲课，我还是有些不适应的，通过一定的时间之后，我还是慢慢的，缓和了下来，也坚持到了现在，虽然说这个过程当中有很多很多的小插曲，也有很多的不方便，但是我一直都知道自己的责任在哪里，我做一名教师需要对学生们负责，也需要对自己本职工作有一个交代。
期间遇到的问题也有很多，比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清楚，让学生们上课起来非常的吃力，也让我讲课讲的非常吃力，这是遇到的一个严重的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了非常大的麻烦，后来我意识到了这个问题，我一直在强调，如果说有学生没有听进去，可以再私下问我一些知识点，我都会耐心的去解答，我知道有问题，我们就一定要去克服，去忽视不重视起来肯定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经历，上网课真的是让我感受很多，我也认为学生们在这样的上课方式下面也自觉了很多，也进步了很多，未来我一定会拿出像这样的态度去面对工作。
三年级数学疫情线上教学总结
三年级数学疫情线上教学总结三年级数学疫情线上教学总结（精选21篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是店铺精心整理的三年级数学疫情线上教学总结（精选21篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级数学疫情线上教学总结（精选21篇）1新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动着数亿中国人的心。
作为教师，在抗议的关键时刻，应坚定信念，明确自己的使命与责任。
疫情当前，离校不离教，停课不停学，积极开展线上教学，通过QQ、钉钉等多种形式，通过名校课堂、教师直播或者录播等多种学习方式帮助孩子学习；对孩子上交的作业留下精彩的评语，表扬做得好的地方，提出一些期望；对一些孩子和家长反映的问题，提供一些小方法，帮助孩子在家更好的学习。
时刻关注孩子的学习情况，确保孩子的学习不因疫情停滞，疫情当前，停课不停学，我们一年级数学组在线上讨论之后决定，组织本年级学生从2月10号开始，每天早上8点半观看河南省名校课堂安排的直播，并根据当天直播内容布置作业。
由于手中教材有限，我们关注各种与教学有关的公众号，寻找合适的学习资料、视频，我们组的每一个人发现好的资源，都及时分享，资源共享，为孩子们的学习群策群力。
下午是批改作业的时间，两三点的时候大概能交一半的作业，对这些作业批改之后，发现问题及时反馈给孩子和家长，让孩子再次订正上交。
对有疑虑的孩子和家长答疑解惑，对一些家长反应的问题，提供一些小方法；给每一个孩子的作业留下精彩的评语，表扬做的好的地方，提出一些期望；对错误较多的共性问题，统一讲解，发在qq 群和钉钉群上。
在晚上的时候第二次批改，由于孩子看了讲解，做对的孩子也大大增加。
对于一些错误太多的孩子单独沟通，有针对的再讲解。
当天的作业错误较多的地方，在我们组里讨论，第二天再次布置，加以巩固。
教师疫情期间停课不停学网课工作总结8篇
教师疫情期间停课不停学网课工作总结8篇教师疫情期间停课不停学网课工作总结8篇疫情期间教师停课不停学网课工作总结1 线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。
首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。
所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。
我在教学时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频，在播放的同时边暂停边讲解，让每个学生都能学懂。
在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答，检测学生的学习效果，由于在网络上教学，和学生不能直接问答，在上课的时候我选择了让学生按顺序回答问题，每个学生都提问到，根据回答来检查学生的学习情况，如果有问题再进行讲解，要让每个学生都能学会。
有时候课程结束后，给学生屏幕分享广播操进行锻炼，让学生在学习的同时也锻炼身体，身心愉悦。
教学效果学生和家长反映良好。
线上课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步，加油! 疫情期间教师停课不停学网课工作总结2 第一次网上授课，内心充满激动和期待。
我提前几分钟进入课堂，利用课堂答疑功能跟同学们进行了简单的互动之后，首先强调了上课的几点纪律，无规矩不成方圆，只有先立住了规矩，才能保障后面的学习，其次，为了保证学生能签到，我特地把签到时间设置到最长，并开启课堂答疑功能，与学生随时互动。
最后，在简单介绍了高等数学的课时学分之后，跟学生们交流教育的意义在于育人，引起学生共鸣，营造欢快的学习氛围，激发大家的学习热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级数学疫情教学工作总结
疫情期间教学工作总结如下：
一、取得的成绩
（一）、以课堂教学为核心:
1．备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容
做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整
册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，
设计好作业练习。
2．上课。 （1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动
口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷
的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的
探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中 掌握知识，培养能力。根究学生
练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普
遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努力构建知
识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；
一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”
的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、
实践提供了可能。
3．作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对
学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出
现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，
做到有的放矢。
（二）、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全
面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注
学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学
生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，
抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语
的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进
学生的发展。
二、不足之处
1．同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，没有养成认
真书写的好习惯。
2．在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，
教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3．教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4．个别学生学习数学的积极性不高，还没有养成良好的学习习惯。
5．辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、改进措施 加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，
进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理
念。加强转劣培优力度，加强教学反思。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好
学数学，使学生们各方面能力都得到提高。