短语的类型复习题备课讲稿
高考复习短语及短语类型ppt
主谓短语
表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可回答谓语“谁”、“什么”；谓语可回答 主语“怎么样” 。
如： 觉悟提高 阳光灿烂
思想解放 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
• 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的
• 结构：形容词＋的
如：红的是花、绿的是草
“所”字短语：加在动词前组成的名词性短语。
所有 所想 所需要
不能单说，一般要借助“的”。
我所认识
我所认识的。
比况短语：比况助词“似的、一样、一般”附在 名词性或动词性成分之后的形容词性短语，表比 拟，前还可加“像、跟”等。
如：（祖国）大地 （可爱的）人
（一个）顾客 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 像珍珠 爬悬崖峭壁
放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我
后补短语（中补短语） 起补充说明作用的成分是补语
• 动补短语：动+补
如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
• 形补短语：形+补
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
短语结构类型教案和练习
初中语文语法知识——短语短语类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语、介宾短语、的字短语一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等.1、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）2、并列短语一般前后可以互换位置.例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序.⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同.例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”.⑴定＋中（名、代）,如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形）,如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志.新语法：统一为“的”.三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词＋宾语.宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的.例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、后补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”.例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语.结构助词“得”是补语的标志.例如：机灵得很密得不透气漂亮极了五、主谓短语陈述与被陈述的关系.名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语.例如：今天星期三明天国庆节他中等身材六、介宾短语由介词加上后面的宾语(名词、代词或名词短语充当)组成.介加名、介加代、介加名词短语例如：为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）七、“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语,有很多可以省去后面的中心词,进而构成“的”字短语,它的性质和作用与其他名词短语相同.类型：1、名词＋的这本书是哥哥的.2、代词＋的这本书是我的.3、动词＋的现在生活水平提高了,人们吃的、穿的、用的好多了.在冰场上滑冰的是一位姑娘.4、形容词＋的红的是花、绿的是草练习：语文短语结构练习一、比较判断短语类型经济发展（）发展经济（）描写景物（）市场繁荣（）景物描写（）市场的繁荣（）我的弟弟（）表达的见解（）二、指出下列短语的结构风俗习惯（）变化规律（）整修一新（）废寝忘食（）前程远大（）襟怀坦白（）挥手之间（）辛勤耕耘（）销售计划（）色彩缤纷（）激动不已（）禁止吸烟（）打扫干净（）最后一次演讲（）1、选出全是主谓短语的一组 ( )A 资源丰富调查研究B 心胸宽广勇敢坚强C 品质高尚实现理想D 感情强烈精力充沛2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是 ( )A．科学技术 B．坚持真理C．会议结束 D．宇宙飞船3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( )战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌D 光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远4、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里：①一群孩子短篇小说仙山楼阁乡间生活 ( )②单纯真诚我和老师我的旅途报刊书籍 ( )③特别美丽花红柳绿豪华住宅复习资料 ( )④多么伟大踱来踱去思想感情悬崖峭壁 ( )短语专项训练1 选出下列说法错误的一项：( )A 保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语)B 风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语)C 精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)D 人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语)2 选出下列说法正确的一项：（）A 清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月(动补短语)B 边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语)C 内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语)D 久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语)3 选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：( )①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》A①②⑥⑦B②④⑥⑦C②⑥⑦⑧D②⑦⑾⑿4 下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：( )①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》A③④⑥⑦B①③⑥⑦C①④⑥⑦⑧D②⑦⑥⑧5 下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：( )A 音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势B 晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白C 张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红D 五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却6 选出短语结构相同的一项：( )A 欣喜万分参天耸立B 历史悠久精神抖擞C 绞尽脑汁不折不挠D 风卷残云百年大计7 下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：( )A 出师表木兰诗忆江南B 愚公移山曹刿论战望天门山C 七根火柴苏州园林驿路梨花D 从三到万想和做纪念白求恩8 构成方式与其余三项不同的一项短语是：()A 论拼搏B 回娘家C 学雷锋D 小桔灯9 选出对短语分类有错误的一组：()①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人A 主谓短语有①B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤D动宾短语有②⑧10 下列短语结构方式相同的一组是：()A 舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志B 高尚情操长江源头一粒种子灵魂深处C 性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验D 狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈11 下列短语中与"露珠晶莹"结构相同的一项是：()A 科学技术B 坚持真理C 会议结束12 从A--D组中选出来依次与短语"秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤"结构相同的一组：()A 战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量B 蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升C 最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌D 光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远13 下面每项中有两个短语，全部属于"主谓短语"的几项是：()A 性格温和会议结束B 雄伟壮丽品学兼优C 露珠晶莹我很高兴D 形式美丽参观访问14 下列各句加点部分与"王剑是中学生"中加点部分结构相同的一句是：（）A 张帆语文成绩第一名。
短语类型90496讲课教案
什么是短语？词和词组合起来，构成短语。
“吃”是一个词，“米饭”是一个词，它们组合成“吃米饭”，就成了短语。
词构成短语的方式有两种，可以按照一定的语序，也可以依靠虚词的连接。
例如第一组短语是按照一定的语序组合的，第二组短语是依靠虚词的连接组成的。
第一组：发现困难照明器材广泛征求打量一番报纸杂志第二组：笔直的路跑得快把书（合上）来自北京放在地上短语的基本类型从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。
下面主要介绍这几种类型。
一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
新语法：统一为“的”。
三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
短语类型以及练习题答案26966备课讲稿
短语类型以及练习题答案26966短语类型参考答案主备：刘治科审阅签字：时间：2020-7-15 姓名：短语结构练习（二）一、请说出下列短语的结构类型。
红旗飘舞（主谓短语）北京立交桥（偏正短语）谈骨气（动宾短语）七根火柴（偏正短语）听潮（动宾短语）愚公移山（主谓短语）古朴优美（并列短语）狼吞虎咽（并列短语）藤野先生（偏正短语）精通时事（动宾短语）翻检一番（后补短语）热烈鼓掌（偏正短语）勤劳简朴（并列短语）发表成绩（动宾短语）革命征程（偏正短语）性格和蔼（主谓短语）光明前途（偏正短语）打扫教室（动宾短语）花鸟鱼虫（并列短语）精力充沛（主谓短语）文艺节目（偏正短语）十个少年（偏正短语）改善关系（动宾短语）朝车站（介宾短语）二、指出下列短语的结构类型1、风俗习惯（并列）2、变化规律（偏正）3、历史悠久（主谓）4、整修一新（后补）5、交头接耳（并列）6、思维敏捷（主谓）7、废寝忘食（并列） 8、前程远大（主谓） 9、全神贯注（主谓）10、襟怀坦白（主谓）11、挥手之间（偏正） 12、愚公移山（主谓）13、竞选州长（动宾） 14、销售计划（偏正） 15、色彩缤纷（主谓）16、交通规则（偏正） 17、风和日丽（并列） 18、激动不已（后补）19、禁止吸烟（动宾） 20、辛勤耕耘（偏正） 21、巍峨挺立（并列）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢222、不断发生（偏正）23、气氛热烈（主谓） 24、继往开来（并列）三、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写答案：1、ABCE主谓，D是并列 2、ACDE是后补，B是动宾3、ABCE是偏正,D是动宾4、ACDE是动宾，B是后补5、ABCE是介宾，D是偏正 5、ABDE是并列，C是主谓四、比较判断短语类型经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（）市场繁荣（主谓）发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（主谓）市场的繁荣（偏正）表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）一、请说出下列短语的结构类型。
短语及短语类型教学课件
沙河学校关春月一、教课目的：1、认识语文语法的有关知识。
2、掌握并列短语、偏正短语、动宾短语等有关知识。
3、提升在生活中灵巧运用所学的语法知识，解决实质问题的能力。
二、教课重难点1、掌握短语的种类及构造。
2、掌握短语种类的特色。
三、教课方法：讲练联合法四、教课课时：一课时五、教课过程（一）导入：同学们，语法在汉语的学习中其实不陌生，想要学好语文，就一定了解并掌握必定的语法知识。
我们知道句子是由短语构成的，短语能够分为几类呢？今日我们就一同来学习语文语法知识中的短语。
（二）课前测试1、“父亲和母亲“和“父亲的母亲”意思同样吗？2、“我们老师”和“我们的老师”意思同样吗？（请同学们思虑几分钟，能够互相沟通）教师小结：要剖析这两个例子意思的异同，同学们需要弄清楚什么是短语。
此刻我们来学习短语。
（三）短语有关知识认识1、定义：短语是词与词的组合，也称词组。
2、词与词能够依据不一样的次序组合成不一样的短语，如：学校管理管理学校。
也能够借助不一样的虚词组合成不一样的短语，如：父亲和母亲、父亲的母亲。
3、种类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。
（四）短语详细分类及构造一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分, 相互地位同等 .1、种类⑴ 名＋名文化教育今日或明日（名词短语）⑵ 动＋动检查研究愿意并推行（动词短语）⑶ 形＋形光芒绚烂威严庄严（形容词短语）⑷ 代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸ 数目＋数目四周八方千秋万代三斤五两（名词短语）2、并列短语一般前后能够交换地点.比如：工厂乡村我你他但有些并列短语是不可以前后颠倒地点的, 由于它有必定序次 .⑴ 时间次序：春、夏、秋、冬⑵ 大小次序：省、市、县⑶ 年纪次序：老、中、青⑷ 逻辑次序：继承和发展靠近文学和喜好文学⑸ 语言习惯：男女老小金银铜铁油盐酱醋3、并列短语一般要求词性同样, 但个别也有不一样 .比如：姐姐和我（名词＋代词）勤奋英勇不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”.⑴定＋中（名、代） , 如：（祖国）大地（一朵）茶花（行进）的步伐⑵状＋中（动、形） , 如： [ 很] 漂亮[ 独立 ] 思虑 [ 慢慢 ] 地走2、旧语法：“的”是定语的标记；“地”是状语的标记 . 新语法：一致为“的” .三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系. 动词＋宾语 . 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的 .比如：消灭仇敌放下包袱丢掉它发展生产进行斗争骗守相信恢复沉静爱喧闹下信心有风趣感像珍珠四、增补短语A、动 +补动补短语中的补语不可以回答动词“谁” 、“什么”“哪儿” .比如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急B、形 +补以形容词为中心时它的后边只有补语, 由于形容词不可以带宾语 .构造助词“得”是补语的标记.比如：灵巧得很密得不透气漂亮极了五、主谓短语陈说与被陈说的关系 . 名词（代词） +动词（形容词）主语能够回答谓语“谁” 、“什么”；谓语能够回答主语“怎么样”构造形式： A名+动 B 名+形 C 代+动 D 代+形比如：觉醒提升思想解放阳光绚烂心情愉快特别主谓短语：名词做谓语 .比如：今日礼拜三明日国庆节他中等身材六、介宾短语由介词加上后边的名词、代词或名词短语构成.介加名、介加代、介加名词短语比如：为人民（服务）对民众（说）从此刻（起）对于讲堂纪律问题当拂晓到来的时候按规定（办理）把大门（推开）七、“的”字短语定语用构造助词“的”名词短语 , 有好多能够省去后边的中心词 , 从而构成“的”字短语 , 它的性质和作用与其余名词短语同样 . 种类：1、名词＋的这本书是哥哥的.2、代词＋的这本书是我的.3、动词＋的此刻生活水平提升了,人们吃的、穿的、用的好多了.在冰场上溜冰的是一位姑娘.4、形容词＋的红的是花、绿的是草语文短语构造练习一、比较判断短语种类经济发展（）发展经济（）描绘光景（）市场繁华（）光景描绘（）市场的繁华（）我的弟弟（）表达的看法（）二、指出以下短语的构造民俗习惯（）变化规律（）整修一新（）忘餐废寝（）前程远大（）胸襟坦率（）招手之间（）勤劳耕作（）销售计划（）色彩绚丽（）激动不已（）严禁抽烟（）打扫洁净（）最后一次演讲（）1、选出全部是主谓短语的一组 ( )A 资源丰富检查研究B 气度宽广英勇坚毅C 质量崇高实现理想D 感情激烈精力充足2、以下短语中与“露水晶莹”构造同样的一项为哪一项()A．科学技术 B ．坚持真谛C．会议结束 D．宇宙飞船3、以下各组短语挨次与短语“奥密通道、深入研究、威严庄严、腰肌扭伤”结构同样的一组是( )A战斗里程慈爱眼光红得刺眼前程无量B湛蓝天空相差很远巍然高大红日东升C最后一课漂亮温柔比他胖点战果绚烂D光芒业绩纷繁谈论雅观大方路程遥远4、找出以下每组短语中不一样类的一个, 把序号填入括号里：① A一群孩子B短篇小说C仙山楼阁D乡下生活()② A单纯真挚 B我和老师 C我的旅途 D报刊书本 ()③ A特别漂亮 B花红柳绿 C豪华住所 D复习资料 ()④ A多么伟大 B踱来踱去 C思想感情 D绝壁峭壁 ()答案：一、比较判断短语种类经济发展（主谓）历史悠长（主谓）发展经济（动宾）悠长历史（偏正）描绘光景（动宾）市场繁华（主谓）光景描绘（偏正）市场的繁华（偏正）我的弟弟（偏正）表达的看法（偏正）二、指出以下短语的构造民俗习惯（并列）变化规律（偏正）整修一新（动补）忘餐废寝（并列）前程远大（主谓）胸襟坦率（主谓）招手之间（偏正）勤劳耕作（偏正）销售计划（偏正）色彩绚丽（主谓）激动不已（动补）严禁抽烟（动宾）打扫洁净（动补）最后一次演讲（偏正）三、选择题：1、选出全部是主谓短语的一组( D )A 资源丰富检查研究B气度宽广英勇坚毅C 质量崇高实现理想D感情激烈精力充足2、以下短语中与“露水晶莹”构造同样的一项为哪一项( C )A．科学技术 B ．坚持真谛C．会议结束 D．宇宙飞船3、以下各组短语挨次与短语“奥密通道、深入研究、威严庄严、腰肌扭伤”结构同样的一组是( D )A战斗里程慈爱眼光红得刺眼前程无量B湛蓝天空相差很远巍然高大红日东升C最后一课漂亮温柔比他胖点战果绚烂D光芒业绩纷繁谈论雅观大方路程遥远4、找出以下每组短语中不一样类的一个, 把序号填入括号里：① A一群孩子 B短篇小说 C仙山楼阁 D乡下生活 (A)② A单纯真挚 B我和老师 C我的旅途 D报刊书本 (C)③ A特别漂亮 B花红柳绿 C豪华住所 D复习资料 (B)④ A多么伟大 B踱来踱去 C思想感情 D绝壁峭壁 (A)。
中考复习之短语辨析：过去常常与习惯做某事used-to-do be-used-to-doing讲课稿
here. But there’s one thing I’ll never get used to.
我花了大约一年时间来适应这里，但是有一点我永远没法适应。
A What’s that? 是什么？ B I’ll never get used to the British weather!
我永远习惯不了英国的天气！
How long does it take the boy to get used to the life in Britain?
About a year.
It took me about a year to get used to living here.
What isn’t the boy used to ?
“习惯于”
I’m not used to the food here. (不)“习惯”
get used to 表示对事物从不习惯到习惯的过程。
A Have you got used to living in England yet?
你已经习惯在英国生活了吗？
B Yes, I’m used to it now. 是的，现在习惯了。 A How long did it take you to get used to living
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We ? Did
didn‘t use to
you
use to
go to school early.
live in the city?
短语类型PPT课件
04
短语类型的学习方法与 技巧
通过阅读学习短语类型
总结词
阅读是学习短语类型的重要途径，通过阅读可以积累丰富的短语表达，提高语 言运用能力。
详细描述
在阅读过程中，注意积累不同类型的短语表达，如动词短语、介词短语、名词 短语等。同时，注意理解不同短语在句子中的作用和意义，加深对短语的理解 和运用。
通过写作练习短语类型
加有条理和逻辑性。
提高语言艺术性
在文学作品中，适当运 用各种类型的短语可以 增强作品的艺术效果。
02
短语类型详解
并列短语
并列短语是由两个或两个以上的词语并排组合而成，这些词语在语法上地位相等， 没有主次之分。例如，“蓝天白云”、“美好人生”、“快乐时光”等。
并列短语的词语之间可以是同义、反义、类义、同类型等关系，也可以是两个独立 的名词或形容词。
如何正确使用短语？
总结词
遵循语法规则与习惯用法
详细描述
正确使用短语需要遵循语法规则和习惯用法。例如，动词短语需要与主语保持一致，介词短语需要放在合适的位 置，名词短语需要符合语法规范。遵循这些规则和用法可以提高短语使用的准确性。
如何提高短语使用的准确性？
总结词
多读多练，积累经验
VS
详细描述
提高短语使用的准确性需要多读多练，积 累丰富的语言经验。通过阅读、写作、听 力练习等方式，可以逐渐熟悉并掌握各种 短语的用法，从而提高短语使用的准确性 。同时，注意观察和总结短语的用法，也 是提高短语使用准确性的有效方法。
详细描述
在翻译练习中，注意比较不同语言的 短语表达方式和意义，加深对短语的 理解和运用。同时，注意拓展相关的 短语表达，丰富语言储备。
05
常见问题与解答
短语分类讲解教案模板范文
课程名称：短语分类与运用课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解短语的基本概念和分类。
2. 帮助学生掌握不同类型短语的构成特点和用法。
3. 提高学生运用短语进行语言表达的能力。
教学重点：1. 短语的分类。
2. 不同类型短语的构成和用法。
教学难点：1. 短语之间的细微差别。
2. 短语在实际语境中的运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 丰富的短语例句。
3. 练习材料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过提问：“同学们，你们知道什么是短语吗？”引发学生对短语的思考。
2. 教师简要介绍短语的概念和作用。
二、新课讲解1. 短语的分类：- 名词短语：由名词、数词、量词等构成，如“美丽的校园”、“三颗苹果”。
- 动词短语：由动词、助动词、副词等构成，如“读书声”、“慢慢地走”。
- 形容词短语：由形容词、副词等构成，如“很高的山”、“静静地坐着”。
- 介词短语：由介词、名词、代词等构成，如“在桌子上”、“关于这个问题”。
- 数量短语：由数词、量词等构成，如“五个苹果”、“两本书”。
- 其他短语：如“副词短语”、“连词短语”等。
2. 不同类型短语的构成和用法：- 通过例句展示每种短语的结构和用法。
- 引导学生分析短语中的关键词和词性。
三、课堂练习1. 学生根据所学内容，将给出的短语进行分类。
2. 教师挑选部分学生进行口头练习，检查学生对短语分类的掌握情况。
四、小结1. 回顾本节课所学内容，强调短语分类的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生完成短语练习。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学短语分类知识。
2. 通过提问：“同学们，你们还能列举出哪些类型的短语？”引发学生对短语的思考。
二、拓展讲解1. 短语之间的细微差别：- 以“读书”和“读书声”为例，讲解短语之间的区别。
- 引导学生关注短语中的关键词和词性。
2. 短语在实际语境中的运用：- 通过例句展示短语在实际语境中的运用。
- 鼓励学生运用所学短语进行口头或书面表达。
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短语的类型复习题
一、指出下列短语的结构
1、风俗习惯（ ） 2、变化规律（ ） 3、历史悠久（ ）
4、整修一新（ ） 5、交头接耳（ ） 6、思维敏捷（ ）
7、废寝忘食（ ） 8、前程远大（ ） 9、全神贯注（ ）
10、襟怀坦白（ ） 11、挥手之间（ ） 12、愚公移山（ ）
13、竞选州长（ ） 14、销售计划（ ） 15、色彩缤纷（ ）
16、交通规则（ ） 17、风和日丽（ ） 18、激动不已（ ）
19、禁止吸烟（ ） 20、辛勤耕耘（ ） 21、巍峨挺立（ ）
22、不断发生（ ） 23、气氛热烈（ ） 24、继往开来（ ）
25、一律向上（ ） 26、跟北方的农民相似（ ） 27、赞美白杨树（ ）
28、.争妍斗艳（ ） 29、是一种奇迹（ ） 30、.兴味盎然（ ）
31、.透明光嫩（ ） 32、禁不住（ ） 33、插上了花（ ）
34、像一条瀑（ ） 35、无忧无虑（ ） 36、 天灾人祸 （ ）
37、心旷神怡 （ ） 38、.头晕目眩 （ ） 39.天塌地陷 （ ）
40.坚强而勇敢 （ ） 41、勤俭节约 （ ） 42、.德高望重 （ ）
43、老师和学生 ( ） 44、阳光灿烂 （ ） 45、怀念夸父（ ）
46、冷面扑光（ ） 47、晶亮的银线 （ ） 48、休息一会（ ）
49、新式教材 （ ） 50、 绘声绘色 （ ） 51、效果奇佳 （ ）
52、世故人情 （ ） 53、 教地理 （ ） 54、显得拔尖 （ ）
55、城市乡村( ） 56、非常美丽（ ） 57、汽车奔驰（ ）
58、学习知识（ ） 59、讲五遍（ ） 60、刘胡烂烈士（ ）
61、象母亲（ ） 62、今天星期五（ ） 63、研究决定（ ）
64、学习时间（ ） 65、中国制造的（ ） 66、上山植树（ ）
67、 沿着湖边（ ） 68、 卖菜的（ ） 69、好得很（ ）
70、语法修辞 （ ） 71、判断地继承（ ） 72、 集体行动 （ ）
73、国家兴旺（ ） 74、开始计划 （ ） 75、热爱人民（ ）
76、唱起来（ ） 77、在北方（ ） 78、开拓进取 （ ）
79、去澡堂洗澡 （ ） 80、让她当班长 （ ）
二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什
么类型短语。
1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好
2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去
3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹
4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事
5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）
6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写
三、比较判断短语类型
经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ）
发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）
表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）
表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ）
四、 判断下列短语的类型
我们的学校 英勇地战斗 谁在那儿 打得落花流水 倒在那儿 北山愚公 给我一把枪
太阳出来了 笑得合不拢嘴 七嘴八舌 一次旅游 很科学 对大家 得失之患 秦淮河边
未来是美好的 去了一趟 难过得哭了 下雪的时候 非常小心 科学领域 花好月圆
亭台轩榭 爷爷、儿子和孙子 祖国万岁 告诉你一件事 科学研究 民主和科学 向沙漠
将军和他的儿子 龟兔赛跑 锋利得很 咳嗽得很厉害 吓跑了 从北京 写得好
你的儿子回来了 三零四国道 许多科学知识 生的伟大、死的光荣 付出代价 在山中
举世无双 .心痛如割 .回味无穷 .险象还生 .群莺乱飞 很红 .情节曲折 .硕果累累 抱起来
一只苍蝇 湛蓝的天空 .勤奋地工作 .好风景 .山泉姐姐 更加坚强 小心地翻阅 认真学
习 伟大的祖国 一次历险 大科学家 问心无愧 好极了 各具风韵 交换眼神 .献身科学
.热爱科学 .访问朋友 .安排工作 .修铁路 .坚持原则 战胜自我 .朗诵诗歌 学习游泳
并列短语：
偏正短语：
主谓短语：
动宾短语：
后补短语：
介宾短语：
五、指出下列句子中的划线部分是何种短语
（1） 我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
（2） 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
（3） 最近的一次考试怎么样？
（4） 他们表现得很顽强。
（5） 为了人民的解放，他们英勇地牺牲了。
（6） 教室里的灯还开着。
（7） 你是那里的人？
（8） 指出下列句子中的划线部分是何种短语。
（9） 我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
（10） 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
（11） 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
（12） 指出下列句子中的划线部分是何种短语。
（13） 教室里的灯还开着。
六、仿照例子写短语（每种类型写三个）
龟兔赛跑：
花好月圆：
咳嗽得很厉害：
英勇地战斗：
喜欢晴天：
七、选出不同类的一组短语。（ ）
A、崇拜空虚 站在讲台上 洗干净衣服 心情的歌唱 愿意学习语文 又说又笑
B、洁白耀眼 温柔而美丽 热得发了狂 比较好一点 格外辉煌 像他那样年轻
C、铁路工地 探照灯的光带 那年春天 风俗习惯 城市和乡村 卖茶的
D、精神矍烁 语言贪乏 母亲整日劳碌着 白杨树是不平凡的树 国庆是那天 什么也不懂
八、选出课文篇名全是主谓短语的一组。（ ）
A、《苏州园林》《听潮》《生命的支柱》《事事关心》《黄生借书说》《塞翁失马》
B、《七根火柴》《记一辆纺车》《说谦虚》《最后一次讲演》《济南的冬天》《同志的信任》
C、《愚公移山》《曹刿论战》《任弼时同志二三事》《刘胡兰慷慨就义》《鲁提辖拳打镇关
西》《失败是个未知数》
D、《扁鹊见蔡恒公》《宇宙里有些什么》《梁生宝买稻种》《人民英雄永垂不朽》《“旁观
者”未必清》《骄必败》
九、选出与“画蛇添足”结构特征完全相同的一组。（ ）
A、有名无实 披沙捡金 刻骨铭心 厉兵秣马 惊天动地
B、流离失所 临渊羡鱼 量才录用 立竿见影 大同小异
C、刻舟求剑 交头接耳 聚沙成塔 忆苦思甜 良药苦口
D、见义勇为 回光反照 悔过自新 闭门造车 厚此薄彼
十、判断下面句子中画横线部分是哪类短语。
A、偏正短语 B、动宾短语 C、后补短语 D、主谓短语 E、并列短语
1．有些同志不愿听别人讲自己的缺点和错误。 答（ ）
2．无论如何，我们应该比古人懂得更充分，更深刻，更透彻！ 答（ ）
3．瓦卡瓦克我连听也没听说过。 答（ ）
4．发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。 答（ ）
5．他在十六世纪初年，就认为天动学说不能成立。 答（ ）
6．蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！ 答（ ）
7．她的信回得又快又干脆。 答（ ）
8．他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？ 答（ ）
9．这件事知道的人不多。 答（ ）
10．我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字。 答（ ）