《贾生李商隐》简答及解析【部编版七下】
【同步练习】部编版初一语文下册 第6章 课外古诗词诵读(二)贾生 学案
部编版七年级下册课外古诗阅读训练学案——贾生解析版一．知识梳理（一）原文贾生李商隐（唐）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（二）、注释《贾生》：选自《李商隐诗歌集解》。
贾生：即贾谊（前200—前168），又称贾太傅、贾长沙。
洛阳（今属河南）人，西汉政论家、文学家。
力主改革时弊，却遭谗被贬，郁郁不得志。
后来汉文帝召还贾谊，曾在宫殿正室和他谈话。
诗人写的就是这件事。
宣室：汉代未央宫前殿的正室。
访：咨询，征求意见。
逐臣：被贬谪的大臣，这里指曾被贬到长沙的贾谊。
才调：才华，这里指贾谊的政治才能。
无伦：无人能比。
可怜：可惜。
虚：徒然。
前席：古人席地而坐，汉文帝听贾谊的谈论听得出神，在坐席上向前移动，靠近对方。
苍生：百姓。
（三）、诗意汉文帝求贤，在宣室召见被贬的臣子。
贾谊才能，确实高明无人能及。
只是空谈半夜，令人扼腕叹息。
文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。
（四）、赏析贾生即贾谊，西汉的政论家，力主改革，弊政却遭被贬，郁郁不得志。
后来汉文帝召还，贾谊曾在宫殿正室和她谈话，诗人写的就是这件事。
首句儿的一：求一“访”，似乎能够表现汉文帝的诚意，次句赞美贾生才华横溢，无与伦比。
这样的高人，难怪皇上也要垂问与他。
可是到第三句，笔锋一转，皇上问询到半夜，谈着谈着，双膝都挪到贾生跟前，似乎很是虚心倾听。
其实汉文帝要询问的是哪是关切百姓的国事，他问的不过是鬼神鬼的事罢了。
这首诗写的是汉代，其实是托托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生的社会现实，也寄予诗人怀才不遇的感慨。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
①前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。
首句特标“求”“访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。
“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤”的程度。
②次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。
“才调”，兼包才能风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。
《贾生》原文及译文
《贾生》原文及译文《贾生》原文及译文古诗文主要指中国古代的诗歌和散文，拥有着悠久的历史文化内涵。
以下是小编收集整理的《贾生》原文及译文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《贾生》原文：李商隐〔唐代〕宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
《贾生》译文：汉文帝求贤在未央宫前殿召见被贬的臣子，贾谊才气纵横无与伦比。
可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。
《贾生》赏析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。
诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。
诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。
贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒写不遇之感的熟滥题材。
作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材。
《史记。
屈贾列传》载：贾生征见。
孝文帝方受厘（刚举行过祭祀，接受神的福佑），坐宣室（未央宫前殿正室）。
上因感鬼神事，而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半，文帝前席（在坐席上移膝靠近对方）。
既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。
”在一般封建文人心目中，这大概是值得大加渲染的君臣遇合盛事。
但诗人却独具只眼，抓住不为人们所注意的“问鬼神”之事，翻出了一段新警透辟、发人深省的诗的议论。
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
”前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。
首句特标“求”、“访”（咨询），仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，所谓求贤若渴，虚怀若谷。
“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤”的程度。
次句隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词。
“才调”，兼包才能风调，与“更无伦”的赞叹配合，令人宛见贾生少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。
这两句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重。
七年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》练习解析资料
七年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《贾生》练习解析贾生阅读李商隐的《贾生》及注释，完成1～2题。
贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
[注释]《史记·屈原列传》载：贾生征见。
孝文帝方受厘①，坐宣室②。
上因感鬼神事，而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半，文帝前席③。
既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。
”①受厘：举行祭祀，接受神的福佑。
②宣室：未央宫前殿正室。
③前席：在坐席上移膝靠近对方。
1．将［注释］所引《史记·屈原列传》中的文字译成现代汉语。
译文：________2．回答下列问题。
（1）这首诗中，诗人选取了________的情节作这首诗的题材。
（2）诗中，“虚前席”生动描绘了孝文帝怎样的情状？答：________________________________________（3）说说“可怜”一词的表达效果。
答：________________________________________（4）简要评析这首诗运用的主要艺术手法。
答：________________________________________•同步练习册答案•在线同步课程•在线搜题答案：解析：1．贾谊被（孝文帝）召见。
孝文帝祭祀过神明，在未央宫前殿正室（召见贾谊），皇上因有感于鬼神事，（向贾谊）询问鬼神的本源，贾谊于是详尽地解说鬼神本源的情况。
到了半夜，孝文帝在座席上移膝靠近贾谊。
召见之后，（孝文帝）说：“我很久不见贾生，自以为（学识）超过了他，现在看来我不如他。
”;2．（1）召回贾谊，宣室夜对;（2）虚心垂询，凝神倾听的情状;（3）对孝文帝的讽刺;（4）如：欲抑先扬。
部编语文七下课外古诗《贾生》赏析
部编语文七下课外古诗《贾生》赏析
六、贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
译文：
汉⽂帝求贤在未央宫前殿召见被贬的⾂⼦，贾谊才⽓纵横⽆与伦⽐。
可惜⽂帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓⽣机只问起⿁神之事。
赏析题：
1、“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请作简要的赏析。
2．“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？
3．这首诗结构上的特点是什么？
5.作者抒发了怎样的感慨？
【答案】
1、“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。
在结构上，本诗采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。
2、可惜；诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。
3、前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第三句引而不发，末句用强烈的对照形成贬抑，点破而不说尽。
4、文帝把谪居长沙的贾谊召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。
尽管文帝求贤若渴，可惜，他殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的只是鬼神之事，虽然听得入神，甚至移膝前席，又有何用?
5、这首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才。
诗中的贾生，正有作者自己的影子，慨叹贾生的不遇明主，实际是感喟自己的生不逢时，自伤之意尽在言外。
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朗读指导
贾生 李商隐 宣室/求贤/访逐臣， 贾生/才调/更无伦。 可怜/夜半/虚前席， 不问/苍生/问鬼神。
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诗文探究
汉代未央宫 前殿的正室。
被放逐的大臣。这里指 曾被贬到长沙的贾谊。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
咨询，征求 意见。
才华，这里指贾 谊的政治才能。
无人能比。
译文：汉文帝在宣室求问被放逐的大臣，贾谊的政治才能更 是无人能比。
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诗句品析
不问苍生问鬼神。
精读课文
诗文探究
“可怜”一词是什么意思？表达了作者怎样的感情？
“可怜”是可惜、可叹的意思，在这里是作者托古讽今， 借汉文帝求访贾生“不问苍生”而“问鬼神”的史实，嘲 讽了为人君者不能任贤，不顾民生的昏庸无道，同时也表 达了自己生不逢时、怀才不遇的愤慨之情。
精读课文
精读课文
诗句品析
从正面写汉文帝
在宣室召见贾谊。 宣室求求贤访逐臣
仿佛在热烈颂扬汉文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度 无与伦比。
贾生才调更无伦
“才调”与“更无伦”的赞叹配合，令人宛见贾生意气 风发的精神风貌。
精读课文
诗文探究
指汉文帝在座席上向前移动， 可惜。 靠近贾谊，以便更好地倾听。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
徒然。
指百姓。
译文：谈至深夜汉文帝在座席上向前移动靠近贾谊，可惜 他不关心百姓的状况只关心鬼神之事。
精读课文
可叹，诗人笔触一转， 文帝虚心倾听的细节 成了诗人叹息和微讽 的对象。
诗句品析
可怜夜半虚前席
写汉文帝与贾谊谈话时的表现。汉文帝问询到半夜，谈着谈 着，还向前移动，似乎很是认真倾听。至此，诗人将“扬” 发挥到了极致，留下了悬念，诗情显得跌宕起伏，“可怜” 二字耐人寻味，为后文的“抑”埋下了伏笔。
部编版七年级语文下册 贾生 教育课件
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整体感知——译文
译文
汉文帝在宣室寻求贤才，召见了被贬逐的臣子贾谊， 贾谊的才华气格更是无人能比。 可叹汉文帝半夜三更与贾谊促膝长谈， 讨论的不是百姓生计，而是鬼神之事。
深入探究
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深入探究——写作技巧
对比
这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不 遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文 帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药 求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽， 讽刺效果颇好。
2.《贾生》中“可怜”一词表达了诗人怎样的感情？这首诗在行文 结构方面有什么特点？请做简要赏析。
“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了诗人对 统治者不顾苍生疾苦的批评和愤慨。在结构上，本诗采用先扬后抑 的手法，前两句围绕“求贤”逐步升级，节节上扬，三、四句笔锋 一转，因强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。
诗意：汉文帝在宣室求问被放逐的大臣，贾谊的政治才能更是无人 能比。
赏析：前两句从正面着笔，丝毫不露贬义。首句的一“访”一“求”， 仿佛在热烈赞颂汉文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。 第二句赞美贾生才华横溢，无与伦比。
可惜。
指汉文帝在座席上向前移动，靠 徒然。 近贾谊，以便更好地倾听。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
课堂小结
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课堂小结
《贾生》意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才 不遇的感慨。其着眼点，不在个人的穷通得失， 而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其 在政治上发挥作用。
李商隐《贾生》赏析3篇
李商隐《贾生》赏析李商隐《贾生》赏析3篇李商隐《贾生》赏析1《贾生》是唐代诗人李商隐的一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。
此诗是一首咏叹贾谊故事的七言绝句，但其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。
【原文】宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【注解】1、宣室：汉未央宫前正室;2、逐臣：指贾谊曾被贬谪。
3、才调：才气。
【译文】汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。
谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。
【创作背景】关于本诗的写作年代，有两种说法。
其一为冯浩在《玉溪生诗集笺注》中所言，“此盖至昭州修祀事，故以借慨”，意谓此诗为李商隐在大中二年(848年)正月受桂州刺史郑亚之命，赴昭州任郡守时所作。
因李商隐时为一郡之长，故须主奉祭祀大事，于是借题发挥，创作了本诗。
另一说为杨柳提出，认为此诗当于大中二年三、四月间李商隐离开桂林北上后滞留荆巴时期所作。
(见《李商隐评传》)这首诗的作者李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。
而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。
于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实——即晚唐帝王也像文帝一般，表似开明，实则昏聩无能。
【赏析】这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。
诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤;“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。
诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。
李商隐《贾生》赏析2贾生李商隐宣室①求贤访逐臣②，贾生才调③更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【诗人简介】李商隐：（约813 - 约858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，原籍怀州河内（今河南沁阳），祖迁居荥阳（今属河南）。
《泊秦淮、贾生、过松源晨炊、约客》选择题、理解性默写及解析【部编版七下】
部编版七下期末课外古诗词习题及答案题型：【理解性默写】【选择题】期末课外古诗词目录：一、泊秦淮/杜牧二、贾生/李商隐三、过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里四、约客/赵师秀一、《泊秦淮》杜牧【原诗】烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【译文】迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。
卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。
【主题思想】这首诗借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层物，表达了作者对醉生梦死的统治者的不满和对国家命运的关心和忧虑。
【习题及解析】一、理解性默写：1、《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2、杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家。
二、选择题：1、对《泊秦淮》理解最恰当的一项是（D）A.这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。
B.这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。
C.这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。
D.这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。
【解析】A.这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。
错，这首诗是对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。
B.这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。
错。
C.这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。
错，这首诗是对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。
2、下列对本诗赏析有误的一项是( )A.此诗前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨。
B.全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精练。
C.这首诗即景感怀，金陵曾是六朝都城，繁华一时。
目睹如今的当权者昏庸荒淫，不免要重蹈六朝覆辙，令诗人无限感伤。
D.诗歌借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史故事，讽刺那些不从中吸取教训而醉生梦死的晚清统治者，表现了诗人对国家命运的无比关切和忧虑。
部编版七下期末课外古诗词理解性默写、简答及解析【部编版七下】
部编版七下期末课外古诗词习题及答案题型：【理解性默写】【简答题】期末课外古诗词目录：一、泊秦淮/杜牧二、贾生/李商隐三、过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里四、约客/赵师秀一、《泊秦淮》杜牧【原诗】烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【译文】迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。
卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。
【主题思想】这首诗借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层物，表达了作者对醉生梦死的统治者的不满和对国家命运的关心和忧虑。
【习题及解析】一、理解性默写：1、《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：2、杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：二、简答题：1、这首诗描写了哪些景物?2、这首诗表现了诗人怎样的感情?3、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花“采用了什么表现方法?简要分析它表达了诗人怎样的情感。
【答案】一、理解性默写：1、《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2、杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水夜笼纱，夜泊秦淮近酒家。
二、简答题：1、这首诗描写了哪些景物?答：描写了轻轻的暮霭、淡淡的月光、笼罩着寒意可感的河水、笼罩着两岸沉寂的沙滩。
2、这首诗表现了诗人怎样的感情?答：表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。
3、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花“采用了什么表现方法?简要分析它表达了诗人怎样的情感。
答：借用典故;借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
二、《贾生》李商隐【原诗】宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【译文】汉文帝在宣室中因求贤征询贾谊的政治见解，贾谊才气纵横，无与伦比。
第六单元课外古诗词诵读《贾生》课件(共22张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
默写
①、《贾生》中揭露了晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民
生的诗句是：
，
。
②、《贾生》中表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的
诗句是：
，
③、从《贾生》中
，
，我们
体味到诗人怀才不遇的愤慨。
④、宣室求贤访逐臣，
。
，不问苍生问鬼神。
选择
（1）下列对《贾生》赏析不正确的一项是 D A．次句隐含汉文帝对贾谊的赞叹，赞美贾生才华横溢， 无与伦比。 B．首句一个“求”和一个“访”，似乎能够看出汉文帝的诚 意。 C．整首诗在正反、扬抑、轻重、隐显、承转等方面的艺 术处理上，都蕴含着艺术的辩证法。 D．这首诗托古讽今，揭示了汉代皇帝求仙访道、不顾国 计民生的社会现实。
02 写作背景
写作背景
李商隐生活在晚唐时期， 此 时 唐王朝日 趋衰败 。 他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈 深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡 受排挤，怀才不遇。于是他借吊贾谊来 托 古 讽 今，揭示晚唐皇帝求仙问道、不过国计民生的 社会现实。
贾谊
西汉的政论家，力主改革弊政，却遭 谗被贬，郁郁不得志。后来汉文帝召还贾 谊，曾在宫殿正室和他谈话。
贾 生
李商 隐
目 录
CONTENTS
1 作者介绍 2 写作背景 3 赏析诗文 4 拓展训练
01 作者介绍
作者介绍
李商隐（约813年-约858年），晚 唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生， 又号樊南生，
唐文宗开成二年（837年），李商隐 登进士第，曾任秘书省校书郎、弘农尉 等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡 而备受排挤，一生困顿不得志。 李商隐 是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意 追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作，骈 文文学价值也很高，和杜牧合称“小李 杜”，与温庭筠合称为“温李”。
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《贾生》简答题及答案【部编版七下】
【原诗】宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
【译文】
汉文帝在宣室中因求贤征询贾谊的政治见解，贾谊才气纵横，无与伦比。
可惜文帝半夜移动坐席听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。
【主题思想】
作者借古讽今，诗中的贾生，正有作者自己的影子，慨叹贾生的不遇明主，
实际是感叹自己的生不逢时，寄寓自己怀才不遇的感慨。
简答题：
1、“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请
作简要的赏析。
2、贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？
3、作者抒发了怎样的感慨？
【答案】
1、“可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？请
作简要的赏析。
答：“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓
苍生疾苦的批评之情。在结构上，本诗采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重
贤”逐步升级，节节上扬，三、四句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得
特别有力。
2、贾谊得到皇帝的赏识，作者对此持何态度？
答：文帝把谪居长沙的贾谊召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。尽
管文帝求贤若渴，可惜，他殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的只是鬼神之事，
虽然听得入神，甚至移膝前席，又有何用?
3、作者抒发了怎样的感慨？
答：这首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封
建统治者不能真正重视人才。诗中的贾生，正有作者自己的影子，慨叹贾生的不
遇明主，实际是感喟自己的生不逢时，自伤之意尽在言外。