小学生《做一个快乐的人》心理健康教育主题班会PPT课件
秋季新学期 一年级新生入学主题班会《我们开学啦》教学PPT课件
NEW
STUDENTS
【满“新” 欢喜迎开学】
-秋季新学期欢迎一年级新生入学主题班会-
主讲：XXX
时间：202X-XX
熊猫小学欢迎你
• Hi~小朋友们好，欢迎你们成为熊猫小学大家庭的一员，成为一名小学生!这里 有亲切和蔼的老师，有友好互助的伙伴，有快乐充实的课堂，有精彩无限的活 动，相信你们一定能收获许多知识和快乐，幸福成长为一名勤奋创新，朴实向 美，敬畏明理、友爱感恩的好少年。
物质上的准备
新学期开始前，大家一定会做一些有关学习用品的准备工作，这里给大家一些建议，这 是老师根据孩子的年龄特点和心理特征以及工作经验总结出来的：
餐具
餐垫，调羹，纸巾。
水杯
不需要太高级的，不要用玻璃 水杯，不允许带饮料或牛奶， 学校供应纯净水。
物质上的准备
笔袋
用笔袋（简洁），课 堂上不会发出声音影 响课堂。不要太复杂 的、玩具性的、功能 太多的文具盒。
心中有校规
安全事项
（1）不带危险物品入校。 （2）不打架、不骂人。 （3）铅笔、尺子等物品即使收好，不用其玩耍、打闹。 （4）楼道、厕所不做剧烈的活动；不追逐嬉戏，不打闹， 不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。 （5）不私自到楼后玩耍，攀爬体育器材。 （6）放学路队到达指定地点方可解散。不跟陌生人或不 熟悉的人走。家长没来要跟随老师，回学校等待，不自己 离校。
习惯上的努力
为孩子提供一个相对独立、安静的学习空间，为他(她)准备一张书桌、一盏台灯、一 个闹钟、一个书柜，课外书若干。每天抽出半个小时的时间，跟孩子一起读书。在提 高孩子阅读能力的同时，又增进了家长与孩子的情感交流。
这些好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。心理学家说过，21天养成好习惯， 坚持91天之后就会终身不变。
安全教育主题班会《珍爱生命-健康成长》PPT课件
• 无论遇到多大困难，都不放弃自己的生命。 在这世界上总有比你更惨的人和物。
你的生命仅仅属于你自己 一个人吗？你可以私自随 意地虐待自己的生命吗？ 我们应该怎样去做，才能 发挥生命的真正价值？
努力读书
帮忙做家务
乐于助人 多做善事
生命的意义
• 珍爱生命，注意安全——身体是革命的本 钱。
• 体育课、实验课安全：上体育课时，要有 防范意识，不随意投掷器材。实验课时要 严格操作程序，按规范操作，不随意动用 器材和药品，不携带任何化学药品出实验 室。
心理健康安全：学生心理上出现问题可采取
适当方法加以排解，如可找老师、家长、 学生、朋友等倾诉。
2008年5月20日18时 45分,成都空军某训练团 在四川彭州市龙门山九
峰村营厂沟成功解救出 一名被困196小时的王有 群, 地震发生时,王有群 被房梁砸伤头部,艰难爬 了800多米后,已浑身无 力,被困山石中。解放军 官兵发现时,她神志清醒。 王有群的新生是挑战生 命极限的最新成果.
从5月12日下午2时28分到 5月17日凌晨1时20分的107 个小时，50岁的炊事员李克 诚在暗无天日的废墟下吃纸 喝尿，但却从来没有想到过 会死。获救——他认为“只 是个时间问题”。就这样一 直清醒着，在深埋的地底下 扳着指头数时间，想着出去 之后要吃几大块猪肉，喝三 两白干。昨日下午，新快报 记者在成都军区总医院见到 了神采奕奕的李克诚。李克 诚说：“你看我，一点儿事 情都没有了。”
亲戚、同学、朋友等 教育、医疗等等
那么我们的生命属于谁？
当然属于我自己！ 自己？父母？社会？
属于自己、属于父母、属于社会、 属于国家、属于民族、属于人 类……
什么是
五年级心理健康教案(精选6篇)
五年级心理健康教案（精选6篇）五年级心理健康教案1教学目标：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学方式：专题教育教学重难点：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学手段：图片、课件教学过程：一、观察岛出示图片图中描述的是什么场景？小男孩要做什么？二、活动营活动一：我是小演员请把下列情境表演出来，并认真体会主人公的感受。
情境一：爸爸妈妈不在家的一天里，明明独自整理房间，洗衣服，独立完成作业，还自己解决了午餐。
情境二：爸爸妈妈不在身边，欣欣觉得有点孤单，就去找好朋友一起玩。
游戏的过程中两人闹了点矛盾，但很快和解了。
活动二：“小鬼当家”交流会全班分成四个小组，大家围绕自己“当家”的经历进行交流。
然后，每组选一位代表与全班同学分享各自的经历。
爸爸妈妈不在家的原因：_____________________________________________________我的感受是：________________________________________________________________ 我的安排是：________________________________________________________________ 我遇到的问题有：____________________________________________________________ 我是这样解决的：____________________________________________________________ 我的收获是：________________________________________________________________三、分享屋爸爸妈妈有时候因为工作原因，可能会让我们独自在家。
要想让自己“当家”，请从这些方面做起吧！四、拓展园如果家人不在身边，你该如何“当家”管理和安排好自己的生活？评价一下自己“当家”的能力吧。
小学生心理辅导心理健康教育——主题班会教案——《认识我自己》教案
小学生心理辅导《认识我自己》教学教案一、活动目标：1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。
他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。
2、教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。
要充分地认识自己，增强自信心。
二、活动重点：使学生正确认识自己和他人。
三、活动难点：使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。
四、辅导方式：1、听故事2、讨论、评议3、游戏4、采访五、活动前准备：1、小镜子（学生自备，每人一个）。
2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐。
3、多媒体课件（自制）。
六、活动过程：（一）举行队会开始仪式。
（二）中队长讲话。
（三）主持人主持活动引起学生对“认识自我”的关注与兴趣主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。
”）镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看。
）主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。
今天我们来上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。
（板书课题）（四）听故事，初步了解认识自己的方法。
1、主持人：有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。
（放幻灯片和录音带）2、出示幻灯，让学生思考问题：①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？3、学生分组讨论并自由发言。
4、指名发言。
5、主持人从学生的发言中总结出认识自己的方法（板书）：①自我评价②他人评价（五）填句游戏：认识我自己主持人：现在，我们来做一个自我评价的游戏，看看你对自己的认识全不全面，恰不恰当。
1. 主持人发给每位学生一张《我是谁？》的心理测试卷。
《校园安全主题班会》ppt课件
珍爱生命，健康成长系列活动之四
安全知识小测试
第三章 安全应对
在农村地区出行时，为保障交通安全，应乘坐_____等适合载客的交通工具。 拖拉机 三轮汽车 低速载货汽车 客运汽车
珍爱生命，健康成长系列活动之四
安全知识小测试
一位妈妈去接放学的孩子，恰好看见孩子站在公路另一侧准备横过，这时有机动车驶来，为避免交通事故，最安全的做法是（ ） 妈妈跑向孩子一侧 孩子奔向妈妈一侧 妈妈大声喊孩子快过来 妈妈大声喊孩子站在原地等待
珍爱生命，健康成长系列活动之四 第三章 安全应对
课间活动应当注意什么？ 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3．活动的方式要简便易行，如做做操等。 4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。 不管他 去劝阻 不告诉老师
安全知识小测试
珍爱生命，健康成长系列活动之四 第三章 安全应对
珍爱生命，健康成长系列活动之四 第三章 安全应对
安全知识小测试
遇到火灾时，拨打（ ） 110 119 120 121
（5）乘车时较为安全的行为是（）
在道路中间拦车。 上车时争先恐后。 车辆行驶时，头、手伸出窗外。 不乘坐无牌、无证车。
珍爱生命，健康成长系列活动之四
日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；走路靠右行，不拥挤、不打闹不抢行。
心理健康主题班会教案(7篇)
心理健康主题班会教案(7篇)心理健康主题班会教案篇1班会目的：增强个人的社会心和责任感，以更好的素质面对生活和学习中遇过的障碍，进一步提高大学生的心理素质，增强个人信心。
班会主题：心理健康，不可小觑。
班会内容：1、浅谈心理健康与心理不健康。
一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能做出恰当的、客观的评价;对自己不会提出苛刻的、非分的期望与要求;对自己的生活目标和理想也能定的切合实际，因而对自己总是满意的;同时，努力发展自身的潜能，即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。
一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意;由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去;结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将以面临的心理危机。
2、如何判断心理是否正常。
判断心里是否正常，具有以下三项原则：其一，心理与环境的统一性。
正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二，心理与行为的统一性。
这是个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三，人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
3、珍爱生命，远离心理困扰。
随着社会的发展，越来越多的心理问题困扰着当今大学生。
恋爱困惑导致的生命悲剧，校园暴力等事件充斥着各大高校，珍爱生命，远离心理困扰已经显得越来越重要。
4、大学生心理素质方面存在问题的解决方法。
大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。
大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。
由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竞争与求稳的冲突等等。
初中八年级《做自律认真的学生 过快乐安全的寒假》主题班会 课件(32张ppt).ppt
加强科普
寒假安全教育
三、假期生活
合理安排假期作业。初中适当布置寒假作业，每天各科总量不超过平时作业量，保证学生有自主安排假期活动的时间。提倡布置活动性、体验性、探究性、实践性的作业，引导学生动手动脑、提高实践创新能力。要布置适量的寒假体育作业，促进学生体育运动习惯的养成。 丰富学生假期活动。充分利用青少年校外活动中心、图书馆、博物馆、文化馆、体育馆、劳动教育与综合实践基地等场所，为学生提供更多有益的活动项目。引导学生在寒假期间坚持规律作息、加强体育锻炼、开展有益阅读、参加社会实践。引导学生家长树立正确的教育理念，多关注孩子身心健康，不盲目跟风参加社会培训，更多安排适合学生兴趣爱好特长的活动，提高学生的综合素养。
5.崇尚劳动，拓展实践的天地。 劳动最光荣，劳动最美丽。积极参加力所能及的家务劳动，学习生活技能，提高自理能力，减轻家长负担，体验劳动乐趣。在家长的引导下，走出家门，参加有意义的社会实践活动，当一回社区志愿者，参与公益劳动；关注社会热点，增强社会责任感。6.亲近文化，体验节日的内蕴。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。深入体验“文化春节”，了解春节习俗，弘扬传统文化。可参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱民谣等传统文化民俗活动；与小伙伴一起逛老街古巷，看田园乡村，感受浓浓的年味儿；与家人一道买年货，访亲友，表达暖暖的新春祝福。7.拥抱亲情，守护温馨的港湾。 生活需要诗与远方，成长伴随雷雨风霜，父母是坚强的后盾，永远的港湾。放假了，多给父母一些暖心、爱心、放心。在父母面前，展示自律，远离“手游”，按时起居作息。体谅父母的辛劳，感恩亲情的守护。给兄弟姐妹讲讲故事，向父亲母亲倾吐心声，陪祖父祖母拉拉家常，营造美好的家庭氛围。8.发展兴趣，遇见更好的自己。 兴趣是最好的老师，成功始于兴趣，终于坚持。心有多大，舞台就有多大！利用假期时间，去学自己感兴趣的技能，做自己最热爱的事情，练字、弹琴、做手工……你会发现，宁静、专注、优雅等许多品质在挥毫、弹奏、创作中悄悄滋养；跳舞、跑步、听音乐……你会发现，感动、忧伤、欣喜等一切情绪都将化为舞步、汗水、旋律，然后刷新心情，笑迎更阳光更奋发的自我。
小学一年级心理健康主题班会教案
【导语】班会是学校集体活动中最主要的组织活动之⼀。
在班主任领导和指导下或者是同学⾃发的，以班级为单位，围绕⼀个或⼏个主题组织的对全班同学开展教育的活动。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级⼼理健康主题班会教案》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级⼼理健康主题班会教案 教学内容：请让我来帮助你 主题：克服依赖⼼理 教学⽬标：克服依赖⼼理，学会宽容别⼈。
发现同学的缺点能当⾯指出。
初步培养⾃⼰的问题⾃⼰解决的能⼒。
教学重点：初步培养⾃⼰的问题⾃⼰解决的能⼒。
教学难点：消除依赖⼼理，学会宽容别⼈。
教学过程： ⼀、谈话导⼊，揭⽰课题。
1、师：⼩朋友，我们在学校⾥⼀起⽣活，学习。
你觉得开⼼吗如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打⼩报告（板书） 2、如果，在学校⾥有⼈欺负你了，你⼜会怎么办 3、你在哪些情况下，会去报告⽼师（教师随意板书） ⼆、看⼩品，明理。
1、⼩品1：下课了，同学们在玩，丁丁⽆意中撞了⼩明⼀下，⼩明不问缘由，就跑去向⽼师报告，说丁丁打他，急得⽼师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学⽣说⼩明是怎么做的对不对为什么 2、⼩品2：有⼀位家长在和⽼师交谈，冬冬总是插进来说话，使⽼师和家长都⽆法谈话。
看完请学⽣说冬冬这样做对吗为什么 3、教师⼩结 刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发⽣的⼀些⼩事夸⼤，还影响了⽼师办公。
所以我们"不要动不动就打⼩报告"（板书） 4、⾏为指导 如果你是他们，你会怎么做请你帮他们⼀下好吗 板书：请让我来帮助你 三、⾏为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告⽼师。
那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告⽼师，让我们来⾃⼰解决 1、看板书指导。
并贴上⼩红星。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，⼩明看见了，进⾏劝阻。
（2）⽼师在办公，冬冬看见了⼀件不⽂明的事，本想告诉⽼师，但思考了⼀下就⾛过去劝阻。
（3）丁丁不⼩⼼碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了⼏只铅笔，冬冬原谅了他。