力的合成(PPT课件)
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《力的合成》课件
静止物体的合成力应用
静力学平衡是应用静止物体合成力的重要原理，我们将学习平衡力的分解和合成，并进行实践应用题。
运动物体的合成力应用
通过牛顿第二定律，我们将了解合成速度和加速度的概念，并通过范例深入 理解运动物体的合成力。
总结
通过本课件，您将了解力的合成的概念和计算方法，掌握合力的三角形法和 平行四边形法则，并了解静止物体和运动物体中合成力的应用。
《力的合成精品》PPT课 件
欢迎来到《力的合成精品》PPT课件！在本课程中，我们将深入了解力的合成， 学习如何计算合成力以及其在静止和运动物体中的应用。
什么是力的合成？
力的合成是指将多个力合并为一个力的过程。我们将探讨合成力的概念、公式表示以及图示解释。
如何计算合成力？
我们将学习如何计算合力的大小和方向，掌握合力的三角形法则和平行四边形法则。
力的合成和分解-课件ppt
新知讲解
二、力的合成 1、力的合成：在物理学中，我们把求几个力的合力的过程叫作力 的合成。 2、同一直线二力合成
F2 F1 同一方向： F2 F F= F1+F2
F1 反方向：
F
F= F1-F2
新知讲解
思考：互成角度的两个共点力，如何得到合力的大小和方向呢？
F2 F1
F 互成角度的两个共点力
还是简单的加减吗？有没有 什么可遵守的规律吗？
除了力和位移以外，速度、加速度都是矢量。在我们学过的物 理量中，质量、路程、功、电流等都是标量。
课堂练习
1、有两个力，一个是10N，一个是2N，这两个力的合力的最大 值是—1—2—最小值是——8—它们的合力范围—8—≤—F—≤—1—2——。
2、已知两个相互垂直的力的合力为50N，其中一个力的大小为 40N，则另一个力的大小为（ C ） A. 10N B. 20N C. 30N D. 40N
力的合成和分解
新知导入
思考：如图放在地面上的小车受到四个力的作用，你能 判断它将向哪个方向运动吗？
用一个力的单独作用替代以上 四个力的共同作用，而效果不变， 上述问题就迎刃而解了。这就是我 们要讲的力的合成。
新知讲解
一、共点力的合成 1、共点力：几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用 线相交于一点，这几个力叫作共点力。
F1
F3
F5
那么实际处理力的分解时又该如何进行呢？
新知讲解
2、力的分解方法——按作用效果
（1）物体受到斜向上拉力F的分解 F的作用效果： ①水平向右拉物体；②竖直向上提 物体。
F2
θ
m
F1
新知讲解
（2）斜面上物体重力的分解
人教版2019高中物理必修第一册 力的合成与分解(第二课时：力的分解)(教学课件)48张ppt
θ
θ
F2
θ
F1
F1 F
θ
G
=
= anθ
F2
= anθ
=
05
问题模型5
实例5：可自由转动的轻杆AC 和BC ，BC 杆水平。在它们的连接处C点施
加一个竖直向下的力F 。
A
F1
C
A
θ
θ
F2
θ
C
B
θ
F1
B
F2
F
F
F1=
F2= Fcotθ
F1= Fcotθ
（1）求物体所受的合力；
（2）求物体与地面间的动摩擦因数；
（3）若将拉力改成与水平方向仍成370角斜向下方的推力F´=60N，其他条件
不变，求此时物体所受合力的大小。
课堂练习
【答案】
（1）32N；（2）0.25；（3）14N
F
F
cos
37
Ff 60 0.8N 16N 32N
C． mg
tan
）
B．mgcosθ
D．
mg
sin
【参考答案】B
课堂练习
【练习3】明朝谢肇淛的《五杂组》中记载：“明姑苏虎丘寺庙倾侧，议欲
正之，非万缗不可。一游僧见之，曰：无烦也，我能正之、”游僧每天将
木楔从塔身倾斜一侧的砖缝间敲进去，经月余扶正了塔身。假设所用的木
楔为等腰三角形，木楔的顶角为θ，现在木楔背上加一力F，方向如图所示，
力的分解是力的合成的逆运算，力的分解也遵循平行四边形定则。
F4
F
已知一条
F1
F2
对角线，
《力的合成》课件
再求出这个合力跟第三个力
的合力，直到把所有的力都
F4
合成进去，最后得到的结果 就是这些力的合力
注意：
1、力的合成的平行四边 形定则只适用于共点力。 2、平行四边形定则适用
所有矢量的合成.
1、一种思想: 等效替代
替代的前提是等效
2、一个定则:平行四边形定则
适用所有矢量的合成
3、两种方法 作图法：直观、误差大
（1）当夹角为00时（两分力方向相同 )，
合力最大，F＝F1 + F2 合力与分力同向； （2）当夹角为1800时（两分力方向相反），
合力最小，F＝︱F1 - F2︱ 合力与分力F1 、F2中较大的同向。 （3）合力大小范围
︱F1 - F2︱ ≤ F ≤ F1 + F2 （4）合力可能大于、等于、小于任一分力．
所的 受物 的体 力可 都看 可成 看质
非共点力
生活事例
一个力的作用效果＝两个力的作用效果
F
F1
F2
一个力的作用效果＝两个力的作用效果
一个力的作用效果＝多个力的作）合力
１、定义： 一个力(F)作用的效果跟几个共点力(F1、 F2……)共同作用的效果相同，这个力(F)叫做那几个 力(F1、F2……)的合力。那几个力(F1、F2……)就 叫做这个力(F)的分力
F 大小:F = 15X5N= 75N
15N
方向:与F1成530斜向
530
F1
右上方
平行四边形定则的应用
（2）计算法求合力
【例题】力F1＝45N，方向水平向右。 力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个 共点力的合力F的大小和方向。
根据平行四边形定则作出下图:
F2
F合 由直角三角形可得
《力的合成和分解》相互作用——力PPT优秀课件
解法分析力的合成与分解
考点精讲 1．用图解法分析力的合成
两个共点力F1和F2不共线，若F1的大小和方向不变，F2
的方向不变而大小增加．用图解法分析合力F的变化情
况（：1）如图甲所示： （2）如图乙所示：若F1和F2的夹
若F1和F2
角为钝角, F可能一直变大；也可
（a）若F2＝Fsinα时，有唯一解． （b）若F2>F时，有唯一解． （c）若F2＜Fsinα时，无解． （d）若Fsinα＜F2＜F时，有两个解．
用图解法分析力的合成与分解 考点精讲
【例6】（多选）两个力F1和F2间的夹角为θ，两个 力的合力为F，以下说法正确的是（ A D ） A．若F1和F2大小不变，θ角越小，合力F就越大 B．合力F总比分力中的任何一个力都大
课堂练习
2.两个共点力的大小分别为F1和F2，作用于物体 的同一点．两力同向时，合力为A，两力反向时 ，合力为B，当两力互相垂直时合力为(B )
课堂练习
3.大小分别是5N、7N、9N的三个力合成， 其合力F大小的范围是（ D ） A．2N ≤F ≤20N B．3N≤ F ≤21N C．0N≤ F ≤20N D．0N ≤F ≤21N
“死结”绳 “活动”杆
细绳被“死结”分为 与转轴两（段铰链） 相连的轻杆
“固定”杆 插入墙中固定的轻杆
两段绳子拉力 杆不作一用定力相的等方向
一定沿杆 杆作用力的方向
不一定沿杆
两类“绳-杆”模型
【例3】如图甲所示, 轻杆OB可绕B点自由转动, 另一端O点用细 绳OA拉住, 固定在左侧墙壁上, 质量为m的重物用细绳OC悬挂在 轻杆的O点, OA与轻杆的夹角∠BOA＝30°.乙图中水平轻杆OB一 端固定在竖直墙壁上v另一端O装有小滑轮, 用一根绳跨过滑轮后 悬挂一质量为m的重物, 图中∠BOA
考点精讲 1．用图解法分析力的合成
两个共点力F1和F2不共线，若F1的大小和方向不变，F2
的方向不变而大小增加．用图解法分析合力F的变化情
况（：1）如图甲所示： （2）如图乙所示：若F1和F2的夹
若F1和F2
角为钝角, F可能一直变大；也可
（a）若F2＝Fsinα时，有唯一解． （b）若F2>F时，有唯一解． （c）若F2＜Fsinα时，无解． （d）若Fsinα＜F2＜F时，有两个解．
用图解法分析力的合成与分解 考点精讲
【例6】（多选）两个力F1和F2间的夹角为θ，两个 力的合力为F，以下说法正确的是（ A D ） A．若F1和F2大小不变，θ角越小，合力F就越大 B．合力F总比分力中的任何一个力都大
课堂练习
2.两个共点力的大小分别为F1和F2，作用于物体 的同一点．两力同向时，合力为A，两力反向时 ，合力为B，当两力互相垂直时合力为(B )
课堂练习
3.大小分别是5N、7N、9N的三个力合成， 其合力F大小的范围是（ D ） A．2N ≤F ≤20N B．3N≤ F ≤21N C．0N≤ F ≤20N D．0N ≤F ≤21N
“死结”绳 “活动”杆
细绳被“死结”分为 与转轴两（段铰链） 相连的轻杆
“固定”杆 插入墙中固定的轻杆
两段绳子拉力 杆不作一用定力相的等方向
一定沿杆 杆作用力的方向
不一定沿杆
两类“绳-杆”模型
【例3】如图甲所示, 轻杆OB可绕B点自由转动, 另一端O点用细 绳OA拉住, 固定在左侧墙壁上, 质量为m的重物用细绳OC悬挂在 轻杆的O点, OA与轻杆的夹角∠BOA＝30°.乙图中水平轻杆OB一 端固定在竖直墙壁上v另一端O装有小滑轮, 用一根绳跨过滑轮后 悬挂一质量为m的重物, 图中∠BOA
《力的合成》课件-沪科版八年级物理 课件
合 力 的 大 小 ：F = F1 + F2 = 200N + 150N = 350N 合力的方向： 与F1、F2的 方 向 相 同 。
跳伞运动员受到竖直向下的重力拉力G=700N和降落 伞竖直向上的拉力F=900N，它们的协力的大小是多
少？方向如何？
合 力 的 大 小 ：F合 = F - G = 900N -700N = 200N 合力的方向： 与F的 方 向 相 同 。
第七章 力与运动
第二节 力的合成
两个小孩和一个大人提起同样的一桶水
等效替代
两个小孩 用两个力
大人用 一个力
提起水桶
提起水桶
力的作用效果相同
数只蚂蚁和一个甲壳虫搬动同样的一片树叶
等效替代
数只蚂蚁 用多个力
甲壳虫用 一个力
搬动树叶
力的作用效果相 同
搬动树叶
抬起同样的一桶水
F3 F1 F2
F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果__相__同__
同一直线上二力的合成
１．同一直线上，方向相同的两个力的协 力，大小等于这两个力的大小之和，方向
跟这两个力的方向相同，即：F＝F1+F2 。
2．同一直线上，方向相反的两个力的协 力，大小等于这两个力的大小之差，方向
跟较大力的方向相同，即：F＝F1-F2 。
小明对车向前的拉力F１=200N、小强对车向前的推力 F２=150N，它们的协力的大小可能是多少？方向如何？
们的协力的大小可能 是多少？方向如何？
想一想：
跳伞运动员受到竖直
向下的重力G=700N和
降落伞竖直向上的拉
力F=900N，它们的协
力的大小可能是多少？ 方向如何？
实验：探究同一直线上二力的合成 器材： 弹簧 刻度尺 弹簧测力计 橡皮筋
跳伞运动员受到竖直向下的重力拉力G=700N和降落 伞竖直向上的拉力F=900N，它们的协力的大小是多
少？方向如何？
合 力 的 大 小 ：F合 = F - G = 900N -700N = 200N 合力的方向： 与F的 方 向 相 同 。
第七章 力与运动
第二节 力的合成
两个小孩和一个大人提起同样的一桶水
等效替代
两个小孩 用两个力
大人用 一个力
提起水桶
提起水桶
力的作用效果相同
数只蚂蚁和一个甲壳虫搬动同样的一片树叶
等效替代
数只蚂蚁 用多个力
甲壳虫用 一个力
搬动树叶
力的作用效果相 同
搬动树叶
抬起同样的一桶水
F3 F1 F2
F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果__相__同__
同一直线上二力的合成
１．同一直线上，方向相同的两个力的协 力，大小等于这两个力的大小之和，方向
跟这两个力的方向相同，即：F＝F1+F2 。
2．同一直线上，方向相反的两个力的协 力，大小等于这两个力的大小之差，方向
跟较大力的方向相同，即：F＝F1-F2 。
小明对车向前的拉力F１=200N、小强对车向前的推力 F２=150N，它们的协力的大小可能是多少？方向如何？
们的协力的大小可能 是多少？方向如何？
想一想：
跳伞运动员受到竖直
向下的重力G=700N和
降落伞竖直向上的拉
力F=900N，它们的协
力的大小可能是多少？ 方向如何？
实验：探究同一直线上二力的合成 器材： 弹簧 刻度尺 弹簧测力计 橡皮筋