小学二年级阅读专题讲解资料(二)
二年级语文阅读理解讲解
二年级语文阅读理解讲解二年级的语文阅读理解是小学语文教学中非常重要的一个环节，它不仅能够提高学生的阅读能力，还能锻炼学生的思考和理解能力。
阅读理解的讲解应该从以下几个方面入手：1. 阅读前的准备在开始阅读之前，老师应该引导学生对文章进行初步的了解，包括文章的标题、作者、背景等信息。
这些信息可以帮助学生建立对文章的初步印象，为深入理解文章内容打下基础。
2. 阅读中的指导在学生阅读文章的过程中，老师应该指导学生注意文章的结构，如段落划分、中心思想、细节描写等。
同时，老师可以提出一些关键问题，引导学生在阅读时思考，比如：“这篇文章主要讲了什么？”“作者想要表达什么观点？”“文章中有哪些重要的细节？”等等。
3. 阅读后的讨论阅读完文章后，老师应该组织学生进行讨论，让学生分享自己的理解和感受。
在讨论中，老师可以进一步引导学生深入分析文章，比如分析文章的写作手法、语言特点、人物性格等。
通过讨论，学生可以更好地理解文章，并且能够学习到如何表达自己的观点。
4. 阅读理解练习为了巩固学生的阅读理解能力，老师可以设计一些阅读理解练习题。
这些练习题应该包括不同类型的问题，如选择题、填空题、简答题等。
通过练习，学生可以检验自己的理解程度，并且能够学会如何回答不同类型的阅读理解问题。
5. 阅读习惯的培养阅读理解能力的提高需要长期的积累和练习。
老师应该鼓励学生养成良好的阅读习惯，比如每天阅读一定时间、定期进行阅读总结等。
通过长期的阅读实践，学生的阅读理解能力会逐渐提高。
6. 阅读兴趣的激发兴趣是最好的老师。
老师应该通过各种方式激发学生的阅读兴趣，比如推荐有趣的书籍、组织阅读分享会、开展阅读竞赛等。
当学生对阅读产生兴趣时，他们会更加主动地去阅读和理解文章。
总之，二年级的语文阅读理解讲解应该注重引导学生理解文章的深层含义，培养他们的思考和分析能力。
通过阅读前的准备、阅读中的指导、阅读后的讨论、阅读理解练习、阅读习惯的培养以及阅读兴趣的激发，学生的阅读理解能力将得到有效的提升。
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人教版小学二年级短文阅读知识讲解
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
二年级阅读技巧总结和解析课件
二年级阅读技巧总结和解析课件小朋友们，咱们今天来一起探索神奇的阅读世界！在开始之前，老师先跟大家分享一件有趣的事儿。
前几天呀，老师在公园里看到一个小朋友，拿着一本故事书看得津津有味。
老师好奇地凑过去问：“小朋友，这本书这么好看呀？”他抬起头，眼睛亮晶晶地说：“是呀老师，我可喜欢看书啦，书里有好多好玩的故事！”看着他那兴奋的样子，老师就在想，要是咱们班的小朋友都能像他一样热爱阅读，那该多棒呀！那咱们怎么才能像这个小朋友一样，轻松地读懂书里的故事，还能从中收获好多知识和快乐呢？这就需要一些小技巧啦！首先呀，咱们要学会认字。
就像盖房子需要砖头一样，认字就是咱们阅读的“砖头”。
二年级的我们已经认识了不少字，但是还有更多的字等着咱们去认识呢。
每次遇到不认识的字，不要着急，咱们可以看看上下文猜猜它的意思，或者问问爸爸妈妈、老师同学。
再来说说读句子。
读句子的时候，要注意标点符号哦。
逗号就像是跑步时候的小停顿，喘口气接着跑；句号呢，就是跑到终点啦，要休息一下。
比如说“我喜欢吃苹果，香蕉也不错。
”这里的逗号让我们知道话还没说完，句号告诉我们这一句表达完啦。
还有哦，阅读的时候要一边读一边想。
比如读《小熊的冒险之旅》，读到小熊遇到了一条河，咱们就得想想：小熊能过河吗？它会怎么过去呢？这样边读边想，故事就更有意思啦。
另外，咱们还可以把自己想象成故事里的人物。
读《小红帽》的时候，咱们就把自己当成小红帽，感受她的害怕和勇敢；读《白雪公主》，就想象自己是白雪公主，体验她的快乐和悲伤。
老师给大家举个例子。
有一次老师读《丑小鸭》，读到丑小鸭被其他鸭子欺负的时候，心里可难受了，就好像自己也被欺负了一样。
然后读到丑小鸭变成了美丽的白天鹅，哇，那种开心的感觉一下子就涌了上来。
这就是把自己代入故事里的奇妙之处。
小朋友们，掌握了这些阅读技巧，咱们就能在书的海洋里自由自在地遨游啦！以后咱们读故事、读童话，都能轻松看懂，还能讲给爸爸妈妈听。
就像在公园里那个小朋友一样，从阅读中获得好多好多的快乐！现在，咱们一起来练习一下这些技巧吧。
小学二年级阅读理解训练十篇知识讲解
1、有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
【阅读题】1．选择括号里正确的读音或字词，用“√”标出。
2．文章是围绕哪句话来写的？在文中用“_____”画出来。
3．刺猬的头__________，眼睛和耳朵__________，牙齿__________，门牙__________。
它的四肢__________，跑起来很快。
爪子__________，__________。
浑身长满了__________，__________。
4．刺猬身上的刺有哪些作用？_______________________________________5．刺猬是怎样用身上的刺来搬东西的？在文中用“～～～”画出来。
2、鲁班造伞鲁班造伞很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
二年级阅读理解技巧重点课件
二年级阅读理解技巧重点课件小朋友们，咱们今天一起来聊聊二年级阅读理解那些事儿！咱们先来讲讲为啥要学会阅读理解呀。
就像我之前遇到过的一件小事，有一次我带着小侄子去图书馆，他看到一本特别好看的故事书，可是因为读不懂，急得直跺脚，小脸都涨红啦。
所以呀，学会阅读理解，就能开开心心地看懂好多好多有趣的故事和知识哟！那二年级的小朋友在做阅读理解的时候，有哪些技巧是很重要的呢？首先呀，要认真读题。
题目就像是给咱们的小提示，告诉咱们要往哪里去找答案。
比如说，题目问：“文中的小兔子是什么颜色的？”那咱们就得赶紧在文章里找找关于小兔子颜色的描述。
可别像有的小朋友，题目都不看清楚，就急急忙忙地回答，那可就容易出错啦！然后呢，要仔细读文章。
读的时候，要一个字一个字地看清楚，可别像小马虎一样跳着读。
比如说有一篇文章写：“春天来了，小草从土里探出了嫩绿的脑袋。
”如果读得不仔细，可能就会错过“嫩绿”这个关键的词，那回答小草颜色的问题可就答错啦。
还有哦，要学会在文章里找关键的词句。
比如说，题目问：“小明为什么哭了？”那咱们就得在文章里找跟小明哭有关的句子，像“小明考试没考好，心里特别难过，忍不住哭了起来。
”这里面“考试没考好，心里特别难过”就是关键的信息。
再就是，要学会联系上下文理解意思。
有时候一个词或者一句话，单独看不太明白，但是结合上下文就能搞清楚啦。
就像有一篇文章里说：“他今天看起来有点蔫蔫的。
”咱们不知道“蔫蔫的”是啥意思，但是接着往下读，“原来是他生病了，没精神。
”哦，这下就明白“蔫蔫的”是没精神、没活力的意思啦。
小朋友们，学会这些技巧，咱们的阅读理解就能做得越来越好啦！就像上次我们班的小花同学，她以前做阅读理解总是出错，后来学会了这些技巧，再做阅读理解的时候，那正确率是蹭蹭往上涨，老师都表扬她啦！咱们再来复习一下这些技巧。
认真读题，仔细读文章，找关键词句，联系上下文。
只要咱们多多练习，阅读理解就难不倒咱们！相信小朋友们都能成为阅读理解的小高手，开开心心地在知识的海洋里畅游！。
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谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
人教版小学二年级短文阅读知识讲解
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
二年级阅读理解技巧讲解课件
二年级阅读理解技巧讲解课件小朋友们，咱们今天来聊聊怎么搞定阅读理解这个小怪兽！首先呢，咱们得学会认字读句子。
就像咱们每天要认识新朋友一样，字和句子就是咱们阅读世界里的新朋友。
比如说，“小猫咪在草地上玩耍”，咱们就得认识“猫咪”“草地”“玩耍”这些词，才能知道小猫咪在干啥。
那怎么才能读得懂句子呢？这就得靠咱们的小脑袋好好思考啦。
我给大家讲个事儿哈，有一次我在路上看到一只小狗，它一直盯着一个小朋友手里的冰淇淋，眼睛都不眨一下。
小朋友看小狗那么可爱，就分了一点冰淇淋给它。
从这个小小的场景里，咱们能想到什么呢？是不是能想到小狗很馋，小朋友很善良呀？这就像咱们读句子一样，得去想想里面藏着的意思。
还有哦，咱们读文章的时候，要注意找关键的地方。
比如说，题目里常常会有一些小提示，告诉咱们文章大概要说啥。
还有文章里开头和结尾的句子，也很重要，有时候答案就藏在那里呢。
做阅读理解题的时候，也有小窍门。
有一种题会问：“这篇文章讲了什么呀？”这时候咱们就得像小侦探一样，把文章里重要的事情串起来，用自己的话简单说一说。
要是问“某个词在文中是什么意思”，那咱们就得回到文章里，看看这个词周围都写了啥，猜猜作者想说啥。
再比如说，文章里可能会问：“你从这个故事里明白了什么？”这可难不倒咱们。
咱们就想想故事里的人做了啥，结果怎么样，然后想一想自己要是遇到这样的事会怎么做。
小朋友们，咱们来试试做一道题吧。
有一篇小文章是这样的：“春天来了，花儿开了，小草绿了，小鸟在枝头唱歌。
”然后题目问：“春天有什么变化？”这时候咱们就得从文章里找答案啦，是不是能看到花儿开了、小草绿了、小鸟唱歌这些变化呀？好啦，小朋友们，咱们今天学了这么多阅读理解的小技巧，以后做阅读题的时候可别怕，就把它们都用上，相信你们一定能打败阅读理解这个小怪兽的！加油哦！。
二年级阅读理解要领解析课件
二年级阅读理解要领解析课件小朋友们，咱们今天来聊聊二年级阅读理解那些有趣的事儿！咱们先来讲讲为啥要做好阅读理解。
就拿我上次去图书馆看到的一件小事来说吧。
我看到一个二年级的小朋友，正拿着一本故事书，小脸皱得紧紧的，嘴里还嘟囔着：“哎呀，这些字都认识，可连起来就不知道啥意思啦！”我凑过去一看，原来他正在努力读一个小故事，可是因为不太懂怎么理解文章的意思，读得磕磕绊绊的。
这让我想到了咱们，要是不好好学阅读理解，是不是也会像这个小朋友一样，被书里的文字难住呀？那二年级的阅读理解到底有啥要领呢？首先，得认真读题目。
题目就像一个小向导，告诉咱们要往哪儿找答案。
比如说，如果题目问：“文中的小兔子穿了什么颜色的衣服？”那咱们就得赶紧在文章里找和小兔子衣服颜色有关的句子。
然后呢，要学会在文章里找关键的词句。
有时候答案就藏在那些特别显眼的地方。
比如说，文章里会有“特别”“最重要”这样的词，那后面跟着的内容往往就很重要啦。
还有哦，要带着问题去读文章。
就像咱们去寻宝一样，心里先有个目标，读的时候就能更专心，更容易找到答案。
再说说怎么理解文章里的人物心情。
比如说，文章里说“小明高兴得一蹦三尺高”，那咱们一下子就能知道小明很开心。
要是说“小红低着头，眼泪在眼眶里打转”，那肯定是小红伤心啦。
咱们来做个小练习怎么样？比如这篇小短文：“春天来了，花儿开了，小草绿了。
小鸟在枝头欢快地唱歌，小朋友们在公园里放风筝。
”如果题目问：“春天来了，有什么变化？”那咱们就能从短文中找到“花儿开了，小草绿了”这些关键的信息来回答。
小朋友们，学会这些要领，咱们再做阅读理解的时候就不会像迷路的小羊羔一样找不到方向啦。
咱们再来看一篇有点难度的：“今天是我的生日，妈妈给我做了一个大大的蛋糕。
爸爸送了我一本有趣的漫画书。
小伙伴们都来给我庆祝生日，我们一起唱啊，跳啊，玩得可开心啦！”如果题目问：“我生日这天心情怎么样？”那咱们从“一起唱啊，跳啊，玩得可开心啦”就能知道“我”的心情是非常高兴的。
二年级主题阅读专题讲座PPT
单元导读课型
在情感或方法上，对整个单元起到 一个总起和定向的作用。通过单元导读 请这输一入课相关时内的容学习，学生知道，这一单元 我们学的是什么，用什么方法学，学到 什么程度。
单元小诗
大自然，我们的“书”
莲叶田田，如碧绿的长裙； 冬雪皑皑，如洁白的纱衣； 雷雨密密，如战斗的号角…… 大自然就是一幅流动的画， 千山万水都令人陶醉。 大自然就是一本最大的“书”， 千遍万遍也难以读完。
教学中，要着重引导学生从课文中提取相
关 信 息 ， 了 解 课 文 的 内 容 ， 从 而 达 成 教 学 目 标 ， 需要以下课件的私信我，加微信jo319669：1.状元大课堂课件2.七彩课堂课件3.荣德基课件4.教材帮课件。数学，英语各
种版本。
也为中高年级形成对文本内容的整体感知、初
步概括的能力打下良好基础。
“人文主题”与“语文要素”双线交织
单元 人文主题
语文要素
主题阅读
一
春天 朗读课文，注意语气和重音
春的发现
二
关爱 读句子，想象画面
关爱是小溪
三
识字 拓展识字，拓展阅读
汉字的奥妙
四
童心 运用词语把想象的内容写下来 童话是一首欢快的歌
语文要素 五
办法 能根据课文内容说简单的看法 怎样做最好
六
自然 提取主要信息，了解课文内容 大自然，我们的“书”
课次
第1课时
第2—4课时 第5—9课时 第10-11课时
一个大单元14节课的7种课型的整体安排
课型
内容
说明
单元导读课 单元小诗+俯瞰式浏览 整体识字课 4篇课文中的生字+两翼教材部分生字 以文带文课 每节2-3篇，学10-15篇 读写联动课 每课时读1篇+写1片段
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小学二年级阅读专题讲解资料(二)
第二讲理解词语的意思
词语是构成句子的基本元素,而句子又是一篇文章的基本单位。如果一篇文章
缺少鲜活的词语,它读起来就会枯燥无味。阅读时,我们可以通过找近义词、借助工
具书、联系上下文等方法来正确理解文中词语的意思,这样就能更好地理解文章
了。
一、从近义词的角度理解词语的意思
近义词的作用之一就是帮助我们理解词语的意思。如:“如愿以偿”,大家理
解这个词的意思吗?如果不是很明白,我们可以通过找近义词的方法去理解这个词的
意思。大家先查一查,与它意思相近的词是什么呢?没错。就是“心想事成”,这个
词是我们之前学过的,通过这样的方式,我们就可以很好地理解“如愿以偿”这个词
语的意思了。
二、借助工具书理解词语的意思
工具书是我们的好朋友。当我们遇到难理解的字词时,就可以找它帮忙。那我
们要如何利用工具书理解字词的意思呢?我们之前学过的音序查字法和部首查字法
可以帮助你在字典或词典中查到你要找的字词。当然也可以通过同样的方法查找词
语的意思,从而更好地理解句子和文章。
三、联系上下文理解词语的意思
文章前后内容联系紧密,词语完全可以放到文章的情境中去理解,这也是一种
很常用的理解词语意思的方法,这种方法在阅读题中使用的频率是很高的!这就要求
我们对文章的前后内容了解得非常详细。如“南极是世界上最冷的地方,积雪很厚,
终年不化。这里的动物主要有企鹅和海豹,它们胖乎乎的,十分耐寒。”“这里”在
短文中指的就是南极。“这里”一词在不同的语句中指代的意思是不一样的,这就
要求我们联系上下文来理解词语的意思。同一个词语在不同的文章中是可能有不同
的解释的。我们在平时的阅读中就要学会注意了。
在某种特定的语言环境中,有些词语会产生一种与原来意思不同的含义。因此,
在理解这些词语时一定要结合语言使用的具体条件,才能准确理解它的意思。请大
家看下面的一段话:
弟弟赔着笑说:“妈妈,你就别生气了,我保证,这种错误,我下次不会再犯
了。”妈妈笑了:“你这小鬼,真狡猾。”
这里的“狡猾”是什么意思呢?
“狡猾”本身是一个反义词,是“诡计多端,不可信任的”的意思,而在这
里,“狡猾”应理解为“机灵、调皮”。
例:
农夫与蛇
一个寒冷的冬天,有个农夫在路上看到一条冻僵的蛇。农夫很可怜这条蛇,就
解开自己的衣服,把它放在怀里。
蛇得到温暖,苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒,临死的时候
说:“蛇是害人的东西,我不应该怜惜它。”
1.从短文中找出下面词语的近义词,并写在括号里。
怜惜()暖和()
2.“怜惜”的“怜”用音序查字法查,应先查声母(),再查音节()。“怜”
在字典中有两种解释:①怜悯;②爱。“怜惜”的“怜”应选第()种解释。
3.“农夫很可怜这条蛇,就解开自己的衣服,把它放在怀里。”这句话中的“它”指
的是
()。
阅读点拨:
1.第一题是针对近义词的训练。这类题主要考查我们对词语的掌握能力。我
们要理解
给出的词的意思,再回到文中寻找。
2.第二题考查的是借助工具书理解词语的能力。用音序查字法查字典,先查
“怜”字
的声母L,再查“怜”字的音节lián,从而得出在“怜惜”这个词语中,“怜”
字应是“怜悯”的意思。
3.第三题考查的是怎样联系上下文理解词语。“它”是代词,在不同的语言环
境中有
不同的意思,联系“农夫很可怜这条蛇,就解开自己的衣服,把它放在怀里”这
句话,前面出现的“蛇”这个词,那么后面出现的“它”指的就是蛇。
答案乐园:
1.寒冷温暖
2.L lián①
3. 蛇
课堂练习:
蜜蜂与宙斯
蜜蜂不愿意把自己的蜂蜜送给人类,便飞到宙斯面前,请求给它强大的力量,这
样它就可以用针刺死那些接近蜂窝的人。宙斯对蜜蜂的恶意感到十分气愤,不过他
还是同意了蜜蜂的请求,但有一个附加条件:只要蜜蜂刺一回人,蜂针就断了,它自己
也会因此赔上性命。
这个故事告诉我们:不怀好意的人最终会自食恶果。
1. 请写出“气愤”的近义词:__________“请求”的近义词:__________
请写出“强大”的反义词:__________“同意”的反义词:__________
2.请问文章中的“恶意”一词具体指什么?
___________________________________________________________________
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轻松课堂
描写人物动作的好词、好句、好段落
好词:抱头鼠窜交头接耳挤眉弄眼滔滔不绝口若悬河眉来眼去指手画脚抓耳挠
腮摩拳擦掌指手画脚拂袖而去拍手称快手舞足蹈蹑手蹑脚踉踉跄跄跋山涉水闲庭信
步大步流星姗姗而来健步如飞步态轻盈好句:1. 小弟弟睁着又圆又大的眼睛,一眨
也不眨地望着姐姐,紧张得舌头像打了结,张着嘴说不出话来。
2. 一位胖大嫂挥动着她那粗壮有力的手臂,上下掀动着花被单,泼得溪水飞溅,
像启动了一台搅水机。
3. 她用力一跃,恰似展翅飞翔的海燕,轻盈地“飞”过横杆,稳稳地落在沙坑
里。好段落:刘老师那双美丽的大眼睛好像会说话似的,简直取代了嘴。当你做了不
应该做的事的时候,她就会用生气的眼睛盯你好一会儿,直到你低下头来承认错误为
止;当你做了令她高兴的事的时候,她便用含笑的眼睛足足看你两分钟,这时候你就
是再大胆也会羞得低下头来。