七年级语文卖油翁教案 语文版
七年级语文《卖油翁》教案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
《卖油翁》教案
《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
该文选自《欧阳文忠公文集》，通过讲述卖油翁与陈尧咨射箭比赛的故事，揭示了熟能生巧的道理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握人物形象。
2. 学习并掌握课文中的重点词汇和句子，了解文言文的表达特点。
3. 领悟故事寓意，培养勤奋刻苦、熟能生巧的品质。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，人物形象的分析，文言文句式的学习。
难点：课文寓意的领悟，文言文句式的理解与运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件，课文朗读录音，黑板，粉笔。
2. 学生准备：课本，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生活中的熟能生巧的例子，引出本节课的学习内容。
2. 朗读课文：学生自读课文，教师指导并纠正读音，确保学生能够正确、流利地朗读课文。
3. 精读课文：教师带领学生分析课文，讲解重点词汇和句子，引导学生理解课文内容。
5. 例题讲解：讲解课文中的难点句子，如“我亦无他，惟手熟尔”，并举例说明。
6. 随堂练习：学生翻译课文中的句子，巩固所学知识。
7. 课堂讨论：引导学生从故事中领悟熟能生巧的道理，联系生活实际进行讨论。
六、板书设计1. 课题：《卖油翁》2. 人物形象：卖油翁、陈尧咨3. 重点句子：我亦无他，惟手熟尔。
4. 课文寓意：熟能生巧七、作业设计1. 作业题目：翻译课文中的重点句子，并解释其含义。
答案：略2. 作业题目：结合自己的生活实际，谈谈对熟能生巧的认识。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事，引导学生领悟熟能生巧的道理，培养学生勤奋刻苦的品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集有关熟能生巧的名言警句，进行分享和交流。
同时，关注学生在日常生活中的表现，将熟能生巧的道理付诸实践。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与分析2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的安排与实施5. 板书设计的关键点6. 作业设计的针对性与深度7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的理解与分析1. 课文背景：介绍作者、时代背景，帮助学生更好地理解文本。
卖油翁的教案
卖油翁的优秀教案通用一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《寓言故事》中的《卖油翁》。
详细内容包括：课文阅读理解、词语解析、文章结构分析、主旨思想探讨及写作特色鉴赏。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主旨。
2. 学习并掌握本课的生字词，了解寓言故事的特点。
3. 通过阅读、讨论，培养学生独立思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解文章的主旨思想，体会寓言故事的寓意。
教学重点：学习课文中的生字词，分析文章结构，提高朗读和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：课文教材、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个生活中的实际例子，引发学生对“熟能生巧”这一道理的思考，进而导入新课。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，边读边思考，解决生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：a. 教师带领学生分析课文结构，讲解生字词。
b. 逐段分析课文内容，引导学生体会寓言故事的寓意。
c. 讲解文章主旨，分析写作特色。
4. 例题讲解：针对课文内容设计例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
6. 小组讨论：分组讨论寓言故事中的寓意，培养学生合作交流的能力。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 内容：a. 课文结构b. 生字词c. 寓意d. 主旨思想e. 写作特色七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写并解释生字词。
b. 根据课文内容，用自己的话概括寓意。
c. 仿写一个寓言故事。
2. 答案：a. 略b. 熟能生巧，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
c. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他寓言故事，提高阅读兴趣，进一步体会寓言故事的魅力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“通过阅读、讨论，培养学生独立思考、合作交流的能力。
”2. 教学难点与重点中的“理解文章的主旨思想，体会寓言故事的寓意。
人教版七年级语文《卖油翁》教案
人教版七年级语文《卖油翁》教案教案：人教版七年级语文《卖油翁》一、教学内容本课教材为人教版七年级语文上册，第三单元第六课《卖油翁》。
本课主要内容是让学生通过阅读文言文，理解故事情节，领悟其中的人生哲理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 掌握文言文中的一些常用词汇和句式，提高文言文阅读能力。
3. 深入理解课文内容，领会故事中卖油翁的智慧和人生哲理。
三、教学难点与重点1. 难点：文言文中的实词、虚词、特殊句式和语法现象的理解。
2. 重点：课文内容的理解和人生哲理的领悟。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片展示，引导学生想象一个卖油翁的形象，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，理解课文大意，体会卖油翁的智慧。
3. 课堂讲解：讲解文言文中的重点词汇、句式和语法现象，帮助学生理解课文。
4. 合作交流：分组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识。
5. 课堂练习：随堂练习，检测学生对课文内容的理解和文言文阅读能力。
6. 拓展延伸：让学生结合自己的生活实际，谈谈对课文中所蕴含的人生哲理的理解。
六、板书设计板书设计如下：卖油翁1. 智慧：陈尧咨射箭2. 人生哲理：熟能生巧七、作业设计答案：卖油翁的智慧体现在他能够熟练地倒油，不溅出一点油。
他所蕴含的人生哲理是：只有通过不断的练习和积累，才能够达到熟能生巧的境界。
2. 作业题目：请用现代汉语翻译课文中的重点句子。
答案：射箭的人不一定能射中靶子，但一定会射出箭去。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本课的教学过程中，学生对课文内容的理解和文言文阅读能力有所提高。
但在课堂讲解环节，部分学生对文言文中的特殊句式和语法现象理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
拓展延伸：让学生进一步阅读其他有关智慧的故事，如《孔子见南子》、《孟子见梁惠王》等，从中领悟人生哲理，提高自己的智慧。
部编版语文七年级下册《13卖油翁》(教学设计)
部编版语文七年级下册《 13 卖油翁》（教学设计）一. 教材分析《卖油翁》是部编版语文七年级下册的一篇课文，讲述了一个卖油的老人和一个年轻人之间的故事。
通过这个故事，课文传达了一个深刻的道理：只有通过不断的努力和积累，才能达到高超的技艺。
本文语言朴实，情节生动，寓意深刻，适合初中生阅读。
二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经掌握了一定的文言文基础知识，能够理解和分析简单的文言文。
但他们对课文中所蕴含的道理可能理解不够深入，需要通过老师的引导和讲解，才能更好地领会课文的主旨。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地朗读课文，理解课文的大意，掌握课文中的重点词语和句式。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生对文言文的阅读和理解能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解并领悟课文所传达的道理，培养勤奋、努力的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：课文的理解和朗读，重点词语和句式的掌握。
2.难点：对课文中所蕴含的道理的理解和领悟。
五. 教学方法1.自主学习：学生在老师的引导下，独立地阅读课文，理解课文的大意。
2.合作探讨：学生分组讨论，共同解决问题，提高对课文的理解能力。
3.启发引导：老师通过提问、讲解等方式，引导学生思考，帮助他们理解课文中的道理。
六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生更好地理解课文。
2.相关资料：老师准备与课文相关的资料，以便在教学中进行拓展和补充。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师简要介绍课文的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生朗读课文，老师检查学生的课文掌握情况，对课文中的重点词语和句式进行讲解。
3.操练（10分钟）学生进行课文的翻译练习，老师对学生的翻译进行指导和纠正。
4.巩固（10分钟）学生进行课文的填空练习，老师对学生的填空进行指导和纠正。
5.拓展（10分钟）老师引导学生对课文中的道理进行思考，分享自己的心得体会。
《卖油翁》教案优秀
《卖油翁》教案优秀一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，具体内容为《卖油翁》。
课文讲述了一个卖油的老翁，通过其精湛的技艺和深刻的道理，教育了一位自大的军使。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、主题思想探讨等。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，掌握生字词，理解句子含义，分析课文结构，领会文章主旨。
2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过对比、分析、归纳等方法，深入理解课文。
3. 情感态度与价值观：引导学生学会谦虚谨慎，尊重他人，认识到技艺的重要性和努力的价值。
三、教学难点与重点教学难点：课文句子的深层含义，文章主旨的提炼。
教学重点：生字词的学习，课文朗读与句子的解析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个现代版的“卖油翁”故事，引发学生对主题的好奇。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，圈出生字词，查找相关资料，了解课文背景。
3. 课堂讲解：教师对生字词进行讲解，指导学生正确朗读课文，分析句子含义，讲解课文结构。
4. 例题讲解：分析课文中的难点句子，通过对比、归纳等方法，帮助学生深入理解。
5. 随堂练习：设计相关练习题，检查学生对课文内容的掌握，及时解答学生疑问。
6. 主题探讨：引导学生从课文中提炼出主题思想，联系现实生活，进行讨论。
六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 生字词列表：翁、技艺、自负、谦逊等。
3. 课文结构图：起、承、转、合。
4. 主题思想：谦虚谨慎，尊重他人，努力提高技艺。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）分析课文中的难点句子，解释其含义。
（3）谈谈你对文章主题的理解，联系实际生活举例说明。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课堂讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正掌握了课文内容，并进行调整。
第13课《卖油翁》一等奖创新教案部编版语文七年级下册
第13课《卖油翁》一等奖创新教案部编版语文七年级下册《卖油翁》教学设计【教学目标】继续训练朗读，通过朗读文本，熟悉文本故事内容。
结合以往所学，利用文下注释，理解文言句意，并积累常见的文言实词含义和文言虚词用法。
结合文章内容，揣摩人物的心理和态度，并从中体会文章主旨。
【教学重点】结合以往所学，利用文下注释，理解文言句意，并积累常见的文言实词含义和文言虚词用法。
【教学难点】结合文章内容，揣摩人物的心理和态度，并从中体会文章主旨。
【教学方法】诵读法、圈点批注法、合作探究法【教学过程】一、导入：吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶”,“以吾一翁，老于此五物之间,是岂不为六一乎”——《六一居士传》提问：“六一居士”是谁呢？【学生结合日常积累，猜测六一居士的相关信息。
】二、作者简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。
北宋政治家、文学家、史学家。
文学创作：北宋诗文革新运动的领袖，散文成就最高，与唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。
史学著作：与宋祁合著《新唐书》，独立撰写《新五代史》。
金石学著作：《集古录》，这是我国现存最早的金石学著作。
【学生结合文下注释和日常积累，自行介绍作者信息，并结合教师介绍补充自己的笔记】三、作品介绍（一）《归田录》《卖油翁》选自笔记小说集《归田录》。
“《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。
”——《归田录·自序》欧阳修提问：请阅读材料，猜测《归田录》的内容和创作背景。
【学生阅读材料，从中提炼出关键信息，猜测《归田录》的成书背景和其内容】明确：欧阳修晚年辞官闲居颍州时所作，故书名归田。
多记朝庭旧事和士大夫琐事，大多系亲身经历、见闻，史料翔实可靠。
笔记小说是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。
笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。
部编人教版语文七年级下册 第12课《卖油翁》教案
《卖油翁》教案核心素养：（一）语言构建与运用1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；2.初步了解并积累“之”、“以”、“而”等文言虚词的用法；（二）思维发展与提升1.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；2.初步体会文言文断句。
（三）审美鉴赏与创造学习本文通过讲故事阐明道理的写法；（四）文化传承与理解1.了解并积累有关欧阳修和“唐宋八大家”的文学常识；2.理解“熟能生巧”的道理，正确看待自己和他人的优缺点。
教学建议：1.《卖油翁》是学生进入中学后学习的第三篇古文，难度不大，因此可以大胆的放手让学生自学。
教师可以设计不同形式的课堂活动，调动学生的学习热情。
因此，笔者的第一课时设计中，多为学生的自主活动，例如自读正音、自译明意等。
2.学生接触文言知识不多，因此在教学中，教师应当相机释疑，做好课堂的主导者。
值得注意的是，教师在课堂上不宜过多强调“熟能生巧”的道理，避免语文课堂政治化。
3.学生初初接触古文，即使文章难度不大，也建议教师能够留足学习时间，让学生充分学习，在这样的思考下，笔者做了两个课时的教学设计。
教学目标：1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；2.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；3.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。
教学重难点：1.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；2.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。
教学方法：诵读法、自主探究法、讨论点拨法。
课前准备：预习课文，给不认识的字注音。
教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；2.了解并积累有关欧阳修和“唐宋八大家”的文学常识。
教学重难点：掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文。
教学过程：一、导入新课“行行出状元!”常用来称赞各行各业中的能工巧匠。
在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，因缘际会，有些能够名垂千古，如鲁班等，但是，绝大多数却因处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。
七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文3篇
七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文3篇身在现代的我们不知道历史上平民百姓的疾苦，今天小编给大家带来的是七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文，供大家阅读参考。
七年级下册语文《卖油翁》教案设计范文一教材分析《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课，是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。
这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。
由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
学情分析这篇文章文字浅显，较易理解。
对于我班的学生来说，他们接触文言文虽然不多，但对文言文的翻译方法掌握较熟，老师基本能放手让他们进行自主翻译，老师只需强调重点字词即可，不用逐字逐句翻译。
知识与技能1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法2.掌握重要实词“善”、“矜”、“睨”、“颔”、“忿”“尝”等的含义。
积累文言虚词“而”、“以”、“之”等。
过程与方法1.体会作者用“小故事”讲述“大道理”的独特艺术手法2.运用自主、合作、探究的方法翻译课文，把握中心。
情感、态度与价值观1.感受“孰能生巧”这个道理，并在学习中加以苦练。
2.培养谦虚谨慎的学习态度。
教学重点1、重点实词、常用虚词的意义和用法。
2、感受“熟能生巧”的道理。
教学难点由人及己，让学生从中受到教育和启发。
教学方法朗读法、合作探究法、讨论法、讲授法。
教学过程 (第一学时)一、导入新课：1、道具：(因为找不到铜钱)一个小瓶子，口与铜钱，的方孔大小差不多、一个水瓢、一瓢水。
2.一名学生上台，把瓢里的水倒进小瓶子。
3.师：要求其他同学观察他倒的水有没有洒出来(有)，谁能把他滴水不漏的倒入瓶子?4.引入课题《卖油翁》5.解题：卖油翁，卖油的老头，没有具体的名字。
在过去几千年的封建社会中，这类能工巧匠多的不计其数，但由于他们处在社会的底层，为人所轻，不仅事迹被湮没，连名字也不可靠考。
《卖油翁》教案通用
《卖油翁》教案通用一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《寓言故事》，详细内容为《卖油翁》。
二、教学目标1. 让学生理解《卖油翁》这则寓言故事的内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
3. 引导学生学会从寓言故事中汲取人生智慧，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：理解《卖油翁》的故事内容，体会故事中的道理。
难点：如何引导学生从故事中提炼出人生智慧，联系实际生活。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个现实生活中的类似故事，引发学生思考。
2. 朗读课文：让学生齐读《卖油翁》，感受故事的语言美。
3. 讲解课文：分析故事人物、情节，理解故事寓意。
4. 例题讲解：讲解一道关于《卖油翁》的阅读理解题，指导学生解题方法。
5. 随堂练习：让学生进行一篇关于《卖油翁》的阅读理解练习，巩固所学知识。
6. 课堂讨论：分组讨论故事中的道理，引导学生联系实际生活。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 人物：卖油翁、陈尧咨3. 情节：自大与谦逊4. 寓意：满招损，谦受益七、作业设计1. 作业题目：结合《卖油翁》的故事，写一篇关于自大与谦逊的议论文。
2. 答案示例：论点明确，论据充分，结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《守株待兔》等，进一步体会寓言故事的魅力，汲取人生智慧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 引导学生分析故事中的人物形象，理解人物行为背后的动机和心理。
2. 通过对故事情节的解读，使学生感悟到自大与谦逊带来的不同后果。
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26卖油翁
一、 教学目标
1、了解先介绍人物后叙事的记叙方法。
2、了解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。
3、初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。
4、感受“熟能生巧”这个道理，并在学习中勤学苦练。
二、 教学重点
1、“之”字的指代意义；利用关键词语归纳中心。
三、 教学难点
1、领会先介绍人物后叙事的记叙方法。
四、 教学课时：三课时
五、 教学过程
第一课时
一、 教学目标
1、了解作者
2、掌握“咨、矜、睨、颔、忿、谥、酌、杓 ”等字的音和形；理解“当
世无双、十中八九、自矜、熟能生巧”等词语的意义。
3、了解了解先介绍人物后叙事的记叙方法
二、 教学过程。
1、作者介绍。
欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当
时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和
培养了许多著名的作者，领导了北宋的诗文革新运动。
“唐宋八大家”：唐 韩愈、柳宗元 宋 欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、
苏轼和苏辙。
2、检查预习要求。
注音：尧咨（zī） 自矜 （jīn） 家圃（pǔ） 睨之（nì）
颔之（hán） 忿然 （fèn） 酌油（zhuó）
3、 全文，注意句读，注意句中停顿。讲读第一段
思考：①故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先概括他的
特点？
明确：善射；自矜（在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一
指”、“无与伦比”进行对比。
②卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？
明确：睨之，久而不去，微颔。说明略表赞许的同时又感到美中不足。
③小结：这一段简介人物，交代故事发生的地点和原因，这个原因就是陈尧
咨对自己的箭术的评价和卖油
翁对他的评价明显有差距，有矛盾。
第一课时
二、 教学目标
1、了解了解先介绍人物后叙事的记叙方法
2、归纳本文的中心和协作特点
二、教学过程
1、讲读第二段
①这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？
第一个回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现
出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻
描淡写却底气十足。
第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出
问与答的第二个回合。
陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂敖。而卖油翁心平
气和，用自己数十年的练就的绝技来教育陈尧咨。
从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技二自满自夸。
第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己
的缺点已经有所认识。
②小结：
“卖油翁酌油”这个情节写得曲折有致，人物形象也非常鲜明，究其原因，
是因为作者抓住了人物最富有个性的神态、言行来描写。陈尧咨的轻狂自傲，卖
油翁的从容稳重跃然纸上了。
第二课时
三、 教学目标
1、归纳本文的中心和协作特点。
2、熟读成诵
3、将本文译写成现代汉语的记叙文。
二、 教学过程
1、归纳中心。
本文通过记叙卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。
2、归纳协作特色。
本文短小精悍，作者未发表一点议论，却把道理说得明白生动，引人深思。
3、熟读成诵。
4、译写练习。
三、 板书设计
陈尧咨 卖油翁
（略） （详）
技艺： 善射 （十之八
九） 善酌 （堪称绝技）
态度： 自矜 （浮躁自
傲） 手熟 （从容沉静）
中心：熟能生巧
四、 练习辅导：
1、 释下面的加点词语：
善射 自矜 释担 微颔 发矢 无他 因曰
2、课后 练习三要求解释加点的“之”字。