机关幼儿园《捕鼠能手-猫头鹰》PPT课件
捕鼠能手—猫头鹰
中班综合活动：捕鼠能手—猫头鹰一、活动目标：1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。
2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。
二、活动准备：1、猫头鹰图片及在夜间捕食老鼠的图片。
2、猫头鹰捕鼠视频。
三、活动过程：（一）谜语导入：今天老师给小朋友带来了一个谜语，小朋友想不想猜一猜呀？远看像只猫，近看是只鸟，晚上捉田鼠，白天睡大觉。
（猫头鹰）（二）观察猫头鹰的外形特征和习性。
1、出示猫头鹰图片让幼儿观察。
师：你见过猫头鹰吗？（引出ppt，顺着幼儿说，再补充幼儿没说的，提到眼睛就问看到它有什么感觉）（请小朋友说说自己了解的猫头鹰长什么样？眼睛亮、爪子尖尖的……）那我们一起来看看猫头鹰它长得是什么样子的？你看到它有什么感觉？（引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。
）问：你看看它的头是什么样子的？（大而宽）它的头上有什么？（眼睛、猫头鹰的眼睛又圆又大，很像猫的眼睛，所以被称为猫头鹰；嘴巴、短短的，尖尖的，前面弯弯的，像钩子一样；耳朵呢？耳朵小小的，藏在它的羽毛里）它的身上有什么？（翅膀、羽毛、脚）2、故事：师：老师这里有一个非常有趣的、关于猫头鹰的故事，你们想听吗？那你可要听仔细咯，一会我要请小朋友告诉我故事里发生了一件什么事？清晨,松鼠的家里忽然来了许多老鼠,它们乱抓乱咬,把家里弄得一团糟(zāo)。
松鼠急忙跑到猫头鹰(yīnɡ)的树洞里,想请它帮忙赶走这群强盗。
“什么?老鼠!”正在睡觉的猫头鹰醒了,可它刚飞起来,却像醉酒一样跌倒在地上。
松鼠把猫头鹰扶起来,它们一起赶到松鼠家,可是老鼠们已经溜(liū)了,还带走了许多松果。
“都怪我不好……”猫头鹰低头说着,竟然身子一歪,又躺下睡着了。
“你这个小懒(lǎn)虫!”松鼠生气地说。
它决定再也不理猫头鹰了。
深夜,松鼠警觉地睁着眼睛,门外传来了老鼠的“吱吱”声,它拿起木棍,冲出家门准备去“战斗”。
可是它却看到猫头鹰正勇猛(yǒnɡměnɡ)地冲向那些老鼠,很快老鼠都被抓住了。
幼儿绘本故事猫头鹰宝宝ppt课件
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
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• 森林里很黑， 有什么东西在他们周围 走来走去，他们只能给 自己壮胆。
“她会带着老鼠和其它 好东西回来。”莎拉说。 “我猜也是！”波西说。
“我要妈妈！”比尔嚷 嚷。
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• 他们坐在那儿想 （所有的猫头鹰都爱 瞎想）－－
“我觉得我们应该都 到一起来。”莎拉 说。
“是去给我们找吃 的！”波西说。
“我要妈妈！”比尔 嚷嚷。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
• 但是猫头鹰妈妈没有回来。 猫头鹰宝宝们从洞里出来，坐 在树上等她。 莎拉坐在一根很粗的树枝上， 波西坐在一根细细的树枝上， 比尔坐在一条老常春藤上。 “她会回来的。”莎拉说。 “马上就会回来！”波西说。 “我要妈妈！”比尔嚷嚷。
儿童画猫头鹰ppt课件
黑色
猫头鹰的眼睛周围通常有黑色 羽毛，形成明显的眼环。
眼睛特征
大眼睛
猫头鹰的眼睛非常大，占据头 部的大部分空间。
夜间视力
猫头鹰的眼睛适应夜间狩猎， 具有极佳的夜间视力。
瞳孔
猫头鹰的瞳孔在夜间会扩大， 以更好地适应黑暗环境。
眼睑
猫头鹰的眼睛有特殊的眼睑， 可以覆盖整个眼球，保护眼睛
免受伤害。
02
猫头鹰的生活习性
步骤六
完善细节：最后，可以在猫头鹰的身上添加一 些细节，比如斑点、羽毛等，使画面更加生动 。
画猫头鹰的技巧
技巧一
掌握比例关系：在画猫头鹰时，要注意各部分的比例关系 。比如头部应该占据整个画面的三分之一左右，身体和翅 膀的比例也要协调。
技巧三
注意细节：细节是让画面更加生动的关键。在画猫头鹰时 ，要注意表现其羽毛、斑点等细节，使画面更加逼真。
幼鸟需要经过一段时间的喂养和照顾 才能独立生活。在这段时间里，它们 会逐渐学会飞行和捕食技巧。
03
如何画猫头鹰
画猫头鹰的步骤
步骤一
画猫头鹰的头部：首先，在画布上画出一个圆 形，作为猫头鹰的头部。注意要保持线条流畅
，形状饱满。
01
步骤三
画出猫头鹰的嘴巴：在头部下方画出 弧形线条，作为猫头鹰的嘴巴。注意 线条要略微上翘，表现出猫头鹰的可
技巧二
突出特征：猫头鹰最显著的特征是眼睛和嘴巴。在画的时 候要特别突出这两个特征，使猫头鹰的形象更加鲜明。
技巧四
运用色彩：合理的运用色彩可以让画面更加生动。可以选 择鲜艳的颜色来突出猫头鹰的特征，同时注意色彩的搭配 和过渡，使画面更加和谐。
画猫头鹰的注意事项
保持耐心：画猫头鹰需要一定的时间和耐心。不要急 于求成，要慢慢画，注意细节的处理。
第一节《动物在自然界中的作用》拓展捕鼠能手—猫头鹰(人教版初二上)
第一节《动物在自然界中的作用》拓展捕鼠能手—猫头鹰（人教版初二上）1981 年的冬季到1982 年的春季，在我国河南省的商丘市区和郊外，突然飞来了几百只猫头鹰，它们白天停歇在大树上，傍晚便开始觅捕猎物。
清晨，到处差不多上被撕碎的鼠皮和死鼠的残骸，象是一片刚刚终止斗争的疆场。
猫头鹰统称鸮鸟，是一种猛禽。
全世界有133 种，在我国有20 多种，有雕鸮、长耳鸮、短耳、红角鸮、领角鸮、草鸮等。
据苏联鸟类学家的统计，一只猫头鹰一个夏天能捕杀田鼠1000 只左右，而一只田鼠一个夏天要糟践粮食1 公斤左右，也确实是讲一只猫头鹰一个夏天能为人类爱护 1 吨粮食，这是多么了不得的数字啊！那末，猫头鹰什么缘故会取得如此大的功绩呢？第一，要归功于它的那双在黑背地能看得清清晰楚的眼睛。
绝大多数动物眼睛的虹膜里，都生有能够操纵瞳孔放大和缩小的两种肌肉，光线强时，收缩肌肉起作用，使瞳孔变小；光线弱时，放大肌肉起作用，使瞳孔变大。
而猫头鹰的眼睛里，只有放大肌肉没有收缩肌肉，因此它怕光，只是在夜间才出来寻食，这正好与老鼠的活动时刻相吻合。
另外，在猫头鹰眼睛的视网膜上有专门多能在较弱光线中起作用的圆柱状细胞，而不具有能在较强光线下起作用的园锥细胞，因此夜间尽管光线专门弱，它仍能清晰地辨论周围的事物。
其次，要归功于它的两只灵敏的耳朵。
大部分猫头鹰还生有一簇耳羽，形成象人一样的耳廓。
它的听觉神经专门发达，听觉神经细胞数量比一样的鸟类多好几倍。
它停在树顶上，就能听到远处草地上一只小鼠轻轻走动的声音。
在搜索猎物时，听到声响后，它便一转头，使声波传到左右耳的时刻发生差距，由此正确辨论出声源的方位而后迅速出击。
第三，要归功于它那转动灵活的颈项。
它的颈项能旋转270°，是任何动物所不能相比的，确保它的耳目能达到〝眼观六路、耳听八方〞，大面积地搜捕猎物。
第四，要归功于它那柔软的羽毛。
它的羽毛十分柔软，在翅膀的羽毛上长有密生的羽绒，因此在飞行时所产生的声波频率竟小于1 千赫，几乎是没有声音，一样哺乳动物的耳朵都不能感受到如此低的频率，如此无声的出击，猎物不能察觉到，不知不觉的就被擒了。
(完整版)-幼儿园中班科学教案《捕鼠能手》及教学反思
活动目标：1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。
2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。
3、培养幼儿对猫头鹰的好奇心，乐于大胆实验。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索捕鼠能手猫头鹰。
活动准备：1、配套挂图，猫头鹰图片或标本。
2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。
活动过程：一、观察猫头鹰的外形特征和习性。
1、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。
晚上捉田鼠，白天睡大觉。
(猫头鹰)2、出示猫头鹰图片让幼儿观察。
(1)提问1)图片上的鸟叫什么名字?2)看到它你有什么感觉?3)请仔细看看猫头鹰是什么样子的。
引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。
(2)出示猫头鹰捕捉老鼠的图片，让幼儿观察猫头鹰正在干什么，它是怎样捕捉老鼠的，为什么它能在漆黑的夜晚准确地抓到老鼠。
结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点，说明它为什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。
(它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠;耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都可以加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静;嘴短而粗壮，前端有钩子;翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音，不会被老鼠发现;脚上有强健的钩爪等)(3)提问你还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗(住在山林里的树上，喜欢吃老鼠)?猫头鹰是吃什么的鸟?(4)提问你还知道哪些吃动物的鸟?(鹰、啄木鸟、喜鹊等)二、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。
1、你喜欢猫头鹰吗?为什么?2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手?它对人类有什么益处?3、对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们?4、小结。
虽然猫头鹰长得凶猛，但它善于捕食田鼠，是人类的朋友，我们都要爱护它，不能伤害它。
教学反思：首先引导孩子们观察图片，看看猫头鹰长什么样子?什么颜色?有什么特点?观察后，鼓励幼儿用完整的语言进行描述，小朋友都能根据图片说出猫头鹰的样子。
在观察图片的时候，周浩宇说：董老师，猫头鹰是怎么捉老鼠的啊?随着他的问题一提出，其余的小朋友都纷纷举手表达自己的想法。
11、67岁《猫头鹰》少儿美术课件
11、 67岁《猫头鹰》少儿美术课件一、教学内容本节课选自《少儿美术》教材第四章“动物世界”中的第三节“猫头鹰”。
详细内容包括猫头鹰的外形特征、生活习性、绘画技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解猫头鹰的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习运用线条、色彩等绘画技巧，创作出富有个性、生动的猫头鹰形象。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：猫头鹰的外形特征和绘画技巧。
教学重点：培养学生的观察力、想象力和审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：猫头鹰图片、教材、画笔、颜料、画纸等。
学生准备：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示猫头鹰图片，引导学生观察并说出猫头鹰的外形特征和生活习性。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解猫头鹰的外形特征、生活习性，引导学生了解并掌握。
教师示范绘画猫头鹰，讲解绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示猫头鹰绘画作品，分析作品中的线条、色彩运用。
学生跟随教师步骤，尝试绘画猫头鹰。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习绘画猫头鹰，教师巡回指导，解答学生疑问。
学生互相欣赏作品，交流心得。
学生展示自己的作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 猫头鹰的外形特征2. 猫头鹰的生活习性3. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“猫头鹰”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品要求线条流畅、色彩鲜明，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学绘画技巧进行创作。
组织一次“动物世界”主题绘画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对67岁的少儿，选择合适的绘画难度和教学方式。
2. 教学目标的设定：确保目标的明确性和可行性，以及与学生的认知水平相匹配。
3. 教学难点与重点的把握：如何有效突破猫头鹰绘画的难点，以及如何引导学生掌握重点。
北京版语文二下《猫头鹰能当劳动模范吗》精品课件
夜晚 麻雀
调查
许多小鸟推荐猫头鹰， 说它是田园卫士，捕鼠能 手，应该当劳动模范。
一只猫头鹰在一个夏天能捕捉 1000 只田鼠，一只田鼠吃掉两斤粮食，一 个夏天一只猫头鹰就能抢救下 2000多 斤的粮食，我们一个人一天大约吃 1 斤粮食，这样一只猫头鹰抢救下的粮 食就够我们一个人吃5年多呢！
劳动勋章
猫头鹰能当劳动模范吗
鸟类朋友
凤凰 麻雀
猫头鹰
乌鸦
读一读
许多小鸟推荐猫头鹰，说它
是田园卫士，捕鼠能手，应该当 劳动模范。百鸟之王凤凰为了公
平、公正，派了乌鸦和麻雀去调
许多小鸟推荐猫头鹰，说它 为什么推荐猫头鹰当劳动模范？
猫头鹰能当劳动模范吗
我会读
情况 凤凰
相貌
汇报 乌鸦
相信
不愧是田园卫士，捕鼠能手！
田园卫士
捕鼠能手
调研究要深入，要全面，不能以貌取人！
拓展延伸
丑
凶
中班科学教案 捕鼠能手—猫头鹰
中班科学教案捕鼠能手—猫头鹰中班科学教案捕鼠能手—猫头鹰设计意图：本课我们学习猫头鹰的外形特征，了解猫头鹰的生活习性，让幼儿了解猫头鹰是益鸟。
猫头鹰和我们是朋友，我们要爱护它们！活动目标：1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。
2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。
活动准备：1、配套挂图，猫头鹰图片或标本。
2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。
活动过程：一、观察猫头鹰的外形特征和习性。
1、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。
晚上捉田鼠，白天睡大觉。
（猫头鹰）2、出示猫头鹰图片让幼儿观察。
（1）提问1）图片上的鸟叫什么名字？2）看到它你有什么感觉？3）请仔细看看猫头鹰是什么样子的。
引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。
（2）出示猫头鹰捕捉老鼠的图片，让幼儿观察猫头鹰正在干什么，它是怎样捕捉老鼠的，为什么它能在漆黑的夜晚准确地抓到老鼠。
结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点，说明它为什么能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。
（它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都可以加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静；嘴短而粗壮，前端有钩子；翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音，不会被老鼠发现；脚上有强健的钩爪等）（3）提问你还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗（住在山林里的树上，喜欢吃老鼠）？猫头鹰是吃什么的鸟？（4）提问你还知道哪些吃动物的鸟？（鹰、啄木鸟、喜鹊等）二、组织幼儿讨论猫头鹰与人们的关系。
1、你喜欢猫头鹰吗？为什么？2、为什么说猫头鹰是捕鼠能手？它对人类有什么益处？3、对人类有益的鸟我们应该怎样爱护它们？4、小结。
虽然猫头鹰长得凶猛，但它善于捕食田鼠，是人类的朋友，我们都要爱护它，不能伤害它。
科学教案(捕鼠能手—猫头鹰)10
捕鼠能手——猫头鹰年月日星期教师活动目标：1．观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。
2．知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。
活动准备：1．猫头鹰图片、故事《猫头鹰捉田鼠》2．猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。
活动过程：一、以谜语的形式导入课题，引起幼儿兴趣。
师：“今天老师带来了一个谜语，你们想不想来猜一猜？”（想）师：“远看圆眼像只猫，近看勾嘴像只鹰，一到夜晚就出动，保护庄稼捉田鼠”。
师：“你们猜到它是谁了吗？”幼：“猫头鹰。
”二、观察认识猫头鹰。
1．看猫头鹰图片，引导幼儿有顺序地观察猫头鹰的外形特征（头、嘴、身、翅、爪）教师出示猫头鹰图片师：“现在请你们来看看猫头鹰是什么样子的？”师：“它的头像什么动物的头？嘴巴是什么样子的？”师：“它的羽毛是什么颜色的？”师：“它的翅膀是什么样的？”师：“它的爪子是什么样的？像什么？”教师小结：猫头鹰的嘴巴短而粗壮，前端有钩子。
翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音；脚上有强健的钩爪。
2．看猫头鹰夜间捕食老鼠的图片，启发幼儿说出猫头鹰的外形特征及捕食关系。
教师出示猫头鹰夜间捕食老鼠的图片师：“你们看这只猫头鹰正在干什么？”师：“它是怎样捕捉老鼠的呢？”师：“那你们知道为什么它能在漆黑的夜晚准确的抓到老鼠吗？”教师小结：猫头鹰的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都可以加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静。
猫头鹰的嘴巴短而粗壮，前端有钩子。
翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音；脚上有强健的钩爪。
师：“你们还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗？（住在山林里的树上，喜欢吃老鼠等等）师：“猫头鹰是吃什么的鸟？”（吃肉）3．看录象，介绍猫头鹰的习性及其对保护庄稼所起的作用。
三、知道猫头鹰与人类有密切的关系，教育幼儿关爱猫头鹰。
1．讲《猫头鹰捉田鼠》的故事。
2．分组讨论，用语言表达自己对猫头鹰的关系、保护方法。
师：“你们喜欢猫头鹰吗？为什么？”师：“猫头鹰对我们有这么多好处，我们可以用什么办法来保护它呢？”师：“你想对那些伤害猫头鹰的人说什么？”师：“还有哪些动物是人类的好帮手，应保护它们？”（幼儿互相讨论）。
少儿美术教案课件- 3岁-4岁 《猫头鹰》
图 导片
引
图 导片
引
绘 骤画
步
步骤一：铅笔起形猫头鹰外形，针管 笔勾边
步骤二：剪刀修剪下来
绘 骤画
步
步骤三：将彩色纸片粘贴在猫头鹰的 身上作为羽毛
步骤四：粘贴眼睛，并用蜡笔画出背 景
范 考画
参
请同学们开始练习
少儿美术课件
猫头鹰
1 教学目标和材料准备
2 文字引导 3 图片引导
目录
CATALOG
4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
3-4岁
1、了解猫头鹰的百科知识 2、掌握猫头鹰的外形 3、体会创意绘画的乐趣
绘画技法
剪纸，撕纸，勾边
纸张类型、规格 8k素描纸，黑色卡纸，橙色卡纸
画笔类型、规格 勾线笔，彩色蜡笔，铅笔
其它材料
橡皮擦，剪刀，胶棒
文 导字
引
猫头鹰，别名为神猫鹰。 在除南极有分布，
国家二级保护动物。 因头部与猫极其相似，得名猫头鹰。 猫头鹰是种为夜行性肉食性动物，头宽大，
嘴短而粗壮前端成钩状， 头部正面的羽毛排列成面盘，
部分种类具有耳状羽毛。