2019-2020学年高中历史第4单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第16课处于战争边缘的世界练习岳麓版选修3
2019_2020学年高中历史专题四雅尔塔体制下的冷战与和平二美苏对峙——冷战局面的形成课件人民版选修3
探究点一 探究点二
重点难点 深入探究
名师精讲 1.区别:杜鲁门主义是在政治上公开反共反苏,而马歇尔计划是采 用隐蔽的经济手段控制西欧,联合西欧各国共同反共反苏。 2.联系:马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用,实质都是要 遏制苏联,稳定资本主义秩序,确立美国的霸权地位。
重点难点 深入探究
探究点一 探究点二
二 美苏对峙——冷战局面的形成
-1-
情境导入
课程目标
据英国媒体 2013 年 12 月 3 日报道,位于捷克首都 布拉格市中心的加尔塔饭店曾是各国外交官和商 贾下榻的地方,冷战期间它的每个房间都暗藏“耳 朵”,客人在室内的每一句对话都被藏身于该建筑物 地下监听站的捷克斯洛伐克情报人员听得一清二 楚。数十年来,即使是饭店工作人员也对此一无所 知。直到 1998 年,这座地标性的“窃听饭店”才被公 开解密,时隔 15 年之后,它作为一座“冷战博物馆”, 已成为捷克旅游业的一个观光热点,吸引着四面八 方的游客前来猎奇。
5.(图文探究)观察下图:
随堂练习 即时巩固
山姆大叔的诊所 探究: (1)画面中的“医生”和“病人”分别指代什么? (2)“医生”开的是什么“药方”?“药方”的实质是什么?
探究点一 探究点二
重点难点 深入探究
(4)影响:它导致了世界上两大军事政治集团的对峙,使世界长期 不得安宁,造成了世界局势的动荡,但同时也在一定时期内避免了 新的世界大战的发生。
随堂练习 即时巩固
1.1947年,杜鲁门在国会宣称,世界已分为两个敌对营垒,一种是“自
由制度”,一种是“极权政体”。其中后者是指( )
基础知识 自主梳理
知识点一 知识点二 知识点三
北约和华约 1.北约、华约成立
2019-2020学年高中历史岳麓版选修3学案：第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 单元优化提升
单元优化提升一、两极格局演变的过程和特点1.演变过程：两极格局是二战后形成的以美国和苏联为中心的对峙局面。
它形成于二战结束后，初期表现为以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营之间的对抗；20世纪60年代以后逐渐被美苏争霸局面所代替；90年代随着苏联的解体而宣告结束。
2.主要特点(1)在两极格局中，美苏及其盟国互相争夺对抗，界线比较分明和稳定。
在美国一方是西方盟国，在苏联一方主要是东欧各国。
虽然每一方的内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从于美苏战略利益的大局。
(2)在两极世界中，美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。
(3)“冷战”是美苏斗争的主要方式，由此而表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的遏制。
两极格局是二战后特有的历史现象，对战后世界历史产生了深远影响。
二、二战后苏联对外战略的变化时间领导人对外战略原因或背景与中国关系二战后初期至50年代初期斯大林揭露美国霸权政策，抵制美国扩张行为致力于国民经济的恢复，巩固苏联已取得的成果第一个承认新中国，并签订《中苏友好同盟互助条约》50年代中期至60年代初赫鲁晓夫争取同美国平起平坐，实现美苏合作，共同主宰世界经济的恢复取得很大成就，国防工业获得重大突破中苏关系破裂60年代中后期至70年代勃列日涅夫采取积极进攻战略，与美国争夺世界霸主地位经济差距缩小，军事上与美国形成战略平衡中苏关系恶化甚至发生武装冲突80年代戈尔巴乔夫放弃争夺军事优势，由对外扩张转向全面收缩国民经济军事化使苏联背上沉重的经济负担，国内各种社会矛盾激化中苏关系改善[真题练]图一、二为二战后不同时期德国局势示意图。
阅读材料并结合所学知识，回答问题。
(1)分别说明图一、二所示局势形成的主要原因。
(2)概括指出图二所示局势的形成产生了怎样的影响。
解+析(1)图一反映的是第二次世界大战后美、苏、英、法四国分区占领德国，是为了惩治德国的法西斯主义和军国主义；图二反映的德国领土的变化与这一时期美苏两国的“冷战”对峙有关。
2019-2020学年高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平单元学习总结讲义 新人教版选修3
单元学习总结战后国际格局的变化及其规律1．20世纪40年代至50年代中期(1)两极格局的初步形成(1945～1947年)①表现：第二次世界大战结束后，美苏两国按照雅尔塔等会议的原则，在惩治法西斯的基础上，通过重新划分美苏势力范围、成立联合国、处置战败国等措施重新划分了世界版图，确立了新的国际关系格局。
②原因：战后西欧各国普遍衰落，以西欧为中心的国际格局从根本上动摇；美国成为世界霸主；苏联成为政治军事大国，是唯一可以同美国相抗衡的力量。
(2)美苏为首的两大阵营的对峙(1947年～20世纪50年代中期)①表现：美、西欧通过冷战对苏联、东欧实行遏制，如推行杜鲁门主义、马歇尔计划、成立“北约”、分裂德国、扶持西德等。
苏联、东欧实行反遏制，如成立共产党和工人党情报局、成立经互会、成立“华约”、扶持东德等。
②原因：美苏意识形态的不同和国家利益的冲突。
2．20世纪50年代中期至80年代末(1)两大阵营瓦解(50～60年代)①表现：资本主义阵营表现为美、日、西欧三足鼎立局面的出现；社会主义阵营表现为中苏关系的恶化。
②原因：资本主义阵营内部经济政治发展不平衡性加剧；社会主义阵营瓦解是因为苏联对外推行霸权主义和强权政治。
(2)美苏争霸(60年代中期～80年代末)①表现：按照美苏攻守形势的转变可以划分为三个阶段，即美攻苏守时期、苏攻美守时期、美攻苏守时期。
②原因：随着战后苏联军事、经济力量的壮大，对外推行霸权主义，与美国争霸世界。
3．20世纪90年代以来，两极格局瓦解，世界多极化趋势加强(1)表现：两极格局解体后，美国、欧盟、日本、中国、俄罗斯、不结盟运动分别成为世界格局中的重要力量，他们之间存在着相互竞争、相互制约的关系。
(2)原因：根源于20世纪七八十年代以来的世界经济格局的多极化；苏联解体，两极格局瓦解，直接加快了多极化趋势。
4．世界政治格局变化的规律性认识(1)国际政治格局的演变和中心舞台转移的根本原因是生产力发展的变化。
2019_2020学年高中历史专题4雅尔塔体制下的冷战与和平1战后初期的世界政治形势课件人民版
问题1
问题2Βιβλιοθήκη (2)不同点:①凡尔赛—华盛顿体系体现了英、法、美等帝国主义 大国的意志;调整了帝国主义之间的关系;是以欧洲为中心的传统 的国际格局;建立在战胜国对战败国掠夺的基础之上,必然随德国 的崛起而破产;主要矛盾是战胜国与战败国之间的矛盾及战胜国之 间的矛盾;对侵略战争的制裁无具体措施,故不能制止战争。②雅 尔塔体制体现了美苏两国的意志;是资本主义大国同社会主义大国 的暂时妥协;超出了欧洲的范围,反映了欧洲地位的下降;是两个战 胜国的妥协;专门建立了旨在维护世界和平的国际性组织——联合 国,且对制止战争有非常具体有效的措施,避免了世界大战的再度 发生。
一 战后初期的世界政治形势
-1-
1.课程标准 了解美苏冷战局面形成的主要过程,认识冷战局面形成的原因和 特点。 2.学习要点 (1)掌握第二次世界大战后美国经济、军事实力的增长及苏联综 合国力的增强,认识第二次世界大战后欧洲普遍衰落的表现。 (2)知道雅尔塔体制形成的基本史实,理解雅尔塔体制在维护集体 安全中的作用。
问题1
问题2
(2)控制世界、决定世界事务的中心发生了转移,美国成为新格局 的主导者。欧洲作为世界中心地位的丧失是第二次世界大战的结 果,这一结果是历史发展的必然。由于资本主义经济发展的不平衡, 资本主义最发达的欧洲强国失去了原有的优势,它们之间由来已久 的利益纠纷也加速了这些国家的衰落。远离欧洲的美国以其辽阔 的疆域和丰富的资源为基础,早已在经济上成为不可忽视的巨人, 其发展潜力远非欧洲国家可比。第二次世界大战后美国实力的增 强以及苏联军事、政治大国地位的确立,使旧格局再也无法维持下 去。
C、D三项。 答案:B 点拨第二次世界大战后,英国损失巨大,国力衰弱,美国成为资本
主义世界的霸主。
2019-2020年高中历史《雅尔塔体系下的冷战与和平》教案 人民版选修1
2019-2020年高中历史《雅尔塔体系下的冷战与和平》教案人民版选修1【课标要求考纲概览】1．了解美苏“冷战”局面形成的主要过程，认识“冷战”局面形成的原因和特点。
2．了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。
【考点突破典例讲练】考点一“冷战”的缘起和形成重难疑点突破美苏“冷战”局面形成的原因(1)二战使世界各国的力量对比发生了重大变化，美苏两国形成了实力均衡的局面，奠定了雅尔塔体系的基础，这又为“冷战”局面的形成勾画出基本轮廓。
(2)二战结束和法西斯国家被打败，美苏失去了合作的基础，意识形态和社会制度之间的矛盾使美苏双方由战时同盟关系走向“冷战”对抗。
(3)美苏两国都抱有在世界范围内扩大影响和谋求利益的全球性战略目标，从而引起利益和战略构想的冲突。
但是由于直接诉诸战争不符合双方的根本利益，所以，“冷战”便成为美苏对抗的主要形式。
(4)在战后初期美苏力量对比中，美国处于相对优势地位，具有比苏联更强烈的争霸进攻意识，从而挑起了针对苏联为首的社会主义国家的“冷战”。
考点对应例题例“冷战”局面的形成是由于( )①美国试图称霸世界②苏联政治军事力量增强③美苏社会制度和意识形态的差异④美苏全球战略矛盾对立A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③④解析：美国试图称霸世界，把政治军事力量强大的苏联视为重大障碍。
同时苏联也有扩张势力范围的意图，从而导致美苏全球战略矛盾对立。
答案：D考点对应训练1．二战后美国推行“冷战”政策的表现有( )①向西欧提供经济援助②支持联邦德国崛起③成立军事政治集团④追求全球霸权A．①② B．①②③ C．①③④ D．②③④2．阅读下列材料：美国在世界上处于领导地位。
……恺撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门(1945年)请回答：(1)美国总统杜鲁门所说的“美国总统今天所担负的责任”实际上是指什么?(2)为什么杜鲁门说“美国在世界上处于领导地位”?(3)当时美国“领导”世界的最大对手是谁?考点二处于战争边缘的世界以及缓和与对抗的交替重难疑点突破20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话考点对应例题例尼克松政府对苏联采取“缓和"政策的表现是( )A．1972年尼克松出访苏联 B．提出一套“以实力求和平”的新遏制政策C．提出与苏联平起平坐的要求D．与苏联签署《中导条约》解析：B、D两项分别相对应的事件均发生在里根政府期间。
2019-2020年高中历史专题四雅尔塔体制下的冷战与和平四紧张对抗中的缓和与对话学案1人民版选修
2019-2020年高中历史专题四雅尔塔体制下的冷战与和平四紧张对抗中的缓和与对话学案1人民版选修问题导学一、美苏军备竞赛国家陆基洲际导弹潜射导弹战略核导弹战略轰炸机美国 1 054 656 4 000 550苏联 1 300 240 1 700 150涉及其他方式的侵略场合，我们将根据条约义务，在被要求时提供军事和经济援助；但我们希望直接遭受威胁的国家承担为本身防务提供人力的主要责任。
”他还说：“过去25年，已经发生了非常巨大的变化。
”（1）材料一说明了什么问题？（2）材料二中尼克松所说的“巨大的变化”指的是什么？（3）谈谈你对美苏军备竞赛下和平问题的认识。
二、美苏“缓和外交”材料一美国学者乔纳森·谢尔于1982年出版的《地球之命运》一书，以冷酷的笔触描写了“核浩劫”后的地球，对公众舆论产生了巨大的影响。
在美国民众的强大压力下，里根开始冻结部署新式核武器及在西欧部署导弹的计划。
苏联1986年提出分步骤完成全面消除核武器的计划。
1987年，美、苏达成《中导条约》。
（1）根据材料一并XXX所学知识分析美苏达成《中导条约》的主要原因。
材料二今天随着科技的发展和全球化进程的加快……国际“地下核扩散网络”日益发达。
……随着伊朗核能力的增长……这在很大程度上增加了以色列的核压力，而以色列是核国家的事实成为刺激伊朗核诉求的重要原因。
（2）根据材料二指出制约当今“无核运动”的主要因素。
20世纪七八十年代美、苏开展“缓和外交”的背景（1）从美国看，美国在资本主义世界的经济地位严重下降，侵越战争大大消耗了美国的国力。
（2）从苏联看，苏联借助有利的国际形势，大力提高综合国力，尤其在战略核武器方面与美国大致平衡。
（3）美苏政策，20世纪60年代末70年代初，尼克松提出“伙伴关系、实力和谈判”的外交方针，苏联则开始推行“缓和”战略。
美国以“谈判”加强与苏联的抗衡，希望通过军事协议和经济关系制约苏联；苏联则以“缓和”同美国争夺，赢得时间加强其军事和经济实力，力求改变美苏战略均势。
2019_2020学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平单元学习总结课件新人教版选修3
(2)原因：根源于20世纪七八十年代以来的世界经济格局的多极化；苏联解体，两 极格局瓦解，直接加快了多极化趋势。 4.世界政治格局变化的规律性认识 (1)国际政治格局的演变和中心舞台转移的根本原因是生产力发展的变化。 (2)世界政治格局变化的主要原因是格局中主要力量的消长以及力量对比的变化。 (3)世界政治格局变化的直接动因是主要力量对自己国家利益的考虑以及对外政策 的调整。
(2)美苏为首的两大阵营的对峙(1947年～20世纪50年代中期) ①表现：美、西欧通过冷战对苏联、东欧实行遏制，如推行杜鲁门主义、马歇尔计 划、成立“北约”、分裂德国、扶持西德等。苏联、东欧实行反遏制，如成立共产 党和工人党情报局、成立经互会、成立“华约”、扶持东德等。 ②原因：美苏意识形态的不同和国家利益的冲突。 2.20世纪50年代中期至80年代末 (1)两大阵营瓦解(50～60年代) ①表现：资本主义阵营表现为美、日、西欧三足鼎立局面的出现；社会主义阵营表 现为中苏关系的恶化。
(1)根据材料并结合所学知识，概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件 下的积极作用。
解题思路 本题考查学生结合所学知识分析和解读材料信息的能力。(1)根据材料中的“西方最 著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义”“着手研制原子武器，以打破美 国的垄断”“即击败法西斯德国后，我们同最强大敌人的对抗仍没有结束”等信息 并结合教材内容概括归纳。 (2)第一小问“条件”根据材料中的“来自全苏的著名专家开始了研制工作”“苏联 部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作”等归纳；第二小问“积极 作用”应联系教材内容关于“冷战”的积极影响加以分析。
1945年8月，苏联国防委员会通过决议，着手研制原子武器，以打破美国的垄断。 斯大林对库尔恰托夫说：“请说出您需要的一切帮助，您不会遭到拒绝的。”苏联部 长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作。
2019_2020学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平单元整合课件新人教版选修3
2．主要特点 (1)在两极格局中，美苏及其盟国互相争夺和对抗， 界线比较分明和稳定。在美国一方是西方盟国，在苏联 一方主要是东欧各国。虽然每一方的内部也有分歧和矛 盾，但最终仍要服从于美、苏战略利益的大局。 (2)在两极世界中，美苏两个超级大国作为对立双方 的盟主，在国际事务中起着主导作用。
②原因：战后西欧各国普遍衰落，以西欧为中心的 国际格局从根本上动摇；美国成为世界霸主；苏联成为 政治军事大国，是唯一可以同美国相抗衡的力量。
(2)美苏为首的两大阵营的对峙(1947 年～20 世纪 50 年代中期)
①表现：美、西欧通过冷战对苏联、东欧实行遏制， 如推行杜鲁门主义、马歇尔计划、成立“北约”、分裂 德国、扶持西德等。苏联、东欧实行反遏制，如成立共 产党和工人党情报局、成立“华约”、扶持东德等。
4．世界政治格局变化的规律性认识 (1)国际政治格局的演变和中心舞台转移的根本原 因是生产力发展的变化。 (2)世界政治格局变化的主要原因是格局中主要力 量的消长以及力量对比的变化。 (3)世界政治格局变化的直接动因是主要力量对自 己国家利益的考虑以及对外政策的调整。
二、两极格局演变的过程和特点 1．演变过程 两极格局是二战后形成的以美国和苏联为中心的 对峙局面。它形成于二战结束后，初期表现以美国为首 的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营之间的 对抗；20 世纪 60 年代以后逐渐被美苏争霸局面所代替； 90 年代随着苏联的解体而宣告结束。
3．20 世纪 90 年代以来，两极格局瓦解，世界多极 化趋势加强
(1)表现：两极格局解体后，美国、欧盟、日本、中 国、俄罗斯、不结盟运动分别成为世界格局中的重要力 量，他们之间存在着相互竞争、相互制约的关系。
(2)原因：根源于七八十年代以来的世界经济快了多极化 趋势。
2019-2020学年人民版高中历史选修三课件：专题4 雅尔塔体制下的冷战与和平 专题拓展链接四
2．(2012·天津)在中美关系的发展中，台湾问题是一大障碍。
在扫除这一障碍的过程中，取得突破性进展的事件包括( )
①中国恢复联合国席位 ②尼克松总统访华 ③中美两国
正式建交 ④邓小平访问美国
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
解析：中国恢复联合国席位是新中国国际地位的提高和广 大第三世界国家努力的结果；1972 年美国尼克松总统访华，双 方签署《上海联合公报》，美国承认台湾是中国的湾是中国 不可分割的一部分，1979 年正式建交，中美关系扫除台湾问题 障碍取得突破性进展。1979 年 1 月中国国家领导人邓小平第一 次访问美国，此时在台湾问题上中美已经达成共识。由此可知 正确答案选 C。
为了巩固和提升所学内容，请使用“专题综合测评四”。
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请做：专题综合测评四
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(2)结合所学知识，说明冷战长期延续的主要原因。
解析：第(1)问从材料中不难进行概括。第(2)问要从导致冷 战的主客观因素去分析。
答案：(1)人类物质和精神财富被用于准备战争；阻碍经济 和贸易发展；降低人民生活水平；国家主权和民族自决权受到 破坏和威胁；维护殖民统治，破坏独立。
(2)战后两极格局未被打破；美苏争霸；冷战思维占据主导 地位。
3．不同阶段美苏争霸的重大事件、特点分析
阶 双方首脑
段
特征
史实
第
苏签订《对奥和约》
一 肯尼迪、 既 有 缓 和 苏承认联邦德国
阶 赫鲁晓夫 又有紧张 赫鲁晓夫访美
段
古巴导弹危机
第
苏对欧洲采用“缓和”战略，
苏联处于
二 勃列日涅
在亚洲、非洲进行扩张活动；
高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第16课处于战争边缘的世界学案岳麓版选修3
2017-2018学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第16课处于战争边缘的世界学案岳麓版选修3苏联领导人赫鲁晓夫开始调整对外政策；美国提出对苏联的两手政策。
2．戴维营会谈(1)时间：1959年，赫鲁晓夫出访美国，与艾森豪威尔举行戴维营会谈。
(2)结果：戴维营会谈没有取得什么成果。
3．争霸(1)20世纪50、60年代，美国处于攻势。
(2)争夺的重点是欧洲，柏林是双方较量的焦点。
(3)1958～1961年第二次柏林危机，以修建柏林墙而暂告结束。
(4)特点：既剑拔弩张又缓和，优势在美国。
[深化认知]1．原因美、苏把军事实力作为争霸的砝码，核武器成为军备竞赛的重中之重。
2．概况(1)核军备竞赛开始于第二次世界大战结束时。
(2)1945年，美国成为世界上第一个拥有核武器的国家。
(3)1949年，苏联成功爆炸了第一颗原子弹，打破了美国的核垄断。
(4)20世纪70年代初，美、苏战略核力量大体形成均势。
(二)核均势下的“恐怖和平”1．美、苏两国的核力量美、苏两国分别拥有大量核武器，足以把地球毁灭数次。
2．古巴导弹危机(1)背景：美国企图推翻古巴革命政权，苏联向古巴提供经济和军事援助。
(2)导火线：1962年，苏联在古巴修建导弹发射场，并向古巴运送导弹。
(3)结果：苏联从古巴撤出导弹，美国作出不进攻古巴等保证。
3．美、苏核军备竞赛的影响(1)终究走到双方当初愿望的反面，使双方都拥有多次毁灭对方的能力。
(2)促使美、苏双方竭力避免直接碰撞，两国之间并没有发生战争。
[深化认知]两极对峙格局形成以来，美、苏在争夺世界霸权的过程中，既有紧张的对抗，又有对话缓和，对抗和缓和都服从其争夺霸权的需要。
美、苏缓和的真正目的是维护美、苏两极格局，同时，也是为了争取喘息机会，为下一轮的竞争做好准备。
探究点一20世纪五六十年代的美苏争霸[史料探究]材料一斯大林逝世后，美、苏双方的关系开始出现微妙变化……苏联最高领导人赫鲁晓夫多次向美国表示：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争。
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1
第16课 处于战争边缘的世界练习
一、选择题
1．1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果
它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了( )
A．美苏军事角逐势均力敌
B．美苏开始由对抗走向对话
C．苏联试图同美国合作主宰世界
D．苏联积极谋求世界和平稳定
【解析】 从“苏联和美国”“建立了和平合作的关系”可知，赫鲁晓夫要与美国平起平坐，共同称霸
世界。
【答案】 C
2．艾森豪威尔就任美国总统后，提出了对苏联的两手政策，这表明( )
①美、苏关系出现了一些“和解”的迹象 ②美、苏放弃了对世界霸权的争夺 ③美、苏之间矛盾得到
基本解决
④美国要同苏联结盟
A．①②③④ B．①④
C．①② D．①
【解析】 ②③④与史实不符，只有①正确。
【答案】 D
3．1961年柏林墙的修建反映出的现象有( )
①两大军事政治集团间的对抗 ②社会制度和意识形态的对峙 ③德意志的民族分歧极为严重
A．①② B．①③
C．①②③ D．①③
【解析】 德国的分裂、柏林危机是由美苏冷战对抗、大国强权政治导致的，并非德意志民族分歧的结
果，③错误。
【答案】 A
4．下列有关美、苏两国核军备竞赛的表述，不正确的是( )
A．开始于反法西斯战争结束时
B．美国的战略核力量始终领先
C．呈现出不断升级的发展趋势
D．严重威胁世界的和平与安全
【解析】 B项美国的战略核力量“始终”领先的表述错误，到20世纪70年代初，美、苏核力量大体
形成均势。
【答案】 B
5．20世纪中后期，美苏两国核军备竞赛的结果是( )
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2
①核战争危机威胁全世界 ②美国成为最后的胜利者
③使人类处于战争的边缘 ④两国因此发生直接战争
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【解析】 美苏核均势下的武器数量可造成对方毁灭多次，故美国不会成为最后的胜利者，双方亦不敢
轻易动武，避免了两国直接战争的发生。
【答案】 B
6．苏联成功爆炸第一颗原子弹的影响有( )
①打破了美国的核垄断地位 ②美、苏停止核军备竞赛
③美、苏核军备竞赛进一步升级 ④美苏围绕核武器的研制和运载工具进行新一轮竞争
A．①③ B．①②③
C．②③④ D．①③④
【解析】 ②表述错误，D项正确。
【答案】 D
7．1955年3月，丘吉尔指出新式武器改变了国际关系，它不仅威胁着像英国这样的小国的生存，而且
威胁着美国和苏联这样的超级大国的生存。他断言：“通过一个极具讽刺意味的过程，我们完全有可能达到
这样一个历史阶段：安全成为恐怖的健壮的孩子。”其观点的核心是( )
A．核均势使世界相对和平
B．应该尽力缓和美苏关系
C．核武器使美苏对抗升级
D．英国应大力发展核武器
【解析】 “安全成为恐怖的健壮的孩子”意指在美苏核均势下，双方都不敢贸然动武，世界获得相对
和平。
【答案】 A
8.右图为“冷战”时期的一幅漫画，内容是赫鲁晓夫(牙医)对古巴领导人卡斯特
罗(病人)说：我比你更觉得疼。这幅漫画反映了( )
A．柏林危机
B．马歇尔计划
C．苏联导弹击落美国U－2飞机
D．古巴导弹危机
【解析】 本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。通过分析材料中的两个人物，我们可以推断这
幅漫画与古巴导弹危机有关，通过对话内容可知，在这一时期美苏争霸中苏联处于劣势。
【答案】 D
二、非选择题
9．阅读下列材料：
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3
材料一 1961年9月5日，赫鲁晓夫同美国记者兹贝格谈道：“美国和苏联都是世界上最强的国家，如
果我们为和平而联合起来，那就不会有战争。 那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他
一下，就足以让他安静下来。”
材料二 我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进陶瓷店，他们建立政府只有21年，
我们已逾100年，英国更是有数百年悠久历史。 我们必须教导他们如何知行而止……我们赢得的胜利把领
导世界的持续重担放到了美国人民的肩头，全世界应采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将
取决于我们！
——杜鲁门
请回答：
(1)据材料一，概括第二次世界大战后苏联的外交策略。
(2)据材料二，分析美国在战后的政治意图。据材料一、二并结合所学知识，总结美苏争霸的原因。
【解析】 本题考查学生解读史料、提取有效信息的能力。第(1)问据材料一中的“联合起来，那就不
会有战争”“用手指吓唬他一下，就足以让他安静下来”可知，苏联想与美国共同主宰世界。第(2)问的第
一小问，结合材料二中的“领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”“未来的经济格局将取决于我们”
可知美国称霸世界的意图；第二小问需结合所学知识从意识形态、国家利益等角度予以分析。
【答案】 (1)和美国平起平坐，共同主宰世界。
(2)政治意图：在全球推行资本主义制度，维护世界霸主的地位。原因：国家利益的冲突，意识形态和
社会制度不同，美苏双方价值观念不同。
10．阅读下列材料：
材料一 不要忘记以下情况，德国人入侵苏联，是经过芬兰、波兰、罗马尼亚、保加利亚和匈牙利的。
德国人之所以能够经过这些国家侵入苏联，是因为在这些国家中，当时存在着敌视苏联的政体。……苏联为
了保证自己将来的安全，力求在这些国家内能有对于苏联抱有善意态度的政府。
——斯大林《关于丘吉尔先生的演说和〈真理报〉
记者的谈话》
材料二 1953年3月，斯大林逝世，美苏双方的关系开始出现微妙的变化。……苏联领导人赫鲁晓夫提
出一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。美苏争霸局面逐渐形成。
——《世界当代史》(王斯德、钱洪主编)
材料三 右图漫画中，赫鲁晓夫和肯尼迪正在起劲地掰手腕，他们的另
一只手分别摁向控制对方导弹的按钮，赫鲁晓夫满头大汗……
请回答：
(1)综合材料一、二的信息，说明斯大林与赫鲁晓夫对外政策的不同
点及对国际关系产生的影响。
(2)材料三反映了什么历史事件？说明了什么？
【解析】 本题考查学生从材料中提取有效信息和读图能力。第(1)问斯大林与赫鲁晓夫对外政策的不
同点，注意从材料中提取有效信息。材料一的有效信息是“苏联为了保证自己将来的安全，力求在这些国家
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内能有对于苏联抱有善意态度的政府”。材料二的有效信息是“争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世
界的战略目标”。对国际关系产生的影响可以根据材料和所学知识来回答。第(2)问漫画反映的是二战后美
苏争霸中的古巴导弹危机，“赫鲁晓夫满头大汗”说明苏联在当时处于劣势。
【答案】 (1)斯大林采取防御型外交政策，为自己的发展创造一个相对和平的环境，在周边建立起“安
全带”。赫鲁晓夫争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。影响：前者加速了美苏全球战
略矛盾的对峙，加速了“冷战”的发生；后者使美苏争霸的局面形成。
(2)古巴导弹危机。说明在这场较量中优势在美国。