秋鲁教版物理八上第五章《质量和密度》word复习学案
初中物理_质量和密度复习教学设计学情分析教材分析课后反思
第六章质量和密度复习【复习目标】知识与技能1.知道质量是物体自身的属性；2.从比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，知道国际单位制中质量单位“千克”的由来，熟悉常用的质量单位及其之间的换算，培养学生对常见物体质量的估测能力；3.了解托盘天平的结构，会用托盘天平测量固体或液体的质量，会看产品说明书；4.会正确使用量筒和量杯；5.建立密度的概念，认识密度公式和单位；6.了解常见物质的密度，记住纯水的密度；7.会从密度表中查物质的密度；8.运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量；了解密度知识在生产、生活和科学探究中的应用。
过程与方法1.通过探究活动，了解质量是物体的一个基本属性，它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关，能用科学抽象的方法建立质量的概念。
2.通过体验科学探究的过程，熟悉科学探究的几个主要要素；3.学习“比值”的方法定义物理量；4.掌握用密度知识鉴别物质的方法。
情感·态度·价值观1.帮助学生进一步认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证法思想；2.养成学生细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质；3.通过亲身参与一系列科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，养成与他人合作交流的习惯，体会科学探究的乐趣、魅力和威力。
【复习重点和难点】重点：1.质量、密度概念的建立；2.托盘天平和量筒两种基本工具的使用；3.通过实验探究的方法建立密度的概念。
难点：密度概念的建立和用密度知识解决简单问题。
【学具准备】天平、小磁酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等等及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习教师拿出一些器材：天平、小瓷酒杯、量筒、细线、大小木块、大小铝块等，提出问题：利用这些器材我们可以设计哪些实验？引导学生思考、设计、回答，从而引出复习的内容：质量和密度设计意图：通过学生动手设计实验，在实验设计中，回顾质量和密度这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
2022年中考物理专项复习----《质量和密度》
《质量和密度》学案一、目标引领1.课题名称：第五章《质量和密度》2.课标要求：①知道质量的含义，会测量固体和液体的质量。
②通过实验理解密度，会测量固体和液体的密度，解释生活中一些与密度有关的物理现象。
③了解人类关于物质属性的研究对日程生活和科技进步的影响。
3.课前准备建议：复习课本第五章《质量和密度》二、学习指导录像课学习经历案（简要把教学过程呈现就行）（一）总览《质量和密度》的课标要求和考情分析。
观看视频，做好笔记（二）知识模块一：考点梳理考点1 质量考点2 测量质量考点3 测量体积考点4 密度观看视频，记录知识要点，聆听例题，并及时改错（三）知识模块二:命题角度命题角度1：质量、密度的理解观看视频，记录知识要点，聆听例题，完成例题并及时改错命题角度2：密度公式的相关计算1. 课标要求2. 考情分析一题通关：如图所示,将风车放在点燃的酒精灯上方,风车会转动起来,请回答下列问题:(1)风车会转动的原因是火焰使其周围一定质量的空气的温度升高,体积膨胀,密度变____,热空气__________(选填“上升”或“下降”),形成气流,气流带动扇叶转动;该实验说明温度能够改变气体的_________________.(2)在整个过程中,酒精的_______能转化为风车的____________能(3)根据本实验的实验现象,请判断:①房间里的制冷壁挂空调应安装在___________________(选填“接近天花板”或“靠近地面”)的墙上,这样可使房间的空气迅速流动起来;②发生火灾时为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体,人应该_________(选填“站直”或“弯腰”)逃生.例1.根据所学知识,完成填空.(1)一块加工好的太空材料从地球运往太空时,其质量________,密度_________. (均选填“变大”“变小”或“不变”,下同)(2)用水将玻璃瓶装满,水结成冰后,玻璃瓶破裂,原因是水变成冰的过程中质量________,密度________.(3)将一瓶矿泉水喝去了一半后,剩余的矿泉水的质量_______,密度________.(4)密封完好的氢气球在上升过程中,球内氢气的质量_______,密度________.例 2.（2019•济南）近年来，济南市城乡绿化部门围绕城市生态绿化的提升，在小区门口、街边路口新建了很多小巧精致，环境观看视频，记录知识要点，聆听例题，完成例题并及时改错（四）知识模块三:实验实验1:测量固体的密度观看视频，记录知识要点，聆听例题，完成例题并及时改错创新预测题：观看视频，记录知识要点，完成优美的“口袋公园”。
精品物理(人教版)中考复习学案第五章质量和密度word版
【课标要求】1．知道质量的含义。
会测量固体和液体的质量。
2．通过实验，理解密度。
会测量固体和液体的密度。
解释生活中一些与密度有关的物理现象。
3．了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。
【知识再现】知识点1：质量及其测量1.质量（1）一切物体都是由组成的，物体中含有的多少叫物体的质量，质量的符号用字母来表示，质量的国际主单位是，符号是，常用的单位还、、。
（2）对于同一个物体，物体的质量不随物体的、、的变化而变化，因此质量是物体本身的一种属性。
2.质量的测量：天平是实验室测量物体质量的常用工具，用托盘天平测量物体质量的使用方法是：（1）“看”：观察天平的以及游码在标尺上的；（2）“放”：把天平放在上，把游码调节到标尺左端的处；（3）“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针静止时指在分度盘的处，这时横梁平衡；（4）“测”：把被测物体放在天平的盘里，用镊子向盘里加减砝码，并适当调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；（5）“记”：被测物体的质量等于盘中砝码加上游码在标尺上所对的；（6）使用托盘天平时要注意的事项有：A.被测物体的质量不能超过天平的；B.要保持天平干燥、清洁，不能直接测量的物品和化学药品。
【温馨提示】：1.质量是物体本身的一种属性，对于同一个物体，组成物质的分子种类和个数都是一定的，所以物体的质量就是确定不变的，因此物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度的变化而变化。
2.第一次调节天平平衡是在测量前通过调节平衡螺母实现的。
第二次调节天平平衡是在测量中通过调节游码实现的，在测量过程中不允许再次调节平衡螺母，读数时注意游码的对应值应以游码的左侧对准的刻度线为准。
【典题1】某托盘天平的全部砝码及标尺如右图所示，此天平的称量（即称量范围）是g，若将此天平调节平衡后测一物体的质量，物体应放在盘。
当加入一定量的砝码后，发现天平的指针偏向分度盘的左侧，再加入最小的砝码，指针偏向分度盘的右侧，这时应该，直至天平平衡。
鲁科版八年级物理上册《质量和密度》章末复习课件2 [名校原创]
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【解析】选C。由已知条件可知,三个正方体的体 积之比为1∶8∶27,其质量之比为1∶8∶12,由此 可见正方体丙的体积相对较大,应为空心,故选C。
【示范题5】(2014·钦州中考)某中学体育室有一 个质量为4kg的实心铅球,经测量知道它体积为 5.0×10-4m3。已知铅的密度为ρ铅=11.3×103kg/m3。 通过计算判断该球是否是用纯铅制造的。 【解题关键】解答本题可从以下角度考虑： (1)通过比较密度。 (2)通过比较体积。 (3)通过比较质量。
【示范题2】(2014·无锡中考)某同学想用天平称 量一块岩石的质量。实验前发现指针停在如图甲 所示位置,此时应将横梁右端的平衡螺母向 ______(选填“左”或“右”)移动,直至天平平衡。 称量时将岩石放入天平左盘,当天平再次平衡后, 右盘中砝码质量和游码位置如图乙所示,则岩石质 量是______g。若将该岩石带到月球,其质量 ________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
【解析】本题考查物质的特性之一“密度”及分析 图表归纳结论的能力。关于图像题首先要明确图像 的横纵坐标的物理含义,然后从图像的形状、特殊的 坐标点对应的具体数值上去获取信息。 答案：每种物质都有自己的密度 不同的物质密度 一般不同(同一物质,状态不同密度不同;不同物质,密 度也可能相同;固体的密度一般比液体的密度大;液体 的密度可能比固体大;答案只要合理皆可)
【提分技法】解答计算题时,注意以下问题： (1)要注意其中隐含的条件： ①质量不变,如水凝固成冰,冰熔化成水等;②体积 不变,如瓶子容积问题;③密度不变,如样品问题。 (2)各物理量的单位一定要统一,且各量具有同体 性和同时性。
【示范题4】(2015·自贡中考)甲、乙、丙三个
正方体,边长之比为1∶2∶3,质量分别为3g、
八年级物理全册 第五章 质量与密度
第五章质量与密度课程标准见说明指导P22课标要求学情分析整体分析学生整体以为密度较难，由于密度作为力学的大体概念，在物理学中有许多应用。
要求学生能全面熟悉，并运用密度知识解决一些问题。
教学活动应该设计的内容及强化的知识点：1.强化物体的质量的概念及性质；2.强化天平的调剂和利用的经历；3.需要强化成立密度概念的进程和方式，和对密度概念和公式的正确明白得；4.强化密度知识的应用。
解决假想：一、利用练习强化质量概念及质量是物体的属性；二、重视实验，通过实验具体化天平的调剂和利用，帮忙学生经历。
3、通过对证量体积比问题的分析，进一步了解利用比值不变来概念物理量的方式，帮忙学生明白得密度的概念；4、利用视频进一步学习密度的测量方式，强化对密度知识的熟悉回忆试探一、某一物体的质量为600g，运载到月球上后其质量为kg . 0.5 k g 的水全数结成冰后，质量（选填“>”“<”或“=”）0.5g 。
说明质量的概念及性质二、利用天平测量一块小石块的质量，通过演示，完成下面的问题：（1）天平利用前如何调剂平稳？（2）天平称量时如何使它平稳？（3）天平称量平稳后如何记录数据？（4）利用天平常应注意哪些事项？3、通过讲义P95作业3题练习，完成以下问题：（1）实验问什么要先取两个质量、体积不相等的同种物质？（2）探讨进程中，选取的种类是多一些好，仍是少一些好，在选取研究对象上有什么具体要求？（3）从四次实验数据中找到哪些是相同的，哪些是不同的，你能得出什么结论。
4、教师利用视频，投射石块和盐水的密度测量方式，完成以下问题：（1）在测石块密度的实验中，若是先测体积，再测质量，对实验结果有什么阻碍？（2）在测盐水密度的实验中，若是先测体积，再测质量，对实验结果有什么阻碍？赛场热身1. （2021•湘西州）夏天来了，一些同窗喜爱自制冰棒，他们将一杯80g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量（）A．仍是80g B．大于80g C．小于80g D．不能确定理由：质量是物体的一种属性。
2021年精选初中八年级上册物理第五章质量和密度第二节密度鲁
2021年精选初中八年级上册物理第五章质量和密度第二节密度鲁最新教育资料精选1 / 112019年精选初中八年级上册物理第五章质量和密度第二节密度鲁教版复习特训【含答案解析】五十八第1题【单选题】如图所示，三只相同的杯子中分别装有质量相等的水、煤油和盐水（ρ盐水＞ρ水＞ρ煤油），则下列判断正确的是( )A 、甲杯是煤油，乙杯是盐水，丙杯是水B 、甲杯是水，乙杯是煤油，丙杯是盐水C 、甲杯是盐水，乙杯是水，丙杯是煤油D 、甲杯是煤油，乙杯是水，丙杯是盐水：：第2题【单选题】描述水的有关物理量之间关系的图象如下，其中正确的是( )A 、水的重力与质量关系B 、水的质量与体积关系最新教育资料精选2 / 11C 、水温与加热时间关系D 、水的蒸发量与时间关系：：第3题【单选题】下列几种说法中，比较符合事实的是( )A 、一个中学生的体积约为0.5m^3B 、一个标准大气压大约能支持10.3m 高的水柱C 、中学生100m 跑冠军的平均速度可达13m/sD 、在空气中速度超过340m/s 的声音称为超声波：：最新教育资料精选3 / 11第4题【单选题】水结成冰后，不变的物理量是( )A 、体积B 、质量C 、比热D 、密度：：第5题【填空题】：：第6题【填空题】如图，用量杯盛某种液体，测得液体体积V 和液体与量杯共同质量m 的关系，则量杯的质量为______g ，该液体的密度是______kg/m^3.最新教育资料精选4 / 11：：第7题【填空题】某同学想探究漂浮在液面上的物块露出液面的体积与什么因素有关。
他把A 材质的不同物块放入水中，测得的实验数据如表一所示。
再将B 材质的不同物块放入水中，测得的实验数据如表二所示。
（1）分析比较表中的序号1、2、3或4、5、6的数据及相关条件，可得出的结论是：______。
（2）分析比较表中的实验序号1、4或2、5或3、6的数据及相关条件，可得出的结论是：______。
☆鲁科版物理原创☆5质量和密度课时学案
做这种物质的密度。密度用字母
，在国际单位制中，密度的单位
是
，常用的单位还有
，它们之间的换算关系是
3．水的密度是 kg/m 3，在铁、铝、铜这三种物质中，密度最大
取质量相同的这三种金属块，则
的体积最大，
的体积最小。
D . 将天平置于水平台上；
E.将游码置于标尺左端零位置；
F.将天平整理好；
（ 1）该同学遗漏了哪一步骤？
G.
（ 2）按正确顺序排列（用字母表示）
.
§ 5.2 密度 ( 一 )
1．实验表明，相同体积的不同物质的质量不同，不同体积的同一种物质的质量也不同，物理学中
用
这个物理量来表示物质的这种性质。
2．某种物质
冰、西瓜籽从地球到月球、烧红的玻璃管的质量都不变
.而锅中正在加热的水不断汽化变成水蒸气
散失到空气中，则锅中的水的质量在逐渐减少
.答案 D.
【例 2】小敏在“测量铝块质量”的实验中 .
（ 1）在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图
a 所示，此时应调节横梁右端的平衡螺母向
移动，使横梁平衡； （ 2）若她在调节横梁平衡时出现了如图 有”）；
(1) 放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左侧零位；
(2) 调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度标盘的中央刻度线上，这时天平平衡；
(3) 称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复
平衡；
(4) 记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，把被测物体
在 盘，砝码放在
盘 . 在测量中，为了保护天平的的砝码，在取砝码时，要用
夹取；
称量化学药品时，绝不能将药品直接放在
初中质量与密度复习教案
教学过程一、复习预习1.质量的定义？单位？2.天平的使用方法？3.密度的公式？4.量筒的读数与使用方法？5.密度在生活中的应用有哪些？二、知识讲解课程引入：经过前面四次课，我们已经将质量与密度章节全部学习完毕，总的概括来说我们学习了两个物理量——质量和密度，两个仪器——天平和量筒，可能有的同学当时学的比较晕，今天我们一块儿来总结复习相关知识点。
考点/易错点1、质量1. 质量的定义：物理学中把物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m来表示。
2. 质量的单位：在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）。
常用的质量单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
换算：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg4. 质量的性质：质量是物质的一种属性。
质量不随物质的形状，状态，位置，温度的变化而变化。
5. 天平的使用步骤：① 放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零刻线处。
② 调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡。
③ 称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡．④ 记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来。
⑤ 归：称完后把砝码放回盒内，不许遗漏。
考点/易错点2、密度1. 密度定义：某种物质组成的物体的质量和它的体积的之比叫做这种物质的密度。
2. 密度的公式:由密度的定义可知：密度=质量/体积字母表达式：ρ=m/V（密度用符号ρ表示，质量用符号m表示，体积用符号V表示）3. 密度的单位:密度的单位是由质量的单位和体积的单位组合而成，常用的质量单位是千克(kg),体积单位是立方米(m3)，则密度的单位就是千克每立方米，用符号表示为kg/m3，这种单位就是组合单位。
实验室常用克每立方厘米作密度的单位，用符号表示为g/cm3。
单位换算：1g/cm3=1×103kg/m3。
鲁科版五四制八年级物理上册第五章第三节测量物质的密度优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生理解密度的概念，掌握密度计算公式及其应用。通过实验测量不同物质的密度，使学生能够运用密度知识解决实际问题。
2.培养学生运用科学方法进行实验操作的能力。学会使用天平、量筒等实验仪器，掌握测量物质质量和体积的技巧。
3.引导学生学会分析实验数据，培养学生的数据处理和分析能力。能够根据实验数据得出合理的结论，了解实验误差的存在，学会如何减小误差。
4.通过对密度知识的深入学习，使学生认识到物理学在生活中的重要作用，激发学生学习物理的兴趣和热情。
（二）过程与方法
1.采用实验教学法，让学生在动手实践中学习密度知识。教师引导学生设计实验方案，进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果。
2.运用探究式教学法，培养学生的问题意识。教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望，培养学生解决问题的能力。
4.创设生活情境，让学生联系实际，思考密度知识在生活中的应用。例如，讨论为什么游泳时要穿救生衣，让学生了解密度与浮力的关系。
（二）问题导向
1.教师应以问题为引导，激发学生的思考。在实验过程中，提出问题，如“物体质量与体积的关系是什么？”引导学生观察实验现象，分析问题。
2.在实验操作过程中，教师应引导学生思考可能出现的误差及如何减小误差。例如，讨论测量体积时水温变化对实验结果的影响，引导学生思考如何解决此类问题。
4.教师应鼓励学生进行拓展性思考，如：“密度知识在生活中的其他应用有哪些？”引导学生将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过一个生活中的实例导入新课。例如，讲述一个关于密度的故事：一个船员在海上航行时，发现船体出现渗水现象，水逐渐渗入船舱，船员需要尽快找到渗水原因并采取措施。让学生思考为什么船员需要了解渗水原因，从而引出密度这一概念。
鲁教版(五四制)八年级物理上册 第五章第二节：密度课件
2）把游码移至标尺左端的 “0”刻线处，再调节 横梁上的平衡螺母（左偏向右移），使指针对 准 分度盘中央的刻度线 。
3）测量物体质量时，应将物体放在天平的 左盘，
4）用镊子向 右盘 加减砝码（先大后 小 ）；移 动游码（右倾 左移），使指针对准 分度盘的中线。
不同种物质质量与体积的比值一般不同。 2、密度的概念:单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。
ρ 3、密度是物质的一种特性。
4、计算公式： 质量
=
密度= 体积
M
V
5、单位：kg/m3 、 g/cm3
6、体积单位换算：
1m3=103dm3=106cm3
1dm3=1L=103mL
ρ 7、 水= 1×103 kg/m3物理意义：
5）m左盘＝m右盘＋m游码
新课教学： 密度
下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？
颜色
铜
铝
下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是精？
气味
水
酒精
下列两种固体，哪个是木头，哪 个是海绵？
下列两种固体，哪个是木头，哪 个是海绵？
软硬
木头
海绵 程度
下列颜色相同、体积相同的两种 金属，哪个铁，哪个铝？
下列颜色相同、体积相同的两种 金属，哪个铁，哪个铝？
1、提出问题
同种物质的质量和体积有什么跟关系？
2、猜想与假设
同种物质的质量与它的体积可能成正比
3、制定计划与实验
1）选择研究对象： 大小不同的若干铁块
2）器材的选择 m : 天平 V ： 刻度尺
3）设计实验方案：
步骤 （1）用天平测出金属块的质量(m)。
（2）用刻度尺测出金属块的体积(V)。 （3）分别计算出金属块的质量与体 积的比值（M/V）。
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第五章 质量和密度 复习 导学案
【学习目标】
1.通过复习能正确理解质量和密度的知识,能说出水的密度和物理意义。
2.会用天平称质量。会用天平和量筒测物质的密度。
3.回顾本章实验,会运用剩余法和图像法这两种实验探究方法分析实验问题。
4.会进行简单的计算和现象解释。
【前置性作业】
1.天平使用有哪些注意事项？
2.如何测量一枚大头针的质量？
3.通常说“铁比木头重”,应该怎样理解？
4.冬天,北方放置在室外的装满水的水缸会胀破,请解释。
【检测预习效果】
1.感受身边的物理——质量为1.5 kg的物体最可能的是 （ ）
A．一个乒乓球 B．一只母鸡 C．一张桌子 D．一头牛
2.在“用托盘天平测物体质量”时,某同学用已调节好的天平在测物体质量过
程中,通过增、减砝码后,发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点,这时他应
该（ ）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码
3.下列说法中的物体,质量和密度都不变的是（ ）.
A、被“神七”从地面带入太空的照相机 B、密闭容器内的冰熔化成水
C、一支粉笔被老师用去一半 D、矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻
成冰
【基础知识梳理】
1.理解质量的概念：
（1）定义：物理学中把物体所含 叫做物体的质量。
（2）质量是物体的一个基本属性,与物体的 、 、 无
关。
（3）单位：国际单位 ,符号： ,常用单位 t , g , mg。
一头大象的质量约为5t= kg= g.
（4）实验室测量物体质量的常用工具是 。
2.天平的使用：
（1） 使用前先把天平放在 上,把游码置于标尺左端的
处。
（2）再调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的 处,这时横梁
平衡。
（3）使用时被测物体放在 盘,砝码放在 盘,用镊子加减砝码并调节
在标尺上的位置,直到天平横梁再次平衡,此时物体质量=
+ 。
3.量筒和量杯的使用
（1）量筒和量杯是测量 的工具。某次测量时读取数值为80mL=
cm3= m3
（2）读数时视线要与凹液面底部或凸液面顶部在 。
4.物质的密度
（1） 密度的概念：某种物质 叫做这种物质的密度。通常用字母
表示密度, 表示质量, 表示体积,计算密度的公式可写
为： 。
（2）密度的单位：如果质量的单位是kg,体积的单位用m3,那密度的单位就
是 ；纯水的密度是 kg/m3= g/cm3,它表
示 。
(3)密度是物质的一种 ,一般情况下物质不同,密度不同；同一物质的密
度还和其所处的状态有关。
(4) 要测物体的密度,应首先测出被测物体的 和 ,然后利用密度公式
求出密度值。对于液体和形状不规则的固体的体积可以用 或 进行
测量。
【典型例题】
例1：密度概念的理解和固体密度的测定：
在探究“物体的质量与体积之间的关系”时,小明同学把收集到的数据填入下
表。但他漏填了第二次测量的质量和体积,其质量和体积的读数如图1中所示,请你
帮他完成下表。
（1）分析表格中的数据,可以得出的结论是 （写出一
个）。
（2）小明与其他同学交流后,发现从表中的数据可以看出：由同种物质组成的
不同物体其质量与体积之间存在一个关系,其表达式为： 。
例2：液体密度的测定：
某同学在测定盐水密度的实验中,方法和步骤完全正确,如图2甲显示的是:他
将烧杯中的部分盐水倒入量筒后,天平重新平衡时的情景,乙显示的是倒入盐水后
量筒的读数。
（1）根据图中相关数据帮小东将下表填写完整。
（2）另一位同学的实验方法是：先测出空
烧杯和盐水的总质量m/g 倒出部分盐水后烧杯和盐水的总质量m1/g 倒出盐水的质量m2/g 盐水的密度
ρkg/m
3
33
图1
烧杯质量,并在量筒中倒入盐水,测出盐水
的体积,再把量筒内盐水全部倒入烧杯,测
出烧杯和盐水的总质量,然后计算盐水的密
度,用这种方法测出盐水的密度ρ＇与小东
测出盐水的密度ρ相比较,则ρ＇_____ρ
（选填“＜”、“＞”或“＝”）
【习题训练】：
1．密闭容器中装有l00g水,若将它冷却后全部凝固成冰,则水凝固成冰的质量
( )
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定
2．影视拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时,常选用泡沫塑料做道具,这是因为
泡沫塑( )A．不导电 B．体积大 C．比热容小 D．密度小
3.将一注射器的针头拨掉,用手指将开口堵住（防止管内气体泄露）,另一只手
推动活塞,当封闭在注射器内的气体被压缩时：
A、气体的m和V都减小,ρ不变 B、气体的m不变,V减小,ρ变大
C、气体的m,V,ρ都减小 D、以上说法都不正确
4.用油罐车装运原油,每节油罐车的容积为50m3,如果要运800t原
油（原油密度ρ油=0.8×103kg/m3）,那么需要油罐车：
A、14节 B、16节 C、20节 D、24节
5.分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体,它们的质量和体积
的关系如图11-3所示,由图可知（ ）
A.a物质的密度最大 B.c物质的密度最大
C.b物质的密度是2×103kg/m3 D.条件不足,无法判断
6.a、b是两个由同种材料制成的金属球,它们的质量分别为
128g、60g,体积分别为16 cm3.12 cm3。在这两个金属球中,如果有一个是实心的,那
么 （ ）
A．这个实心球是a,金属的密度是 8 g/cm
3
B．这个实心球是a,金属的密度是 5 g/cm3
C．这个实心球是b,金属的密度是 8 g/cm
3
D．这个实心球是b,金属的密度是 5 g/cm3
7.铜的密度是8.9×103kg/m3,读作_________,它的物理意义是
____________________；体积为0.5m3 的实心铜制零件的质量是
_____________kg。
8.一名初中生的质量约为45_____,它的体积约为_____ dm3。
9.为了测量小金属块的质量,小芳同学利用下列器材进行实验：托盘天平（只
带有20g的砝码2个、10g的砝码1个、5g的砝码1个）、小金属块。主要步骤如
下：
⑴把天平置于水平桌面上,调节天平平衡；
图2
甲
a
V/m3
m/×103kg
1 2
3
4
1
2
3
0
4
b
c
图11-3
⑵将小金属块置于天平的左盘内,当小芳向右盘内加入2个20g的砝码后,发现
指针偏向了分度盘的左侧,再向右盘内加入1个10g的砝码,发现指针偏向了分度盘
的右侧。为了使天平再次平衡,小芳接下来的操作可能是：
或 （答出
两种即可）。
10.一个空瓶质量为200g,装满水后总质量为700g。若先将瓶内装一些金属颗
粒,使瓶和金属颗粒的总质量为878g,然后将瓶内再装水至满瓶,称出瓶的总质量为
1318g。求瓶内金属颗粒的密度多大？
【达标检测】
1．对密度定义式mV的下列几种理解中,正确的是
A．密度与物体的质量成正比 B．密度与物体的体积成反比
C．密度与物体的体积成正比 D．密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和
体积无关
2.甲、乙两块金属块,甲的体积是乙的体积的2倍,甲的质量为乙的质量的4倍,
那么甲的密度是乙的密度的：
A、1/2 B、2倍 C、1/4 D、8倍
3.一块质量是1.8kg的冰,其体积为_______m3,这块冰全部熔化成水后的体积
为_________m3。
4.某物体的质量为810g,体积是300cm3,它的密度是_______g/cm3,将其截去一
半,它的密度为______kg/m3,它的质量变为________g。
5.征征和妈妈到无锡旅游,买了一只宜兴茶壶,如 图3所示.她听说宜兴茶壶
是用宜兴特有的泥土材料制成的,很想知道这种材料的密度.于是她用天平测出壶盖
的质量为44.4g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中,并测得溢出水的质量是14.8g.
（1）请你帮征征算出这种材料的密度是多少？
（2）若测得整个空茶壶的质量为159g,则该茶壶所用材料的体积为多
大？
图3