物流人才培养计划策划方案
物流管理专业本科人才培养方案
市场调查与预测
Market Research and prediction
物流专业英语
Logistics English
学时分配
各学期学分/课内周学时
总 学 分
总 学 时
理 论 学 时
课 内 实 践
课 外 实 践
考 核 方 式
一
二
三
四
五
六
七
八
3 56 42 14
考试 3 4
备注
3 56 56 3 54 45 9 3 54 45 9 2 36 36
微观经济学 Micro-Economics 运输管理 Transportation Management 仓储与配送管理
Warehousing&Distribution Management
采购管理与库存控制
专 必 Purchasing Management 业 修 物流信息系统与信息技术 课 课 Logistics Information
核心课程：运筹学、管理学原理、第三方物流、物流学、物流系统分析与设计、供 应链管理、国际物流、仓储与配送管理、物流设施与设备、货运代理实务、物流成本管 理。
应用课程：物流案例分析、物流设施与设备、物流信息系统、物流信息技术、计算 机应用基础、数据库基础及应用、企业经营管理沙盘实训。
创新课程：物流营销、物流企业咨询与诊断。 专业主要发展方向：第三方物流管理、供应链物流
Technology
第三方物流
Third-party Logistics 物流成本管理
Logistics Cost Management
供应链管理
Supply Chain Management
物流系统分析与设计
物流专业人才培养方案(课程体系)
六、课程体系
1.课程设置要求
学生的基础理论较为扎实，基本能力较强，基本素质较高，专业技能较精，学生适应性强，强化实践动手能力训练，落实工学结合，校企合作，讲训并重，学练结合的培养模式，满足各岗位（群）知识、技能的要求，实现人才培养目标。
课程设置突出理论与实际相结合的特点，结合中国物流的发展现状，将物流管理专业学习课程分为四个平台，八大模块：即①基本素质和能力教育平台，包括基本素质模块和基本能力模块；②职业能力培养平台，包括行业通用能力模块、专业核心能力模块、专业拓展能力模块；③素质拓展平台，包括科学人文素质模块④高端技能提升平台，包括顶岗实习训练模块、毕业设计（论文）模块。
从整体上，突出学生综合素质能力的培养。
2.课程结构体系：四平台八模块（简称4F8M课程体系）。
人才培养活动策划方案范文(18篇通用)
人才培养活动策划方案范文（18篇通用）人才培养活动策划方案范文篇1一、现代物流运输对现代包装设计的新要求现代物流环境要求的商品包装应该具备一些新的特征来应对商品损耗率上的趋势。
那么从商品所历经的各个环节来看，运输、仓储、库存、包装、搬运、装卸、配送、流通加工等环节都是不可避免的。
在这个过程中，商品的外包装结构、外包装材料，形态、内包装材料、结构、形态，以及物理上的抗压、防碎、防潮、防堆积等等因素都可以成为包装设计所遇的新问题。
现代包装设计的新要求有：（一）外包装结构和材料新要求对于包装材料的选择和使用，现代商品流通不同于过去的任何一个时期，它没有可参考性，不能为追求控制成本而选择不适合物流运输的材质。
材质的选择应慎重，还应该注意外观的形状的特征，多件商品连包形态等。
（二）内包装结构和材料新要求外包装的材质和形状是必须谨慎和考虑的，但内部的包装显得更加重要，因为内包装的主要功能是保护内包装中的商品，现代物流过程中保护功能显得格外重要，因商品经历的流程复杂，运输过程漫长，且转换时空过程中接触商品的人员众多，素质参差不齐，为保证商品尽可能不受损伤，我们在设计商品内包装时就应该注意更加严格测试商品内包装的结构和抗损能力，应提高抗损级别和测试强度。
（三）商品包装和物流包装的物理抗压新要求现代物流运势往往是多件商品的同时运输，货仓式货车的运输路途中颠簸强度，以及大件物品压力都是比以往要更加增大的，且物流企业在运输过程中不可能因为某件商品而改变摆放位置，所以任何商品的包装都要增加抗压级别，已达到现代物流运转中的抗压测试最高级别，否则一旦出现出现外包装垮塌，直接影响商品的完整性，并且有可能还会导致损坏其它商品的可能性。
（四）运输包装的防碎、防潮、放堆积垮塌新要求在传统的包装设计中，一般级别的防碎、防潮、放垮塌的商品在商品的外观上都有所体现，特别是大件商品的各种测试都应增加相对于传统运输模式的级别和强度，以防运输过程中中因为外力原因而导致商品的损坏。
物流后备管理人才培养计划
后备管理人才培养计划---时捷育才班开办计划为解决公司基层管理人才短缺和选拔晋升不科学的问题，保障公司发展的持续人才供给，形成公司自有的健康的管理人才造血机制，特制定本方案。
一、选拔标准为保证基层管理人才的持续供给，公司除对现有管理人员进行有效的激励保留外，为减小正常流失出现的岗位空缺后从社会招聘因时间和文化认同带来的影响，将从现有基层员工中选拔优秀的员工进行储备培养，进入后备人才库。
具体的选拔标准如下：1、品德良好，责任心强，工作积极，无不良工作记录；2、认同公司文化，严格遵守规章制度，自觉履行工作职责；3、具有强烈的学习意愿和明确的职业规划，希望不断提升自己；4、熟练掌握所在岗位的操作技能和专业知识，工作业绩良好；5、性格开朗，与上司、同事关系良好，乐于分享和帮助他人；6、中专、高中及以上学历，在公司工作满3个月。
二、选拔流程（一）申报。
人力资源部在公司内部发布后备人才选拔的通知后，各部门和员工可以按以下方式进行申报。
1、推荐：各部门负责人以部门为单位将符合后备人才选拔标准的员工推荐给人力资源部并填写《后备管理人才申报表》。
2、自荐：员工本人填写《后备管理人才申报表》报人力资源部。
3、提名：公司领导或人力资源部提名后由人力资源部通知员工本人完成《后备管理人才申报表》填写。
（二）选拔人力资源部根据后备人才选拔标准对申报的候选人进行初步审查，通知符合报名条件的员工参加面试。
面试由人力资源部和公司领导参加。
面试采取多对一或多对多面谈、笔试等方式进行，重在考察候选人的语言表达能力、多向思维能力和解决问题的能力。
审查、面试合格的人员进入公司后备管理人才库，人力资源部负责为每位后备人员建立档案。
（三）名额方案一：设定部门名额比例。
（根据该部门申报当月人员编制数的五入后为该部门录取名额，对每期培训班名额不做限定,每半年或一年一期。
）方案二：限定每期培训班人数。
（暂定每期培训班人数上限为人，每半年一期，对各部门名额不做限定，根据实际申报人数择优录取。
物流管理专业特色及才培养方案
一、物流专业培养目标本专业以培养高素质应用型人才为根本任务，以技术应用能力为主线设计知识、能力、素质结构和培养方案，使学生具备系统的经济科学基础理论和物流管理基本知识，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点，掌握从事物流管理的基本方法和技能，具有创新意识、创新能力和良好职业道德与敬业精神的应用型人才。
二、物流专业特色及培养规格1．专业特色在产学结合的基础上，以就业岗位为中心设置课程体系，以职业能力为中心整合课程内容，课程和职业能力相对应，建立教学与实验、实训相结合模式，着力培养适应物流产业发展需要、体现职业应用能力为特征的专业人才。
以就业岗位为中心设置课程体系体现在：就业岗位 支撑课程采购及物料控制供应链管理、采购学、商务谈判物流规划与设计 物流方案规划与设计、物流管理信息系统、物流成本管理货运代理 国际贸易实务、国际货运代理、国际贸易流程仿真实训生产企业 生产物流管理、供应链管理、仓储管理、条码技术与应用商业企业 商业学、零售学、配送与配送中心、POS系统实训、条码技术与应用第三方物流企业 第三方物流、运输概论、仓储管理、条码技术与应用、第三方物流管理系统模拟、电子商务模拟实验2．人才规格学生了解并掌握物流管理专业方面的基本概念、基本知识理论、基本业务和基本技能，技术应用能力强。
初步成为生产、建设、管理和服务一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的物流应用型人才；实践能力强，具有良好职业道德的高技能专门人才；实践能力强，具有良好职业道德的高素质人才；后续发展能力强，持续发展能力强的人才。
学生毕业时，可在各类企业从事物流业务操作及管理工作，如：港口、各类商业流通企业、生产企业、专业物流公司、快递公司等。
3．知识、能力、素质结构表毕业生知识要求毕业生能力要求能 力 类 别 能 力 要 素 课 程 设 置 考 核 标 准通用能力 英语应用能力具备阅读和翻译本专业一般性英文资料的能力，具备基本的日常口语交流的能力英语计算机应用能力办公自动化设备和软件的使用能力；利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力；能够运用电脑网络处理单据及各类文件信息技术基础就业创业能力获取求职信息的能力；撰写求职自荐书的能力；求职答辩能力；签订劳务合同的能力；就业指导、课外拓展教育、职业生涯规划社交能力 交往与组织的能力；解决矛盾的能力；大学生心理与健康礼仪与社交知 识 类 别 知 识 内 涵 课 程 设 置专业技术基础知识 管理知识 基本管理职能、管理程序、管理原理和管理方法管理学原理金融与经济知识金融基本理论、基本知识和基本规律；西，计学的基本理论、基本方法和基本操作技能；金融学基础会计学 市场营销知识市场营销的基本观念、市场营销组合的策略知识；市场调研及营销环境分析的知识；市场的产品策略、价格策略、分销及促销策略知识；市场营销物流基础知识物流学的基本概念和学科组成物流学的研究对象和基本理论体系；物流学概论综合化专业技术知识 物流职能技术运输各种方式及合理规划的知识；仓储技术及其优化的知识；配送管理和配送中心管理的知识；物流各环节成本预测、核算、决策和分析的知识；生产企业物流管理的知识；供应链理念和设计的知识；第三方物流企业管理与国际货运代理业务的知识；零售领域得知识；物流机械设备管理的知识；物流信息技术的选择和条码的应用知识；商业流通和采购管理的知识；国际贸易流程实训；物流企业电子商务实训；物流技术综合实训；运输概论仓储管理配送与配送中心物流成本管理生产物流管理供应链管理第三方物流与国际货运代理零售学物流机械与设备物流信息技术与条码应用商业与采购学国际贸易实训电子商务实训物流技术综合实训持续发展能力 必须学会学习、善于思考，勤于动手，有捕获信息及整理信息的能力；素质拓展教育课创新能力 学生必须具有创新意识、创新理念、不拘泥于传统模式，敢于提出创新的思想及理念的能力；素质拓展教育课职业生涯规划创新能力资格证书专业基本技能 营销调研技能市场调研、预测的能力；开展广告宣传的能力；营销策划的能力；开拓市场、推销的能力；市场营销、商业学营销员资格证书 会计统计技能账簿登记、报表编制及费用核算的能力；利润核算、效益分析的能力；统计分析的能力；基础会计学、统计学会计资格证金融理财技能知晓国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能力金融学企业管理技能各种不同类型的的企业组织、计划、协调、控制和指挥领导的能力；管理学物流学概论助理物流师商务谈判技能与客户及对手有效沟通的能力；具备一定的谈判技巧，把握谈判局势、控制谈判方向的能力物流技术综合实训商务谈判师专业综合能力 物流管理能力采购管理能力；运输管理能力仓储管理能力；配送与配送中心管理能力；零售管理能力；物流设备管理能力；物流成本管理能力；企业物流管理能力；物流企业管理能力；供应链管理能力；商业与采购学运输概论仓储管理配送与配送中心零售学物流机械与设备物流成本管理生产物流管理第三方物流与国际货运代理供应链管理ERP实训电子商务实训国际贸易实训物流技术综合实训报关员单证员跟单员报检员物流师电子商务师物流经理国际货运代理从业资格证书投标师条码技术与应用资格证书物流方案策划能力物流企业策划与设计物流方案的能力；第三方物流与国际货运代理供应链管理物流技术综合实训ERP实训物流系统设计能力 物流信息技术设计物流系统的能力；物流信息技术与条码应用电子商务实训国际贸易实训物流技术综合实训ERP实训POS实训毕业生素质要求素质名称 内 涵 要 求 培 养 途 径思想道德素质 坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是解决中国问题的科学理论，树立科学的世界观、人生观和价值观。
现代物流管理专业人才培养方案
现代物流管理专业人才培养方案1.引言现代物流管理是随着经济全球化和供应链管理的发展而日益受到重视的一个领域。
为了培养适应这个领域需求的专业人才，需要制定一套全面的人才培养方案。
本文将从课程设置、实践教学和学生能力培养等方面进行探讨。
2.课程设置2.1基础课程：包括运输经济学、供应链管理、运输与物流管理等基础理论课程，旨在使学生获得物流管理的基本知识和理论基础。
2.2实践课程：包括物流系统设计与优化、物流信息技术应用、仓储与配送管理等实践课程，通过实践项目和案例分析，培养学生实际操作和问题解决的能力。
2.3专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置专业选修课程，如国际物流、跨境电商物流等，帮助学生深入了解特定领域，并提供根据实际需求灵活调整课程的机会。
3.实践教学3.1实习实训：组织学生在物流企业进行实习实训，让学生接触实际操作和管理工作，提升他们的实际操作能力和团队合作能力。
3.2实践项目：引入实际物流项目，组织学生进行团队合作，解决实际物流问题，并与企业合作，提供实施方案。
3.3实验教学：设置物流模拟实验室，让学生通过模拟操作进行物流管理实践，培养他们的实际应用能力。
4.学生能力培养4.1团队合作能力：通过团队实践项目和合作实习，培养学生的团队合作能力，包括项目管理、沟通协调和决策能力。
4.2创新能力：通过课程设计和实践项目，引导学生发展创新思维，培养他们的问题解决能力和创新能力。
4.3跨学科能力：物流管理涉及多个学科领域，要求学生具备综合分析和跨学科合作能力，通过开设相关课程和培养环境提升学生的跨学科能力。
4.4社会责任感：在课程中注重培养学生的社会责任感和可持续发展意识，引导他们将物流管理与社会和环境问题相结合。
5.实施措施5.1教师培训：培养教师的教学方法和实践经验，提升他们在物流管理领域的专业知识和能力，以确保课程的质量。
5.2企业合作：与物流企业建立合作关系，提供实践项目和实习实训机会，并邀请企业专业人员参与课程教学和指导。
物流行业可持续发展人才培养计划
物流行业可持续发展人才培养计划随着物流行业的不断发展，人才培养一直是行业发展的重要驱动力。
然而，当前物流行业在人才培养方面仍面临着一定的挑战。
为了保证物流行业的持续发展，必须重视人才培养，建立可持续发展人才培养计划。
本文将从以下三个方面讨论物流行业可持续发展人才培养计划。
一、培养物流行业专业人才物流行业是一个涉及众多领域的综合性产业。
因此，在人才培养方案中，必须注重培养具有行业专业知识和技能的人才。
这类人才可以我们分为“术”和“道”两个方面。
所谓“术”，即指专业技能的掌握能力。
物流行业涉及领域广泛，包括仓储管理、运输管理、配送管理等多个领域。
培养具备这些领域相关技能的人才，是保证物流行业朝着可持续发展方向发展的必要条件。
所谓“道”，即指企业管理的理念和方法。
物流行业中，管理方面的问题一直是制约行业发展的重要因素。
因此，培养具有良好管理理念和方法的人才，是物流行业可持续发展的关键。
二、加强与高校合作高校是培养人才的重要阵地。
为了促进物流行业的可持续发展，必须加强与高校的合作。
具体而言，可从以下两个方面入手：首先，建立物流专业课程。
针对物流行业的专业领域，高校应制定相应的专业课程，旨在掌握领域相关的技能和知识。
此外，学校应注重培养高素质人才的全面素质，如批判性思维和团队合作等方面，并有效整合学科资源，切实加强与行业的联系，增强产学结合力度。
其次，开展实践教学。
高校应将实践教学与课程教学紧密结合，让学生在学习的过程中切实参与到实际的物流项目中，培养他们的实际操作能力和创新意识。
同时，高校应通过组建“实习基地”等形式，为学生提供更多的实践机会，加强与企业的沟通与合作。
三、创新人才培养理念在未来的物流行业中，对人才的需求会越来越高，而现有的教育模式和培养方法存在缺陷，需要进行改革和创新。
鉴于此，可以尝试推行以下几项措施：首先，建立学习型组织。
学习型组织是指能够持续学习、快速适应和及时反馈的组织。
在物流企业中，建立学习型组织有利于培养员工的学习能力和实际应用能力，并不断完善组织的运营。
航空物流管理专业人才培养方案
航空物流管理专业人才培养方案航空物流管理专业人才培养方案（专科）一、培养目标本专业旨在培养具备高水平英语和计算机应用能力，掌握现代航空物流运营管理、民航货物运输实际操作技能、国际航空快递业务、国际货运代理和报关知识的高素质技能型专门人才。
毕业生应具备较强的人际沟通和业务拓展能力，以及对社会主义市场经济的适应能力。
二、培养要求毕业生应具备以下知识和能力：1、熟练掌握计算机操作技能，能够使用计算机进行国际货运代理业务的信息和单证文档处理，具有较强的人际沟通和业务拓展能力。
2、具备一定的语言表达、逻辑分析、文字写作能力，熟练掌握航空物流专业英语，能够阅读和书写本专业相关的英文函电、单证。
3、具备本专业所必需的管理咨询能力。
4、初步掌握航空物流业务岗位的各项操作技能，熟悉国际货运代理的基本工作程序，具有组织机构设计与组织协调能力。
5、具备计划编制、执行与监控能力。
6、具备生产管理能力。
7、具备营销管理能力。
8、具备财务管理与分析能力。
9、具备一定的综合技能和对社会、环境的适应能力。
10、具备岗位拓展能力和自我创新能力。
三、主干学科主干学科包括管理学、经济学、物流学、国际贸易学和信息科学。
四、主干课程主干课程包括管理学、经济学基础、物流基础概论、民航货物运输、航空公司运营管理、仓储与配送实务、国际货运代理与报关实务、供应链管理和市场营销学等。
五、学制本专业为三年制。
六、最低毕业学分要求通识教育模块学分：31学分通识选修课程学分：3学分专业教育模块学分：专业基础课程学分：31学分部分专业课程学分：17学分实践能力训练模块学分：部分专业课程学分：20学分集中性实践环节学分：23学分素质拓展模块学分：素质拓展学分：12分总学分：254学分七、教学进程计划表课程类别课程性质学时分配课程名称学分总学时理论 48 32 思想道德修养与法律基础 3 64大学语文 2 64大学英语1 3 64大学英语2 3 64经济学基础 4 32物流基础概论 4 64民航货物运输 2 32航空公司运营管理 2 32仓储与配送实务 2 32国际货运代理与报关实务 2 32供应链管理 4 64市场营销学 2 32实验 6 32国际贸易学 2 32实践课程代码建议修读学期部分专业课程 38 1集中性实践环节 23 2开课单位：未知九、学时学分统计表本学期总学时数为2600学时，总学分数为12分。
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物流人才培养计划策划方案
一、引言
随着物流业的高速发展，人才培养成为保障行业可持续发展的重要
因素。
为了推动物流行业的发展，制定一套科学有效的物流人才培养
计划至关重要。
本文旨在提出一份全面的物流人才培养计划策划方案，以确保培养出适应行业需求的高素质人才。
二、背景分析
1. 物流业的发展趋势
随着全球经济的快速增长，物流行业呈现出快速发展的势头。
物流
服务供给面临着更加多样化和复杂化的需求，行业对人才的要求也越
来越高。
2. 物流人才短缺问题
尽管物流行业需求不断增加，但物流人才的供给仍然相对不足。
目前，物流从业人员的整体素质和能力与行业发展需求之间存在一定的
差距，亟需加大对物流人才的培养力度。
三、目标和原则
1. 目标
- 培养适应物流行业发展需求的高素质人才；
- 提高物流从业人员的整体素质和能力；
- 建立健全的物流人才培养体系。
2. 原则
- 市场导向原则，根据行业需求指导人才培养；
- 教育与实践相结合，注重理论与实践的有机结合；
- 全员参与原则，相关机构、企业和学校共同合作，形成合力。
四、计划内容
1. 课程设置
根据市场需求和行业发展趋势，制定符合实际情况的物流人才培养课程。
课程设置包括物流基础知识、物流技术应用、供应链管理、运营管理等方面，同时注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 实践训练
在课程设置中加大实践环节的比重，为学生提供实践机会，包括实习、实训、毕业设计等。
通过实践训练，学生能够将理论知识应用于实际操作中，提高解决问题的能力。
3. 师资队伍建设
加强物流师资队伍的建设，引进具有丰富实践经验的专家和教授进行指导，提升教师的专业水平和教学能力。
同时，鼓励教师积极参与行业实践，保持与实际业务的紧密联系。
4. 实践基地建设
与物流相关的企业和组织合作，建立实践基地，为学生提供实习和实训机会。
通过与实际工作环境的结合，提高学生的实际操作和解决问题的能力。
5. 学生评价与考核
建立科学合理的学生评价与考核体系，既注重学术成绩，也关注学生的实践表现和综合素质。
通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况和发展潜力。
六、预期效果
通过以上的物流人才培养计划策划方案的实施，预计能够达到以下效果：
1. 解决物流人才短缺问题，满足行业发展需求；
2. 提高物流从业人员的整体素质和能力水平；
3. 建立起一支专业化、高素质的物流人才队伍；
4. 推动物流行业健康快速发展。
七、总结
物流人才培养计划的制定对于推动物流行业的发展至关重要。
通过制定科学合理的课程设置、强化实践训练、加强师资队伍建设和实践基地建设，可以培养出高素质、适应行业发展需求的物流人才。
预计在实施计划后，物流人才短缺问题将得到缓解，为物流行业的健康发展提供有力的人才保障。