港口物流管理专业2012级专业人才培养方案讲解
物流管理专业人才培养方案
物流管理专业人才培养方案一、背景分析随着全球贸易的不断发展和物流行业的快速增长，对物流管理专业人才的需求也日益增加。
为培养适应社会和经济发展需求的高素质物流管理人才，制定一套科学合理的物流管理专业人才培养方案势在必行。
二、培养目标1.全面发展：培养具有良好的人文素养、社会责任感和全球视野，具备良好的沟通和合作能力，具备创新精神和实践能力的物流管理人才。
2.专业能力：培养具有物流管理领域的专业知识和技能，能够运用现代管理理论和工具，解决物流运营中的实际问题。
3.国际竞争力：培养具有较强的综合能力和国际竞争力，能够适应国际化的物流管理需求。
三、培养过程1.知识学习阶段：在此阶段，学生将学习物流管理相关的基础知识和专业知识，包括物流运作、供应链管理、物流信息系统等。
2.实践锻炼阶段：在此阶段，学生将参与实践项目，如企业实习、物流项目策划和实施等，以提高实际操作能力和解决问题的能力。
3.研究深造阶段：在此阶段，学生将进行研究性学习，深入研究物流管理领域的前沿理论和实践问题，并进行独立研究。
四、课程设置1.基础课程：包括数学、统计学、物流运作原理等，为学生打下学科基础。
2.核心课程：包括供应链管理、物流信息系统、运输管理等，培养学生的物流管理专业能力。
3.选修课程：包括物流战略管理、国际物流、电子商务等，提供个性化的学习选择，满足学生的兴趣和发展需求。
五、实践教学1.企业实习：为学生提供走进企业实践的机会，让学生了解并参与企业物流运作实际。
2.项目实训：组织学生参与各类物流项目的策划和实施，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
3.实验教学：通过模拟实验和案例分析，锻炼学生的问题解决能力和决策能力。
六、师资队伍建设1.学术带头人：聘请国内外物流管理领域的专家学者担任学术带头人，引领学科发展方向。
2.实践经验丰富者：聘请具有丰富物流管理实践经验的人士授课，帮助学生理解和应用理论知识到实际工作中。
3.教学团队建设：建立一支高素质、专业化的教师团队，提供全方位的教学支持和指导。
物流管理专业人才培养方案
物流管理专业人才培养方案随着现代社会的发展，物流行业的重要性不断增加。
作为物流行业的重要组成部分，物流管理专业人才的培养显得尤为重要。
为了培养出具有专业技能和创新能力的物流管理人才，高校需要制定一系列的培养方案。
首先，物流管理专业人才培养方案应该包括理论知识的学习。
学生需要掌握相关的物流基础知识，例如供应链管理、仓储管理、运输管理、采购管理等等。
通过系统的学习，学生能够对物流行业的基本概念、原理和流程有着深入的理解。
此外，高校还应该注重培养学生的实践能力。
通过参与实践项目、实习等活动，学生能够将所学知识应用于实际情况，提升自己的实践能力。
其次，物流管理专业人才培养方案应该注重培养学生的创新能力。
物流行业在现代社会起到了关键的作用，因此，需要具备创新思维的物流管理人才。
高校可以开设创新实践课程，鼓励学生提出创新的物流管理方案，并实施到实践中。
此外，高校还可以组织学生参加物流相关的创新竞赛，激发学生的创新潜能。
第三，物流管理专业人才培养方案应该注重培养学生的团队合作能力。
现代物流行业往往需要多个部门或机构之间的紧密合作，因此，学生在培养过程中应该培养团队合作的能力。
高校可以引导学生参与团队项目，培养学生的沟通、协作、领导等能力。
通过团队合作的练习，学生能够更好地适应物流行业的工作要求。
第四，物流管理专业人才培养方案应该加强与实际需求的对接。
物流行业的发展迅速，需要具备适应性强的人才。
因此，高校应该与物流行业的相关企业合作，了解其实际需求，调整课程设置，并安排实践教学环节。
通过与实际需求的对接，培养出与市场需求相符合的物流管理人才。
综上所述，物流管理专业人才的培养方案需要包括理论知识学习、实践能力培养、创新能力培养、团队合作能力培养以及与实际需求的对接等方面。
通过正确、全面的培养方案，高校能够培养出具备专业知识和综合能力的物流管理人才，为物流行业的发展做出积极贡献。
港口物流管理专业2012级专业人才培养方案
管理工程系港口物流管理专业2012级专业人才培养方案一、学制及招生对象1．学制：三年，学习年限二至五年。
2．招生对象：高中毕业生。
二、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应港口物流服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具有创新精神、实践能力和可持续发展能力，掌握必备的基础理论知识、专门知识、基本技能和专业技能的，能从事港口物流仓储业务，外轮理货、库场理货，泊位、船舶、库场生产调度，国际船舶代理，国际货运代理，港航企业保险与理赔等工作的高端技能型专门人才。
三、职业岗位工作分析四、人才培养规格要求1.专业能力（1）掌握船舶理货、库场理货业务流程、单证以及操作技能，熟练运用外轮理货英语，能够胜任外轮船舶理货和港口库场理货操作。
（2）掌握港口生产业务管理知识，熟练运用英语与计算机专业软件操作，能够制定码头生产计划、胜任泊位、船舶、库场生产调度组织工作；能够完成闸口业务操作和港口商务业务处理。
（3）掌握国际贸易和国际货运基础知识，掌握国际船舶代理和货运代理业务，熟练运用英语与计算机，完成货运代理操作、船舶代理操作。
（4）掌握国际货运保险与理赔业务知识，能够完成港航企业保险与理赔业务操作。
（5）能进行仓储的入库、在库保管和出库作业的操作。
（6）能分析港口物流业务工作流程。
（7）具有解决港口物流实际问题的能力。
（8）具有港口物流管理创新能力。
2.方法能力（1）自我建构知识体系的能力。
（2）通过自学获取港口物流新技术的能力。
（3）具有利用网络、文献等获取信息和综合处理问题的能力。
（4）具有外语应用能力，达到全国大学生英语应用能力B级或以上水平。
（5）具有计算机应用能力，达到河北省大学生计算机等级考试一级或以上水平。
3.社会能力（1）具有良好的职业道德和社会责任感、树立良好的人生观和世界观。
（2）具有与人协作、交流、沟通与协调的能力。
（3）具有较好的语言及文字表达能力。
（4）具有良好的环境适应能力。
（5）具有节能环保意识。
物流管理专业 人才培养方案
物流管理专业人才培养方案一、背景与目标随着经济全球化的发展和互联网的普及，物流管理作为连接生产、流通和消费的重要环节，日益受到重视。
为培养具备物流管理专业知识和技能的高素质人才，我们制定了以下的物流管理专业人才培养方案。
二、培养目标1.培养具备扎实的物流管理理论基础和综合运作能力的专业人才；2.培养具备创新精神和实践能力的物流管理专业人才；3.培养具备全球视野和跨文化交流能力的物流管理专业人才；4.培养具备团队合作和领导能力的物流管理专业人才；5.培养具备良好职业道德和社会责任感的物流管理专业人才。
三、培养方案1.知识与技能培养1.1课程设置：培养学生的基础理论知识和专业技能，设置如物流概论、物流规划与设计、供应链管理、运输与分销、仓储与配送管理等专业核心课程，并增设相关实践课程。
1.2实践教学：通过实习、实训等实践教学环节，让学生亲身参与物流管理实践，提高实际操作能力。
1.3实习与实践基地：建立和开展与企事业单位合作的实习与实践基地，提供学生实践机会，加强实际能力的培养。
2.创新能力培养2.1项目学习：要求学生积极参与创新项目学习，通过研究和解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2.2专业实训：通过专业实训活动，提供真实物流管理案例，培养学生分析和解决问题的能力。
2.3科研活动：鼓励学生积极参与科研活动，参与国内外学术会议，发表研究论文，提高学生的科研能力和创新能力。
3.跨文化交流与全球视野培养3.1提供留学机会：与国外高等院校建立合作关系，为学生提供留学交流和访学机会，培养学生的跨文化交流和全球视野。
3.2外语能力培养：加强对外语教育的培养，为学生提供良好的外语环境和机会，提高学生的外语听说读写能力。
3.3国际交流活动：组织学生参加国际物流管理竞赛、国际学术研讨会等活动，增加学生的国际交流经验，并开拓学生的全球视野。
4.团队合作与领导能力培养4.1小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作和协作能力，提高学生的领导能力。
物流人才培养策划方案制定物流人才培养计划提高物流从业人员的专业素质和管理能力
物流人才培养策划方案制定物流人才培养计划提高物流从业人员的专业素质和管理能力物流人才培养策划方案一、背景介绍随着物流业的快速发展，物流从业人员的专业素质和管理能力也越发重要。
为了提高物流从业人员的能力水平，制定一个科学合理的物流人才培养计划势在必行。
二、培养目标1. 提高物流从业人员的专业素养，使其具备深入了解物流行业的能力，包括物流规划、仓储管理、运输管理等方面的知识；2. 培养物流从业人员的团队合作能力和沟通协调能力，使其能够有效地组织和管理团队，解决物流过程中的问题；3. 培养物流从业人员的创新能力和应变能力，使其能够在复杂的物流环境下灵活应对各种挑战；4. 提升物流从业人员的领导力和决策能力，使其能够在物流管理中做出明智的决策。
三、培养内容与方法1. 理论学习通过开设专业课程，如物流管理原理、供应链管理等，向物流从业人员传授相关的理论知识。
可以邀请行业专家进行讲座，通过案例分析、问题讨论等方式帮助学员深入理解和运用理论知识。
2. 实践训练通过实践训练，提升物流从业人员的操作技能和实际工作经验。
可以安排学员在物流企业进行实习，参与实际物流项目的运作，锻炼其实地操作和问题处理能力。
同时，可以组织实地考察，让学员深入了解不同类型的物流企业和实际工作环境。
3. 团队合作通过团队合作的活动，培养物流从业人员的团队意识和协作能力。
可以组织学员参与团队项目，促进学员之间的合作与交流，并通过团队讨论和反馈机制，帮助学员不断提升自身能力。
4. 实战演练通过实战演练，提升物流从业人员的应变能力和决策能力。
可以设计模拟物流场景，让学员在模拟环境中进行实战演练，培养学员在紧急情况下的应对能力和决策能力。
四、培养效果评估为了确保培养计划的有效性，需要进行定期的培养效果评估。
可以通过考试、作业、实训报告等方式对学员进行评估，全面了解学员的学习情况和能力提升情况。
同时，可以邀请企业代表进行学员实习表现的评价，以了解学员在实际工作中的表现。
专业人才培养方案
港口物流设备与自动控制专业人才培养方案一、招生对象及学制本专业招收高中毕业或同等学力者，学制三年。
二、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握港口物流设备必需的理论基础知识和专业知识，具有较强的实践能力和技术应用能力的高等技术人才。
毕业生要获得相关的职业资格证书和技能等级证,具有现代港口物流设备及自动控制技术方面的基本知识和能力，能够从事港口物流与自动控制设备的生产制造、维护报验、维修改造以及港口仓储物流运行管理等方面工作。
三、人才培养规格（一）职业面向港口物流设备制造技工，港口物流设备操作工，港口物流设备维修工，等制造使用维修等工作岗位，港口物流规划，仓储运营等一线管理岗位等。
（二）人才培养规格具有高级机械技术人才所必需的文化素质和文化理论知识，以及优秀思想品德与社会道德观；具有机械零部件的测绘、设计、制造、改造的知识和能力；具有起重机械、输送机械机构设计的知识和能力；具有港口机械操作、保养、维修等方面的知识和能力；具有港口装卸工作组织与技术管理等方面的知识和能力；具有港口电气设备安装、维修方面的知识和能力。
1．素质要求掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论，具有良好的行为规范、思想道德和法制观念；具有勇于创新的精神；良好的身体素质、心理素养以及较强的人际交往合作能力；良好的职业道德，热爱港口物流事业和本职工作。
2．知识要求具有较宽的文化基础知识和计算机软、硬件基本理论知识；掌握港口机械、物流装备及典型自动化装备的工作原理、功能、构造、制造工艺等技术基础知识；掌握一般港口机械、物流装备及典型自动化装备的研发、设计、选型等方面的专业知识；掌握港口机械、物流装备及典型自动化装备的运行、监控、维护等方面的工程管理知识。
3．技能要求1）具有机械零部件材料选择和进行铸造、锻造、焊接以及切削加工等机械生产制造技能，掌握中级电工、钳工、驾驶等操作技能；2）经过计算机应用培训，通过计算机等级水平考试，取得计算机一级合络证书。
物流管理人才培养方案
物流管理人才培养方案1. 背景与意义随着全球经济的发展和国际贸易的不断增长，物流管理在现代商业中扮演着至关重要的角色。
有效的物流管理可以提高企业的运营效率、减少成本、提升客户满意度，并在全球市场中获得竞争优势。
为了培养专业的物流管理人才，需要制定合理的培养方案，以满足企业对高素质人才的需求，推动物流管理事业的健康发展。
2. 培养目标在制定物流管理人才培养方案之前，首先需要明确培养的目标。
根据物流行业的需求和发展趋势，可以确定以下培养目标：1.培养具备专业物流知识和技能的人才，能够独立负责企业的物流管理工作；2.培养具备综合管理能力的人才，能够在复杂的物流环境中做出有效决策；3.培养具备团队合作能力的人才，能够与不同职能部门协同工作，提供高效的物流解决方案；4.培养具备国际视野和跨文化沟通能力的人才，能够参与国际物流业务并进行有效的跨境合作。
3. 培养内容为了实现上述培养目标，物流管理人才的培养内容应涵盖以下方面：3.1 专业物流知识与技能培养学员对物流管理的全面理解，并掌握以下专业知识和技能：•物流管理原理与方法•供应链管理•运输与配送管理•仓储与库存管理•计划与调度管理•信息技术在物流中的应用3.2 综合管理能力培养学员具备综合管理能力，包括但不限于：•项目管理•预算与成本控制•绩效评估与指标管理•决策分析与问题解决3.3 团队合作能力培养学员具备团队合作精神和沟通协调能力，能够与不同职能部门的员工配合工作，并解决团队合作中出现的问题。
3.4 国际视野与跨文化沟通能力培养学员具备国际视野和跨文化沟通能力，能够参与国际物流业务，并通过多种渠道与国际合作伙伴进行有效沟通，解决问题并取得合作共赢的结果。
4. 培养方法为了有效地培养物流管理人才，应采用多种培养方法，包括但不限于：1.理论教学：通过课堂教学，传授物流管理的基本理论和知识。
2.实践实训：安排实地考察、实习和实训活动，让学员亲身体验物流管理工作，并培养实际操作能力。
港口物流方向专业人才培养方案.doc
港口物流方向专业人才培养方案，高等职业教育专科学历三、培养目标与人才规格（一）培养目标本专业主要面向港口、外贸公司、交通运输企业等，培养在生产、服务第一线从事运输（配送）、搬运、装卸、包装、储存、保管、客户服务、订单处理流程计划、运作计划等方面工作，具有较强实际操作能力，能利用精益思想和方法指导物流管理活动，使企业从单个企业物流运作向跨企业的供应链服务转化的理论知识和专业实践技能的高素质技能型专门人才。
（二）人才规格本专业所培养的毕业生应具有以下知识、能力与素质：1．掌握物流学的基本原理和现代物流企业管理的基本理论、基本知识；2．熟练掌握港口物流中的运输、搬运、包装、仓储、配送等方面实现省力化、合理化的技巧及途径；3．掌港口物流企业经营管理的定性、定量分析方法，能够从事简单的物流系统设计，具备利用计算机辅助解决管理问题的能力；4．了解国际相关惯例与规则以及本学科的理论前沿和发展动态；5．在校期间，学生应参加物流管理员资格考试和计算机等级证考试，获得物流管理员上岗证书和计算机操作技能证书。
（三）毕业资格要求本专业毕业生要求获得以下资格证书：1．物流师（四级）2．报关员（选考）3.报检员（选考）四、课程体系示意图物流管理专业（港口方向）课程体系结构图职业素养领域课程港口物流领域课程运输领域课程管理领域课程英语、体育职业认知＋专业基础学习物流管理客户服务职业规划思政课集装箱运输管理物流法律国际航运管理国际货运代理现代港口物流管理采购与供应链管理仓储管理实务职场英语配送中心管理与运作职业认同＋专业技能训练实训1：物流综合技术安全教育职业指导国际贸易实务报检实务报关实务实训2：物流软件技术项目：叉车实训就业指导安全教育项目：国际货物运输保险职业形成＋专业拓展实践毕业实习、顶岗实习6五、课程设置与教学计划表类别课程编号课程名称（核心课程前加﹡）学分教学时数学期周数及周课时数（带★为考试，其余考查）总学时理论学时实践学时一二三四五六总计18总计19总计20总计19总计20总计19教学15教学18教学18教学17实习16实习1601公共课程01思想道德修养与法律基础4830182+(2)★02毛泽东思想和中国特色社会主义理论6448162+(2)★03国防教育(20)(10)(10)(1)(1)(1)(1)(1)04国家安全教育(20)(10)(10)(1)(1)(1)(1)(1)05形势与政策(28)（18）(10)(1)(1)(1)(1)(1)06大学生安全教育（24）（14）（10）（1）（1）（1）（1）（1）07大学生职业发展与就业指导6426382208大学英语13292404★409计算机应用基础723240410大学语文（含应用写作）（文）30300211体育664622212健康教育303002公共课程小计5263321941412202专业课程01管理学原理302010202物流市场营销342014203报检实务342014204﹡物流管理3020102★05国际贸易实务7250224★06物流法律与法规34304207报关实务686018408﹡国际航运管理6860184★09﹡国际货运代理322012210﹡现代港口物流管理322012211配送中心管理与运作362★12采购管理34304213客户服务302010214﹡集装箱运输管理342014215﹡仓储管理实务342014216国际货物运输保险322012217物流软件技术322012218货运组织322012219物流综合技术302010220商务礼仪32421供应链管理324专业课程小计72849023888141403实践课程01军训、入学教育60602周02认识实习66一天03课程设计04专业实训05专业实习06物流顶岗实训3030一周07叉车实训3030一周毕业设计1201208周毕业实习96096016周16周实践课程小计1206120604公共选修课程01公共选修课程322/限选1门公共选修课程小计32205专业选修课程01新邦物流教程（订单班）322/任选1门402商务谈判与推销技巧专业选修课程小计32206总计01公共课程小计（占比例：21%）52633219402专业课程小计（占比例：29%）72849023803实践课程小计（占48%）1206120604公共选修课程小计（占比例：1%）323205专业选修课程小计（占比例：1%）323206周课时------221607总学时25248861638------------08总学分09考核门数考试门数3211考查门数76864合计108774。
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管理工程系港口物流管理专业2012级专业人才培养方案一、学制及招生对象1．学制：三年，学习年限二至五年。
2．招生对象：高中毕业生。
二、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应港口物流服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的，具有创新精神、实践能力和可持续发展能力，掌握必备的基础理论知识、专门知识、基本技能和专业技能的，能从事港口物流仓储业务，外轮理货、库场理货，泊位、船舶、库场生产调度，国际船舶代理，国际货运代理，港航企业保险与理赔等工作的高端技能型专门人才。
三、职业岗位工作分析四、人才培养规格要求1.专业能力（1）掌握船舶理货、库场理货业务流程、单证以及操作技能，熟练运用外轮理货英语，能够胜任外轮船舶理货和港口库场理货操作。
（2）掌握港口生产业务管理知识，熟练运用英语与计算机专业软件操作，能够制定码头生产计划、胜任泊位、船舶、库场生产调度组织工作；能够完成闸口业务操作和港口商务业务处理。
（3）掌握国际贸易和国际货运基础知识，掌握国际船舶代理和货运代理业务，熟练运用英语与计算机，完成货运代理操作、船舶代理操作。
（4）掌握国际货运保险与理赔业务知识，能够完成港航企业保险与理赔业务操作。
（5）能进行仓储的入库、在库保管和出库作业的操作。
（6）能分析港口物流业务工作流程。
（7）具有解决港口物流实际问题的能力。
（8）具有港口物流管理创新能力。
2.方法能力（1）自我建构知识体系的能力。
（2）通过自学获取港口物流新技术的能力。
（3）具有利用网络、文献等获取信息和综合处理问题的能力。
（4）具有外语应用能力，达到全国大学生英语应用能力B级或以上水平。
（5）具有计算机应用能力，达到河北省大学生计算机等级考试一级或以上水平。
3.社会能力（1）具有良好的职业道德和社会责任感、树立良好的人生观和世界观。
（2）具有与人协作、交流、沟通与协调的能力。
（3）具有较好的语言及文字表达能力。
（4）具有良好的环境适应能力。
（5）具有节能环保意识。
五、职业技能考核说明在第五学期考取助理物流师职业资格证书。
六、人才培养模式和课程体系1.人才培养模式描述港口业务管理专业是根据港口物流产业及国际贸易的不断发展，以培养仓储管理员、运输调度员、外轮理货员、船舶代理、报关员、报检员、保险理赔及货运代理等高素质、高技能的应用型人才为培养目标，构建并实施了“五双协同，工学结合”的工学结合人才培养模式。
“五双协同”是指（一）双主体协同，即学校和港口物流企业作为两个主体，协同参与教育、教学及科研过程；（二）双带头人协同，即聘用港口物流管理行业有影响的企业专家和校内带头人，协同负责专业建设；（三）双师队伍协同，由专任教师和企业兼职教师组成“双师”结构教师队伍，协同完成课程的开发建设与实施；（四）双环境协同，即充分利用校内和校外实训基地两种教学环境，协同完成基于港口物流工作过程的课程教学与实训；（五）双角色协同，即学生学习拥有校内模拟与校外顶岗的“双重角色”，两种角色在工学结合的不同的实习实训环境中发生转化，协同完成整个教学任务的学习。
“五双协同，工学结合”人才培养模式就是指在校企双方共同育人的过程中，具有行业影响力的校内外双带头人共同主持专业建设及核心课程开发，专兼职教师联合对学生的校内实训和校外顶岗实习进行教学与指导，教学过程中充分利用校内外实训实习实训资源，学生通过校内实训和校外顶岗实习，完成由学生身份向“职业人”“社会人“的转换。
2.课程体系设计从社会需求出发，以港口物流行业职业能力为基础，根据港口物流管理专业主要职业岗位（群）的任职要求和技术标准，形成以专业课程为核心的课程体系。
该课程体系包括：（1）大类基础课程。
以“必需、够用”为度，注重培养学生的素养，建立一个知识面较宽广、技能针对性和实用性强的知识平台。
其中：公共基础课程包括：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策教育、英语、大学语文、计算机信息技术基础、体育与健康、大学生职业指导、入学教育及军事训练等；专业基础课程包括：国际贸易实务、会计基础、货物学、国际经贸地理、听力与口语、航运政策与法规等。
（2）学习领域课程。
港口物流管理专业课程采取了“任务驱动、项目导向、自我建构、学做一体”教学模式，结合校内、外实习实训基地，进阶式的课程设置，瞄准了高职学生的特点，使学生专业核心能力在循环中得到强化和提升。
主要课程包括：港口物流管理、港口机械与装卸工艺、集装箱运输业务、船舶原理与配载、国际货运代理实务、港口理货业务、专业英语、物流仓储管理、集装箱码头与堆场管理及供应链管理等。
（3）综合实践课程。
本专业的课程体系突出实践教学环节，符合高技能应用型专门人才的培养要求。
实践教学环节根据职业能力的培养顺序，采用了阶段集中实训、实习的方式，第二学期开设了专业认识实习，第五学期设置了港口物流综合实训，第六学期设置了顶岗实习。
实践教学环节包括现场教学、课内实训、专项实训、综合实训以及专业社会实践、顶岗实习、撰写毕业论文等。
积极发展校企教育合作，企业和企业专家参与人才培养全过程，提供实践教学和社会实践、顶岗实习机会，达到提高职业技能与素质和就业率的人才培养目标。
（4）选修课程。
考虑到学生个体的兴趣和需要，拓展学生的知识和技能，为学生未来的发展提供平台。
主要课程包括：环境保护与可持续发展、运筹学、演讲与口才、管理学、公关礼仪、电子商务等。
七、学习领域课程内容简介及达到的教学目标1.港口物流管理本课程是专业核心课程。
主要讲授和实训港口物流概述，船舶与货物进出港、集装箱进出港、货物进出口拼箱拆箱、报关、报验、包装、货物通关等港口物流的基本业务与操作流程。
通过学习，使学生掌握港口物流的基本原理及业务操作流程。
2. 国际货运代理实务本课程是专业核心课程。
主要讲授国际货运代理人及其法律地位，国际海上货运基础知识，国际海运班轮货运代理实务，提单、海运单及其相关业务，国际航空货物运输基础知识，国际航空货运代理实务，国际货运代理运费计收实务等。
通过学习，使学生掌握国际货运代理基本原理及业务操作。
3. 物流仓储管理本课程是专业核心课程。
主要讲授和实训入库作业组织、货物在库保管组织、出库作业组织、货物盘点、仓储设备选择、仓库货位规划、仓库总体布置、库址选择。
通过学习，使学生能识别并养护仓储设备；能完成进出库组织与作业；能进行仓库分拣作业；能进行仓库规划与布局；能进行储区安全及防范。
4.港口机械与装卸工艺本课程是专业核心课程。
《港口机械与装卸工艺》内容包括：港口与港口装卸工作，港口装卸工艺概述，件杂货装卸工艺，集装箱装卸工艺，木材装卸工艺，煤炭和矿石装卸工艺，散粮装卸工艺，散水泥（化肥）装卸工艺，液体货装卸工艺。
通过学习，使学生掌握船舶装卸各类货物的工艺流程及相应的机械设备。
5. 船舶原理与配载本课程是专业核心课程。
主要讲授和实训船舶基础原理，船舶营运技术性能，船舶载货能力，船舶配载实务。
通过学习，使学生掌握船舶基础原理，船舶营运技术性能及船舶载货能力；能够对船舶进行合理配载。
6. 港口理货业务本课程是专业核心课程。
主要讲授和实训理货工作程序，理数和理残，理货交接，溢、短货物处理，签证与批注。
通过学习，使学生掌握理货工作程序及原理，能够正确进行理货业务操作。
通过学习，使学生掌握理货工作程序及原理，能够正确进行理货业务操作。
7. 集装箱码头与堆场管理本课程为专业核心课程。
内容包括集装箱运输系统的构成、特点与发展概况；集装箱及其箱务管理；集装箱货物及其货运站管理；集装箱船舶及其运行组织；集装箱码头及其经营管理；水路集装箱运输进出口业务；公路、铁路、航空集装箱运输；国际集装箱多式联运；集装箱运费计算；国际集装箱运输代理业务等。
通过学习，使学生掌握集装箱码头与堆场相关的业务操作。
8.供应链管理本课程为专业核心课程。
主要讲述供应链物流管理的基本概念和理论、供应链顾客服务、供应链需求管理与预测、供应链网络规划与设施选址、供应链库存管理、供应链运输管理、供应链采购管理、供应链生产物流管理、供应链绩效评价与改善、供应链物流管理的财务分析、供应链信息管理等内容。
通过学习，使学生能够系统分析了物流管理职业岗位群所需的人才规格、知识、素质与技能，利用计算机网络技术全面规划供应链中的商流、物流、信息流、资金流等，具有进行计划、组织、协调与控制的能力，掌握物流高级化发展必须具有的理念、技术、手段和策略。
学习领域课程分析表八、综合实践教学环节介绍综合实践教学环节旨在加强学生综合能力的培养，实际操作经验的养成，培养学生将现代化的技术和手段运用于工作的能力，利用感性认识激发和提高学生对专业理论学习和实践的兴趣。
主要包括由入学及毕业教育、军事训练、专业技能训练、社会调查、公益劳动、专业认识实习、顶岗实习、撰写毕业论文及答辩等内容组成的实践教学体系。
1.入学及毕业教育入学及毕业教育是学生认识所学专业、规划大学生活及职业生涯的重要前提。
本专业新生入学时需接受学院统一安排的专业教育及系组织的专业和职业生涯规划指导，辅导员进行全程的就业指导和教育，使其正确认识所学专业，树立正确的就业择业观并结合专业特点做出适合的职业生涯规划。
2.军事训练军事训练是提高学生国防意识、加强纪律教育的重要途径。
通过军事训练，使学生掌握基本军事常识，培养其组织纪律性和吃苦耐劳精神。
军事训练由学院统一安排，每个学生都必须参加。
军事训练的考核由学生管理部门协助军训人员共同实施，参加军事训练并经过考核合格，可取得相应学分，考核不合格或未参加军事训练不计学分。
3.专业技能训练专业技能训练是培养学生业务操作能力和增强岗位适应能力的重要手段。
本专业技能训练包括基本能力训练、核心能力训练和扩展能力训练三部分。
专业技能训练主要通过校内实训课程、职业技能比赛、校内外实训基地参观学习以及业务实习的方式展开。
4.社会调查社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学生分析和解决问题能力的重要教学环节。
它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键、焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。
社会调查由专业带队教师负责组织及选题指导，学生利用寒暑假进行。
学生根据选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好采访笔记，根据调查结果写出调查报告。
调查报告经审核合格后以学分方式记入成绩档案，成绩合格计1学分；没有参加社会调查工作、未交调查报告者或成绩不合格不计学分。
5.公益活动公益活动的主要目的是培养学生的公德意识和劳动意识。
公益活动可以由学院统一安排也可以由系团总支组织安排。
每个学生在校学习期间，必须参加一次学院或系组织的社会性公益劳动。
公益活动的考核由学生处实施，参加学院的公益劳动可取得相应学分，未参加公益劳动不计学分。