演讲稿之演讲与口才课程简介

演讲与口才课程简介【篇一：演讲与口才课程介绍】《演讲与口才》陈树成课程说明演讲又叫演说，指在民众场所以有声语言和体态语言手段相联合，对某个详细问题，鲜亮完好发布自己的看法主张，说明事理抒发感情进行宣传表达的一种语言交际活动。

我们的生活中到处有演讲，演讲攻略让您成为演讲能手。

“演讲与口才”目的为提升本专业学生的语言表达能力。

经过这门课的学习，要帮助学生纠正语言表达的各样问题，战胜在民众场合语言表达时的心理阻碍，掌握语言表达的各样技巧。

指引学生阅读大批的书本，学会察看生活，提升自己的内在涵养，丰富自己的语言，适应社会发展的需要。

教课基本要求（含素质教育与创新能力培育的要求）1、课程的概括部分要修业生掌握演讲的性质特点等基本理论，特别是要认识演讲的因素及其在演讲活动中的作用，进而对于演讲有宏观的认识和掌握，这是学习此门课程的基础。

2、对于演讲者和演讲稿两部分内容，要修业生认识并自觉培育演讲者应具备的素质、涵养及能力。

要修业生踊跃思想，仔细剖析，快速反响，合理表达，同时要培育优异的心理素质，以促使综合素质的全面提升。

掌握并运用演讲稿写作的方法技巧，达成演讲稿的实质写作。

3、在演讲的一般技巧和不一样种类演讲技巧学习中，要修业生掌握演讲的基本技巧。

要修业生存心识的提升自我的发现和剖析问题的能力，逻辑思想能力和语言表达能力，以及面对不一样演讲时境和不一样听众的临场应变能力。

教课内容演讲概括1、演讲的实质与特点2、演讲的目的与作用3、演讲的因素与种类演讲者与听众1、演讲者的素质2、演讲者的能力3、演讲者与听众演讲稿的写作1、演讲稿的写作准备2、演讲稿的详细写法演讲的表达技巧（ 6 学时）1、演讲的有声语言表达技巧2、演讲的态势语言表达技巧不一样种类演讲技巧1、命题演讲2、即兴演讲3、论辩演讲查核训练教课方法及手段（含现代化教课手段）讲堂解说、讲堂训练、讲堂议论及争辩等方法。

及多媒体协助教课。

讲课对象：初一学生人数要求： 28 人【篇二：《演讲与口才》课程标准】《演讲与口才》课程标准课程代码： 03107 建议课时数：周 4 学时合用专业：公共关系专业、新闻专业先修课程：《现代汉语》、、《公共关系》后继课程：《应用文写作》、《流传学》、《广告学》一、序言本课程是研究口语运用规律的一门应用语言学科，是在有关理论指导下，综合运用诸多学科培育学生在从事工作过程中口语运用能力的实践性很强的课程。

本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概括，以理论教课为基础，要点增强实践教课，以学生听、读、说、评、练为中心，提升学生的演讲水平，培育学生的心理素质，锻炼学生的口才，塑造大学生自己的公关形象，以应付现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我销售。

（一）课程性质本课程是培育今世社会所需高职人材拥有较强表达技术和素质的一门适用性课程，是以语言为打破口，开发学生的表达、思想、交际等潜能的综合性强的课程，也是培育学生的勇气和自信、团队精神和合作精神的复合性课程。

（二）设计思路 1 、理论教课安排（1）让学生认识并掌握演讲的实质和特点。

（ 2）认识演讲的基本种类。

（ 3）认识演讲的重要地位和作用。

（ 4）明确演讲与口才课学习的特别要求，正直学习演讲和锻炼口才的态度，掌握可行的适合于自己的演讲学习方法。

2、实践教课方案思想认识到优异的心理素质不单是顺利进行演讲的前提，也是获得优异成效的靠谱保证，利用培育演讲者优异心理素质的方法，增强训练，培育当众发言的勇气。

运用朗诵、演讲等方法，掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、生气传情的技巧；掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。

3、实践教课安排（1）即兴演讲。

培育学生学会即兴演讲感情谢发技巧和矫捷谨慎的思想技巧，掌握即兴演讲常有的表达方式。

（2）论辩演讲。

培育学生掌握论辩演讲立论和驳论技巧，提升论辩演讲的能力。

（3）交际口语。

培育学生掌握交际口语的技巧，提升交际口语的水平。

二、课程目标依据高职高专各相应专业的培育目标，依照综合职业能力的要求，本课程教课拟达到以下目标：（一）专业能力（1）专业基本知识认识语言交际的重要作用、基来源则、习得方法，理解语言交际必备的心理素质、思想素质、应变能力及聆听修养，掌握有声语言、态势语言、交际语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等切近学生将来工作岗位与平时生活实践需要的语言口才基本技巧与方法，并形成优异的语言交际意识与习惯。

（2）专业基本技术在语言交际中，第一做到敢说话、愿说话，其次做到能说话，会说话。

能用标准一般话交流表达并能有效聆听别人。

在不一样交际交往场合，与不一样交往对象，能自信、正确、清楚、流利、贴切的表情达意并有效达成平时交际交往目的。

能在语言实践中正确使用有声语言、态势语言、交际语言、求职口才、服务口才等的基本技巧与方法，能剖析评论自己、别人语言活动的好坏。

（二）方法能力培育学生形成“察看身旁语言事实与现象→剖析事实与现象→自我实践→ 实践中理解提升→扩展延长”的学习方法，能主动从互联网中搜素视频、事例等学习资源，拥有自主学习的梦想，培育学生讲堂内外有计划有目的抓住全部可能的时机表达实践的习惯，并将实践平时化、常常化。

（三）社会能力培育学生乐观踊跃自信的自我认知习惯，养成学生优异的为人办事习惯；培育学生正确的价值观和优异的团队合作精神，培育学生良好的思辩习惯，这些都是自在表达、冷静应付的重要前提。

三、整体教课方案（一）教课模式1、把职业能力培育作为教课的主要方向，以事例教课、任务驱动、课内模拟、课外实践为主要的教课环节，将理论提示、情形模拟、技能训练相交融。

2、本课程将内容分为七个训练任务，每个任务都提出了详细的训练目标。

在课后加入增补事例，让学生能够品位精髓。

3、个训练项目之间互相关系，采纳递进的方法，扎扎实实的进行训练。

4、本课程以实践为主，理论教课为辅，实践教课与理论教课各占课程的一半。

（二）教课任务安排四、课程内容、要乞降设计际交流交流中的综合用。

经过训练稳固所学知识并将其内化成能力。

朗诵练习既提升一般话水平又能1.诗词、绕口令的练习培育语感；有声语言技巧 2 实训教课2.散文、语段朗诵练习的练习应拓展至平时3.经典演讲词听与讲的活、学习中，平时语言交练习际中应存心识地运用顿、重音、语速、语气和语调等技巧，表情达意成效更好。

态势语言理论教课1.眼神的运用2. 表情的运用3. 手势的运用4. 身姿语言理解眼神、表情、手势、身姿等态势语在语言交际中的基本含义，掌握这些态势语运用基来源则、技巧与方法，理解运用注意事项，并在语言实践中娴熟运用这些技巧与方法。

经过训练稳固所学态势语1.登台亮相训练2. 事例剖析议论实训教课知识并将其内化成能力，第一应用在朗诵练习中，2再逐渐学会应用在脱稿说 3. 训练内容灵巧：朗诵资料有稿说话脱稿简洁说话话、即兴演讲、命题演讲练习中，最后在平时交际自由选择中娴熟应用这些技巧。

应基本用应用模块 1. 即兴演讲口才认识演讲、争辩、求职、平时交际等对口才的不一样要求，理解交际语言运用的基来源则，明确表达正确、清楚、流利、贴切的2理论教课2. 命题演讲口才、演讲基本要求，掌握演讲、辩 8论、求职、交际与职场口稿的写作才基本技巧与方法；经过3.争辩口才多组切近生活与工作实质4.求职口才情形的典型事例剖析，尤5.交际与职场口才其要点掌握交际聊天、赞叹、说服、拒绝、公关问答、风趣等语言技巧在人际及职场语言交际中的应用。

【篇三：演讲与口才教课纲领】《演讲与口才》教课纲领一、课程性质与任务演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。

演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术，从太古开始：人类就十分重视口才，如春秋战国期间的诸子百家；说它是新兴的艺术，是指最近几年来人们愈来愈重视口才艺术，各地纷繁办起了演讲与口才训练班，很多大学常常举办演讲竞赛，大多数大专院校都开设了演讲与口才课程。

本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，认识口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，娴熟使用演讲与口才这个最有益的工具，以提升大学生在平时生活、工作、交际、交流、事业发展等方面的能力。

课程任务：认识演讲、口才、人材等看法及其互相关糸；研究演讲者与听众的关系；商讨古今中外有名演讲家的演讲风格及特点；弄清楚一个演讲家应具备的素质；学会演讲技巧；掌握演讲艺术；进行口才训练；提升大学生的交流能力、交际能力、组织协调能力。

二、课程课程教课目的知识目标：明确演讲与口才的看法、特点、分类；有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧；演讲者与听众的关系；演讲者的心理素质；演讲稿的撰写方法；适用口才技巧。

能力目标：学生能利用演讲这一有力工具传达信息、交流思想、表达感情；提升学生口头表达能力，能正面论述自己的看法以及说服对方，进而达成工作任务成为社会所需要的适用型人材；掌握各行业的口才技巧，进而提升专业能力水平。

思想教育目标：建立正确的人生观、价值观；拥有文明、优雅、谦逊、礼貌的谈话方式；拥有优异的心理素质和人际交往能力三、教课内容与要求1.理论课教课内容第一章绪论第一节演讲与演讲学（认识）第二节演讲与口才的关系（认识）第三节演讲学的教课要求、学习态度和方法（认识）本章要点：演讲学的教课要求、学习态度和方法本章难点：演讲学的教课要求、学习态度和方法第二章演讲者与听众第一节演讲者（理解）第二节听众（理解）第三节演讲者和听众的关系（掌握）本章要点：演讲者和听众的关系本章难点：演讲者和听众的关系第三章演讲者心理素质的培养第一节演讲心理素质的形式和剖析（理解）第二节演讲心理素质的内容（认识）第三节演讲心理素质的培育（理解、掌握）本章要点：演讲心理素质的培育本章难点：演讲心理素质的形式和剖析第四章有声语言技巧第一节有声语言技巧的特点（理解）第二节发音与呼吸（理解、掌握）第三节发音与吐字（理解、掌握）第四节节奏与变音（理解、掌握）本章要点：发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音本章难点：发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音第五章无声语言技巧第一节无声语言技巧的作用（认识）第二节仪表与风采（掌握）第三节眼神与表情（掌握）第四节手势与动作（掌握）第五节其余视觉资料的运用（掌握）本章要点：仪表与风采、眼神与表情、手势与动作本章难点：仪表与风采、眼神与表情、手势与动作第六章演讲的准备和实行第一节明确要求采集资料（理解、掌握）第二节认识听众熟习环境（理解、掌握）第三节理清思路拟定纲要（掌握）第四节草拟讲稿频频斟酌（掌握）第五节仔细讲练灵巧用稿（理解、掌握）本章要点：草拟讲稿频频斟酌；仔细讲练灵巧用稿本章难点：草拟讲稿频频斟酌；仔细讲练灵巧用稿第七章几种种类演讲的训练第一节命题演讲（掌握）第二节即席演讲（掌握）第三节论辩演讲（掌握）本章要点：命题演讲、即席演讲、论辩演讲本章难点：命题演讲、即席演讲、论辩演讲第八章综合口才训练第一节求职口才（掌握）第二节争辩口才（掌握）第三节行业口才（掌握）第四节交际口才（掌握）本章要点：求职口才、争辩口才、行业口才、交际口才本章难点：求职口才、争辩口才、行业口才、交际口才 2. 实验课教课内容实验教课内容与要求：第一部分联合第一章演讲与口才的基本绪论叙述后，集体观摩一次演讲与论辩竞赛或观看电视演讲赛与论辩赛录像，从感性上认识演讲与口才的性质、功能与表达技巧。