病句做题技巧
高中语文修改病句技巧
高中语文修改病句技巧辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。
下面是小编为大家整理的关于高中语文修改病句技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文修改病句技巧辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应对策略：1、明确六种语病类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)的典型特征;2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考--利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”1、抓“和”(包括顿号及其他表并列关系的词语)2、抓“是”(也是、就是、总是等判断词)3、抓“的”( "的”字在一些病句考题中常常多用或少用 )二、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词2高中语文修改病句题解题方法一、辨析病句的步骤辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。
快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：1.将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。
可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。
2.从语法角度分析。
之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。
另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。
3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。
二、辨析病句的方法辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。
辨析语病的方法一般有以下几种：1.语感审读法。
中考语文修改病句答题技巧+例题
中考语文修改病句答题技巧+例题病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。
一、病句类型复习成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。
并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
二、修改病句的方法（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换三、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。
然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。
下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如：①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
高中语文语句改错技巧
高中语文语句改错技巧1 在高中的语文上面，基础题型里面重要的一环就是修改病句，我们平常生活中的病句错字倒是不怎么的影响，但是在考试中就很重要了。
2 我们很多的同学就在开始就对修改病句感到头疼，没有办法做好，这是最尴尬的，那么我们有哪些的技巧来修改病句呢?3 在很多的时候，面对没有人称的句子我们都觉得是错误的，其实只要加上人称就好了，有时候没有人称的句子也是对的，没有人称，我们就加上人称，再读一遍，看看有没有毛病就好了。
4 很多的时候，我们最开始就要注意一个句子里面有没有重复的话，比如，十分，很，非常，这些的词都是一个意思，出现二个就是病句了。
5 关联词是一个重点，很多的关联词的连续使用就可能出现搭配的错误，所以我们要记清楚，看见关联词一定要多看几遍句子。
6 另外呢，一些的连接词也是这样的，我们不能只凭主观的臆断来肯定一个句子是不是有错，连接词的使用也是有规范的。
2高考语文病句改错题辨析一、压缩法一些结构复杂的长句，采纳压缩法，删去枝节，留下主干，就会很快发现其中的问题。
例如：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确有用自己的行动塑造了庞大的人格力量，感动和引导着四周的人们。
这个句子"塑造了庞大的人格力量'中"塑造人格力量'动宾搭配不当，应作修改。
二、化解法对一些语句内在关系复杂的句子，可采纳分解成小步聚的形式加以化解。
例如：加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国外投资外，努力发展高新科技产业、节约用水，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
这个句子，我们可把"高新科技产业、节约用水'拆开来，再分别搭配，即为"努力发展高新科技产业'和"努力发展节约用水'，就比较容易看出后半句的搭配问题。
3高中语文语句改错方法一、主谓宾推断关于一个完成的句子来讲，一肯会有主谓宾，当然，也有舍去宾语和主语的状况。
但是，这个都好理解，因为放在完整的句子里，大家能看得到前后的主语和宾语。
高考病句修改解题技巧及答案解析病句答题技巧
高考病句修改解题技巧及答案解析病句答题技巧某“经过……解释”，作状语，后面的句子少主语，去掉“经过”例2.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢某把“对于”删去，使“现象”成为“引起”的主语1.球队成绩不好，原因是多方面的，但是作为主教练，总是会成为众矢之的，被解职是很正常的事。
某把“作为”删去，使“主教练”成为“是”的主语2.特别是关于那些可能阻碍中国从传统社会向现代化社会转型的历史因素及其新的历史表现形式，更应引起我们足够的重视。
某删“关于”，使“因素及其表现形式”成为“引起”的主语二、多重否定：用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用(反问也是一重否定)例1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢某“否认”“不需要”加上反问共三层，就是不需要学习，显然多了一层例2.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
某“防止”“不再”两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥1.看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢某“否认、不是”加反问，是三重否定，这里应该用肯定的意思2.谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
某多用了一重否定，应是肯定家长是对孩子关爱3.不论是远古时代为治水三过家门而不入的大禹，还是当今为改变阿里地区穷困面貌三次进藏的孔繁森，莫不例外地受到人民的怀念。
某改“毫无例外”4.如何防备展览会以及珠宝店的贵重品免遭盗窃，这是目前西方国家深感头疼的事。
某删“免”三、并列词语A、概念不独立例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
某“刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出版物”1.从空中鸟瞰城市，立交桥和公路网络往往便成为了审美中最重要的对象。
某“立交桥”属于“公路网络”2.他这次访问日本要同日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系。
病句的答题技巧
病句的答题技巧修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的答题技巧有哪些呢?下面是店铺整理的病句的答题技巧，欢迎阅读病句的答题技巧1(一)语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
)8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
(应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
)(二)搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来")3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
病句的类型及常见的分析方法
病句类型：一．语序不当1．名词附加语（定语不当）例1：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：（国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
）例2：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（“附近”移到“许多”前面）例3：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（把“一连串”移到“事情前）2．动词的附加语（状语不当）例1：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。
正确次序：（许多老师昨天在休息室里都热情的同他交谈。
）例2：迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
（“不禁”应移到“打”前面）3．虚词的位置有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
下面句子是安排得不恰当的例子。
例1：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移到“趁现在”前）例2：要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（“即使”应移到“文字”前。
照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。
）二．搭配不当搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
1．主谓搭配不当。
例如：感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能是“沸腾”，不能“呼啸”）2．动词和宾语搭配不当。
例如：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）3．修饰语和中心语搭配不当。
例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换意见”。
）4．一面与两面搭配不当。
例如：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。
）5．否定与肯定搭配不当。
例如：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
（“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。
因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。
病句辨析方法和做题技巧课件
在课件中，我们重点讲解了病句的类型和特点，以及如何通过语境、语 法和语义等方面进行辨析。同时，我们也分享了一些实用的做题技巧，
帮助同学们更快更准确地找出病句。
通过本次学习，同学们应该能够更好地理解病句的特点和辨析方法，提 高自己的语言运用能力和做题水平。
反思
在本次课件的制作和讲解过程中，我们发现了一些不足之处。例如，有些实例的选择可能不够典型， 导致同学们在理解上存在一定的困难。此外，对于一些较为复杂的病句类型，我们可能需要更加深入 地分析和讲解。
谓宾搭配不当
谓宾搭配不当是指句子中的谓语和宾语在逻辑上不能形成正 确的搭配关系。
谓宾搭配不当通常表现为谓语和宾语的语义不匹配或矛盾， 如“他喜欢吃苹果”中，“吃”和“苹果”在语义上匹配， 但“他喜欢”和“苹果”在语义上不匹配，形成谓宾搭配不 当。
主宾搭配不当
主宾搭配不当是指句子中的主语和宾语在逻辑上不能形成 正确的搭配关系。
在未来的课件制作中，我们将更加注重实例的选择和讲解的深度，确保同学们能够更好地理解和掌握 病句辨析的方法和技巧。同时，我们也将积极听取同学们的反馈和建议，不断改进和完善课件内容， 提高教学质量。
THANKS
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详细描述
语感审读法是一种依靠长期语言实践形成的直觉判断，通过朗读或默读病句，可以快速捕捉到语句中 的不协调之处。这种方法需要考生具备较好的语言感知能力，并且可以通过多读、多写来提高语感。
语法分析法
总结词
运用语法知识，对语句的成分进行分析，判断是否存在语病。
详细描述
语法分析法是通过对句子成分的细致分析，如主语、谓语、宾语、定语、状语等，检查是否存在搭配不当、成分 残缺等问题。这种方法需要考生熟练掌握语法知识，并能够灵活运用。
新部编中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练及解析
新部编中考语文修改病句解题方法和技巧及习题训练及解析一、中考语文专项练习：修改病句1．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办第一届奥运歌曲征集活动。
②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。
③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌。
【答案】①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”②搭配不当，把“进入”改为“作为”③语序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛”。
【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。
做病句修改题首先要明白病句的几种类型，然后根据对句子的审计找出病因，最后可以把病句修改成成没有问题的句子。
第一句中的"在……时间“与”从……起“是两种结构的杂糅，只能保留其中一种就行了。
第二句中”进入“与”歌曲“搭配不当。
第三句中”广深“是修饰”传唱“的，语序不当。
【点评】拿到一个病句的时候，大家要记得，先看一下主谓宾，有没有缺失。
如果有缺失，看一下是不是可以从别的连贯的句子里找到相应的主宾，如果可以找到，一般情况下，这个句子在主谓宾方面就不会出现错误；再次通读整个句子，然后看一下，是不是在表达同一个意思，例如，是不是都做支持的语气或者是否定的语气。
如果是出现了句子的矛盾的话，是指同一个句子里，则这个句子就是病句你需要做改正了；当然了，接下来，就是要看整个句子的前后句意的关系了。
看是不是都在表达同一个支持度或者是同一个否定度。
2．年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。
同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。
①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。
修改①：________。
修改②：________。
【答案】“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”；删去“持之以恒”或“不间断”。
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病句做题技巧
病句做题技巧可以归纳为以下几点：
1. 掌握常见病句类型：在识别病句时，需要掌握常见病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明等。
了解不同类型的病句特点，有助于快速准确地判断。
2. 寻找标志性词语：病句中往往会存在一些标志性词语，如关联词、否定词、并列词等。
通过寻找这些词语，可以快速定位病句并判断其类型。
3. 分析句子结构：了解句子的基本结构，主语、谓语、宾语等，有助于识别病句。
在分析句子时，注意查看主谓是否搭配得当，宾语是否完整等。
4. 关注前后语境：病句的出现往往与语境有关。
在分析句子时，要关注句子的前后语境，看是否存在逻辑矛盾、意义不明等情况。
5. 简化句子：将复杂的长句简化为简单的短句，有助于快速找出问题所在。
通过拆分句子成分，分别检查每个部分是否合理。
6. 语感判断：有时，语感也会成为判断病句的重要依据。
在阅读句子时，如果感觉不通顺或者存在明显的语义问题，那么很可能是病句。
7. 多练习：做题技巧需要在实践中不断练习和巩固。
通过大量的练习，可以逐渐提高识别病句的能力和速度。
总之，在做病句题时，需要综合运用以上技巧，从不同角度进行分析和判断。
同时，要注意总结经验，对不同类型的病句进行归纳整理，以便更好地应对各种情况。