辨别病句八法
病句的辨识方法
病句的辨识方法修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的辨识方法有哪些呢?下面是店铺整理的病句的辨识方法，欢迎阅读病句的辨识方法1一、关注句中的介词介词的使用本身就是很难的，这是因为介词大都是从动词虚化而来的，它和动词一样可以带宾语，和动词的界限非常模糊，它常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。
这类介词主要有：“由、由于”、“经、经过”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”、“正……”。
考试时一定的关注这些词语，这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高。
例如：1、草，对于庄稼人是厌恶的。
(颠倒了主客体。
)2、改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的。
(病因同上，应把“对于”放在句首。
)二、关注程度副词副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下也不会出错，但在考题中出现时我们就必须留意。
一定要细心分析一下后面的形容词是不是本身就包含了这个副词的含义，是不是语义的重复。
这类副词主要有“十分”、“非常”、“很”、”过分“等。
或者这个副词会造成歧义。
最常见的短语是“不适当地……”。
例如：1、近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。
(“溢美”这个词本身的意思就是“过分地赞美”。
再加上“过分”就造成了语意的重复。
)2、元月1日，14名非常酷爱冬泳的人参加了在加拿大温哥华举行的第四届“北极熊”冬泳活动。
(“酷”含有“非常”的意思。
)三、关注本身具有两面性的词语两面性的词，即词语本身表达现两个相反的语意。
如“成败(成功和失败)”、“得失(得到和失去)”、“好坏”、“高低”、“能不能”、“能否”、“是不是”、“是否”等等。
因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。
否则就会造成语意上的不对称。
如：1、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。
辨析病句的方法和技巧
辨析病句的方法和技巧一、抓住词语标志找语病1、否定词（1）“拒绝”类动词。
防止、阻止、避免、幸免、难免等等。
如：为了防止不在发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。
（2）多重否定。
注意不要误用三重否定。
如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
（3）被动句、把字句的否定。
否定词应放在“把”、“被”后面。
如：我们把老虎没打死。
（4）反问句。
肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。
如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？2、并列短语（1）短语语序是否不当。
如：a.学生、领导、老师都参加了开学典礼。
b.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
（2）短语之间是否存在种属关系。
如：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
（3）并列短语的语法行至是否相同。
如：讨论是一种亲切、智慧、民主的做法。
（4）并列短语中的每一个词语与相关成分搭配是否恰当。
如：a.这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。
b.周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。
3、正反意义的词是否、成败、优劣、好坏、能否等。
要注意前后句对应承接是否恰当。
如：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。
4、代词句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。
如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要量就用在这方面。
5、关联词（1）关联词的位置前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。
如：a.小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。
b.有些炎症，西药中药都能治。
不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。
（2）关联词的搭配如：a.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。
b.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却像千斤重的砝码。
（3）关联词残缺如：他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。
怎么样判断句子是否为病句
怎么样判断句子是否为病句
病句类型:
1.语序不当<应按事理.逻辑次序>先后、缓念，大小轻重(并列成分)
所属+数量+形容或描写(多重定语)
何时+何地+何范围+何种情态(多重状语)
2、主客颠例
例:数学对我是有趣的。
3.缺主谓/宾语成分
4.定语多余
例:这句话的后面，包含着多么丰富的无声的潜台词啊。
5.状语堆叠
例:我们应该重复多次检查考卷。
6.补语多余
例:这个家不时发生使人不安的事出来。
7.搭配不当
主谓搭配不当
动宾搭配不当
主宾搭配不当
关联词搭配不当
修饰语与中心语搭配不当
一面与两面
例:春天的北京是个美丽的季节（主宾搭配不当）
8.表意不明
指代不明例:刚见面的时候，还是个十来岁的少年）
出现歧义例:他刚来这里，许多人还不认识。
句式杂糅例:考不好的原因是课后不复习造成的
9.不合逻辑
自相矛盾
否定不当。
病句的八大辨析技巧
病句的八大辨析技巧（一）注意关联词语一个句子出现了关联词，可能出现六类语病：搭配不当、位置不当、词语误用、重复赘余、强加关系。
其中搭配不当和位置不当是最常见的错误。
（二）注意两面性词语句子中有“是否”“能否”“好坏”“得失”“成败”“高低”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。
但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病。
例如：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。
（三）注意介词结构在句子中一般造成语病的虚词主要是介词、连词或副词。
介词或连词常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。
这类介词主要有：“由、由于”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”；连词主要有：“和”、“与”、“同”等。
1．句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。
例如：由于你这么积极进取，得到了领导和同事们的肯定。
（“由于……”表示介词结构，不能作主语）。
2．有些介词是成套使用的。
例如：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。
（介词“当”应改为“当……时”）还有一些如“以……为……”、“从……上”、“自……以来”等，都是成套使用的。
（四）注意否定结构否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确。
1．多重否定不当。
例如：我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是渺茫的。
（错误使用了三重否定）2．反问句本身就是一重否定。
例如：发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？（反问句中又使用了双重否定，所表达的意思就与原意相反了。
）3．有些词语本身就表示否定，例如“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语例如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)例如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
八招巧辨病句
八招巧辨病句八招教你巧辨病句文/王岩辨识句子是否是病句时，注意检查下列八个方面，可以事半功倍。
一看两面词“两面词”是指词语本身表达两个相反的语义，如“成败”“得失”“能否”“好坏”“优劣”“高低”“是否”等。
因为它们表达的是不固定的两个方面的意思，所以要检查前后是否照应。
例1 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
简析：前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致。
应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。
二看否定句和带有否定意义的词否定词主要应关注双重都定句和疑问句中嵌套否定形式的句子。
带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。
这些句子和词语就经常把要表达的意思说反，且有很强的迷惑性，易造成判断错误。
例2 专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。
简析：“劝阻”和“戒烟”都有否定的意思，这样使用就把意思表达反了。
三看并列成分并列成分是最容易出错的，往往顾此失彼，造成错误。
应注意语序是否得当或是否与动词搭配。
例3 树立和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
简析：并列短语“发展和重视”语序不当，应是先“重视”后“发展”。
四看代词句中出现代词时，要注意其是否有指代不明的错误。
例4 今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
简析：“自己”是指“老师”还是指“我”，指代不明，应把“自己”改为“我”。
五看关联词语重复的病点往往在关联词语上，有的错用，有的滥用，有的误配，有的遗漏等。
例5 他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。
简析：复句的两个分句主语分别是“他们”和“我们”，主语不同，施事者不是同一个人，所以应把“不但”移到“他们”之前。
例6 尽管任务多么艰巨，我们也要按时完成。
简析：关联词误配，“尽管”应改成“不管”。
六看程度副词这类副词主要有“十分”“非常”“很”“过分”等。
小学辨识修改病句要点
小学辨识8种类型修改病句要点辨析病句、修改病句有如下几种方法：（一）语感觉察法：审读病句，可以从感觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。
搭配不当，语序不当就、语意重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
（二）提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取主干，检查主干是否有毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。
搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
（三）逻辑分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。
语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
前言病句是指不符合语言规范的句子辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也可见一-般。
对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。
常见的病句类型(1)搭配不当(2)成分残缺(3)重复多余(4)语序不当(5)句式杂糅(6)句意歧义(7)不合事理(8)用词不当修改修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则:二是保留原句基本意思不变，二是多就少改。
能力测试题11.下列句子中没有语病的一项是( C )。
A.山东的花生是全国产量最高的省份。
B.我校积极推进课程改革，开展多项综合实践活动学生非常受欢迎。
C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。
D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。
能力测试题22.下列句子中没有语病的一项是( D )A.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
B.小李对自己能否学好电脑，充满了信心。
C.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正减少-一倍。
常用病句判断方法
常用病句判断方法
1.词性判断法：判断句子中的词性是否正确使用，例如动词、名词、形容词等。
2.逻辑关系判断法：判断句子中的逻辑关系是否合理、清晰，是否存在因果关系、条件关系等。
3.主谓一致判断法：判断句子中的主语和谓语是否一致，即主语和谓语在人称和数上是否匹配。
4.时态一致判断法：判断句子中的动词时态是否一致，例如是否同时使用了过去时和现在时。
5.语序判断法：判断句子中的语序是否正确，即句子的语序是否符合语法规则，例如主谓宾的语序。
6.拼写及标点判断法：注意句子中的拼写是否正确，标点是否使用得当。
7.上下文判断法：根据句子的上下文来判断句子是否有意义或合理。
以上是常用的病句判断方法，通过综合应用这些方法可以较准确地判断句子是否存在问题。
病句的判别方法
三、语感审读法
语感审读法就是利用语感，通过读 句子判别是否是病句的方法。若在 读第一次时感到很拗口、不通顺， 那么就有可能是有语病的地方。然 后再用成分分析法确认。
总的来说，在考试时，三种方法都要 综合运用。利用排除法和成分分析法 逐句逐句进行判别，辅之以语感审读 法，充分提高效率。
例： 他的父母都是中学教员，他妈妈 就在他的母校西乡一中任教，这 次千里迢迢地作为校方代表也赶 到北京来了。
病句的判别
一、成分分析法。 1、先压缩，去掉附加成分，找出句 子的主干——主谓宾。看是否残缺， 是否有搭配问题。 2、将附加成分逐一复原。看是否和 中心词搭配；若有多个同等附加成分， 看它们的排列是否合逻辑。
3、检查成分都没问题之后，看 句子是否有前后矛盾，表意是否 存在歧义；句子的内容是否合生 活逻辑。
例：
东风牌汽车、解放牌汽车的换代 产品得到博览会上专家的一致好 评。
• 1、上星期去植树了 • 2.今天，全体三年级一班同学看了电影。 • 3.校长、副校长和其他学校领导出席了这届 迎新会。 • 4.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴 行，是对人类文明的肆意践踏。
二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ排除法
排除法也就是在判别一个长句子时，利 用成分分析法将每一小句逐一排除。但 运用该法时，要注意：当每一小句字都 排查没错误之后，还要看前后之间是否 存在着矛盾，语序排列是否得当了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
辨别病句八法
辨别病句八法
四川省资阳市伍隍中学李明隆
辨别语病，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三还要看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，还应该掌握一定的识别方法。
下面介绍几种常见的辨别技巧：
一、语感审读法
对给出的语句先默读或轻读，根据平时的语言习惯感觉一下，如果觉得句子别扭，再作分析，辨明原因，再进行有针对性的修改。
如“侵入我国的寒潮的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的”这一句，读起来感觉不顺畅。
对不顺畅的地方反复过滤，就会发现，
“这要看……所决定的”属句式杂揉，是一句话想这样说、又想那样说造成的，应该删去后可的“所决定的”。
二、枝干梳理法
筋脉梳理，就是用语法分析手段，划分句子成分，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的`搭配是否得当。
如“依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元”一句，通过划分句子成分，很容易发现这个句子缺少动词“给予”的宾语中心语“处罚”，属成份残缺。
三、造句类比法
如果句意一时拿不稳，我们还可仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。
如有这样一句：“这些软件单买共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。
”用造句类比法来判断：1．原来卖1元，现在卖5角，价钱便宜了一半。
2．原来卖1000元，现在卖500元，价钱便宜了一半。
3．原来卖1000元，现在卖333元，价钱便宜了近三分之二。
以上三句都是对的，因此，原句也是对的。
四、错例比较法
我们可以通过复习记住六种类型病句的一些句例，在考试时，将被判断的句子与错例作比较，很快地抓住错误的特点，辨别出病因来。
例如我们记住了“三个学校的校长”这个例子，就不难确定“三块汉白玉大理石的浮雕”的病因，它们都属定语的停顿位置造成了歧义；记住了“开刀的是他的父亲”，就不难判断“这是名模孙燕摄于2002年11月的照片”的病因了，它们都因（“开刀的”“摄”）动作发出者两可而造成了歧义。
五、逻辑分析法
有的语病不好从语法上查，就要看其是否违反事理，可从概念、判断和推理等多个侧面进行逻辑分析。
如“数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼”一句，读起来比较通顺，语法上找不到错误，可是仔
细推敲，就会发现句子有歧义，“数百位”是修饰“死难者”还是修饰“亲属”不明确。
又如：“在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
”仔细分析语义，就会发现表达不合事理逻辑，不可能举行了“各种”民族体育比赛，可以改为“多种”。
六、关系揣摩法
对于复句类型的病句，我们就不仅要分析每个分句的内部语法和逻辑，还要考查句子间的语义关系，除辨别关联词的搭配、位置外，还要注意关联词语表示的关系在该句中是不是成立。
如“因为我喜欢语文，所以我讨厌数学”，就是强加因果。
又如2004年天津卷的“我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备”，就是一个滥用关联词语的典型病句，句子前后因果关系不成立，前一分句改为“我们这个重要会议即将在本月中旬召开”，就可以了。
七、标志确认法
有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。
如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误；出现了“忌”、“禁止”、“防止”、“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上；有“能否”、“是否”、“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误；介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误；概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。
做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在。
八、修辞斟酌法
修辞句的运用一定要合情合理。
夸张、比喻、拟人等使用一定要符合人们认识和描写事物的一般规律，否则，句子会出理不合特征的语病。
例如：“战士们个个像小老虎，跳出战壕，奋勇向前，脚如同踩在棉花上一样轻。
”最后分句的比喻“脚如同踩在棉花上一样轻”就不妥当，不符合生活的一般常识，冲锋应是刚健有力的，而踩在棉花上如何用力？
辨别病句的这八种方法，可单用，也可综合用。
一般来说，综合运用几种方法，从不同的角度进行理解，准确性更大，正确率更高。