2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学一年级下册两位数加两位数(不进位)PPT优质课课件(名校资料)
一年级数学下册 两位数加两位数(不进位) 2课件 人教版
百位十位个位 7 4 4 3
43 + 31 = 4 3 可以用竖式计算 + 3 1 从个位算起 ______ 74
43－31= 12
4 3 － 31 12
智慧城堡
加油啊！
它们该坐哪个车厢，连一连。
39
27
48
65
43+22 14+34
26+13 12+15
找新家
69 57
20+31＝ 46+23＝ 34目标
1.结合直观演示初步理解相同数 位对齐和从个位加起的算理， 掌握竖式的写法。 2.在理解的基础上初步掌握笔算 两位数不进位加法的计算方法。
我们车坐了 43人。
我们车坐了 31人。
两辆车一共坐了多少人?
? 43 +31= 74
40+30=70 3+1=4
43 个十加 3 个十 个一加1个一
56
56+31＝ 21+17＝
87 51
25+32＝
38
上午吃了13个 下午吃了15个 我今天一共吃了 多少个 ?
13+15=28(个)
第一次 13下
第二次 12下 15下
跳 绳 比 赛
12下 我一共跳了多 少下呀？ 我赢了吗？
我一共跳了 多少下？
本课总结
掌握两位数加两位数不进 位加的计算方法，并能够 正确的进行计算。
2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学一年级下册第五单元13课时(名校资料)
第五单元绿色行动第1课时课题：两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数教学内容：教科书第42～43页信息窗1教学目标：1.结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数的不进位加法的口算。
2.经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。
3.能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。
4.进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。
教学重点：两位数加一位数（不进位）和两位数加整十数的口算方法。
教学难点：理解相同数位才能相加的道理教学过程：一、创设情景，导入新课谈话：同学们，春天到了，校园里到处是生机的一片。
看到这么漂亮的场景，你想说点什么，做点什么呢？谈话：同学们这有爱心。
从今天开始，我们就要保护环境。
现在就开始咱们的绿色行动！出示情境图。
谈话：看，同学们正在浇花。
仔细观察，从图中你了解到哪些数学信息？学生的回答可能有：亮亮浇了26棵花。
芳芳浇了3棵花。
东东浇了30棵花。
（设计意图：创设学生熟悉的校园情境，这样既可以引发学生学习的兴趣，对学生进行思想教育，也可以增强学生保护环境的意识。
）二、观察信息，提出问题谈话：小朋友们发现了这么多的数学信息，真了不起！根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？学生的会的可能有：（1）亮亮和东东一共浇了多少棵花？（2）亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？（3）芳芳和东东一共浇了多少棵花？（4）东东、亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？（根据学生的回答教师板书问题。
）（设计意图：结合实际情境，让学生根据信息提出问题，使学生感受到数学问题的现实性和多样性，增强他们的问题意识，也激起学生解决问题的欲望，培养学生的观察能力。
）三、合作交流，解决问题1.谈话：小朋友们仔细观察这些问题，可以用算式来解决？这节课我们就先来解决这些问题，通过解决问题来研究百以内数的加法。
（板书课题）2.解决第一个问题。
2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学一年级下册两位数加减两位数的练习(名校资料)
第五课时大海边两位数加减两位数的练习
导学内容：教科书第53页：两位数加减两位数的练习
导学目标：
1、理解情境图的信息是开放的，根据问题选择所需要的信息。
2、通过解决问题，体会学习数学的乐趣。
导学重点：解决问题，体会学习数学的乐趣
导学难点：解决问题，体会学习数学的乐趣
一、预习学案：
用竖式计算下面各题
45+34= 24+32= 95-27=
38-25= 56-24= 48-16=
二、导学案：
（一）自主练习第6题
这是一个包含着乌龟、小螃蟹等多个信息的综合情景图。
练习时，要先让学生观察图中所提供的信息，提出相应的数学问题，再引导学生选择相关信息来解决问题。
（二）“聪明小屋”是一道实际应用的题目，供学有余力的学生选择。
本题可让学生先写一写，再引导学生发现规律，本题的答案是“15个”。
三、课堂检测
用你喜欢的方法计算下面各题
45+52= 36+53= 86-45= 67-25=
35+52= 57-34= 27+72= 35+24=
四、课堂小结
通过本课的练习，你又有哪些新的收获？
五、课外拓展：
为你的同桌出8道两位数加两位数（不进位）和两位数减法题（不退位），看谁能都做对。
六、板书设计：
两位数加减两位数的练习
用你喜欢的方法计算下面各题
45+52= 36+53= 86-45= 67-25=
35+52= 57-34= 27+72= 35+24=
七、教后反思：。
《两位数加两位数(不进位)》(教案)-一年级下册数学青岛版
《两位数加两位数（不进位）》（教案）一年级下册数学青岛版教案：《两位数加两位数（不进位）》一年级下册数学青岛版一、教学内容本节课的教学内容选自一年级下册数学青岛版，主要涵盖第77页至第78页的两位数加两位数（不进位）的运算方法。
通过本节课的学习，学生将能够掌握两位数加两位数的计算法则，并能运用到实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确计算两位数加两位数（不进位）的运算。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：两位数加两位数（不进位）的运算方法。
难点：理解并掌握进位加法的计算法则。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：创设一个有趣的故事情境，如小猫和小狗比赛收集果实，让学生了解到加法在实际生活中的应用。
2. 自主学习：让学生独立思考，尝试用自己的方法计算两位数加两位数（不进位）的运算。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享各自的计算方法，引导他们发现最简洁的计算法则。
4. 讲解演示：在黑板上用粉笔写出典型的例题，并讲解两位数加两位数（不进位）的运算方法，让学生跟随步骤进行练习。
5. 随堂练习：设计一些两位数加两位数（不进位）的题目，让学生在课堂上独立完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：两位数加两位数（不进位）1. 相同数位对齐2. 从个位开始相加3. 不需要进位七、作业设计1. 完成练习本上的相关题目。
2. 请家长监督学生独立完成家庭作业，并签名确认。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将会对学生的学习情况进行反思，针对学生的掌握程度进行下一步的教学安排。
同时，我会设计一些拓展延伸题目，提高学生的思维能力，如三位数加三位数（不进位）的运算。
重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
小学数学青岛版(六三制)一年级下七大海边——100以内的加减法(二)回顾整理课件
5.看图回答下列问题 。
做了51面黄旗。
做了38面红旗。
(1)红旗比黄旗少多少面? (2)黄旗比绿旗多多少面?
做了42面绿旗。
51 – 38 = 13（面） 51 – 42 = 9（面）
借助小棒计算、借助计数器计算和用 竖式计算，其中用竖式计算最常用。
如何用竖式计算两位数加两位数？
相同数位对齐，从个位加起,个位 上的数相加满10，向十位进1。
典例1
不同水果代表不同的数字,同一种 水果代表同一个数字。
4 +1
93
52 +
94
=( ) =( ) =( ) =( )
=7
+1
+1+1=9
9
4加任何数字都
4 不可能等于3
=9
3 4 + = 13,
向十位进1
5+ =9
52
+
=4
94
=2 2+ =4
典例1
不同水果代表不同的数字,同一种 水果代表同一个数字。
4 +1
93
52 +
94
=( 7 ) =( 9 ) =( 4 ) =( 2 )
要点2 两位数减两位数
如何用竖式计算两位数减两位数？
七 大海边
——100以内的加减法（二）
回顾整理
青岛版数学一年级（下）
100以内的加 减法（二）
两位数加两位数
两位数减两位数
连加、连减、加 减混合运算
运算顺序 计算方法
经过这一单元的学习，你有哪些收获？
我会用接竖下式来计我算们两一位起数回加顾两一位下数吧了！。 我会计算加减混合运算了。
一年级下册数学课件6.3两位数加两位数进位笔算｜青岛版
2、边说边写计算过程。 2、边说边写计算过程。 胸有凌云志，无高不可攀。
和大进相家同位数加分法位要要享牢对一记齐，。下
这节先课从个的位加收起获来，吧！ 如果出错，错在哪里？在下面改正过来吧！
右边鱼缸里有多少条鱼？ 15 + 28 = （条）
志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也;志之所向，无坚不摧。
2、边说边写计算过程。 右边鱼缸里有多少条鱼？
（可以先借助小棒或计数器边说边摆出你的计算过程)
再和同桌交流一下你的想法！
右边鱼缸里有多少条鱼？
三、完成的同学，收拾好学具，坐姿端正！
右边鱼缸里有多少条鱼？ 2、同桌每人选一道讲给同桌听。 右边鱼缸里有多少条鱼？ 左边鱼缸里有多少条鱼？
进位笔算
（可以先借助小棒或计数器边说边摆出你的计算过程)
再和同桌交流一下你的想法！
二、尝试用前面学过去的竖式计算结果！
2、边说边写计算过程。
3、最后思考比较从哪一位算起更好？
青岛版五年制 数学 一年级 下册
青岛版五年制 数学 一年级 下册
左边鱼缸里有多少条鱼？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回顾旧知
胸有凌云志，无高不可攀。 3、最后思考比较从哪一位算起更好？
加法竖式
青岛版五年制 数学 一年级 下册
15 + 28 = （条）
无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。
2、边说边写计算过程。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
雄心志四海，万里望风尘。
3、最后思考比较从哪一位算起更好？ 在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。
对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
青岛版六三制一年级下册数学5.2两位数加一位数(进位)教学课件
பைடு நூலகம்
第二页，共十三页。
从图中，你知道了 哪些数学信息？根 据这些信息，你能 提出什么数学问题？
第三页，共十三页。
例题讲解
一班一共要挂多少个牌子？ 27+6= 33 （个）
3个十和3个一是33
第四页，共十三页。
27+3=30 30+3=33
例题讲解
二班一共要挂多少个牌子？ 22+8= 30 （个） 22 + 8 = 30 20 2 +
不够
第九页，共十三页。
随堂小测
1.兔哥哥摘了多少个？ 37 + 8 = 4（5 个）
30 7 + 15
+
第十页，共十三页。
2.丫丫和叮当一共有多少支蜡笔？
9+25=34（支）
第十一页，共十三页。
3.小阳在计算一个数加9时，错看成了一个数加5，这样得到的结 果是18，那么正确的结果应该是多少？
18-5=13
10
+
第五页，共十三页。
两位数加一位数（进位）的计算
27 + 6 = 33
20 7 +
13
+
先把个位上的数与一位 数相加
再把得到的数和原来的 整十数相加
27 + 6 = 33
33 +
30
+
先把两位数凑成整十 数
再与剩下的另一个 数相加
第六页，共十三页。
培优例题
例1 停车场里开走了28辆车，还剩下7辆车。原来有多少辆车？
13+9=22
第十二页，共十三页。
4.在 里填上“>”“<”或“=”。
2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学一年级下册《两位数加两位数进位》资料教材简析(名校资料)
《两位数加两位数进位》资料
教材简析
这个信息窗是在学生掌握了口算两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的，既是学习笔算的开始，又是以后学习万以内数加减计算的基础。
运用海边活动为素材，主题鲜明有趣。
借助孩子们喜欢的参观水族馆，使学生在整个信息窗学习中始终感受着大海的魅力，激发学生对大海的向往和主动探索数学知识的兴趣，有效的解决了本节课使学生进一步理解计算时先从个位加起，个位满十向十位进一的计算法则。
同时也突出了本套教材“故事串”引发“问题串”的特点，把计算教学和实际应用有机的结合在一起。
1。
人教版一年级数学下册《两位数加两位数(不进位)》优质公开课课件
做一做
1. 24+63= 87
24 +（ 6 3 ） （8 7）
52+36= 88
（5 2） + 36 （ 8 8）
2.
25 +1 4
39
3.
27
+4 1 68
59
+4 0 99
86
+3 89
4
+5 2 56
巩固练习 1.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
52+4=92
52 +4
92
20+30=50 20
34+5=39
也可以写成竖式，用笔算。
34+5= 39 十个 34 +5 39
做一做
32+6= 38 32
+（ 6 ） （3 8 ）
3+45= 48
3 +（4 5 ） （4 8）
例2
34加25，怎样算？
34+25= 59
34 +25
59
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 5:56:59 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13