10 查看蝉、螳螂和黄雀的“档案”
10.螳螂捕蝉
隐伏着 祸患
说话练习（用以上每一排上的词语先说一句 话，再连起来说一段话）
成语积累: 螳螂捕蝉——黄雀在后 万事俱备—— 只欠东风
三天打鱼——两天晒网 十年树木——百年树人 八仙过海——各显其能
请联系生活实际，举几个 和螳螂捕蝉相似的事例。
小练笔：帮吴王设计一份早朝稿。
（友情提示：如果你是吴王，他第二天早朝时将如何 面对那些力劝他的大臣们？怎样才能既不失一言九 鼎的大王身份，又能为自己的“死命令”自圆其说？ 语言要符合人物身份，尽量用上文言文哦。）
如何分段？
第一段（第１自然段）写吴王准备攻打 楚国，固执得不听任何人的劝阻。 第二段（第２至１１自然段）写一位侍 奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉”的故事， 巧妙地劝说吴王。 第三段（第１２自然段）写吴王打消了 攻打楚国的念头。
少年为什么对吴王讲《螳螂捕蝉》的故事？ 因为吴王欲伐荆。 最后吴王欲伐荆的结果如何？ 最后吴王乃罢其兵。
苏教版 六年级 语文 下册 第三单元
螳 螂 捕 蝉
螳螂捕蝉
苑 本 文 正 选 谏 自 》 汉 代 刘 向 所 撰 《 说 〃
文言文尝试
园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮 露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附, 欲取蝉,而不知黄雀在其傍也,黄雀延 颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。 此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之 有患也。
“其”是它、它的，指螳螂。 不知弹丸在其下也
“其”是它、它的，指黄雀。
乃罢其兵 “其”是他，他的，指吴王。
此三皆务欲得其前利， 而不顾其后之患也。 “其”是它们，它们的，
指蝉、螳螂、黄雀。
一个少年 这篇课文主要讲了_______ 螳螂捕蝉 利用________的故事，劝阻 吴王_____________________ 取消攻打楚国的念头 的事。
小学语文6年级下10螳螂捕蝉教学课件
螳螂捕蝉
本文是一篇寓言故事，讲的是 一位少年以树上的螳螂欲捕蝉 ，布置身后的黄雀即将啄食的 故事，告诫吴王一心想得到眼 前的利益，顾不到深厚的隐患 是危险的。吴王听后明白过来 ，打消了攻打楚国的念头。
生字词学习
• 楚国 遭到 大臣 诸侯国 乘虚而入 不堪设想 固执 侍奉 衣裳 毫不介意 禀报 悠闲 螳螂 拱身 捕蝉 啄食 隐伏祸患 恍然大悟
你想夸夸这个少年吗？试试看。
• 你真是一个多么机智的人！ 用这 么巧妙的方法，一步步引导吴王认 识到攻打楚国的坏处。你帮助吴王 挽救了自己的国家，你真了不起！
• 螳螂捕蝉 • 1、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不 顾大臣的反对，执意要去攻打楚国， 后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后 的故事，使吴王打消了攻打楚国的念 头。这一寓言表现了少年的冷静和智 慧，揭示了不能目光短浅，只看重眼 前利益，要有长远打算，否则后患无 穷的道理。
古文《螳螂捕蝉》
• 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死 ！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操 弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。 吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰 ：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣， 饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附 ，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延 颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三 者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。 ”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
结束
本文的写作特色有二：
• （一）运用对话，叙述故事，生动传 神。 • （二）前因后果，交代照应，脉络分 明。
巩固练习
• 第一句中的死与“生”相对，表示失去生 命。第二句中的“死”表示不可更改。
第一句中的死与“生”相对，表 示失去生命。 第二句中的“死”表示不可更改 。
•
苏教版语文六年级下册第十课螳螂捕蝉
劝阻 禀报 螳螂 蝉 瞄准
shì fèng
zhí huǎng
侍奉 固执 恍然大悟
hóu
诸侯
Байду номын сангаас
4
第四页，共32页。
认真听读课文，并思考：
1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、螳螂、 黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害关系？
3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少年是个怎 样的人？
诸侯国乘虚而入，后果将不 堪设想。
25
第二十五页，共32页。
大臣们认为，攻打楚国虽 然取胜的希望很大，但如果 其他诸侯国乘虚而入，后果 将不堪设想。
吴王攻楚，齐越在后
26
第二十六页，共32页。
❖ 可是吴王固执地说：“谁敢来 劝阻我，我就处死他！”
可是吴王已经下了死命令，怎
么办呢？
27
第二十七页，共32页。
❖处死他 弹弓 转来转去 禀报大王 打着鸟 举起前爪
14
第十四页，共32页。
文言文尝试
园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露, 不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉 ,而不知黄雀在其傍也,黄雀延颈,欲啄螳螂 ,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其 前利,而不顾其后之有患也。
苑·第九卷·正谏》
——刘向《说
鸟，却见到一件挺有意思的 事。”
9
第九页，共32页。
吴王来了兴趣，问：“什么事啊？ ”
少年说：“花园里有一棵树，树 上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着 ，自由自在地喝着露水，却不知道有只 螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举 起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀 在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢 ！”
苏教版语文六下10螳螂捕蝉
课外扩展
“蝉”又名 “知了”约 1500种。体长 2∼5公分，有两 对膜翅，复眼 突出，单眼3个。
六安市长安小学
•
大约在2500年前的春秋末期， 在华夏大地上出现了若干个诸侯 国，他们之间为了利益经常发动 战争，给当时人民的生活带来了 极大的痛苦，带来了极大的灾难。 这则故事就发生在这个时期。 • 这则寓言故事告诉我们一个什 么道理呢？请大家带着这个问题 自学课文。
六安市长安小学
我能行
tánɡ lánɡ chán hóu b ǐn ɡ
螳 螂 蝉 侯 禀
螳螂 蟑螂 蝉联 诸侯 禀报
六安市长安小学
hòu
hóu
候
侯
诸侯国
时候
一
六安市长安小学
楚国 遭到 大臣 诸侯国 乘虚而入 不堪设想 固执 侍奉 衣裳 毫不介意 禀报 悠闲 螳螂 拱身 捕蝉 啄食 隐伏祸患 恍然大悟
六安市长安小学
自由读第一段，交流以下几 个问题。
（1）故事的起因是什么？ （2）大臣们的意见是什么？ （3）你认为吴王应该出兵吗？为什么？
(4) 吴王的态度怎么样？你从哪里看出来的？
六安市长安小学
• （2）大臣们的意见正确、考虑周到。 （3）吴王主观、专横。
六安市长安小学
少年给吴王讲这么一个故 事，他的用意是什么呢？
六安市长安小学
2、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事， 文中的少年机智聪明，巧妙地通过一 个故事使吴王打消了出兵的念头，故 事也告诉我们做任何事情不能只看重 眼前利益，而忘记了身后的祸患。
成语积累宝库
狐假虎威 鹤立鸡群 虎背熊腰 兔死狗烹 龙飞凤舞 万马奔腾 小肚鸡肠 亡羊补牢 螳螂捕蝉 兔死狐悲 狼奔豕突 龙凤呈祥 对牛弹琴 狗急跳墙 守株待兔 鹬蚌相争 画蛇添足 鼠目寸光 龙马精神 马到成功 胆小如鼠 叶公好龙 狡兔三窟 虎头蛇尾 九牛一毛 生龙活虎 羊肠小道 狼狈为奸
螳螂捕蝉,黄雀在后
语出信息《庄子·山木》：“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳(yì)而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。
”《说宛·正谏》：“园中有树，其上有蝉，蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也，而不知黄雀在后欲啄而食之也。
黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。
童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。
此皆贪前之利，而不顾后害者也。
”《说宛·正谏》：“睹一蝉，方得美荫而忘其身，螳螂执翳(yi)而搏之，见得而忘其形；异鹊从而利之，见利而忘其真。
”汉·韩婴《韩诗外传》：“螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈欲啄而食之也。
”故事信息吴王欲伐荆⑴，告其左右曰：“敢有谏者⑵死！”舍人⑶有少孺子⑷者欲谏不敢，则怀丸操弹⑸于后园，露沾其衣，如是者三旦⑹。
吴王曰：“子⑺来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣⑻，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附⑼，欲取蝉，而不知黄雀在其傍⑽也；黄雀延颈⑾，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利⑿，而不顾⒀其后之患⒁也。
”吴王曰：“善哉⒂。
”乃罢（16）其兵。
上文翻译吴王要攻打荆地，警告左右大臣说：“谁敢劝阻就处死谁！”一个年轻侍从官员想要劝吴王却不敢，便每天拿着弹弓、弹丸在后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三个早上都像这样。
吴王觉得奇怪：“你为什么要像这样打湿衣服呢？”侍卫对吴王回答道：“园里有一棵树，树上有一只蝉。
蝉停留在高高的树上一边放声地叫着一边吸饮着露水，却不知道有只螳螂在自己的身后；螳螂弯曲着身体贴在树上，想扑上去猎取它，但却不知道有只黄雀在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。
这三个家伙，都极力想要得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。
”吴王听后，说：“好啊！”随后取消了这次军事行动。
词语注释（1）吴王：指吴王阖闾。
螳螂捕蝉,黄雀在后的意思解释
螳螂捕蝉,黄雀在后的意思解释
螳螂捕蝉，黄雀在后，是一句常用的谚语，源自中国古代的寓言故事。
它的意思是，螳螂在前方伺机捕食蝉，但同时黄雀也在后方等待着捕食螳螂，形成了一个互相追逐的局面。
这个谚语的寓意是警示人们在追求利益的过程中要警惕自己的竞争对手。
在现实生活中，螳螂捕蝉，黄雀在后也常被用来形容某个人或组织在取得利益的同时可能也面临着风险和竞争的局面。
它提醒人们谨慎行事，要时刻注意身边的竞争对手，并不断提升自己的能力以应对可能的挑战。
这句谚语还可以引申为人们对于生活和事业的态度。
螳螂和黄雀都是追逐自己的目标，但它们的方式和策略却截然不同。
螳螂捕蝉，黄雀在后告诉我们，成功需要有良好的计划和策略，而不仅仅是追逐眼前的利益。
我们应该学习螳螂，善于抓住机会，但同时也要像黄雀一样，时刻保持警觉，防止被竞争对手取而代之。
另外，螳螂捕蝉，黄雀在后也可以用来形容两个或多个团队或个人之间的竞争关系。
在商业竞争中，不同企业可能会争夺相同的市场份额，这就像螳螂和黄雀之间的追逐。
这句谚语提醒着企业要时刻保持警惕，不断改进和创新，以保持自己的竞争优势，防止被其他竞争对手超越。
总之，螳螂捕蝉，黄雀在后是一个有着深刻寓意的谚语，它警示着人们在追求利益的同时要警惕竞争对手，并努力提升自己的能力，以取得更好的成就。
这句谚
语的智慧不仅适用于商业竞争中，也适用于生活的方方面面。
10 螳螂捕蝉(2)
单元三主备人李宝升执教人李宝升课时第二课时课题10 螳螂捕蝉课型新授教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，学习少年的机智勇敢，并懂得“不能只看眼前的利益，而不顾身后隐伏的祸患”的道理。
3、复述课文中的寓言故事。
教学要点理解课文内容，学习少年的机智勇敢，并懂得“不能只看眼前的利益，而不顾身后隐伏的祸患”的道理。
难点：体会少年的聪明机智,弄清吴王攻打楚国与“螳螂捕蝉”之间的关系。
教学准备课件教学预案个性设计一、说成语导入学习。
1、听写课文生字词，同桌互评。
2、学生比赛说八字成语。
二、讲故事，明道理。
1、学生速读课文，找一找课文哪些章节在写“螳螂捕蝉”这个故事。
2、指名回答，出示课文第九、十一节。
（1）学生自由默读，注意描写“蝉、螳螂、黄雀”的动词。
（2）默读思考：故事中，最能说明寓意的句子是哪句？（3）指名回答，出示并齐读。
蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！（4）思考并完成下表：蝉、螳螂、黄雀，它们眼前的利益是什么？身后的祸患呢？眼前利益身后祸患蝉螳螂黄雀上表关系可以这么表示：捕啄蝉←螳螂←黄雀3、学生练习讲“螳螂捕蝉”的故事。
三、品劝说，评价人物。
1、少年劝说的结果怎样？2、出示句子并齐读。
听了少年这番话，吴王恍然大悟．．．．，说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
思考：“恍然大悟”是什么意思？吴王明白了什么？接下来我们就联系第一节想一想。
3、品读第一段，体会吴王个性品质及大臣的劝说情况。
（1）请同学们看一看这句话：楚王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。
大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯乘虚而入，后果将不堪设想。
（2）吴王准备攻打楚国，大臣们怎么想？关联词知识：连接两个单句（虽然……但是……）拆句：攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。
（3）我们就来设想一下会是什么样的后果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
查看蝉、螳螂和黄雀的“档案”
档案之一：蝉
学名：蚱蝉，俗名：知了。
害虫。
身体黑色，翅透明，触角短小。
雄蝉腹部第一节长有一对发音器，能发出“知了、知了”的叫声，呼唤雌蝉，进行“求偶”。
雌蝉没有发声器官，不会引起敌害注意，有利于繁殖后代。
成年蝉生活在树上，嘴像空心针，刺进树皮吸食树汁。
雌蝉还会用产卵器割破树条，钻洞产卵，使树条枯死，危害果树林木。
幼蝉能钻入土中生活3～5年，啃吃嫩树根，危害树木。
幼蝉多次蜕皮后，变成活动蛹，在夏季来临前爬出泥土，蜕壳变成蝉。
活动蛹蜕下的壳，中药称“蝉壳”，可治声音嘶哑。
档案之二：螳螂
螳螂又叫大刀螂、刀螂，外号“大刀将军”。
益虫。
身体呈绿色或褐色，长为70～90 毫米。
头大，呈三角形，转动灵活，长有丝状触角。
背部长有一对薄如轻纱的淡绿色宽翅。
前足粗壮有刺，形似折刀，专捕活食充饥。
平时，螳螂将双刀缩在胸前，瞄准猎物后，能用0.05秒，完成捕食。
螳螂每年繁殖一次，秋季产卵，以卵过冬。
6月出幼虫，8月，幼虫长成成虫。
螳螂性情凶猛，成虫、幼虫都捉害虫，有时也互相残杀。
档案之三：黄雀
黄雀又名金雀。
受人喜爱的观赏鸟。
羽毛黄绿色。
好成群活动，飞行本领很强。
它体型小巧，活泼，爱唱歌，发出“唧依、唧依、唧依”的叫声。
经人工训练，能表演各种节目，如：开抽屉、做算术、戴假面具、用吊桶打水，务受人们喜爱。
黄雀分布在欧洲、亚洲的北部。
在我国，生活在内蒙和东北等地，冬季会沿着河北、山东、浙江向南，到福建和广东等地过冬。
主要吃植物的种子和果实，有时也吃昆虫和蚜虫。