科学二年级做指南针
二年级科学下册教案-第5课《做一个指南针》教科版
一、教学内容
二年级科学下册教案-第5课《做一个指南针》教科版，本节课将围绕以下内容展开：
1.磁铁的性质：引导学生了解磁铁的两极以及磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性材料的特性。
2.指南针的原理：介绍指南针的制作原理，即地球磁场对磁针的作用，使磁针的N极指向地球的北极。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做一个指南针》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过迷路的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索指南针的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与指南针相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示指南针的制作过程和基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释地球磁场和指南针之间的关系，并通过实验操作让学生们直观地感受磁铁的性质。在实践活动环节，分组讨论和实验操作使得学生们积极参与，课堂氛围活跃。然而，我也发现部分学生在操作过程中还存在一些疑问，这需要我在接下来的教学中进一步关注和指导。
学生小组讨论环节，大家围绕指南针在实际生活中的应用展开讨论，提出了许多有创意的想法。我在这个过程中积极引导，帮助学生解决问题，并启发他们思考。成果分享时，各小组展示了他们的讨论成果，这也让我对学生们有了更深的了解。
-学生需学会制作指南针的基本步骤，包括准备磁铁、针、漂浮物等材料。
二年级下册科学《5.做一个指南针》(8) 教科版
吹塑纸
怎样把磁针安装到吹塑纸上？
怎样把磁针与吹塑纸装在一起？ 请在下图的吹塑纸上画出磁针穿法的示意图。 （用直线表示磁针）
三、检验磁针的指向性
把装好的磁针放在水盘中央， 让它可以自由转动。
四、标注南北极
等待磁针静止后，利用真正的 指南针确定磁针的方向。
在吹塑纸上标注南北极, 活动记录单上同步记录。
温馨提示
1、磁针穿过手小心 2、放入水中会转动 3、吹塑纸上标南北 4、记录单上不忘记 5、完成实验整材料 6、坐坐端正要汇报
五、展示交流我们的指南针
如果再做一个指南针，你还有什么方法？
找一些可以代替吹塑纸的物品
泡沫块
吸管
用悬挂或者支撑的方法来制作
悬挂式指南针
支撑式指南针
STEAM
设计制作一个指南针
指南针的发展
水盘
灯草
水浮式指南针
磁针
材料：
钢针 水盘
吹塑纸 条形磁铁
一、做磁针
1.按住钢针一端，用条形磁 铁的一个磁极在钢针上沿同
一方向多次摩擦。
2.再用摩擦过的钢针吸引回 形针，测试其磁性。
注意：小心 钢针，不要
扎到手！
二、安装磁针
磁针
教科版科学二年级下册1.5《做一个指南针》教案
教科版科学二年级下册1.5《做一个指南针》教案一. 教材分析《做一个指南针》这一课主要让学生了解指南针的原理和制作方法，通过实践活动培养学生的动手能力和探究精神。
教科书通过简单的实验引导学生探究指南针的制成原理，并亲自动手制作一个指南针，以此加深对指南针的认识和理解。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但是对于指南针的认识可能比较模糊，因此需要通过实践活动来加深对指南针的理解。
同时，学生可能对于地球磁场和磁铁的性质有一定的好奇心和探究欲望。
三. 教学目标1.让学生了解指南针的制成原理和作用。
2.培养学生的动手能力和探究精神。
3.引导学生运用科学知识解决实际问题。
四. 教学重难点1.重难点：指南针的制成原理和制作方法。
2.难点：理解地球磁场和磁铁的性质。
五. 教学方法1.实验法：通过实践活动让学生亲身体验指南针的制作过程，培养学生的动手能力。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过实验和探究来解决问题。
3.小组合作法：鼓励学生分组合作，培养学生的团队精神和交流能力。
六. 教学准备1.准备指南针的实验材料，如磁铁、针、木板等。
2.准备实验工具，如螺丝刀、钳子等。
3.准备指南针的演示模型，以便进行展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事引入指南针的概念，让学生思考为什么指南针能指向南方。
2.呈现（10分钟）展示指南针的实物和演示模型，讲解指南针的制成原理和作用。
引导学生关注地球磁场和磁铁的性质。
3.操练（15分钟）学生分组领取实验材料，按照教科书上的步骤制作指南针。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的指南针，并讲解指南针的原理和制作过程。
其他学生进行评价和提问。
5.拓展（10分钟）引导学生思考指南针在实际生活中的应用，如航海、探险等。
讨论如何利用指南针确定方向。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调指南针的制成原理和作用。
二年级下册科学课件PPT：《做一个指南针》 教科版
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
教科版科学二年级下册一单元第5课
做一个指南针
指南针的发展史
指指南针南的针发展的史 发展史
指南针的发展史
认识指南针
磁南针吗？一起来试试吧： 1.先把指南针盒放平，让磁针自由转动。 2.待指南针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南 （S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。 3.对照方位盘确定出各个方向。
一起来交流
组别
1
小
2
3
组
4
评
5
6
价
7
8
表
9
10
11
12
完成数量
如何固定
粘贴
穿过
指示方向
合作秩序
总评
我学会了！
做一个指南针 先查器材再磨针，穿过小孔要小心。 轻轻放在水面上，静止不动辨南北。
看一看还可以怎么做？
拓展创新：还可以用磁铁做什么？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
制作方法：
一、准备材料。 二、磁化钢针。 三、画示意图。 四、固定钢针。 五、放在水面。 六、标出方向。
教科版科学二年级下册《5.做一个指南针》课件
教科版二年级下册第一单元第5课
做一个指南针
指南针是中国古代的四大发明之一
造
印
纸
刷
术
术
指
火
南
药
针
指南针的历史
磁石 指南针
司南 罗盘
指南鱼 水浮式指南针
水浮式指南针
灯草的用
途是什么？ 灯草
磁针
制作水浮式指南针
1.制作水浮式指南针需要哪些材料呢？在□中打√。
（1）盛水的容器□
（2）磁铁□
（3）圆珠笔 □
辨别自己前后左右的方位
课堂小结
拓展：制作指南针的其他方法
水浮式 指南针
悬挂式 指南针
立式指南针
拓展作业：
1.用自制指南针测测卧室门、床的朝向。 2.展示自制指南针。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
磁针固定在吹塑纸上
磁针轻放到水面中央，待磁针慢 慢偏转静止
标注磁针的磁极
活动要求
1.组长负责领取、整理材料。 2.合理分工，小声交流。 1.小心针尖。
制作水浮式指南针
用磁铁磁极在钢针一端沿一个 方向摩擦，重复20—30次
磁针固定在吹塑纸上
磁针轻放到水面中央，待磁针慢 慢偏转静止
标注磁针的磁极
辨一辨
制作水浮式指南针
2.将磁针固定在吹塑纸上
制作水浮式指南针
3.磁针放水面指示方向
将磁针轻放到水面中央，待磁针慢慢偏转，停下 磁针便会指示南北方向。
注意：多次试验，避免磁针碰撞容器内壁
制作水浮式指南针
4.标注磁针的磁极
N S
教科版小学二年级科学下册 《做一个指南针》原创课件
新课导入
新课教学
指南针的发展
典型习题
课堂小结 课外延伸
指南针逐渐从我国传到了世界各地，促进了世界航海事业的发展。 指南针是我国四大发明之一
新课导入
新课教学
指南针的组成
典型习题
课堂小结 课外延伸
支架 外壳
磁针 刻度
新课导入
制作指南针
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
制作磁针
指南针主要的是有一根磁针在指示 南北，那我们要怎样制作磁针呢？
新课导入
制作指南针
新课教学
典型习题
制作磁针
用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多 摩擦几次。再测试一个钢针是不是有磁性了。
课堂小结 课外延伸
用摩擦过的钢针吸引其他 钢针，看是不是有磁性了。
新课导入
制作指南针
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
将磁针穿过吹塑纸两次
在吹塑纸下面
新课导入
制作指南针
新课教学
课堂小结 课外延伸
指南针逐渐从我国传到了世界各地，促进了 世界航海事业的发展。 指南针是我国四大发明之一 用磁铁的磁极位置摩擦的钢针可以让钢针变 得有磁性
5.课外延伸
新课导入
新课教学
典型习题
课堂小结 课外延伸
如果再制造一个指南针，你还有什么方法？
新课导入
新课教学
悬挂式指南针
典型习题
课堂小结 课外延伸
新课导入
新课教学
展示制作的指南针
典型习题
课堂小结 课外延伸
大家一起交流展示自己制作的指南针， 吸取别人的优点，改正自己的缺点。
新课导入
新课教学
展示制作的指南针
最新科教版二年级科学下册《做一个指南针》精品教案
《做一个指南针》教学设计【教材简析】本课是二年级下册《磁铁》单元的第5课。
教科书从指南针的历史入手，通过插图让学生了解水浮式指南针的基本结构及工作原理，并介绍了指南针对航海事业的重要意义，由此引发学生制作指南针的兴趣。
本课由三部分组成：第一部分——聚焦，让学生了解指南针的历史及用途，通过认识古代水浮法指南针的结构来聚焦本课的主要任务——做一个水浮式指南针。
第二部分——探索，学生使用钢针、菱形吹塑纸、条形磁铁、水盆、指南针几种物体来制作一个水浮式指南针。
制作步骤为：（1）准备材料；（2）制作磁针；（3）安装磁针；（4）校检磁针；（5）标注磁极。
第三部分——研讨，在经历制作水浮式指南针的基础上，让学生思考还可以用什么方法来制作指南针，这既可以是课堂上的一次头脑风暴，也可以是一次课后的实践活动。
本课的主线是制作一个水浮式指南针，但重点在于让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程，培养他们的动手制作能力和创造意识，并能对制作过程或测试结果中出现的问题提出改进方法的能力。
【学生分析】在上节课，学生已经知道磁铁具有指示南北方向的性质，并认识和使用了指南针。
他们会发现，条形磁铁指示南北的实验装置实际上就是一个简易的指南针，具有和指南针相似的构造。
本节课，通过让学生了解指南针的历史及对航海上的重要意义，进一步激发学生制作一个指南针的想法。
二年级学生已经具备了一定的动手能力，对于他们而言，水浮式指南针的制作相对容易一些，但因为制作过程用到了钢针，所以教师要反复强调安全问题。
再用其他的方法制作一个指南针，这就需要让学生充分发挥创造性思维了。
【教学目标】科学概念目标1．指南针是利用磁铁（或磁针）指示方向的仪器，是我国古代四大发明之一。
2．钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
科学探究目标1．在教师的指导下，能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。
2．在教师的指导下，能用示意图对磁针和漂浮物之间的组装方法进行初步设计。
教科版二年级科学下册第5课《做一个指南针》教学设计
5 做一个指南针
教学目标：
1、了解指南针的原理。
2、知道如何制作指南针。
3、培养动手实践能力和激发创新精神。
教学重点：
知道如何制作指南针
教学难点：
培养动手实践能力和激发创新精神
教具准备：
磁针铁，指南针等
教学课件：PPT
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣引入
同学们，你们见过指南针吗？
今天我们来自己动手做一个指南针，好不好？
板书课题，释题
二、实验探究
1、认识指南针
指南针的构造：磁针，方位盘，支架和外壳。
2、指南针的磁针很细小，应该用什么材料制作？
钢针
3、钢针没有磁性怎么办？
摩擦钢针，使其具有磁性
4、学生动手实验
磁化钢针
5、教师演示实验
教师演示制作指南针
学生认真观察
6、学生动手实验
学生尝试制作指南针
教师巡视指导
三、小结全文
分析评价学生做的指南针
四、拓展学习
现代科技如何判断方向：卫星导航系统五、课外实践
学生课后继续完善自己制作的指南针。
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科学二年级做指南针
引言
指南针是一种用于确定方向的工具，它基于地球的磁场。在二年级的科学课程
中，我们可以通过动手制作一个简单的指南针来加深对科学原理的理解。本文档将
提供一个详细的步骤指南，帮助二年级学生制作自己的指南针。让我们开始吧！
材料准备
在开始制作指南针之前，我们需要准备以下材料：
• 一块磁铁
• 一根细线或鱼线
• 一只塑料杯
• 一杯水
• 一片纸
制作指南针的步骤
步骤一：准备指针
1. 将一块磁铁放在一张纸的中央。
2. 用一片纸在磁铁上轻轻擦拭几次，使磁铁获得一定的磁性。
步骤二：装配指南针
1. 将一根细线或鱼线固定在磁铁上。
2. 将另一端的细线或鱼线固定在塑料杯的底部。
3. 确保线的长度适中，使磁铁可以在塑料杯内自由旋转。
步骤三：测试指南针
1. 将塑料杯放入一杯水中，确保水位高于磁铁。
2. 等待几分钟，让磁铁稳定在水中。
3. 观察磁铁的指示方向。它应该指向地球的北极（地球北极是南极的磁极），
这就是指南的北方。
原理解释
指南针的工作原理基于地球的磁场。地球拥有自己的磁场，可以被视为一个巨
大的磁体。该磁场由地球的内部生成，其北极位于地理南极的附近。
当我们将一个磁铁放在水中时，它可以自由旋转，直到磁铁的北极指向地球的
磁北极。也就是说，磁铁的一个极（通常是北极）会指向地球的磁北极，反之亦然。
利用这个原理，我们可以制作出指南针来确定方向。
结论
通过制作指南针，二年级的学生们可以更好地理解指南针的工作原理。这个简
单的实验不仅能激发学生对科学的兴趣，还能帮助他们学会动手实践和观察的技能。
希望本文提供的指南能帮助二年级学生顺利制作出自己的指南针，并对科学原理有
更深入的了解。让我们一起享受科学的乐趣吧！
注意： 在进行实验时，务必小心处理磁铁和水。如果有需要，在老师或家长
的指导下进行实验。