2014年哈工大职称继续教育公需课作业

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2014年专业技术人员继续教育公需科目考试试题及答案

2014年专业技术人员继续教育公需科目考试试题及答案

专业技术人员继续教育公需科目考试结果L(3分)C )玄是人杓基于生存.爻聂匀亭曼甘暑娶.冬芒会主旨实陵*老玄的耒子价值的忌惡钛m看法. 是人那的护但它念,■=«.雀母・•标0希羔比价宦取写曲绦音体蔗・A•发展观B人生觌C伯值观D世界观2.(3分)社会主文檢心於伍或貯落乎璋和出发直迢<).扎豳iB爱国C.平等D和谐3.(3?r)()显人r在主w实残中義亍事窃一尼会袪咒其狗耒泛厅态复雯交化旳茂念.足人瓷*妄/辺实或说念抱期深刻何任感的輔冲状态・A.价值信念B价值理拒C.价值信仰D价值追求•t.G&)社虫主丸苦*啖交次是< )・A富强B公正C.自由D创新,•(3分)价值疚疑基*的兰忖昱《)・A.国家B社会C集体D个人6.(3分)•: }晅最承左步攻人弟人之可羡系射這席要求.P圧也狂辰殘代秀天易传垃.直良有芸連适耳性粗基花性的价恒氏,是牡金主义核心价恆戍的应有之乂・丄文明B.友墓C.诚信D.包咨7Q分)那种价恒曳U丟艺腰亡世4个人主文“?()人我国传统价值观B-建国后左的时期影成的价值观C.西方社会伯值观D社会主义核心价值观8_(3分)*芝磚兰壮会主乂H化逮设已噥(). 人科学社会主义理论R “三个代喪理要思想C-社会主义荣辱观9一(3分)矣的C )奨出了“三个唱孚“基立为W.*+七大艮+丿快C.十六大D.+八届三中全会你的告案:£ A・B C D得分:3分1O.〔3分)实曳〔).是麦亘经会主只坐石楚设.欢治建去.文化建设.匕会苣设和主冬文阴楚设苣奋斗昌标,超匡赢言玄的■价僅呈參・超凄心农力貯宏住目亏闻价悒黑芝・人自由、平等、公正、法治B.爱国、锁业、诚信、友善C.爱国、创新、包咨、厚隱D-富强、民主、文明、和谐分)社令主久与资本主乂的区別之处在于<)・A-社会主义要比资本主义更快岌展生产力B社会主义要消灭录悄I],消除社会不平等和不公正C.社会主义要逐步实现人与社会的自由全面发展12.($分)%=并于“三个信孚”迟一基*內容的逹養正港的是(》・丄它体奴了我国人民的根本利益和侑值诉求B.它杲q克思主义' 中华民旗文明传统、西方现代文朋三音相互结含,水貝交融的集合体C.它是世界性与民族性相纟充一的具体体規2©分)幻何堵克与浚厅社会主义檢心价值衣?(>A.确立在意识形态中的主导地位B.在国际范倒內提升影响力C.内化为国民信仰D.引导制度改革和制度设计14Q分)为什么我.冨艮罡应牡会主义號心价恤口?<)A社会主义核心伯偵颯是当代中国前进的潞标B.社会主义核心价值观是社会主义的生命之遣卩.《5分)完育判稷疔杜会主久核心价值众代基土宴划是IX坚持以经济建i殳为中心B.坚持以人为本C-坚持以理想信念为核心16.0分)根焉(宅共电央关于构建牡会主文和请芒合若干宣大甸乞为覆层「牡会主义檢心价但优兼基左内容包乘<〉・A-中国特色社会主义共同理想B.以妙劳勇敢为孩心的民族精神C.马克思主义指导思想D-以改革创新为核心的时代精神17.(5#)对于巨社中国杜会价但庆的基N状况.以弋理幅正猶的直()・儿传统与现代、呻与哂"、'左写右等多元价值汎并存共处B.封建主义价值体系的瀕本位"和资本主义价值体系的•琳位“侶拥有一走市场C-各层次价佰主休的主体地位逐步确立,并发生了从务层次主体向羊一主体的轴变D理想价值观与世俗价值观相互交织18©分)旻主曲圧则是氏主历軽电无歎正反盘径宜教训的电這.是使民主从形戒上逢向酣二化.法治化旳叢現.鼻体弃识良主的原则是<、•A.多数人决定B.呆护少教C.程序北原则D自由化原贝I]19.(5分)对于公正与效罢二老■肘区剧与联果.以下理烂正礁的是I).A.效军是实现公正、推动公正岌展的基本茶件B.追求公正与效率的统一,是社会主义的内在要求C.在一定程厦上,公正决定效奉,公正的水平决定敷率的可能性建度D.数率依赖十公正2%5牙)艺亡会主义核心价岂厲雲入国民弍茸%碍禅文阴毬设的全过程的谨径包W <)-A.岌挥现代教胃体系在核心价值观的戦育与传擋中的主渠適作用B.加,豳家文化传務力離设,更新全球化、信息化时代的文化传待途径和手段C•突出党政机关、負员干部、以及先逬典型的欖范带头作用D.发挥现代传媒和大众文化在影塑人的观念世畀和生舌方式方面的作用21.(2分)认一這童文上世.诲弓蛊了文化狰蛍“发長芒竽J总盏二诲掏有了毎丈为匚文化放实力J脊就紜够在激衣的国莽克争申裁得认同.争取主奇.22.(2为)’4:僅筮直”戏昱基亍卡里人昆史于丈文化传绕、具住国倩.叹灵申1人民貝总和二戻的价宣或.23.(2分)洁帀是戻主的科孚化、気度总韦朮汶其实圧•,&人权、公正年民主的氛孕第滾或“溟护神”.24.(2为)综会国力叉称邑家荽力,它既包择圭径窃.离芨、至事买力尊走或白栄的''嗖实力二主官損決文比. 倉谆三亏茅於引力.凝農力徉现出来的“放实力九你詢音棗:«正确盘诸误傳分:?分25.(2分)一安突谏.伎红燥但无可以右封逗M文护GL匹艺茅号.宜&它弓不包荼支映电国人匡在不E专史讯!«.現怨和侖要的用盘;…」°.... …•…•…」• 一…••…%Q豹文化的核心是仕蚯・文化的克爭片根到味是价值观討凭爭.你曲答案:•正确c错渓得分:2分2"2和建设吐金主文较心价值加5*国特克芒金主久女展要求巧咒含.与卡华號季传盘工化和人矣文弓吭秀丈黒柜承接.是宙妄多展一的盗济昨囊弐走的.29.(2分)0个人字直总育牡会主乂孩心价位班.其基立旦标是杞逮長司牡会的伦蔭安则.包指畫个方奁:一—一 - …-.29.Q分)价怕:•巳指在实送-认祺活础申•立=足否溝足気旻的关蕙•它蔻戏力主住对窩总的总冃性或意义.30.(2分)在廿丸垒次已应•笙一主仝化.建曼或洽化的茹愛车.护乜窃日机剖窝從表现为国东行政较力的逗注渚为犬众男论评价不过是英廷停或补完.。

2014年专业技术人员公需课继续教育练习试题

2014年专业技术人员公需课继续教育练习试题

考试人员:司国星/试卷总分:100/考试总时长:45分钟一、判断题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、在信息资源利用方面,任何利用者都可以同等程度的共享某一份信息资源。

()本题得3分正确错误显示答案2、目前,Web主要用于文档的传递,在Web应用之间传递内容仍然很困难。

()本题得3分正确错误显示答案3、在一定的技术和生产条件下,资金成本对所有的用户而言都是相同的。

()本题得3分正确错误显示答案4、在商品经济条件下,只要一国与其他国家有国际间经济联系,那么信息产业结构的形成和调整也就受国际经济的影响。

()本题得3分正确错误显示答案5、团体定期会议是由学术团体组织的。

()本题得3分正确错误显示答案6、分析指研究者将一个复杂的事物分解为简单的部分、单元、环节、要素,并分别加以研究,从而揭示出它们的属性和本质的科研方法。

本题得3分正确错误显示答案7、创新是创造的某种价值的实现,强调的是经济效益和社会效益,侧重于“再创”。

本题得3分正确错误显示答案8、低碳经济、科技创新和电力体制改革是智能电网发展的三大推动力本题得3分正确错误显示答案9、学习新能源知识有利于了解世界格局的新变化,国际经济社会发展的新趋势。

()本题得3分正确错误显示答案10、太阳能光伏产业链中包括多晶硅、硅片、电池片、组件及系统。

()本题得3分正确错误显示答案二、单选题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)1、(),国务院批准召开了第一次全国信息化工作会议。

本题得0分A、1996年5月B、1997年4月C、2001年8月D、1996年8月参考答案:1997年4月试题解析:显示显示答案2、()是一种有目的和组织化的信息存取活动,是对信息集合与需求集合的匹配与选择。

本题得4分A、服务能力B、信息检索C、信息分析D、信息组织显示答案3、( )是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作,它有学术论著、学位论著之分。

本题得4分A、论文著作B、学术论著C、专题论著D、学术著作显示答案4、()是反映客观现实的一种思想,是对研究对象有所断定的一种思维方式。

2014年黑龙江省高校教师(初、中高级)继续教育培训第一次作业题答案

2014年黑龙江省高校教师(初、中高级)继续教育培训第一次作业题答案

2014年高校教师继续教育思考题参考答案第一次作业:(本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题,中高级职称学员答3、4、5、6题)1.如何实现高等教育的“内涵式发展”?答:1、以“分类指导、特色发展”引领高等教育结构优化首先,在设计理念上要明确分类体系和标准的指引性、多元化和适应性。

其次,在具体问题上要格外关注两种分类。

一是普通高校与高职院校的分类。

二是公办高校与民办高校的分类。

2.以“培养创新人才”实现高等教育培养方式转变第一,树立多元化的人才质量观进行分类评估。

第二,吸纳多元化的评价主体以体现多方利益诉求。

第三,要通过有效的教育、培训和进修等方式提高高校教师创新教学方式的能力与素质。

3.以“现代大学制度”推动高等教育管理体制创新首先,只有使“学术自由”的观念深入人心,才能正确处理好政府、大学与市场的关系。

现代大学是专门进行教育和研究的社会机构,从职能和性质上讲具有典型的非营利性和公益性,政府是国家权力的执行机关,具有管理和服务社会的职责,而市场是以竞争为特征推动社会经济发展的机制之一。

其次,必须正确处理学术权力与行政权力的关系。

解决目前大学学术权力与行政权力界限模糊、错位越位等问题,要着眼于完善大学内部治理结构和制度建设,重点在于改革高校领导体制和强化学术组织地位。

2.解决我国高等教育功能释放问题的基本策略有那些?答:1.加快经济结构和产业布局调整,提升第三产业水平,增加“功能”释放的机会经济因素是解决高等教育功能释放问题的根本因素。

2.构建统一的人才公共服务体系,为高校毕业生就业创业夯实市场基础3.健全就业法规并加大执法力度,使毕业生的就业、创业权益得以平等合法实现市场经济是法制经济,要使高等教育功能在社会主义市场经济下充分释放,需要完善的法规作为保障。

4.消除人才流动壁垒,实施岗位管理,促进毕业生在职业发展中实现“人岗匹配” 。

5.转变高等教育发展的“救急思维”,着力高等教育规划,宏观把握人才的供需关系科学的规划对高等教育发展具有导向作用。

2014年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训(高校教师)初中级两次作业答案

2014年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训(高校教师)初中级两次作业答案

2014年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训作业答案(高校教师系列初中级两次作业)第一次作业:5月15日(本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题,中高级职称学员答3、4、5、6题)1.如何实现高等教育的“内涵式发展”?1.以“分类指导、特色发展”引领高等教育结构优化。

首先,在设计理念上要明确分类体系和标准的指引性、多元化和适应性。

解决同质化最根本的目的是构建一个多样化且高效的高等教育体系,引导不同层次、不同类型的高校合理定位走特色发展之路。

其次,在具体问题上要格外关注两种分类。

一是普通高校与高职院校的分类。

二是公办高校与民办高校的分类。

2.以“培养创新人才”实现高等教育培养方式转变。

构建适应创新人才培养目标的质量标准与评价方式重点需要注意以下两点:第一,树立多元化的人才质量观进行分类评估。

第二,吸纳多元化的评价主体以体现多方利益诉求。

第三,要通过有效的教育、培训和进修等方式提高高校教师创新教学方式的能力与素质。

3.以“现代大学制度”推动高等教育管理体制创新。

首先,只有使“学术自由”的观念深入人心,才能正确处理好政府、大学与市场的关系。

其次,必须正确处理学术权力与行政权力的关系。

去行政化主要是去不必要的行政干预,防止行政权力凌驾于学术权力之上,而不是去必要的行政管理,更不能动摇党委领导下的校长负责制。

2.解决我国高等教育功能释放问题的基本策略有那些?1.加快经济结构和产业布局调整,提升第三产业水平,增加“功能”释放的机会。

通过经济稳定发展,提振就业信心和促其“功能”释放的投资欲望。

2.构建统一的人才公共服务体系,为高校毕业生就业创业夯实市场基础。

政府要形成统一协调的人力资源市场体系,为毕业生就业奠定良好的市场基础。

3.健全就业法规并加大执法力度,使毕业生的就业、创业权益得以平等合法实现。

4.消除人才流动壁垒,实施岗位管理,促进毕业生在职业发展中实现“人岗匹配”。

政府要按照市场经济深化发展的要求,进一步推动人事制度改革,有效引导毕业生科学配置。

继续教育作业2014

继续教育作业2014

研修总结这次远程教育培训,我体会到新课程教学应该是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。

上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。

另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢。

另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。

远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。

在这些培训的日子里,我观看了专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。

专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么,怎样因材施教,怎样运用自主、合作、探究的学习方式。

虽然看视频、做作业很累,可是我的心里是充实的,甜蜜的。

因为我分享着智慧,享受成长的喜悦。

在远程培训中,我获得一个个的灵感,使课堂充满机智,充满活力。

我的视野开阔了,我的见识深广了,我的思想活跃了。

让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

教师要适应新课程,新角色,带着一种忐忑的心情走入远程教育的课堂,十几天以来,通过观看专家们的讲解和讨论,与学员们共同探讨和交流,我感觉受益非浅,感受颇多,这里,我仅就教师角色的转变谈谈我的认识。

新的课程教学课程改革,关注学生的课堂生活,赋于课堂以生活意义和生命价值,从理性生活,道德生活,审美生活等方面重建课堂生活,注重认知体验感悟等生活形式的统一现实生活与可能生活,科学世界与生活世界的结合,真正赋予课堂教学生活意义和生命价值,把学生培养成为学习活动的主体个体生活的主体和社会生活的主体。

新课程,昭示了教师角色发展的一般趋势:在教学过程中更多的履行多样化的职能,更多的承担组织教学的责任,从一味的强调知识的传授转向着重组织学生的学习;注重学习的个性化,改进师生关系;实现教师之间更为广泛的合作,改进教师与教师的关系;更密切与家长的合作等等。

2014继续教育作业(完美题库)要点

2014继续教育作业(完美题库)要点

1、事业单位与工作人员订立的聘用合同,期限一般不低于( )。

(单选) B.3年2、宪法是国家的根本大法。

通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活3、动的基本原则,公民的基本权利和义务等重要内容。

(填空)4、人民民主专政的社会主义制度是我国的根本国家制度,是我国的国体5、职业继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。

6、简述经济全球化的意义。

(简答)心理倾向答:(一)优化配置和合理利用(二)促进国际分工(三)促进经济结构合理优化(四)促进经济多极化发展(五)促进发展模式创新(六)促进国际利益融合(七)促进安全内涵扩展(八)促进国家主权转移(九)推进国际体系转型(十)推进人类文明进步7、全球社会的时代特征中,( )是指在一个国家和社会中,城市人口增加,农村人口向城市转移,农村中城市特质的增长。

(单选) D.城市化8、经济全球化的趋势下,职业技术人才选拔的要素中,( )是指工作本身的要求,如工作技能要求,工作经历等。

(单选) A.工作要素9、( )是组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种方法,是组织对企业人力资源进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。

(单选) A.职业发展10、行业环境分析的内容包括(ABCD )。

(多选) A.行业的发展状况B.国际国内政治环境对行业发展的影响C.行业存在的优势D.行业未来发展趋势11、非语言沟通方式中的标记语言包括( )。

(多选) A.聋哑人的手语B.交通警的指挥手势C.裁判的手势D.旗语12、我国当今时代的主要特征围绕( )等内容展开。

(多选)P174 A.建立中国特色社会主义民主政治B.建立中国特色社会主义市场经济体制C.着力保障和改善民生D.进行生态文明建设13、随着组织经营风险的提高和专业技术人员自我意识的觉醒,专业技术人员和组织之间的关系已经不再是传统的单项依赖关系,而是一种新型共生共荣、相互依赖的关系。

2014年公需科目试题及答案

2014年公需科目《科学研究与沟通协调能力提升》考试试卷说明:1.回答正确的题目显示为“蓝色”,错误显示为“红色”。

2.答案选项中“已勾选”的为考生的回答,“紫色”标识的选项为标准答案。

一、判断题(每题1分)1.沟通就是一对一的谈话。

正确错误2.根据沟通协调概述,协调就是一打百通。

正确错误3.科研方法注重的是研究方法的指导意义和学术价值。

正确错误4.测量是根据一定的规则,将数字或符号分派于研究对象的特征之上,从而使自然、社会等现象数量化或类型化。

正确错误5.通常,相对重要的事项都应该以书面形式进行沟通,以示重视。

正确错误6.沟通,对于提高领导干部的影响力和向心力,对于增强组织的凝聚力和战斗力,都是一个重要的法宝。

正确错误7.个体和谐是指团队中成员与成员之间,能精诚团结、默契配合、通力合作、并肩作战。

正确顶部跳到底部错误8.与学术论文相比,学位论文篇幅要短,但就学术性而言,这两类论文并无本质区别。

正确错误9.论文评价是一把用来衡量作者或论文学术水平和学术价值的尺子。

正确错误10.可视化的全景分析的分析结果能以可视化的图形表现出来,并且会标注出相对应的分析数字、百分数。

正确错误11.不能通过相关文献分析了解相关记录都发表在什么杂志上。

正确错误12.协调是一个整体概念,协调是一个动态概念,协调是一个“存异求同”的过程。

正确错误13.英国消除鸿沟项目旨在提高科学教师传授科学素养的能力。

正确错误14.《对科学基金资助工作中不端行为的处理办法(试行)》中将学术不端行为定义为提供职称、简历以及研究基础等虚假信息,抄袭、剽窃他人科研成果,捏造或篡改科研数据等六大类。

正确错误15.即使正确地给出参考文献,但不恰当的意译重述也会被看成是剽窃。

正确错误16.科学行为的一个重要方面就是公平对待你的合作者,承认他们的功劳。

这不仅表现在作者排名顺序上,在致谢、口头发表和讨论中也同样重要。

正确错误17.专利法保护的内容包括自然法则、自然现象和抽象的思想。

2014专业技术人员继续教育公需科目培训考试.doc

2014专业技术人员继续教育公需科目培训考试1.单选题1.绩效考核的方法有A. 平衡法B. 行为法C. 效应法D. 无2.平衡记分卡的不足之处是A. 实施难度大B. 指标体系构建容易C. 无D. 无3.在员工绩效评价实践中,正常看到是结果法和A. 行为法B. 平衡法C. 无D. 无4.指标的衡量包括A. 定量数据B. 效率的高地C. 无D. 无5.对员工的行为进行衡量的方法有A. 关键事件法B. 关键考核法C. 无D. 无6.下列说法那种不属于平衡记分卡的内容利润A. 利润B. 客户C. 学习与成长D. 无7.正确完成工作的方式有A. 一种B. 两种C. 多种D. 无8.平衡记分卡所指的平衡是一种的平衡A. 片面B. 静态C. 战略D. 无9.绩效评价的三种方法中,哪种可信度最高A. 特质法B. 行为法C. 结果法D. 无10.职业咨询活动包括A. 店庆B. 年庆C. 职能转换D. 无11.360度绩效考评的前提就是三稳定,不属于的是A. 企业的战略相对稳定B. 组织架构相对稳定C. 政策相对稳定D. 人员相对稳定12.员工自我评估包括哪方面?A. 身高B. 爱好C. 能力D. 学历13.职业发展,应该怎样实施A. 员工自我评估B. 亲人评价C. 社会评价D. 上司评价14.绩效工资的实施条件,不对的是A. 工资范围足够大,各档次之间能够拉开距离B. 绩效考评要客观,公正,有效C. 奖励先进,约束后进D. 工资体系运作不放在整个企业的生产和精英运作系统之中15.360度绩效考评立意甚佳,表现在A. 360度绩效考评的成功运用是建立在新人、坦诚、开房的基础上的B. 许多企业重视绩效考评和沟通C. 好的制度必须从上而下贯彻执行。

都意识到推行360度绩效考评给个人带来压力D. 360度绩效考评信息与员工的奖罚和晋升挂钩16.绩效工资的缺点A. 员工之间会封锁信息,保守经验,争夺客户B. 个人绩效提高,组织绩效也提高C. 员工为了追求高绩效而损害公司的利益D. 绩效工资的分配上不公平17.绩效工资的优点,不对的是A. 将个人的收入与可量化的工作绩效直接广告B. 让公司不断改进员工的工作能力,工作方法,降低员工绩效C. 有利于获取,激励并保留住绩效好的员工D. 保持工资的弹性18.绩效评价误差的方法错误的是A. 通过沟通计划来解决考核者的动机问题B. 通过实施考核者培训来避免考核误差的产生C. 通过多方评价D. 通过简历绩效考核申诉机制来避免考核误差19.下列哪项不是人力成本所包含的内容A. 人力资本获取成本B. 劳动力成本C. 人工使用成本D. 员工流动成本20.“斯隆模型”是以下哪种组织结构的别称A. 直线职能制B. 事业部制结构C. 模拟分权制D. 矩阵制21.下列哪项不属于变革型领导涉及的维度A. 领袖魅力B. 鼓舞动机C. 严厉批评D. 智力刺激22.规模小,生产技术简单的企业适用于哪种结构类型A. 直线制B. 职能制C. 直线职能制D. 事业部制结构23.下列哪项不属于高绩效组织具有的特征A. 接近顾客B. 快速反应C. 焦点清晰D. 目标模糊24.下列哪项是组织绩效的影响因素A. 客户对组织的满意度B. 组织宽度C. 组织长度D. 组织对员工满意度25.下列不属于网络型结构优点的是A. 充分利用组织外部资源B. 各职能部门紧密联系C. 管理成本降到最低D. 组织结构更具灵活性26.下列哪项不属于委员会结构的缺点A. 责任分散B. 集思广益C. 妥协折中D. 议而不决27.下列哪项不是矩阵制结构的特征A. 一个员工两个领导B. 两个层次的协调C. 横向联系灵活多变D. 拥有一定的经营自主权28.对于专业技术人员的概念,说法错误的是A. 单纯付出体力劳动人员B. 具有国家专业技术职称人员C. 在某一领域有操作相关或技术人员D. 无29.对于任务绩效,描述错误的是A. 是硬性行为B. 他受情境等因素的限制C. 直接用于组织效率D. 无30.对于周边绩效描述错误的是A. 受环境因素的限制B. 是软性行为C. 间接用于组织效率D. 无31.对于专业技术人员的绩效特征,说法错误的是A. 无法衡量B. 难以监控C. 团队协作性较强D. 无32.企业的发展,技术创新,保持竞争有事需要依靠什么载体A. 专业技术人员B. 员工绩效C. 绩效的结果D. 无33.对于专业技术人员独立性特征描述错误的是A. 希望有自主的工作环境B. 喜欢工作中的自我引导,管理等C. 需要上级来遥控指挥D. 无34.对于绩效管理的目的描述错误的是A. 战略目的B. 成果目的C. 开发目的D. 无35.对于绩效评价方面,说法错误的是A. 评价什么B. 怎样评价C. 为何评价D. 无36.“绩效是行文,应该与个人区分开,因为结果会受系统因素的影响”,这句话是谁说的A. 墨菲B. 坎贝尔C. 博尔曼D. 无37.个体所偏爱使用的信息加工方式及特性称。

2010-2014年黑龙江专业技术人员继续教育知识更新培训作业参考答案

2010年知识更新培训中小学教师作业参考答案(初级职称学员作业)案例1:学生对现行评价制度和评价方法的不满与无奈已并非偶发案例了。

从这个案例中,我们可以清醒地看到评价的执行者——教师在评价学生学习成绩时能够发挥什么样的作用!我们首先认为这名教师不配评价学生,因为他无视学生个体之间存在的素质差异和基础差异,只凭借自己的主观看法武断下结论,甚至使用粗话做为评价语言,实在为人所不齿。

从中暴露出了现行课程评价存在的评价主体与评价客体之间关系不平等的问题,这是评价动机的扭曲造成评价功能的缺失。

做为人民教师,我们必须具有高度负责的工作精神和精湛的业务能力,用积极的态度、发展的眼光看待学生,鼓励学生不断走向进步,不断完善评价制度存在的缺陷,为进一步提升评价制度和方法做出自己的贡献。

案例2:(1)上述法条体现了《义务教育法(修订)》(2006)为切实保障义务教育健康发展、有序发展、均衡发展下定的决心、明确的责任和工作的目标,具有前瞻性、权威性、强制性、全面性、人文性等特点。

(2)《义务教育法(修订)》(2006)强调的上述理念对我国基础教育发展以及国家的发展具有极为深远的积极意义。

“十年树木,百年树人”,《义务教育法(修订)》(2006)修订的法条涉及义务教育工作需要贯彻落实的各个关键环节,为义务教育的进一步普及提供了可靠的法律支持,为国家实施科教兴国战略提供了强大的后备力量,是我国义务教育发展史上一个光辉的里程碑。

案例3:影响以上三所学校的决策以及教师的教育行为的因素既有客观的也有主观的,客观的因素是三所学校所面对的教育对象各不相同,他们在学习目标上有着各自的标准,在学习生活上有着各自的追求,三所学校会很自然地成为按需施教者;主观的因素是三所学校的决策者都只顾眼前利益,没有考虑虹口同一区域内的基础教育的均衡发展,各自为政。

基础教育阶段的学校对这一因素的建设必须先从提高办学指导思想,更新育人理念做起,用主观努力改变客观环境,不给“挑剔”留空间,不给“取巧”献鲜花;不给“苦读”创条件,只给“育人”开绿灯,必要时可运用行政力量,彻底改变虹口区教育不均衡发展的格局。

2014继续教育专业课作业

2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训机械工程专业作业论述题1.本课程分别着重讲述了移动机器人中具有代表性的轮式移动机器人创新设计基础理论与技术。

试分别论述轮式移动机器人、操作臂型机器人、足式步行机器人的实用化优缺点,并进一步思考论述可以互相拟补它们各自不足的创新设计新思路。

答:轮式移动机器人具有加速快,以一定速度跑起来一般只需较小的驱动力,省能。

操作臂型机器人机构是由类似人的手臂,由关节和杠杆构成的机构的机器人,其所在的载体行走移动才能扩大其操作范围,因此一般用于操作场所相对固定的工厂,本身基座不能进行移动。

步行机器人是仿生人类双足行走、动物四足或多足行走的形态的步行移动机器人,可进行短距离移动和复杂的运动轨迹。

轮式移动机械人相对操作臂型和足式步行机器人比较具有运动速度快,移动灵活,多为直线运动和简单的曲线运动;操作臂型机器人具有运动精度高,根据计算机程序控制可实现各类复杂的运动轨迹;同轮式机器人相比步行机器人具有步行稳定、可跨越障碍、上下台阶等特点,在室内、室外以及野外不平整地面都可得到稳定步行和越障的行走效果,可用于搭载操作臂型机器人移动到作业位置由操作臂完成操作作业,也可运载物品或野外作业。

根据以上三种机器人的特点,结合现实生活的实例我们可以设计一种用于家庭室内的多功能清扫整理机,基座采用轮式移动机器人结构设计,可在室内自由灵活移动,当遇到障碍物时,中间部位按照足式步行机器人的特点设计可进行小范围的移动以绕过障碍物或区域,上层部位按照操作臂型机器人结构完成室内卫生的清扫和物品的整理。

2.操作臂型机器人是最早用于工业生产中的实用化机器人类型并以取得广泛应用,试就自己所从事的行业论述操作臂型机器人可以实用化的设计方案(可选型现有工业机器人商品也可自行创新设计操作臂机器人方案)及应用操作臂机器人作业方案设计。

答:随着我国机械工业的不断发展,机械人的应用也越来越广泛,机床行业也不例外,目前我公司开发的小型汽车轮毂加工生产线就融入了机械人的设计方案,最简易的组成为两台数控立式加工中心加一台转臂式机械人,当经过粗加工的轮毂放入到生产线上后,先由机械人放入数控立式加工中心1,完成某一工序的加工后,再由机械人取出工件放入到数控立式加工中心2上完成另外工序的加工,而稍微复杂一点的生产线对机械人的数量要求也相对较多,一般以一台机床旁边放置一台机械人设备为宜,生产线则按机床的排列方向进行布置,通过数控程序,检测单元,传输设备完成工件的粗精加工及传送,此类设计主要目的就是通过机械人的应用,减少因人员技术水平良莠不齐所造成的零件精度的偏差。

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2014年(公需课程)作业
1.已经注册商标和原产地标记发生冲突如何处理?
答:当发生冲突时,可采取以下方式处理,一种是用《反不正当竞争法》相
关法规处理;一种是运用《商标法》将原产地标志作为集体商标或证明商标注册。
原产地标记与已注册商标在本质是一致的,均有区别商品来源的作用,均须
具有显著特征,并且均不得与在先权利相冲突。从实际工作出发,原产地标记的
审查与注册商标的审查应是一体的,必须保证审查原产地标志与审查注册商标的
不冲突,特别是使用的不冲突。采取商标注册和管理的统一,对于国家管理和权
利人的利益保证,都是最合理、最实际的。
2.民间文学艺术与民间文学艺术作品有什么区别?
答:民间文学艺术是特定民族或者世代居住于同一地域的特定群体在长期共
同生活和劳动中不断创作、积累而产生的宝贵文化遗产,具有极高的文化、经济
和政治价值。
民间文学艺术作品,是指在一国国土上,由该国的民族或种族集体创作,经
世代相传,不断发展而构成的作品。一般认为,它包括语言形式(民间故事、民
间诗歌)、音乐形式(民歌、民间器乐等)、动作形式(民间舞蹈及戏剧等)以及
用物质材料体现的形式(绘画、雕塑、工艺品、编织品等)。
所以,民间文学艺术是一种艺术形式,是一种主观概念性的东西.它需要一定
的物理载体承载,也就出现了民间文学艺术作品.
3.根据最新商标法的规定,驰名商标制度有什么改变?
答:第十三条 为相关公众所熟知的商标,持有人认为其权利受到侵害时,
可以依照本法规定请求驰名商标保护。
就相同或者类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人未在中国注
册的驰名商标,容易导致混淆的,不予注册并禁止使用。
就不相同或者不相类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人已经
在中国注册的驰名商标,误导公众,致使该驰名商标注册人的利益可能受到损害
的,不予注册并禁止使用。
第十四条 认定驰名商标应当考虑下列因素:
(一)相关公众对该商标的知晓程度;
(二)该商标使用的持续时间;
(三)该商标的任何宣传工作的持续时间、程度和地理范围;
(四)该商标作为驰名商标受保护的记录;
(五)该商标驰名的其他因素。
4. 论商号权的性质。
答:商号权是指商号所有人基于商业登记而对其使用的商号所享有的排他性
专有权利。商号权以登记为要件,即商号权以商号登记为成立的要件。同一商号,
按登记的先后顺序登记在先的可以排斥登记在后的而独自享有商号的专有权利。
商号权作为商主体对其商号所享有的专属权利,在长期的发展过程中形成了自己
的权利属性。
商号权的内容包括:商号权人对商号的使用权以及商号权人对商号的专有
权。前者是指商号权人有权使用其经登记的商号,且他人不得妨碍。后者是一种
排他性、独占性的权利。已经登记的商号,未经商号权人同意,他人不得擅自作相
同或类似的使用。
商号权主要具有以下法律特征:
(1)商号权是通过商业登记而取得的法定权利。
(2)商号权利人对商号享有专有权利。
(3)商号权依附于商主体从事的特定营业。
(4)商号权具有公开性。
5.知识产权国际保护的重要意义是什么?
答:知识产权国际保护对于促进科学技术进步、文化繁荣和经济发展具有重
要的意义和作用,它既是保证社会主义市场经济正常运行的重要制度,又是开展
国际间科学技术、经济、文化交流与合作的基本环境和条件之一。它将促进科技
工作者有更多的科学发现和发明创造,使科技投入获得应有的回报,促进科技事
业的持续发展。同时,国际合作的发展使各国法律制度在大方向上日益趋同,尤
其是知识产权保护在世界范围内已经逐步纳入有关国际协议的框架之下,做好知
识产权保护有利于我国的对外合作。
6.我国反不正当竞争法对侵害商业秘密的权益的不正当竞争行
为是如何规定的?
答:反不正当竞争法规定以下行为属于侵害商业秘密的权益的不正当竞争行
为:
(一)以盗窃、利诱、胁迫或者其他不正当手段获取权利人的商业秘密;
(二)披露、使用或者允许他人使用以前项手段获取的权利人的商业秘密;
(三)违反约定或者违反权利人有关保守商业秘密的要求,披露、使用或者
允许他人使用其所掌握的商业秘密。
7.什么是诱助侵犯专利权?
答:是指行为人实施的行为并不构成直接侵犯他人专利权,但却故意诱导、
怂恿、教唆别人实施他人专利,发生直接的侵权行为,行为人在主观上有诱导或
唆使别人侵犯他人专利权的故意,客观上为别人直接侵权行为的发生提供了必要
的条件。
8.新商标法对商标相似侵权行为认定有什么修改?
答:新商标法第五十七条规定, 有下列行为之一的,均属侵犯注册商标专
用权:
(一)未经商标注册人的许可,在同一种商品上使用与其注册商标相同的商
标的;
(二)未经商标注册人的许可,在同一种商品上使用与其注册商标近似的商
标,或者在类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标,容易导致混淆的。

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