评优评奖实施细则
文学与新闻传播学院学生评优评奖实施细则
文学与新闻传播学院学生评优评奖实施细则第一部分、评优评奖实施细则一、评优评奖工作的目的：为了更好地鼓励学生在加强专业学习的基础上，根据自身特点在不同的方面作相应发展，从而为社会培养各类型的高素质人才。
二、本实施细则的作用，在于进一步加强“评优评奖”评选的公平性和透明性，从而推动本院学生教育、管理工作的健康发展。
三、各专业（或班级）成立一审小组，成员由党员、班委以及团支部委员组成，小组人数不得少于专业（或班级）总人数的5%，负责计算学业成绩及加减分审核等事宜。
四、参加加分评奖学金同学的成绩，国家奖学金原则上必须在班级排名的10%以内，国家励志奖学金和校级奖学金原则上必须在班级排名的40%以内。
五、凡属于以下情况之一者，均不得参加本学年度优秀学生评选，所缺名额由其邻后名次的并符合条件的同学依次补上：1．单科成绩不及格者（60分以下）；2．受到学校通报批评（含院系级）及记过处分以上者；六、奖学金的评选：以学生综合测评成绩为基础，由各专业班成立评审小组一审，由学院学工部二审并公示通告最终结果。
1．学生综合测评成绩计算：学年学业平均学分成绩+综合测评净加分（1）学年学业平均学分成绩（学年学分加权平均分）=∑必修科考试、考查成绩×该科学分／∑考试考查学分（不含全校性选修课）算法如：某同学学年共计考试考查三门：1、大众传播学 4学分 75分 2、广电概论 3学分 80分体育 1学分 95分则该同学学年学业平均学分成绩为：（75*4+80*3+95*1）/（4+3+1）=79.375（2）综合测评净加分=综合测评加分—扣分（测评加减分标准详见附件1、附件2、附件3。
）（3）成绩等级划分优按90分计算良好按80分计算中等按70分计算及格按60分计算不及格按50分计算2．评审：（1）首先由个人提出申请。
一审小组由党员、班委以及团支部委员组成，负责计算学业成绩及加减分审核等事宜。
（2）加减分都必须在限期内提供相应凭证。
评优评奖实施细则
西南大学政治与公共管理学院学生综合考评及评优评奖实施细则（试行）第一章总则第一条：本细则依据《西南大学学生综合考评办法》（西校[2007] 247号）、《西南大学学生先进集体和个人评选表彰办法》（西校[2007] 248号）和《西南大学学生奖学金评定办法》（西校[2007] 249号）文件，结合学院教学管理规定制定实施。
第二条：本实施细则适用对象：西南大学政治与公共管理学院全日制本科学生。
第三条：学院成立综合考评及评优评奖工作领导小组，由主管学生工作和教学工作的学院领导、学院团委书记、各年级辅导员（班主任）组成。
各班成立由班、团主要干部和学生代表组成的学生考评小组（学生考评小组一般由9—11人组成，哲学专业由5—7人组成）。
学生代表由各班同学酝酿推荐产生候选人，进行无记名投票差额选举。
学生代表须有广泛代表性，注意男女比例、寝室分布。
考评小组应在辅导员（班主任）指导下开展工作。
第四条：各学生考评小组应在充分学习校、院有关文件的基础上开展评优评奖工作。
第五条：综合考评及评优评奖工作每学年（特指每年7月至次年6月）开展一次，按照学校综合考评、评优评奖工作时间安排进行。
综合考评和评优以班为单位进行，奖学金的评定以专业为单位进行。
综合考评和评优评奖工作须在辅导员（班主任）的组织下公正、公平、公开地进行。
学院综合考评及评优评奖工作领导小组对各专业上报的初评结果进行审核、公示，并上报学校学生工作处。
第二章综合考评的内容和计分标准第六条：综合考评成绩由德育考评、学业成绩得分、拓展性素质评价三部分组成，三部分成绩之和为综合考评成绩。
第七条：学生德育考评以班为单位在辅导员（班主任）组织下，由学生考评小组对本班每位同学在政治信念、思想品德、文明行为、法纪观念、心理素质五方面以满分30分进行评分（对考评小组成员进行德育考评时，考评小组成员不对自己评分），所有评分去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为该生的德育考评分。
考评完毕后，由计分员收齐所有评分表上交辅导员处备查。
xx学校年度考核及评先评优量化操作细则
xx学校年度考核及评先评优量化操作细则为保证学校评先评优工作的公正、公开，发挥先进骨干教职工的工作积极性，促进学校的发展及办学质量的提升，特制定本细则。
一、成立学校评审领导组。
领导小组成员为:校长、副书记、副校长、工会主席、各处室负责人、教师代表。
校长任领导组组长。
领导组成立后负责考评的宣传、考核、评定、解释等全部工作。
二、年度考核方法。
1、常规考核分（90分）。
以本年度两次绩效考核总分均分折算。
2、民主评议（10分）。
由考核领导组成员对所有人员民主量分，去掉一个最高分和一个最低分，然后计平均分。
3、附加考核分。
（1）本学年担任班主任，每学期加0.5分，两学期均担任班主任的加1分（如有以下情形不得此项加分：班额巩固率未达到教育主管部门要求的；因班级管理不当，出现严重安全和违纪事件的）；（2）班级在学校组织的各类团体活动中，获团体第一名得1分，或学校组队参加县级竞赛活动，初中部获前3名，小学部获前5名，所有队员所在班级班主任得1分，班主任类附加分最高不超过4分。
其他对学校作出较大贡献的由领导组权衡酌情加分。
三、年度考核优秀及获奖优秀人员条件。
1、工作敬业，师德高尚。
2、评选学年度达到学校规定工作量（满工作量）；本年度因各种原因未上岗总时间不超过一周，且无旷工记录。
3、一年内未受到学校及以上任何处分。
4、本学年度在学校各类工作聘任中未落聘。
在符合以上条件的前提下，量化考核总分（含附加分）从高分到低分取满为止。
如出现考核分相等无法确定时，由考核领导组评议决定。
四、年度考核及优秀教师名额。
1、年度考核优秀人数、县级及以上优秀教师数（或县级及以上通报表扬）以上级文件规定为准，校级优秀教师（通报表扬）为当年教师总数的前十分之一。
2、未分中小学的名额以初中部和小学部在编在岗人数按比例分配，如有小数，四舍五入计算，若取整有出入，由考核组评议。
五、本细则最终解释权归考核领导组。
研究生评奖评优实施细则
研究生评奖评优实施细则根据研究生院“关于做好学年研究生评奖评优工作”的通知要求，结合我院实际情况制定本细则。
一、评选对象2021级、2022级全日制研究生二、评选条件（一）研究生优秀奖学金1.坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树立共产主义远大理想；2.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；3.遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；4.刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能，成绩优秀；5.身心健康，乐观进取。
同等条件下，在上一学年中，发表具有科学价值、技术价值、经济价值、社会价值或文化价值的学术成果者优先。
（二）优秀研究生1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；2.遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；3.刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能，学习成绩优秀；4.身心健康；5.本次获得研究生优秀奖学金。
同等条件下，在上一学年中，在志愿服务、社会工作、文体活动等方面表现突出者优先，发表具有科学价值、技术价值、经济价值、社会价值或文化价值的学术成果者优先。
（三）优秀研究生干部1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导；2.遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；3.刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能，成绩优秀；4.身心健康；5.工作积极主动，认真负责，踏实肯干，坚持原则，组织观念强，工作成绩突出；6.热心为研究生服务，维护研究生合法权益，反映研究生正当要求。
（四）有以下情形之一者不得参加评奖评优1.休学、推迟毕业、课程未结束期间出国、出境交流；2.学术研究及社会实践活动中存在弄虚作假等学术不端行为；3.学制年限内课程出现不及格或未按规定修满课程；4.学费、住宿费欠缴；5.违反相关管理规定，受到通报批评或违纪处分。
小学评优评先实施细则范文
小学评优评先实施细则范文评优评先是一项旨在激励小学生全面发展的活动，也是对学生综合素质的一项全面评价。
为了更好地实施评优评先活动，制定详细而科学的实施细则是非常必要的。
下面是小学评优评先实施细则的范文，以供参考：一、评优评先活动的目的评优评先活动旨在充分发挥小学生的潜力，提高学生的综合素质和能力，鼓励学生积极参与各类学科和课外活动，培养学生全面发展的意识和能力。
二、评优评先的原则1. 公正公平原则：评优评先要公正、公平，不偏袒，不歧视，保证每个学生都有机会参与和获得评优的机会。
2. 综合素质原则：评优评先要全面考察学生的学业成绩、道德品质、实践能力等各方面的表现。
3. 分层次原则：评优评先要按照学生的年级、特长、班级等因素进行分层别评选，确保评选的公正性和准确性。
三、评优评先的内容1. 学业成绩：学生的学业成绩是评优的重要指标之一，包括学科成绩、期中期末考试成绩、月考成绩等。
评分标准要明确，成绩的权重可以适当放宽，以鼓励学生多方面的发展。
2. 品德表现：学生的品德表现是评优的重要依据，包括课堂纪律、班级表现、道德品质等。
评选标准要明确，奖惩机制要公正有效。
3. 创新实践：学生的创新实践能力也是评优的重要内容，包括科学实验、小发明、艺术创作等。
评选要注意鼓励多样性，避免局限于某一领域。
4. 体育表现：体育锻炼是评优的重要方面之一，包括体育比赛、体育锻炼能力、团队合作等。
评选要注意鼓励个人和团队的发展。
四、评优评先的程序1. 提名阶段：学校教师根据学生的学业成绩、品德表现、实践能力等方面提出评优评先的候选名单。
候选名单要公示，接受家长和学生的监督。
2. 考察阶段：评优评先的候选名单要经过考察，包括课堂考察、课外活动考察等。
考察要全面、准确，评选结果要实事求是。
3. 评选阶段：评优评先的候选名单要经过学校教师评委会的评议和筛选，确定最终的评优名单。
评选要公正、公开，结果要公示。
4. 奖励阶段：评优评先的获奖学生要给予适当的奖励，如奖金、奖状、荣誉称号等。
学生评奖评优管理实施细则
学生评奖评优管理实施细则一、背景介绍随着教育改革的深入，学生评奖评优成为了学校管理的重要组成部分。
通过评奖评优，可以激发学生学习的积极性，提高他们的学习动力和综合素质。
然而，如何制定和实施学生评奖评优的管理细则，是一个关键问题。
二、目标制定学生评奖评优管理的目标是通过奖励和鼓励，激发学生学习的积极性，培养他们的优良品质和能力，促进学生个性和全面发展。
三、奖项设置学生评奖评优的管理细则应该合理设置奖项，既能够激励学生的学习兴趣，又能够鼓励他们的全面发展。
例如，可以设置学术奖、文艺奖、体育奖等多个奖项，以覆盖不同方面的学生努力和成就。
四、评选标准评选标准应该明确、公正，并与学生评奖评优的目标相一致。
例如，可以根据学生的学业成绩、社会实践、文体活动等方面的表现进行评选，同时要考虑到学生的年级、特长等因素。
五、评奖评优程序评奖评优应该有一套完整的程序，包括申报、初审、终审等环节。
申报阶段学生可以根据自己的实际情况选择参与评选，初审和终审阶段则由学校相关部门进行评议和决策。
同时，应该设立申诉渠道，保证评选过程的公正和透明。
六、奖项公示评奖评优结果应该及时公示，以增强学生对奖励制度的信任和参与的积极性。
公示的方式可以采用学校官网、公告栏等多种形式，同时可以在学校内部进行宣传，鼓励更多学生参与到评奖评优的活动中来。
七、奖励措施奖励不仅仅是一纸证书，还应该有实际的措施和回馈。
例如，可以设立奖学金、提供学习资源、安排讲座或实习等方式，让学生在奖励中得到更多的实际利益和成长机会。
八、建立评估机制评奖评优的管理应该建立起一个持续的评估机制，以确保评选的公正和有效。
学校可以设立专门的评估小组，定期对评奖评优的实施情况进行回顾和改进。
九、教师指导教师是学生评奖评优中的重要参与者和指导者。
学校应加强师资队伍建设，提供丰富的培训和指导资源，让教师能够更好地引导学生参与评奖评优的活动，并为他们提供专业的评选指导。
十、家长参与家长在学生评奖评优中的角色也不可忽视。
小学评优评先实施细则（3篇）
小学评优评先实施细则以下是小学评优评先的实施细则：1.评优评先的目的和意义：- 激励学生努力学习和进步- 促进学风良好和勤奋上进的氛围- 发掘和培养学生的潜力和兴趣- 促进学生全面发展2.评优评先的内容：- 学习成绩：包括期中期末总评成绩、单科成绩等。
要求学生取得优秀的成绩。
- 学科竞赛：参加各类学科竞赛并获奖的学生将被评为优秀。
- 综合能力：评估学生的综合能力，包括语言表达能力、领导才能、团队合作能力等。
- 社会活动：参与社会实践、公益活动等，展现社会责任感和积极的价值观。
3.评优评先的执行方式：- 每学期结束后进行评优评先，由班主任负责组织评选工作。
- 根据评选标准，班主任提出评优人选，经过班级讨论和学校批准确定。
- 评优结果公示，并向学生和家长宣布。
4.评优评先的奖励方式：- 决定评优的学生将获得荣誉证书和奖励。
- 在学校的评优名单上进行公示，并向学生个人档案中记录。
5.评优评先的评选标准：- 学习能力和成绩：考虑学生的学习成绩和学习态度。
- 综合能力和素质：考察学生的综合素质，包括语言表达能力、领导能力、团队合作能力等。
- 社会活动和社会责任感：考察学生的参与社会实践和公益活动的情况，评估学生的社会责任感和积极的价值观。
6.评优评先的机制：- 定期组织学校评优评先工作，确保公平、公正。
- 定期评估评优评先的效果，对于学习成绩不佳的学生，要及时给予帮助和提醒，鼓励其进步。
以上是小学评优评先的实施细则，具体的评选流程和标准可以根据学校的情况进行调整和完善。
小学评优评先实施细则（2）一、指导思想坚持以____、____、____和____重要思想为指导，深入贯彻落实市委、市政府《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设____》。
针对我市中小学生身心成长的特点，积极探索新形势下中小学生思想道德建设的规律，教育和引导中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有文化、有道德、有纪律的，德、智、体、美全面发展的____事业建设者和接班人。
评优评奖实施细则
西南大学政治与公共管理学院学生综合考评及评优评奖实施细则（试行）第一章总则第一条：本细则依据《西南大学学生综合考评办法》（西校[] 号）、《西南大学学生先进集体和个人评选表彰办法》（西校[] 号）和《西南大学学生奖学金评定办法》（西校[] 号）文件，结合学院教学管理规定制定实施。
第二条：本实施细则适用对象：西南大学政治与公共管理学院全日制本科学生。
第三条：学院成立综合考评及评优评奖工作领导小组，由主管学生工作和教学工作的学院领导、学院团委书记、各年级辅导员（班主任）组成。
各班成立由班、团主要干部和学生代表组成的学生考评小组（学生考评小组一般由—人组成，哲学专业由—人组成）。
学生代表由各班同学酝酿推荐产生候选人，进行无记名投票差额选举。
学生代表须有广泛代表性，注意男女比例、寝室分布。
考评小组应在辅导员（班主任）指导下开展工作。
第四条：各学生考评小组应在充分学习校、院有关文件的基础上开展评优评奖工作。
第五条：综合考评及评优评奖工作每学年（特指每年月至次年月）开展一次，按照学校综合考评、评优评奖工作时间安排进行。
综合考评和评优以班为单位进行，奖学金的评定以专业为单位进行。
综合考评和评优评奖工作须在辅导员（班主任）的组织下公正、公平、公开地进行。
学院综合考评及评优评奖工作领导小组对各专业上报的初评结果进行审核、公示，并上报学校学生工作处。
第二章综合考评的内容和计分标准第六条：综合考评成绩由德育考评、学业成绩得分、拓展性素质评价三部分组成，三部分成绩之和为综合考评成绩。
第七条：学生德育考评以班为单位在辅导员（班主任）组织下，由学生考评小组对本班每位同学在政治信念、思想品德、文明行为、法纪观念、心理素质五方面以满分分进行评分（对考评小组成员进行德育考评时，考评小组成员不对自己评分），所有评分去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为该生的德育考评分。
考评完毕后，由计分员收齐所有评分表上交辅导员处备查。
学生在年度内有违纪行为或者不文明行为的，在上述评分结果的基础上，按学校文件规定给予扣分。
学生素质综合测评及评优评奖实施细则
学生素质综合测评及评优评奖实施细则第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新，引导学生在知识、能力、素质、诸多方面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才，根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，结合我院实际情况，特制定本办法。
第二条学生素质综合测评是对学生在校期间各方面表现的测评和评价。
设定的测评指标既是评价学生的基本根据，又是学生发展的导向目标。
采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果相结合、记实测评与民主评议相结合的方法，尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。
第三条测评办法的指导思想根据大学生素质教育的要求，以提高大学生的综合素质和在社会上的竞争能力为目标，鼓励学生勤奋学习，促进综合素质全面发展，调动学生奋发向上的积极性，促进大学生在思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、创新和实践能力等方面取得发展。
学院在强调提高大学生综合素质的基础上，凸显个性，鼓励人才的成长；对通过努力取得成绩的学生给予奖励；培养社会需要的、具有专门知识的、身心健康的技术应用型人才。
第四条综合评测遵循的原则一、方向性原则：引导学生坚持正确的政治方向，德智体美等全面发展；突出素质教育和学生创新能力、实践能力的培养。
二、科学性原则；科学、系统、规范的反映学生真实情况，尽可能避免主观因素的影响。
三、可比性原则；适用于不同专业的学生进行量化测评，便于学生之间进行比较。
四、公开性原则：坚持自我测评、群众测评和各级组织测评相结合的原则，测评过程和结果公开。
第二章学生综合素质评价指标体系及测评方法第五条根据素质教育的要求，按照漯河职业技术学院人才培养的目标，综合素质评价指标体系根据共性与个性关系，将学生素质分成两个层面，即基础性素质和发展性素质，两方面由各自相关的诸因素支撑。
基础性素质；是指学生在学院规定的教学、教育和第二课堂环节中形成的思想道德、科学文化、身体心理等方面的一般素质。
小学评优评先实施细则模版
小学评优评先实施细则模版一、背景介绍评优评先是小学教育中的一项重要工作，它旨在鼓励学生全面发展、积极参与各项课程与活动，并提供相应的激励和认可。
为了进一步规范评优评先工作，制定了以下实施细则。
二、评优评先的目的评优评先的目的是为了：1. 激发学生学习的积极性和主动性，促进其全面发展；2. 提升学生学习成绩和能力，培养学习方法和学习策略；3. 培养学生各类技能和素质，提高综合素质评价水平；4. 建立学习型、竞争力强的学习氛围；5. 培养学生团队协作精神和社会责任感。
三、评优评先的标准和要求1. 学业成绩：学生在各个学科方面的成绩都应获得一定程度的突出表现。
2. 敬业精神：学生在课堂上始终能够专心听讲、积极回答问题，并充分利用课后时间进行学习。
3. 社会实践：学生需要积极参与学校组织的各项实践活动，如社区服务、志愿者活动等。
4. 特长培养：学生需要在某个特定领域坚持并取得较为突出的成果，如音乐、体育、美术等。
5. 德育表现：学生要具备较好的品德和道德素养，具有遵纪守法、诚实守信的行为习惯。
四、评优评先的具体措施1. 学业成绩方面：（1）建立科学的评分体系，根据学生的成绩分数和等级进行评优评先的排名。
（2）设置学科竞赛和学科项目，鼓励学生参与学科竞赛和项目研究，提高其学科水平和能力。
（3）加强学科辅导，为学生提供专业的学习指导，帮助他们克服学习难题，提高学习成绩。
2. 敬业精神方面：（1）开展定期的学习检测，通过检测成绩评估学生的学习状况，激发学生的学习动力。
（2）设立学习小组，提倡学生之间互相学习、互相帮助，共同进步。
3. 社会实践方面：（1）组织学校社区服务团队，定期组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感。
（2）设立社会实践项目，鼓励学生主动参与社会实践，培养他们的实际动手能力和应对能力。
4. 特长培养方面：（1）建立特长课程，为具有特长的学生提供专门的培训和指导。
（2）组织特长培训班，邀请外部专业人士进行特长培训，并为成绩突出的学生提供奖励和荣誉。
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评优评奖实施细则
西南大学政治与公共管理学院
学生综合考评及评优评奖实施细则
（试行）
第一章总则
第一条：本细则依据《西南大学学生综合考评办法》（西校[ ] 247号）、《西南大学学生先进集体和个人评选表彰办法》（西校[ ] 248号）和《西南大学学生奖学金评定办法》（西校[ ] 249号）文件，结合学院教学管理规定制定实施。
第二条：本实施细则适用对象：西南大学政治与公共管理学院全日制本科学生。
第三条：学院成立综合考评及评优评奖工作领导小组，由主管学生工作和教学工作的学院领导、学院团委书记、各年级辅导员（班主任）组成。
各班成立由班、团主要干部和学生代表组成的学生考评小组（学生考评小组一般由9—11人组成，哲学专业由5—7人组成）。
学生代表由各班同学酝酿推荐产生候选人，进行无记名投票差额选举。
学生代表须有广泛代表性，注意男女比例、寝室分布。
考评小组应在辅导员（班主任）指导下开展工作。
第四条：各学生考评小组应在充分学习校、院有关文件的基础上开展评优评奖工作。
第五条：综合考评及评优评奖工作每年（特指每年7月至次年6月）
综合考评和评优以班为单位进行，奖学金的评定以专业为单位进行。
综合考评和评优评奖工作须在辅导员（班主任）的组织下公正、公平、公开地进行。
学院综合考评及评优评奖工作领导小组对各专业上报的初评结果进行审核、公示，并上报学校学生工作处。
第二章综合考评的内容和计分标准
第六条：综合考评成绩由德育考评、学业成绩得分、拓展性素质评价三部分组成，三部分成绩之和为综合考评成绩。
第七条：学生德育考评以班为单位在辅导员（班主任）组织下，由学生考评小组对本班每位同学在政治信念、思想品德、文明行为、法纪观念、心理素质五方面以满分30分进行评分（对考评小组成员进行德育考评时，考评小组成员不对自己评分），所有评分去掉一个最高分和一个最低分后的平均值为该生的德育考评分。
考评完毕后，由计分员收齐所有评分表上交辅导员处备查。
学生在年度内有违纪行为或者不文明行为的，在上述评分结果的基础上，按学校文件规定给予扣分。
第八条：学业成绩占综合考评总分的70%。
学业成绩指该年专业必修课和公共必修课成绩的平均值（学业成绩得分=专业必修课和公共必修课成绩之和课程门数07）。
学业成绩计算不包括任选课和辅修专业课程成绩。
第九条：拓展性素质评价
（一）任职类加分
1、任职加分按不同职别参照学校文件规定的分值范围考核加分。
2、任校级各类学生干部职务的，由本人提供相关的证明材料，依据其对班级、学院、学校的贡献，由辅导员（班主任）组织考评小组对其评定加分。
3、任院团委、学生会各项职务的，依据工作态度、工作成效，采用述职、相互打分取平均值的方式进行评分，由团委书记组织实施；
4、任年级长、党支部委员、班、团支部委员、寝室室长、党小组长、团小组长的，由由辅导员（班主任）组织班级考评小组在广泛征求同学及相关部门意见前提下，综合其工作态度、工作成绩等方面进行评分（党小组长、团小组长参照寝室长评分标准评定）。
5、对同一年任多职的，由本人选择某一职务进行评定。
6、担任职务任期原则上须达一年方能加分。
因工作需要，任期为半年者加分减半，超过半年不足一年者按半年计算；不足半年者不加分。
7、学生干部受通报批评或警告以上处分的，不加任职分；干部若有其它违纪行为和不文明行为，经群众检举和查证属实的，参考情节的轻重决定任职加分。
（二）宣传类得分
1、在院刊、学校部门刊物或校报、校级以上（具有国家正式刊号）刊物上发表文章分别按每篇0.2分、0.3分、0.5分加分。
2、如所发表的文章属转载、摘抄或通讯稿的，则按同级别加分分值的1/2加分
3、所发表的文章如系二人合作完成的，第一作者和第二作者分别按60%和40%加分；发表的文章如属一稿多投的情况不重复加分。
4、宣传类各项得分可累计，但总得分不超过2分。
（三）比赛类得分
1、获院级竞赛第一、二、三名的分别加0.5分、0.25分、0.1分。
2、获校级竞赛第一、二、三名的分别加1分、0.75分、0.5分/人次；获校级竞赛第四至六名加0.25分/人次；其余奖项加0.1分/人次。
3、获省市级竞赛第一、二、三名的分别加分3、2、1分/人次；其余奖项加0.5分/人次。
4、获国家级竞赛第一、二、三名的分别加5分、4分、3分/人次；其余奖项加2分/人次。
5、以团体为单位参加竞赛获奖的，成员按相应等级得分的1/2加分；体操比赛按相应等级得分的1/3加分。
6、比赛类计分依据活动奖励设置，实行有“名”取“名”、无“名”按“等”的原则，既无“名”又无“等”的，根据参赛的级别，参照比赛类得分1-5条加分。
7、学生自主参加社会企业、团体组织的比赛不加分。
参加高等学校英语教学指导委员会组织的全国大学生英语竞赛获奖参照校级比赛相应等级加分。
8、同类比赛限取最高分，不进行累计；比赛类累计总得分不超过5分。
（四）科研类得分
1、在学科级刊物、核心期刊、一般刊物上以第一作者发表学术性论文相应加7分、4分、2分（增刊性质的论文减半）。
在学科级刊物或核心期刊所发表的文章如系二人或多人合作完成的，第一作者、第二作者、第三作者分别按60%、40%和10%计算；
2、学生获得学校创新基金资助，按重点课题、一般课题、普通课题分别给予负责人1分、0.5分、0.25分的加分，课题参与者均可加0.1分。
申报“挑战杯”项目被学校成功立项的，加0.5分/人次；
参加其它科研项目根据其在项目实施中贡献的大小，参照本条酌情加分；
3、参与学院学生学术科技活动提交论文的加0.2分，获得一二三等奖的另加0.5、0.3、0.1分；
4、科研成果获得奖励，根据获奖等级按下表加分（同一项目获多级奖励不重复加分）：
5、不同科研类得分可累计，但总得分不超过10分。
（五）集体获奖类得分（集体获奖仅指当年度的工作获奖）
1、举办团日活动获校级奖励的集体，负责人（原则上限3人以内）加0.5分，其它参与者加0.25分。
2、当年度班集体、团支部、寝室受到学校通报以上处分的，所在集体的学生干部在不加任职分的基础上扣3分/人次，学生党员扣2分/人次，一般学生扣1分/人次。
（六）其它。