小学音乐《小红帽》教学设计
小学音乐《小红帽》精品教案范文
小学音乐《小红帽》精品教案范文一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第五单元《童年的歌》，主要内容为学唱歌曲《小红帽》。
歌曲以童话故事为背景，旋律欢快，节奏明快，充满童趣，旨在让学生在学习音乐的同时，体验童年的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握，如切分节奏、音程跳跃等。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：以童话故事《小红帽》引入，让学生分享自己对这个故事的认识和喜爱，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导他们关注歌曲的主题。
3. 歌曲学习：（1）教唱旋律：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（2）学唱歌词：将歌词卡片分发给每组学生，让他们先朗读歌词，再跟随教师学唱。
（3）练习演唱：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 歌曲演唱：组织全班学生进行集体演唱，注意音准、节奏、音色的统一。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲的主旋律。
3. 歌词：用彩色粉笔书写歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将本节课学唱的《小红帽》演唱给家长听，并请家长签字确认。
2. 答案：无具体答案，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、歌曲学习、分组练习等方式，让学生掌握了《小红帽》的演唱技巧，达到了教学目标。
但在教学过程中，还需加强对学生音乐素养的培养，提高他们的音乐表现力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他版本的《小红帽》歌曲，对比分析它们的异同，进一步拓宽音乐视野。
人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小红快，富有童趣。学习这首歌可以帮助我们提高音乐感知能力和歌唱技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：学生能够熟练掌握《小红帽》的旋律、节奏，正确演唱歌曲，注意音准、音色和情感表达。
-举例：歌曲中的长音、跳音、连音等技巧的运用。
（2）音乐符号识别：学生认识全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号，并能够在实际演唱中运用。
-举例：歌曲中不同音符的时值和对应的演唱方法。
在实践活动方面，虽然学生们都很积极地参与，但我感觉他们在合作过程中还不是很会协调配合，导致部分小组的表演效果不够理想。为了提高学生的团队合作能力，我计划在下一节课中增加一些团队协作的训练，如分组练习、角色扮演等，让学生在实践中学会相互配合。
在教学内容方面，我注意到有些学生对音乐符号的认识还不够熟练，这在一定程度上影响了他们对歌曲的理解和学唱。因此，我打算在接下来的课程中，加强对音乐符号的教学，让学生在实际操作中更好地掌握这些知识。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小红帽》歌曲的基本概念、音准、节奏和情感表达等方面。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐知识和技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
关于小学音乐小红帽教案教学设计
关于小学音乐《小红帽》优秀教案精选教学设计一、教学目标：1. 认知目标：让学生了解《小红帽》这首歌曲的背景、结构，以及歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：通过学习，使学生能够正确地唱出《小红帽》这首歌曲，并掌握基本的音乐节奏。
3. 情感目标：培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小红帽》的学唱，音乐节奏的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，通过故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 使用分组合作法，让学生在小组内共同探讨、学习，提高团队协作能力。
3. 运用示范教学法，教师先行示范，学生跟随模仿，以达到教学目标。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小红帽》的音频、视频，以及相关的图片、文字资料。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等，用于辅助教学。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：利用多媒体课件，给学生讲述《小红帽》的故事，引导学生进入音乐学习的情境。
2. 歌曲学唱（10分钟）：1. 教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 分组进行歌曲学唱，互相交流学习心得。
3. 音乐节奏练习（5分钟）：1. 教师引导学生掌握歌曲的基本节奏。
2. 学生跟随教师一起进行节奏练习。
3. 小组内进行节奏比赛，提高学生的学习兴趣。
4. 歌曲展示（5分钟）：1. 每组选出一名代表，进行歌曲演唱展示。
2. 教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和建议。
3. 课堂小结（5分钟）：4. 课后作业：学生回家后，复习歌曲《小红帽》，尝试独立演唱，并在家长协助下拍摄视频，下节课进行分享。
六、教学拓展（10分钟）：1. 引导学生思考：除了《小红帽》这首歌曲，还有哪些我们熟悉的故事可以通过音乐来表达？2. 学生分享自己熟悉的故事，教师挑选几个具有音乐性的故事，简要介绍其背景和音乐特点。
小学音乐《小红帽》设计
小学音乐《小红帽》设计汇报人：2023-12-12•课程概述•教学内容与步骤•教学方法与手段目录•教学过程与评价•教学反思与改进•相关资源与推荐01课程概述•《小红帽》是一首广为流传的儿童歌曲，其故事情节与音乐旋律深受孩子们喜爱。
本课程旨在通过学习《小红帽》这首歌，让学生了解音乐的基本知识，提高其音乐欣赏能力，同时培养其对音乐的热爱。
010204让学生了解《小红帽》的故事情节与音乐背景。
掌握歌曲的基本节奏与旋律。
通过歌唱、乐器演奏等方式表达歌曲情感。
培养学生的音乐审美与团队合作精神。
03掌握歌曲的基本节奏与旋律，了解歌曲背后的故事情节与音乐背景。
重点通过歌唱、乐器演奏等方式表达歌曲情感，培养学生的音乐审美与团队合作精神。
难点课程重点与难点02教学内容与步骤学习歌曲《小红帽》的演唱技巧和节奏把握。
理解歌曲中的音乐元素和情感表达。
掌握歌曲演唱和表演的方法和技巧。
教学内容播放《小红帽》的动画或视频，引导学生进入故事情境。
提问学生是否知道《小红帽》的故事情节，引导学生简单描述。
引导学生了解歌曲的背景和意义，为后续学习打下基础。
教学步骤一：导入带领学生一起演唱歌曲，初步掌握歌曲的演唱技巧和节奏。
带领学生分析歌曲中的表演技巧和情感表达方式，如动作、表情、演唱语气等。
最后，组织学生进行完整的演唱表演，展示学习成果。
播放《小红帽》的伴奏，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
引导学生理解歌曲中的音乐元素和情感表达，如旋律、音色、力度等。
组织学生分组练习演唱和表演，互相学习和交流。
010203040506教学步骤二：新课导入03教学方法与手段通过讲述小红帽的故事，将音乐与情境相结合，帮助学生理解音乐背后的情感和意义。
故事情境法图谱法游戏法使用图像和符号来表现音乐的节奏和旋律，帮助学生更好地感知和理解音乐的形式。
通过音乐游戏和互动，激发学生的学习兴趣和参与度，增强课堂互动。
030201使用多媒体课件来展示音乐、图像和动画，帮助学生更好地理解音乐内容。
小学音乐《小红帽》优质教案、教学设计
小学音乐《小红帽》优质教案、教学设计教案、教学设计：《小红帽》一、教学内容人音版小学音乐一年级下册第五单元《小红帽》。
歌曲以故事情节为背景，采用角色扮演的方式，让学生在唱歌、跳舞中体验故事情境，感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 学生能够熟练地唱出《小红帽》歌曲，理解歌曲的故事情节。
2. 学生能够通过角色扮演，体验音乐与舞蹈的结合，培养学生的音乐表现力。
3. 学生能够理解歌曲中传递的善良、勇敢、智慧的品质，培养学生的品德素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的演唱与角色扮演。
难点：歌曲中节奏的变化和角色的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、小红帽头饰、舞蹈道具。
学具：乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放《小红帽》故事的动画片，引导学生进入故事情境，引起学生对《小红帽》的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师引导学生跟唱《小红帽》歌曲，注意歌曲的节奏和音准，帮助学生熟悉歌曲。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（小红帽、大灰狼、外婆），按照歌曲情节进行角色扮演，培养学生的音乐表现力。
4. 舞蹈编排（10分钟）教师根据歌曲情节，指导学生进行舞蹈编排，让学生在跳舞中体验音乐的魅力。
5. 展示与评价（5分钟）每组学生进行角色扮演和舞蹈展示，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计：《小红帽》角色：小红帽、大灰狼、外婆情节：小红帽出门给外婆送蛋糕，遇到大灰狼，大灰狼欺骗小红帽，将其带到外婆家，外婆被大灰狼吞下肚子，小红帽机智逃脱，告诉猎人，猎人将大灰狼捕获。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长讲述《小红帽》的故事情节，并唱给家长听。
2. 答案：学生可根据自己的理解，用语言和歌声表达《小红帽》的故事情节。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可引导学生欣赏其他与《小红帽》类似的音乐作品，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，让学生在欣赏中提高音乐素养。
音乐《小红帽》优秀教案(精选
音乐《小红帽》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》，具体内容为经典儿歌《小红帽》。
通过学习《小红帽》，让学生了解童谣与儿歌的特点，培养音乐节奏感和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 了解童谣与儿歌的特点，激发学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：正确演唱《小红帽》的歌词和旋律，培养学生的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小红帽》的故事，引导学生关注故事中的音乐元素，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，如：切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲的旋律走向，引导学生正确掌握音高。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的错误。
（2）教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。
5. 音乐活动（10分钟）（1）学生分角色演唱《小红帽》，提高学生的合作意识。
（2）学生用打击乐器为歌曲伴奏，培养音乐节奏感。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏变化及音高走向七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小红帽》。
2. 答案：正确、流畅地演唱《小红帽》。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的个别差异，提高教学针对性。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他经典儿歌，如《两只老虎》、《小星星》等，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 歌曲教学过程中的个别指导。
3. 例题讲解中的节奏变化和旋律走向分析。
最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册第一单元唱歌《小红帽》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）二年级上册第一单元唱歌《小红帽》教学设计【教学内容：】唱歌《小红帽》【教材分析】《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第一单元《我愿住在童话里》歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。
C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。
六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
【学情分析】二年级的学生活泼好动，对动画片和儿童故事非常感兴趣，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握。
【教学目标】1.知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。
并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。
2.过程与方法：教师教唱，分组合作创编。
3.情感目标：教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。
【教学重、难点】：重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
难点：引导学生创编、表演。
【教学准备】：音乐、课件、表演道具。
【教学过程】：一、师生问好二、导入同学们喜欢看动画片吗？那咱们玩一个游戏《听音乐猜片名》，看哪位同学能够很快说出动画片的名称。
今天有一位小朋友也来到了我们音乐教室，同学们，你们知道她是谁吗？（出示小红帽图片）你们都听过《小红帽》的故事吧？师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三、歌曲教学（一）听范唱，听完回答问题。
1.这首歌的情绪是怎么样的？（欢快）2.这首歌曲是几拍子的？（二拍子）3.四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）。
（二）按节奏、轻声高位置地朗读歌词师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
小学音乐_小红帽教学设计学情分析教材分析课后反思
《小红帽》教学设计教材简析：歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。
歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。
除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。
第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。
歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。
教学目标：1.能学会用正确的方法演唱歌曲《小红帽》2.引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
重点：练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。
难点：（1）正确的演唱大跳音程。
（2）学生能正确把握旋律走向、注意歌曲中一字多音处的词曲搭配。
教学准备多媒体等。
教学过程：一、导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么童话故事？生：答。
师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。
（图片，故事）师：谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？你得到什么启示？生：（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），设计意图：（播放视频引出课题。
教师讲述小红帽的故事，播放图片，进一步激发学生学习的兴趣。
）二、学唱歌曲：师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）师：那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
1、教师按节奏读歌词，学生注意歌词中不熟悉的字。
2、学生跟读。
3、在熟悉歌词的基础上复听歌曲。
熟悉歌曲旋律。
4、难点处理。
跟老师拍节奏。
解决歌曲中容易唱错的节奏。
5、教师逐句教唱曲。
6、学生跟范唱小声唱。
7、学生个别演唱。
找出难点重点唱。
8、加律动演唱，让学生更好的记住歌曲。
设计意图：（这一环节，主要是为了调节学生的情绪，让学生在律动中把注意力集中到学习中来。
）（三）拓展延伸观看动画图片，请同学们来演一演故事《小红帽》。
小学音乐_小红帽教学设计学情分析教材分析课后反思
《小红帽》教学设计教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的演唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行伴舞表演。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
教学重难点教学重点：1、有感情的演唱歌曲《小红帽》。
2、引导学生提高自我保护意识。
教学难点：1、帮助学生解决歌曲中比较难把握的乐句。
2、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞。
教学准备课件电钢琴动画故事双响筒、摇铃、铃鼓等乐器教学过程一、组织教学1、律动进入教室，师生音乐问好！2、提出上课要求，集中学生注意力。
二、故事导入师：同学们你们喜欢听童话故事吗？生：喜欢师：今天啊，老师就给你们带来了一个美丽的童话故事，我们一起来欣赏一下吧。
（通过多媒体为学生播放动画故事）师：同学们，谁能告诉大家小红帽是个怎样的孩子呢？生：聪明、机灵、勇敢、孝顺….师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。
同学们想不想跟老师一起来学唱啊？生：想师：那让我们一起来学习《小红帽》这首歌曲吧。
这一环节通过小红帽的故事，调动学生积极性，激发学生兴趣，从而导入本课主要任务。
三、学习歌曲（一）初听歌曲，回答问题1、这首歌曲是几拍子的？（2/4拍）强弱规律是怎样的？（强弱）2、这首歌曲的情绪是怎样的？（活泼、欢快）（二）教师范唱师：那么优美的歌曲，老师也忍不住想要给大家演唱一下了，你们欢迎吗？（欢迎）师：你们可以用手给老师打拍子吗？（师生合作）师：同学们的节奏感真好，不知道歌词读得怎么样呢？现在，请同学们边打拍子边有节奏的朗读歌词。
师：同学们，这首歌曲中第三乐句“她家住在又远又僻静的地方”这句节奏比较难把握，我们来重点学习一下。
（教师示范，学生跟着学习）（三）复听歌曲，回答问题师：刚才小红帽偷偷地告诉老师，她想考考大家，你们接受她的挑战吗？（接受）1、歌曲中哪一乐句与其他几句不同？（五）2、歌曲中哪些乐句比较相似？（一三、二四六）师：小红帽还不服气，她说这首歌你们肯定没她唱的好，你们同意吗？（不同意）现在就让我们来学唱这首歌，学完之后和小红帽来比一比。
小学二年级上册音乐《小红帽》教案
小学二年级上册音乐《小红帽》教案_二年级上册人教版音乐教案教学目标1．学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。
2．学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3．引导学生依据歌词创编动作进展歌表演。
教学重、难点1．指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱歌曲《小红帽》。
2．依据歌词创编动作进展歌表演。
教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。
六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开头，给人以深刻的印象。
歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句根本一样；而第四、六乐句则完全一样。
歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有肯定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1．教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲？2．观赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生仔细倾听，了解故事内容。
二、学习歌曲1．初次倾听《小红帽》歌曲（或教师范唱）教师提出倾听要求：留意观看教师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前要讲清晰详细要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读）例：2/4X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜我独自走在郊外的小路上（2）教师帮忙学生解决歌词学习中可能消失的难字、生字或简单的节奏型。
（3）指导学生分小组依据歌词内容，有表情地诵读歌词。
（4）全班学生再次齐读歌词。
（5）教师可让学生在诵读中依据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对简单的节奏型赐予引导；诵读歌词时要注意指导学生用声音来表现心情；可让学生创编简洁动作以增加学习的趣味性。
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《小红帽》教学设计
庆坪乡中心小学 杨显珍
教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红帽》
第一课时
教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一
段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他
几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律
开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢
快。
学习者特征分析
四年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐
课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，
没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身
心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用
歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学
习兴趣，调动学生的积极性。
教学目标分析
知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王中，
尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱
歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。
过程与方法： 通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时
也可以增加学生的思维能力。
情感态度价值观 ：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所
要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
教学重点难点
重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
难点： 歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌
曲创编动作来表演。
教学策略策与设计
本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，
学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话
世界。
教学资源与工具设计
这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学
生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
教学过程
一.组织教学，师生问好。
1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给
你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件
《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。
设计思路: 让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课
件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴
趣。
2、大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，
大家想去吗？播放《小红帽》动画片
师： 听完故事你懂得一个什么样的道理呢？
学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。
设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也
把德育渗透给了学生。
3． 我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小
红帽，板书课题《小红帽》
二．学习歌曲
A．同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个
音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。
B． 学唱歌词
歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要
是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌。
4．教师小结
同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们
满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么
办呢？你们可要好好的想办法。
同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同
学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。
板书设计
小 红 帽
巴西儿童歌曲
我们可爱的音符朋友
1 2 3 4 5 6 7
学生学习活动评价设计
1、检查学生学习情况。
2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。
3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。
5、教学反思
在《小红帽》的设计与教学中，我利用精美的多媒体课件，
幽默的语言，来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说课堂气氛
比较浓厚，同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐，
从而才能对音乐有更深一步的了解。作为教师要积极引导学生，
从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。