2022-2023学年湖北省黄冈市浠水县兰溪中学八年级(下)月考物理试卷(3月份)(附答案详解)

2022-2023学年湖北省黄冈市浠水县兰溪中学八年级（下）月考

物理试卷（3月份）

1. 下列关于力的说法中不正确的是( )

A. 力是物体对物体的作用

B. 受力物体同时也是施力物体

C. 只有接触的物体才有可能有力的作用

D. 力不能离开物体单独存在

2. 如图所示，坐在右边小船上的同学用力推了一下左边的小船，结果两船向相反的方向运

动，下列说法中正确的是( )

A. 推力维持两船向相反的方向运动

B. 两船所受推力的三要素完全相同

C. 此现象说明力的作用是相互的

D. 两船所受的推力是一对平衡力

3. 王亚平等三位航天员在中国空间站“天宫”上工作6个月之久，三位航天员所在太空舱

“失重”环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果( )

A. 举杠铃

B. 做引体向上

C. 拉弹簧拉力器

D. 跳绳运动

4. 2022年2月9日中国女足在亚洲杯决赛中逆转韩国，十六年后

重新夺得亚洲杯冠军，女足这种永不放弃的精神值得我们学习。如

图所示是运动员踢足球的情景。下列分析正确的是( )

A. 踢足球时，脚对球有作用力，球对脚没有作用力

B. 球在空中上升过程中受到向上的力

C. 不计空气阻力，球在空中飞行时所受力的施力物体是地球

D. 空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动

5. 如图所示自行车的各部分描述中，减小了有害摩擦的是( )

A. 自行车轮胎上制有较深的花纹

B. 刹车时用力捏闸

C. 车轴中装有滚珠

D. 自行车脚踏板面刻有花纹

6. 如图所示，水平地面上静止叠放着A、B两物体，下列说法正确的

是( )

A. 物体A受到的支持力与A物体对B物体的压力是一对平衡力

B. 物体B受到的重力与地面对物体B的支持力是一对平衡力

C. 地面受到的压力与地面对B的支持力是一对相互作用力

D. 地面受到的压力等于B对地面的压力和A对地面的压力之和

7. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A 和B的示数分别为( )

A. 5N，0N

B. 0N，5N

C. 5N，5N

D. 5N，10N

8. 如图甲所示，小明用弹簧测力计沿水平方向拉木块，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。下列说法正确的是( )

A. 木块两次受到的拉力和摩擦力均相等

B. 因为第 1 次木块运动的速度大，所以木块第 1 次受到的拉力较大

C. 若刚开始未拉动木块，是因为拉力小于木块受到的摩擦力

D. 木块对桌面的压力就是木块的重力

9. 2022年女足亚洲杯决赛赛场上，张琳艳用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的______，同时她感觉头疼，说明物体间力的作用是______的。

10. 一块岩石的质量是6kg，它所受重力是______ N。月球对物体的吸引力只有地球的1

。这

6

块岩石在月球上受到的重力是______ N。

11. 如图所示，弹簧测力计的量程为______ N，此时的读数为______ N.

12. 2022年6月5日，神舟十四号载人飞船发射成功，3名航天员成功进入空间站。飞船发射时，火箭会向下喷出高温高压燃气，使火箭获得向上的推力，这个力的施力物体是______ 。火箭加速升空的过程中，受到的推力______ (选填“大于”、“小于”或“等于”)重力和空气阻力的合力。

13. 如图为手拉小球做匀速圆周运动的示意图，小球的运动状态______ (“改变”或“不改变”)，此时小球受到的一定是______ (“平衡力”或“非平衡力”)。若此时放手瞬间，小

球将沿______ 运动(“曲线”或“直线”)

14. 如图所示，小明用大小为10N的水平推力推箱子时，箱子未动，

此时箱子受到的摩擦力为______ N；当水平推力增大到20N时，箱

子恰好做匀速直线运动；若改用25N的力水平推箱子时，箱子受到

的摩擦力为______。

15. 如图所示，一木块静止在斜面上，请画出斜面对木块的力的示意图。

16. 如图所示，小明将重2.7N排球拍离手后在空中飞行的情景，请画出此时排

球受重力的示意图。

17. 某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(图甲所示)，钩码静止时记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。

(1)如图甲所示，橡皮筋A、B悬挂相同质量的钩码，A伸长量比B大，因此A对钩码的拉力______ B对钩码的拉力(选填“大于”、“等于”或“小于”)。当20N的拉力作用于B后，撤下钩码，B不能恢复原来长度，说明B发生______ (选填“弹性”或“塑性”)形变；

(2)根据图乙，分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，并配合相同的刻度尺标识量程和分度值，则用橡皮筋______ 制成的测力计量程大(选填“A”或“B”)。由橡皮筋伸长量反映其所受拉力大小，该方法叫______ 。

18. 物理兴趣小组的同学们利用如图所示的装置进行“二力平衡条件”的探究：

(1)小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在______ 才能平衡；

(2)某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小______ (选填“相等”或“不相等”)，但小车仍处于静止状态。此时小车受到的______ (选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到______ 的影响；

(3)为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小敏下一步操作是______ ；

A.左右各加一个钩码

B.把卡片剪成两半

C.把卡片扭转一个角度

(4)如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图丙所示，在左右两盘各放入重4N的砝码，忽略盘重和绳重，则弹簧测力计的示数为______ N。

19. 为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图所示实验。(实验所用棉布比木板表面粗糙)。

(1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做______运动，根据______知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

(2)在这三次实验中，滑动摩擦力最小的是______选填(“甲”、“乙”或“丙”)。

(3)比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______是否有关。

(4)小明对实验装置进行改进后，如图丁所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请你说出改进后的优点是______(写出一条即可)。

20. 2022年北京冬奥会上，中国获得9金4银2铜的好成绩，创历史新高，其中在1000米男子短道速滑中，任子威以约1分27秒的成绩取得冬奥冠军，若任子威和冰刀的总质量是70kg(g取10N/kg)。求：

(1)任子威和冰刀所受的总重力是多少？

(2)任子威在1000米短道速滑中的平均速度是多大？(保留整数)

21. 一辆质量为2t，容积为5m3的环卫洒水车，装满密度为1×103kg/m3的水后，在平直公

。(g取10N/kg)问：

路上匀速行驶，1min所通过的路程为720m。受到的阻力为总重的1

5

(1)洒水车的行驶速度是多大？

(2)洒水车装满水后，地面对洒水车的支持力是多大？

(3)洒水车的牵引力是多大？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：A、力是物体对物体的作用，故A说法正确；

B、物体间力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，故B说法正确；

C、在发生力的作用时，两个物体不一定接触(如：磁铁吸引铁钉)，故C说法错误；

D、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，故D说法正确。

故选：C。

(1)力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体，其中受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。

(2)物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。

(3)在发生力的作用时，两个物体不一定接触(如：磁铁吸引铁钉)；相互接触的两个物体，如果它们之间没有发生相互推、拉、挤、压等作用，则它们之间就没有力的作用。

深入理解力的概念、相互作用力特点，可解答此题。

2.【答案】C

【解析】解：A、推力使两船向相反的方向运动，但并不是维持运动的原因，故A错误；

B、两船所受推力的方向不同，故两个力的三要素不相同，故B错误；

C、两只小船同时向相反方向运动，说明物体间力的作用是相互的，一个施力物体同时也是受力物体，故C正确；

D、两船所受的推力不在同一个物体上，故不是一对平衡力，故D错误；

故选：C。

A、力不是维持物体运动的原因；

B、根据力的特点分析两个力的三要素；

C、物体间力的作用是相互的；

D、根据平衡力的特点分析。

此题考查的知识点角度，但难度不大。

3.【答案】C

【解析】解：A、举杠铃需要克服杠铃的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，故A错误；

B、做引体向上需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，故B错误；

C、拉弹簧拉力器需要克服弹簧的弹力，在失重状态下，能够实现锻炼的目的，故C正确；

D、跳绳运动需要克服自身的重力，在失重状态下，无法实现锻炼的目的，故D错误。

故选：C。

在失重状态下，与重力有关的活动将无法进行。

在太空中，处于失重状态，那些与重力相关的事物无法进行，但与重力无关的事件仍能进行。

4.【答案】C

【解析】解：

A、物体间力的作用是相互的，脚对球有作用力，球对脚也有作用力，故A错误；

B、球在空中上升过程中受到竖直向下重力、与足球运动方向相反的空气的阻力，故B错误；

C、不计空气阻力，球在空中飞行时只受重力的作用，重力的施力物体是地球，故C正确；

D、空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，根据牛顿第一定律可知，它将做匀速直线运动，由于不知道所有力消失前足球的运动方向，所以足球不一定沿水平方向做匀速直线运动，故D错误。

故选：C。

(1)物体间力的作用是相互的；

(2)对足球受力分析，判定受力的方向；

(3)重力的施力物体是地球；

(4)根据牛顿第一定律分析。

本题考查了物体间力的作用是相互的、重力的方向、牛顿第一定律的应用等，难度不大。

5.【答案】C

【解析】解：A、自行车轮胎上制有较深的花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故A错误；

B、刹车时用力捏闸是在接触面的粗糙程度相同时，增大压力来增大摩擦力，故B错误；

C、车轴中装有滚珠是变滑动为滚动，减小了有害的摩擦力，故C正确；

D、自行车脚踏板面刻有花纹，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故D错误。

故选：C。

(1)增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；

(2)减小摩擦的办法有：①减小压力，②减小接触面的粗糙程度，③变滑动为滚动，④使接触面脱离接触。

通过日常生活中与摩擦有关的具体措施，来结合对应的物理知识，是考查的热点题型，这种题目可以充分体现理论与实际的联系。

6.【答案】C

【解析】解：A、A物体受到的支持力与B物体受到的压力是一对相互作用力，故A错误；

B、B物体受到三个力作用，A对B压力和竖直向下的重力，地面对它的的支持力，B物体受到的

重力与A对B压力之和等于地面对B对物体的支持力，所以B物体受到的重力与B物体受到的支持力不是一对平衡力，故B错误；

C、把A、B两物体看作一个整体，整体受到地面向上的支持力和竖直向下的总重力，因为整体静止，所以整体受到的支持力(即B物体受到的支持力)等于物体A和物体B的总重力，地面受到的压力与地面对B的支持力大小相等，是一对相互作用力，故C正确；

D、地面受到的压力等于B对地面的压力，故D错误。

故选：C。

A、B两物体叠放在一起，处于静止状态，则A和B受到的都是平衡力。二力平衡的条件是：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。据此分析。

本题考查了对平衡力的辨别，以及对平衡状态的理解，压力与重力关系的认识等，属力学基础题。

7.【答案】C

【解析】解：因为物重G=5N，所以A弹簧测力计受到向右5N的拉力，静止，向左受的拉力也是5N，示数也为5N；

同理，B测力计两端受的力都是5N，示数也为5N。

故选：C。

当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。

此题考查了二力平衡条件的应用，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点。

8.【答案】A

【解析】解：A.由图象知，小明两次都是拉动木块做匀速直线运动，处于平衡状态，受平衡力作用，拉力都等于摩擦力，故A正确；

B.由于滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，两次实验中，虽然速度变化了，但压力的大小与接触面的粗糙程度没有变，故滑动摩擦力的大小没有变，而拉力与摩擦力是平衡力，所以拉力相同。故B错误；

C.刚开始未拉动木块，处于平衡状态，受平衡力作用，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小也是相等的，故C错误；

D.木块对桌面的压力与木块的重力，是两个不同的力，只是数值上相等，故D错误。

故选：A。

(1)通过乙图判断出物体处于匀速直线运动状态，对木块受力分析，结合二力平衡条件，即可得出答案；

(2)影响摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度。压力和接触面的粗糙程度不变，所以木块

的摩擦力的大小不变。物体处于匀速直线运动状态，二力平衡，所以拉力的大小不变；

(3)物体处于静止状态，也是处于二力平衡状态，拉力和摩擦力大小相等；

(4)对压力和重力的三要素进行分析，压力不是重力。

本题考查的是对摩擦力、二力平衡的理解。由乙图得出物体处于匀速直线运动状态，也就是处于平衡状态，根据二力平衡条件结合受力分析，逐项分析即可得出答案。

9.【答案】运动状态相互

【解析】解：(1)张琳艳用头顶回远处飞来的足球，足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；

(2)张琳艳的头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的。

故答案为：运动状态；相互。

(1)力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态；

(2)物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。

本题考查了力的作用效果和物体间力的相互作用，是一道基础题，熟练掌握基础知识是正确解题的关键。

10.【答案】60 10

【解析】解：质量是6kg的岩石重力为

G=mg=6kg×10N/kg=60N；

这块岩石在月球上受到的重力

G 月=1

6

G=1

6

×60N=10N。

故答案为：60；10。

(1)利用G=mg求出物体在地球上受到的重力；

(2)根据月球上引力的大小为地球上引力的六分之一，求出岩石在月球上受到的重力。

知道月球上引力的大小为地球上引力的六分之一，会熟练应用重力的公式进行计算，牢记质量不随物体的形状、状态以及空间位置的改变而改变。

11.【答案】0−5；3.4

【解析】解：由图可知，该弹簧测力计的量程为0−5N；读数为：3N+4×0.1N=3.4N.

故答案为：0−5；3.4.

分度值就是最小刻度值，读数时要从零刻度开始往下读．

本题考查了弹簧测力计的使用及读数，比较简单．要注意的是：不管使用什么测量仪器，在读数

时，都要从零刻度开始读．

12.【答案】燃气大于

【解析】解：火箭通过喷射燃气，对燃气施加一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，燃气就会对火箭施加一个向前的反作用力，从而使火箭向前运动，所以火箭升空的力的施力物体是燃气。

火箭加速升空，火箭受到的合力的方向是向上的，所以受到的推力大于重力和空气阻力的合力。故答案为：燃气；大于。

物体间力的作用是相互的；根据火箭的运动状态分析力的大小关系。

本题考查了物体间力的作用是相互的、力与运动的关系，属于基础题。

13.【答案】改变非平衡力曲线

【解析】解：手拉小球做匀速圆周运动，这是做曲线运动，小球的运动状态发生了改变，此时小球受到的一定是非平衡力。

若此时放手瞬间，小球由于惯性沿原切线方向运动，同时小球受重力作用向下运动，所以小球斜向下做曲线运动。

故答案为：改变；非平衡力；曲线。

物体在平衡状态下受平衡力，物体运动状态改变时，一定是受到了非平衡力。地面附近的物体都受到重力的作用，据此分析小球的运动情况。

运用相关理论判断物体是否处于平衡状态，或者物体受力情况是否平衡。要引导学生总结归纳规律和方法，使学生做到举一反三，融会贯通。

14.【答案】10 20

【解析】解：

(1)箱子受10N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与静摩擦力相互平衡，此时的摩擦力f=F推=10N；

(2)当水平推力增大到20N时，箱子恰好做匀速运动，所以此时的滑动摩擦力与推力是一对平衡力，大小相等，则箱子受到的摩擦力f′=F推′=20N；

当水平推力增大到25N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度均不变，所以箱子受到的摩擦力不变，仍为20N。

故答案为：10；20。

一对平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上；

影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。

此题考查了二力平衡条件的应用和滑动摩擦力的影响因素，当物体处于静止状态或匀速直线运动

状态时，受平衡力的作用，是一道基础性题目。

15.【答案】解：从木块重心作沿斜面向上的摩擦力，从木块重心作垂直于斜面向上的支持力，如图所示：

【解析】静止在斜面上的物体受到重力、摩擦力和支持力作用，此题要求画出斜面对木块的力的示意图，故按照力的示意图的画法画出支持力和摩擦力即可。

画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。需要注意的是此题只要求画出斜面对木块的力，重力不包括在内。

16.【答案】

【解析】

【分析】

根据重力的方向是竖直向下的，从排球重心做竖直向下的力即可。

本题考查了重力的示意图的作法．不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。

【解答】

解：重力的方向是竖直向下的，过排球重心(球心)画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，大小为2.7N，如图所示：、

17.【答案】等于塑性 B 转换法

【解析】解：(1)橡皮筋A、B悬挂相同钩码，因此A对钩码的拉力等于B对钩码的拉力；撤下钩码，B不能恢复原来长度，说明B发生塑性形变；

(2)测力计是根据在测量范围内，橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A 的量程为0−10N，B的量程为0−15N，则用橡皮筋B制成的测力计量程大；

由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm，而用橡皮筋B 制成的测力计伸长5cm，所以，用橡皮筋A制成的测力计测量的精确程度高。

由橡皮筋的伸长量反映其所受拉力大小，该方法叫转换法。

故答案为：(1)等于；塑性；(2)B；转换法。

(1)橡皮筋下端悬挂钩码，钩码对橡皮筋的拉力等于钩码的重力；受力时发生形变，不受力时，不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性；

(2)根据弹簧测力计的测力原理确定测力范围；根据受同样的力(在测量范围内)伸长量大的，测量精确高。

本题考查弹簧测力计的原理、测力范围、测量准确程度，体现了数学知识在物理中的应用。

18.【答案】同一条直线上不相等是摩擦力 B 4

【解析】解：(1)把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明小车在水平方向上受到的两个力在同一条直线上时才能平衡；

(2)实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，小车两边的拉力大小不相等；小车仍处于静止状态，此时小车还受平衡力的作用，此时小车有向左运动的趋势，桌面对小车有向右的摩擦力，即小车受到小车受到摩擦力的影响；

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡，故选：B；

(4)如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图乙所示，在左右两盘各放入重4N的砝码，则拉力为4N，弹簧测力计的示数为4N。

故答案为：(1)同一条直线上；(2)不相等；是；摩擦力；(3)B；(4)4。

(1)探究两个力的方向关系；

(2)小车处于静止时为平衡状态；两个物体接触时，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力；

(3)二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；

(4)弹簧测力计的示数由测力计挂钩受到的拉力大小决定。

本题为探究“二力平衡条件”的实验，注意考查二力平衡条件的应用。

19.【答案】匀速直线二力平衡甲压力大小接触面的粗糙程度不必控制木板做匀速直线运动，便于操作

【解析】解：

(1)弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，水平方向上木块受

到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小；

(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，由题意可知，甲、乙的接触面较光滑，并且甲的压力最小，故甲实验中木块受到的滑动摩擦力最小；

(3)甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，故甲、乙实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关；

乙、丙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，故乙、丙为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；

(4)实验改进后，物体A相对于地面是静止的，物体A受到测力计的拉力和木板对物体A的滑动摩擦力是一对平衡力，其大小始终相等，与木板运动的速度无关，所以实验时不必控制木板做匀速直线运动，便于操作，且实验时测力计的示数稳定，便于读数。

故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)甲；(3)压力大小；接触面的粗糙程度；(4)不必控制木板做匀速直线运动，便于操作。

(1)弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，木块受到平衡力作用，滑动摩擦力等于拉力大小。

(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，从滑动摩擦力大小的影响因素进行分析。

(3)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，利用控制变量法探究滑动摩擦力跟影响因素之间的关系。

(4)物体A相对地面处于静止状态，物体A受到弹簧测力计的拉力和木板对物体A的滑动摩擦力，滑动摩擦力跟物体运动速度无关。

本题是探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验，注意控制变量法的运用，难点是分析实验改进的优点。

20.【答案】解：(1)任子威和冰刀的总重力：

G=mg=70kg×10N/kg=700N；

(2)任子威1000m短道速滑所用时间t=1min27s=87s，

平均速度：

v=s

t =1000m

87s

≈11m/s。

答：(1)任子威和冰刀所受的总重力是700N；

(2)任子威在1000米短道速滑中的平均速度是11m/s。

【解析】(1)已知任子威和冰刀的总质量，利用G=mg求其重力；

(2)已知任子威1000米短道速滑的成绩，利用速度公式求平均速度。本题考查了重力公式、速度公式的应用，属于基础题目。

21.【答案】解：(1)洒水车的行驶速度：

v=s

t =720m

60s

=12m/s；

(2)洒水车的质量为2t，洒水车空载时自重：

G 车=m

车

g=2×103kg×10N/kg=2×104N，

洒水车装满水后，水的体积：V水=V=5m2，

由ρ=m

V

可得，水的质量：

m

水=p

水

V

水

=1×103kg/m3×5m2=5×103kg，

水的重力：G水=m水g=5×103kg×10N/kg=5×104N，

因洒水在平直公路上匀速行驶时处于平衡状态，地面对洒水车的支持力和洒水车的总重力是一对平衡力，所以，地面对洒水车的支持力：

F

支持=G

总

=G

车

+G

水

=2×104N+5×104N=7×104N；

(3)洒水车装满水后行驶时受到的阻力：

f=1

5G

总

=1

5

×7×104N=1.4×104N，

因洒水车在平直公路上匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以，洒水车装满水后行驶时的牵引力：

F=f=1.4×104N。

答：(1)洒水车的行驶速度是12m/s；

(2)洒水车装满水后，地面对洒水车的支持力是7×104N；

(3)洒水车的牵引力是1.4×104N。

【解析】(1)根据速度公式可直接求得；

(2)平衡状态下地面对洒水车的支持力和洒水车的总重力是一对平衡力；

(3)在平直公路上匀速行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力。

本题考查速度公式的应用、二力平衡条件的应用等知识，难度不大。