2017版《创新设计》浙江生物选考高分突破配套训练：专题11.25基因工程及克隆技术
2017版《创新设计》浙江生物选考高分突破专题复习选考链接、考点对接、名师猜题 专题四第9讲 Word版含解析
1.(2016年10月浙江选考卷)调查发现，人类的外耳道多毛症总是由父亲传给儿子，女性无此症。
下列叙述正确的是()A.该症属于X连锁遗传B.外耳道多毛症基因位于常染色体上C.患者的体细胞都有成对的外耳道多毛症基因D.患者产生的精子中有外耳道多毛症基因的占1/2解析根据题干描述可知该外耳道毛的遗传属于伴Y遗传，男性患者产生的精子中含X染色体的和含Y染色体的各占一半，其中含Y染色体上有致病基因。
答案 D2.(2016·浙江4月选考卷)人类的血友病由一对等位基因控制，且男性患者多于女性患者。
该病属于()A.X连锁遗传病B.多基因遗传病C.常染色体显性遗传病D.染色体异常遗传病解析人类的血友病属于伴X染色体隐性遗传病。
答案 A3.(2016·浙江4月选考卷)果蝇的长翅(B)与短翅(b)、红眼(R)与白眼(r)是两对相对性状。
亲代雌果蝇与雄果蝇杂交，F1表现型及数量如下表：请回答：(1)这两对相对性状的遗传符合________定律，基因B与b互为________基因。
(2)F1长翅红眼雌果蝇的基因型有________种，其中杂合子占________。
长翅红眼雌果蝇细胞中最多有________个染色体组。
(3)现有1只长翅白眼果蝇与1只长翅红眼果蝇杂交，子代雌果蝇中长翅白眼占3/8，则子代雄果蝇中出现长翅白眼的概率为________。
(4)为验证长翅红眼雄果蝇(BbX R Y)产生配子的种类及比例。
进行了杂交实验，其遗传图解如下，请写出另一亲本的基因型和表现型。
解析(1)根据F1表现型及数量可知，子代雌蝇中长翅∶短翅≈3∶1，全红眼，子代雄蝇中长翅∶短翅≈3∶1，红眼∶白眼≈1∶1，推测出果蝇的翅型是常染色体遗传，眼色是伴X染色体遗传，所以这两对相对性状的遗传符合自由组合定律，基因B与b分别控制红眼与白眼这对相对性状，互称为等位基因。
(2)根据F1表现型及数量推测亲代的基因型是BbX R X r、BbX R Y，所以F1长翅红眼雌果蝇的基因型为BBX R X R、BBX R X r、BbX R X R、BbX R X r四种，比例为1∶1∶2∶2，故其中杂合子占5/6；长翅红眼雌果蝇的体细胞有2个染色体色组，当其体细胞处于有丝分裂后期时染色体数目加倍，其染色体组数也加倍，为4个染色体组。
2017届浙科版 基因工程 单元测试
浙科版高中生物选修三第一章《基因工程》单元强化训练一、选择题1．下列基因工程操作步骤中，未发生碱基互补配对的是（）A．用mRNA为模板人工合成目的基因B．目的基因与质粒结合C．重组质粒导入受体细胞D．目的基因的表达2．人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质．生产流程是：甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是（）A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、CB．②要用限制酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起C．如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C3．DNA分子中的碱基C被氧化后会转变为碱基U，细胞中的一种糖苷酶能够识别出碱基U，将其切除，之后核酸内切酶能识别和切除残留下的脱氧核糖和磷酸基团，最后由其他酶将缺口修复．下列相关叙述正确的是（）A．细胞中糖苷酶被水解得到的单体可能是葡萄糖和氨基酸B．糖苷酶能识别和切割DNA分子中的磷酸二酯键C．DNA缺口修复需DNA聚合酶和DNA连接酶发挥作用D．若基因损伤未被及时修复一定导致其100%的子代DNA具有突变基因4．下列叙述正确的是（）A．核糖体与所有的酶、抗体、激素的合成有关B．各种致癌因子可改变正常细胞的遗传物质进而诱发癌变C．转基因食品一定会产生预期不到的中毒或者过敏反应D．构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性5．下列关于基因工程的叙述，错误的是（）A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达6．北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强，下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是（）A．过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序B．多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白C．过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选D．应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达7．将ada（腺苷酸脱氨酶基因）通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶．下列叙述错误的是（）A．每个大肠杆菌细胞至少含一个重细胞质粒B．每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点C．每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个adaD．每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子8．在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是（）A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C．将重组DNA分子导入烟草原生质体D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞9．图中a表示基因工程，c表示发酵工程，d表示克隆技术，则e和b分别表示（）A．胚胎移植和细胞培养B．显微注射技术和细胞培养C．细胞培养和花粉离体培养D．显微注射技术和花粉离体培养10．下列关于转基因植物的叙述．正确的是（）A．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中B．转入抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因的增加C．动物的生长激素基因转人植物后不能表达D．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题11．关于现代生物技术应用的叙述错误的是（）A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养12．下列有关基因工程中限制内切酶的描述，错误的是（）A．一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B．限制性内切酶的活性受温度的影响C．限制性内切酶能识别和切割RNAD．限制性内切酶可从原核生物中提取13．下图1表示某细菌的抗除草剂基因的部分片段，其中a、b、c分别表示该基因片段中特定的碱基对。
2017版《创新设计》浙江化学选考高分突破专题复习(训练)专题训练20高分子化合物有机合成推断Word版含解析
一、选择题1．（2016·浙江桐乡高级中学）由CH3CH3→CH3CH2Cl→CH2＝CH2→CH3CH2OH的转化过程中，经过的反应类型是（）A．取代→加成→氧化B．加成→取代→消去C．取代→消去→加成D．取代→消去→水解解析CH3CH3可与氯气在光照下发生取代反应生成CH3CH2Cl；CH3CH2Cl在氢氧化钠醇溶液加热条件下发生消去生成CH2===CH2；CH2===CH2可与水发生加成反应生成CH3CH2OH。
答案 C2．（2016·金华艾青中学）已知酸性强弱：羧酸＞碳酸＞酚，下列含溴化合物中的溴原子，在适当条件下都能被羟基（—OH）取代（均可称之为水解反应），所得产物能跟NaHCO3溶液反应的是（）解析酸性强弱：羧酸＞碳酸＞酚，所以能和碳酸氢钠反应的官能团只能是—COOH，A.该物质水解后生成醇—OH，生成物中没有—COOH，所以不能和碳酸氢钠反应，故A错误；B.该物质水解后生成—COOH，所以有羧基，能和碳酸氢钠反应，故B正确；C.该物质水解生成酚—OH，不能和碳酸氢钠反应，故C错误；D.该物质水解生成酚—OH，不能和碳酸氢钠反应，故D错误；答案 B3．（2016·浙江瑞安质检）有机物X是一种广谱杀菌剂，作为香料、麻醉剂、食品添加剂，曾广泛应用于医药和工业。
该有机物具有下列性质：①与FeCl3溶液作用发生显色反应；②能发生加成反应；③能与溴水发生反应。
依据以上信息，一定可以得出的结论是（）A．有机物X是一种芳香烃B．有机物X可能不含双键结构C．有机物X可以与碳酸氢钠溶液反应D．有机物X一定含有碳碳双键或碳碳叁键解析由信息①与FeCl3溶液作用发生显色反应；②能发生加成反应；③能与溴水发生反应可知，该物质一定含酚—OH和苯环，可能含双键或三键，A.该物质一定含O元素，不属于芳香烃，故A错误；B.由上述分析可知，X中可能不含双键结构，故B正确；C.酚—OH不能与碳酸氢钠溶液反应，故C错误；D.X中可能含有碳碳双键或碳碳叁键，故D错误。
《创新设计》2018版高考生物浙江选考总复习配套训练专题11选修三现代生物科技专题第34讲基因工程Word版含答
课后限时训练（时间：30分钟）1.（2016·浙江舟山中学高三期中）人组织纤溶酶原激活物（htPA）是一种重要的药用蛋白，可在转htPA基因母羊的羊乳中获得。
流程如下：（1）为获取更多的卵（母）细胞，要对供体母羊注射，使其超数排卵。
采集的精子需要经过，才具备受精能力。
（2）将htPA基因与质粒构建重组表达载体的过程中，下列哪项是必需的（）A.限制酶和DNA连接酶B.DNA连接酶和DNA聚合酶C.DNA聚合酶和逆转录酶D.限制酶和DNA聚合酶（3）转基因羊的培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________。
为了获得母羊，胚胎移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行。
利用胚胎分割和胚胎移植技术可获得多个转基因个体，这些个体的基因型。
（4）若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到，说明目的基因成功表达。
（5）质粒是基因工程中常用的基因载体，下列哪项不是质粒作为基因载体必需的（）A.具控制质粒转移的基因B.具标记基因C.具多个限制酶的单切点D.具有终止密码解析（1）为获取更多的卵（母）细胞，要对供体母羊注射促性腺激素，使其超数排卵。
采集的精子需要经过获能处理，才具备受精能力。
（2）将htPA基因与质粒构建重组表达载体的过程中，需要用到的工具酶为限制酶和DNA连接酶。
（3）转基因羊的培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因是受精卵的全能性易于表达。
为了获得母羊，胚胎移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行性别鉴定。
利用胚胎分割和胚胎移植技术可获得多个转基因个体，这些个体的生殖方式属于无性生殖，这些个体的基因型相同。
（4）若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到htPA（或人组织纤溶酶原激活物），说明目的基因成功表达。
2017版《创新设计》浙江选考总复习生物(选考部分,B版)训练-3-13.doc
实验实验与探究第13讲实验与探究一、选择题1．(2015·宁波十校联考)为了研究人的活化的辅助性T细胞对B细胞的影响，研究人员将来自于同一个体的若干B细胞三等分加入甲、乙、丙三组培养液中，甲组和乙组分别再加入等量的未活化的辅助性T细胞和活化的辅助性T细胞，将三组细胞在相同条件下培养，每隔2 d检测培养液中的抗体含量，实验结果如图所示。
下列分析错误的是()A．乙组为实验组，甲组和丙组作为对照组B．甲、丙两组没有检测到抗体的原因不同C．乙组培养液中可能产生了记忆B细胞D．活化的辅助性T细胞分泌白细胞介素－2刺激B细胞增殖分化产生效应B 细胞解析甲组、丙组没有检测到抗体的原因均为缺乏活化的辅助性T细胞及其产物，因此均不能产生效应B细胞，故而缺乏抗体。
答案 B2．(2016·桐乡期中)下列关于实验的描述中，正确的是() A．利用光学显微镜可观察到细胞膜的脂双层B．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料C．在做油脂的鉴定实验时，发现满视野都呈现橙黄色，于是滴1～2滴质量分数为50%的盐酸洗去多余的染料D．在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，振荡摇匀，可看到溶液变为紫色解析光学显微镜观察不到“脂双层”；西瓜汁为红色，可对显色反应起遮蔽作用，不宜选作还原糖鉴定材料；洗去苏丹Ⅲ染液宜用50%乙醇而非盐酸。
答案 D3．现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。
为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。
现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。
下列叙述正确的是()添加，“－”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制成。
A．第1、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常B．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体C．为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加D．该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素解析阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，第1组没有添加阿司匹林血糖浓度应高于正常，而第3组使用阿司匹林恢复了对胰岛素的敏感性，血糖浓度应正常，A正确；第4组为对照组，该组实验小鼠应选择对胰岛素不敏感的高血糖个体，B错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，通过饲喂方式会被水解丧失活性，应注射，C错误；该实验的激素只能证明胰岛素有降血糖，但不能证明胰岛素是唯一降血糖的激素，D错误。
高考生物专题复习《基因工程》含答案
高考生物专题复习《基因工程》一、单选题1．（2023·山东青岛·高三期末）自然界中很少出现蓝色的花，天然蓝色花产生的主要原因是花瓣细胞液泡中花青素在碱性条件下显蓝色。
我国科学家利用链霉菌的靛蓝合成酶基因（idgS）及其激活基因（sfp）构建基因表达载体（如下图），通过农杆菌转化法导入白玫瑰中，在细胞质基质中形成稳定显色的靛蓝。
下列叙述错误的是（）A．上述获得蓝色玫瑰的方案中需要转入能调控液泡pH的基因B．将idgS基因插入Ti质粒时使用的限制酶是SpeI和SacIC．sfp和idgS基因具有各自的启动子，前者调控后者的表达D．农杆菌可将Ti质粒上的T-DNA整合到白玫瑰染色体DNA上【答案】A【详解】A、分析题意，用农杆菌转化法将链霉菌的靛蓝合成酶基因（idgS）及其激活基因（sfp）导入白玫瑰后，在细胞质基质中形成稳定显色的靛蓝，所以无需转入能调控pH的基因，A错误；B、分析题图可知，将idgS基因插入Ti质粒时可用SpeI和SacI以避免产生的黏性末端环化，增加构建成功的概率，B正确；C、分析题图可知，sfp和idgS基因具有各自的启动子，sfp可激活idgS的表达，C正确；D、将目的基因导入植物细胞可用农杆菌转化法，故农杆菌可将Ti质粒上的T—DNA整合到白玫瑰染色体DNA上，D正确。
故选A。
2．（2023春·江苏徐州·高二统考期中）土壤农杆菌侵染植物细胞时，Ti质粒上的T-DNA片段转入植物的基因组。
利用农杆菌以Ti质粒作为载体进行转基因，下列相关叙述正确的是（）A．T-DNA片段有利于介导外源DNA整合到植物的染色体DNA上B．用Ca2+处理农杆菌，以利于其侵染植物细胞C．Ti质粒是一种环状DNA分子，属于细菌的拟核DNAD．目的基因应插入T-DNA片段外，以防止破坏T-DNA【答案】A【详解】A、Ti质粒上的T-DNA片段能转入植物的基因组中，因此T-DNA片段利于介导外源DNA整合到植物的染色体，A正确；B、农杆菌转化法中不需要用Ca2+处理农杆菌，应直接利用土壤农杆菌感染植物细胞，B错误；C、Ti质粒是一种环状DNA分子，是存在于细菌细胞质中的DNA，C错误；D、在农杆菌转化法中，需要将目的基因插入到T﹣DNA片段上，D错误。
2017版《创新设计》浙江生物选考高分突破文档讲义：专题8.20生态系统
第20讲生态系统1.(2016年10月浙江选考卷)某苔原生态系统的部分食物网如图1所示，其能量流动过程如图2所示。
图1注：字母表示能量值，①、②、③表示营养级图2请回答：(1)图1中的生物构成了________条食物链，其中处于第二个营养级的生物有________种。
(2)图1中生物体内DDT浓度最高的生物是________________。
(3)图2中，甲代表的生态系统成分是________，能量从第一个营养级到第二个营养级的传递效率是________(用图2中的字母表示)，流入生态系统的能量是通过________的同化实现的。
解析本题考查的相关知识点是食物网、营养级、生物放大、生态系统的能量流动等。
(1)由图1可知，该生态系统中共有10条食物链，苔藓和苔草是生产者，都是第一个营养级；雪兔、旅鼠以苔藓为食，雪兔、驯鹿以苔草为食，故雪兔、旅鼠、驯鹿这三种生物都是第二个营养级。
(2)DDT可以通过生物放大作用，在最高营养级的生物体内含量最高，这图1的生态系统中，北极狐、雪鹗同属于最高营养级——第三个营养级，故生物体内DDT浓度最高的生物是北极狐、雪鹗。
(3)在图2中，①、②、③表示第一、第二、第三个营养级，所以①是生产者，②和③是消费者，甲都可以利用①、②、③的物质和能量，故甲是分解者；由图示可知，a是第一个营养级的同化量，b是第二个营养级的同化量，故能量从第一个营养级到第二个营养级的传递效率是b/a；流入生态系统的能量是通过生产者的同化实现的，此题中生产者指的是苔藓、苔草等。
答案(1)103(2)北极狐、雪鹗(3)分解者ba×100%生产者2.(2016·浙江4月选考卷)某生态系统的部分食物网如图所示，请回答：(1)蛇在最长的食物链中处于第________个营养级。
通常情况下，变温动物所在食物链的营养级数目比仅有恒温动物的________。
(2)在该生态系统中，动植物种类随季节更替发生规律性的变化，这种变化体现了群落的________结构。
专题11 基因工程-2017年高考生物母题题源系列 含解析 精品
【母题原题1】【2017新课标1，38题】（15分）真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。
已知在人体中基因A（有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白A）。
回答下列问题：（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A，其原因是_____________________。
（2）若用家蚕作为表达基因A的受体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用____________________作为载体，其原因是_____________________。
（3）若要高效地获得蛋白A，可选用大肠杆菌作为受体。
因为与家蚕相比，大肠杆菌具有_________________（答出两点即可）等优点。
（4）若要检测基因A是否翻译出蛋白A，可用的检测物质是___________________（填“蛋白A 的基因”或“蛋白A的抗体”）。
（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是________________________。
【答案】（1）基因A有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的RNA序列不能被切除，无法表达出蛋白A （2）噬菌体噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕（3）繁殖快、容易培养（4）蛋白A的抗体（5）DNA可以从一种生物个体转移到另一种生物个体（3）大肠杆菌作为受体菌具有繁殖周期短、易培养。
（4）检测目的基因是否表达通常用抗原－抗体杂交技术。
（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献，证明了生物的遗传物质是DNA，还为基因工程理论的建立提供了启示，这一启示是DNA可以从一种生物转移到另一种生物个体。
【母题原题2】【2017新课标2，38题】（15分）几丁质是许多真菌细胞壁的重要成分，几丁质酶可催化几丁质水解。
2017版《创新设计》浙江化学选考高分突破专题复习教师文档讲义：专题11.2铁、铜及其重要化合物
第2课时铁、铜及其重要化合物[考试标准]考点一：铁及其化合物的性质1．(2015·浙江杭州师大附中第二次月考)下列关于铁的叙述错误的是() A．纯净的铁是光亮的银白色金属，熔沸点较高B．铁能被磁铁吸引，在磁场作用下，铁自身也能产生磁性C．铁是地壳中含量最多的金属元素，分布在地壳中的铁有游离态也有化合态D．纯铁的抗腐蚀能力相当强，在干燥的空气里不易被氧化解析地壳中含量最多的金属是铝，自然界中游离态的铁主要存在于从天而降的陨石中。
答案 C考点二：涉及Fe2＋、Fe3＋的离子共存问题2．(2016·浙江省丽水中学月考)下列离子在指定溶液中能大量共存的是() A．1.0 mol·L－1的KNO3溶液：H＋、Fe2＋、Cl－、SO2－4B．1.0 mol·L－1的FeCl2溶液：NO－3、Na＋、K＋、ClO－C．使酚酞变红的溶液中：Na＋、Cl－、SO2－4、Fe3＋D．酸性溶液中：NO－3、SO2－4、Fe3＋、Mg2＋解析A项中KNO3在酸性条件下能氧化Fe2＋；B项中ClO－能氧化Fe2＋；C项中Fe3＋与OH－生成沉淀。
答案 D考点三：关于Fe(OH)2沉淀的制备3．(2016·浙江省宁波市九所重点校高一期末)下列各图示中能较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀的是________(填序号)。
解析因Fe(OH)2在空气中很容易被氧化为红褐色的Fe(OH)3，即4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3，因此要较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀，就要排除装置中的氧气或空气。
①、②原理一样，都是先用氢气将装置中的空气排尽，并使生成的Fe(OH)2处在氢气的保护中；③的原理为铁作阳极产生Fe2＋，与电解水产生的OH－结合生成Fe(OH)2，且液面用汽油保护，能防止空气进入；⑤中液面加苯阻止了空气进入；④由于带入空气中的氧气，能迅速将Fe(OH)2氧化，因而不能较长时间看到白色沉淀。
2017版《创新设计》浙江生物选考高分突破文档讲义：专题6.14生物的进化
第14讲生物的进化1.(2016年10月浙江选考卷)随着除草剂使用的增加，抗除草剂杂草不断增多，下列叙述正确的是()A.种群的变异性是杂草进化的前提B.突变是杂草进化的重要动力和机制C.杂草中全部抗除草剂基因构成了基因库D.种群内的基因朝着抗除草剂增强方向突变解析种群中的变异个体在杂草进化前就已经存在，是杂草进化的基础和原材料，A正确；进化的动力不是来自变异而是自然选择，B错误；基因库指的是一个种群中全部的基因，一种基因不能构成一个基因库，C错误；突变是不定向的，D 错误。
答案 A2.(2016·浙江4月选考卷)鸟的翅膀和人的手臂在骨骼结构上非常相似。
这说明它们之间存在()A.稀有性B.适应性C.统一性D.竞争性解析鸟的翅膀和人的手臂在骨骼结构上相似，从器官水平说明了它们之间的统一性。
答案 C3.(2015·浙江10月选考卷)所有生物都用一套基本相同的遗传密码，这一事实说明生物具有()A.统一性B.多样性C.变异性D.特异性解析所有生物都用一套基本相同的遗传密码，体现了生物间的共性，即统一性。
答案 A4.(2015·浙江10月选考卷)某生物种群由基因型为AA、Aa、aa的个体组成，基因A的频率为70%，则基因a的频率为()A.30%B.60%C.35%D.70%解析根据P A＋P a＝1，P a＝1－70%＝30%。
答案 A考点1生物多样性和统一性的实例(a/a)1.(2015·浙江学业水平考试)真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA，这说明了生物具有()A.统一性B.多样性C.适应性D.特异性解析真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA，从分子水平上说明了生物具有统一性。
答案 A考点2进化论对多样性和统一性的解释(b/b)2.(2016·嘉兴期中)现在地球上生物种类达200万种之多。
对如此众多的生物，符合进化论解释的是()A.来自同一物种的生物在性状上都是相同的B.本来就存在众多物种，他们各自向不同方向进化并保持种类不变C.来自同一祖先的生物在不同的环境中生活，一定能形成不同的物种D.同一物种的生物在不同的环境中生活，经长期的自然选择可形成多个物种解析生物会发生不定向的变异，因此来自同一物种的生物在性状上并不都是相同的；同一物种的不同种群生活在不同环境中，可以发展出多个物种，但不是一定能形成不同的物种。
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1.(2016·浙江4月选考)兔肝细胞中的基因E编码代谢甲醛的酶，拟利用基因工程技术将基因E转入矮牵牛中，以提高矮牵牛对甲醛的代谢能力。请回答：
(1)从兔肝细胞中提取mRNA，在________酶的作用下形成互补的DNA，然后以此DNA为模板扩增得到基因E。在相关酶的作用下，将基因E与Ti质粒连接在一起，形成________，再导入用氯化钙处理的________，侵染矮牵牛叶片。将被浸染的叶片除菌后进行培养，最终得到转基因矮牵牛。其中培养过程正确的是__________(A.叶片在含合适浓度生长素的培养基上分化形成愈伤组织 B.愈伤组织在含细胞分裂素和生长素配比较高的培养基上形成芽 C.再生的芽在细胞分裂素含量高的培养基上生根 D.愈伤组织在含合适浓度植物生长调节剂的培养基上脱分化形成再生植株)。
(2)取转基因矮牵牛叶片，放入含MS液体培养基和适量浓度甲醛且密封的试管中。将试管置于________上，进行液体悬浮培养。一段时间后测定培养基中甲醛的含量，以判断基因E是否在转基因矮牵牛中正常表达。培养过程中液体培养的作用：一是提供营养；二是________，从而使叶片保持正常的形态。
解析 (1)以mRNA为模板合成DNA的过程为逆转录过程，这一过程需要在逆转录酶的催化下进行。获得目的基因后，需在限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用下，将目的基因与运载体(Ti质粒)连接形成重组质粒(重组DNA分子)，再将其导入受体细胞。将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法，先将重组DNA导入经氯化钙处理的农杆菌，再用导入目的基因的农杆菌感染植物细胞，最终实现将目的基因导入植物细胞内。导入目的基因的植物细胞经组织培养过程形成转基因植物。组织培养过程中，叶片在含适宜浓度的生长素的培养基上脱分化形成愈伤组织，然后在含细胞分裂素和生长素配比较高的培养基上形成芽，继而在生长素含量高的培养基上生根，最后形成完整的植株，愈伤组织形成植株的过程中发生细胞的分化。(2)植物组织培养过程中，将愈伤组织等细胞置于摇床上，进行液体悬浮培养，形成多个分散的细胞。培养过程中培养液一方面为植物细胞提供营养，另一方面维持一定的渗透压，从而使叶片保持正常的形态。 答案 (1)逆转录 重组DNA分子 农杆菌 B (2)摇床 维持渗透压 2.(2015·浙江10月选考节选)科研人员拟将已知的花色基因(目的基因)转入矮牵牛的核基因组中，培育新花色的矮牵牛。请回答：
(1)为了获得大量的目的基因，将其与含有抗生素抗性基因的质粒DNA形成重组DNA，再与经________(A.氯化钠 B.氯化钙 C.蔗糖 D.葡萄糖)处理的大肠杆菌液混合，使重组DNA进入大肠杆菌。
(2)从扩大培养的大肠杆菌中提取含有目的基因的DNA，用____________分别切割含目的基因的DNA和农杆菌的Ti质粒，然后用________连接，形成重组DNA并导入农杆菌。
(3)取田间矮牵牛的幼嫩叶片，作为转基因的受体材料，通过植物组织培养获得试管苗。
(4)提取试管苗叶片组织的DNA，采用PCR技术________目的基因，鉴定目的基因是否成功导入。
(5)为判断本研究是否达到预期目的，可比较转基因植株和非转基因植株的________性状。
答案 (1)B (2)限制性核酸内切酶 DNA连接酶 (4)扩增 (5)花色
考点1 基因工程 1.(2015·浙江9月选考测试)某研究小组欲将已知抗盐基因导入原生质体培育抗盐菊科植物。请回答：
(1)为获得大量抗盐基因，可通过________技术进行扩增，也可将其连接到________上，通过大肠杆菌培养扩增。
(2)制备叶片原生质体的酶混合液中，一般含较高浓度的甘露醇，其目的是避免制备的原生质体________。酶混合液需通过________灭菌，才能用于无菌原生质体的制备，整个无菌操作过程需在________中进行。
(3)可通过________方法，直接将抗盐基因导入原生质体的细胞核。此外，还可用聚乙二醇融合、电击等方法导入。导入后的原生质体需再生出________，经持续分裂获得愈伤组织，进一步分化获得再生植株并扩大繁殖。
(4)利用带有标记的抗盐基因特殊片段与从转基因植株提取的RNA进行________，验证抗盐基因是否被整合到受体的细胞中并转录。通过将扩大繁殖的再生植株转接到含有________的培养基，根据生长状况初步筛选出抗盐植株。
(5)为了获得大量该转基因植株，可将带腋芽的茎段转入适宜培养基中，获得大量________，然后转入生根培养基中诱导生根，形成再生植株。再生植株需进行_________(不定项选择：A.无菌处理 B.锻炼 C.去除根部残留的培养基 D.逐步提高湿度处理)后才能移种大田。
答案 (1)PCR 质粒 (2)吸水胀破 过滤(G6玻璃砂漏斗) 超净台 (3)显微注射 细胞壁 (4)分子杂交 较高浓度NaCl(盐) (5)丛状苗 BC(答案不全不对)
考点2 植物的克隆(－/b) 2.(2016·温州中学期末)下面是关于植物克隆的问题。请回答： (1)为培育能高效吸收和富集重金属镉的转基因植物，将野外采得的某植物幼叶消毒后，用酶混合液处理，获得了原生质体。酶混合液中含有适宜浓度的甘露醇，其作用是________________。
(2)将目的基因导入到原生质体，经培养形成愈伤组织，再通过________得到分散的胚性细胞，发育成________，生长发育后获得转基因植株。
(3)愈伤组织继代次数过多会丧失细胞全能性的表达能力，下列原因错误的是________。
A.愈伤组织发生遗传变异 B.愈伤组织不能分散成单细胞 C.愈伤组织中激素平衡发生改变 D.愈伤组织对外源激素敏感性发生改变 答案 (1)维持渗透压 (2)液体悬浮培养 胚状体 (3)B 考点3 动物的克隆(－/a) 3.(2016·富阳测试)下列有关克隆技术的叙述正确的是( ) A.动物细胞培养时，保留接触抑制的连续细胞系获得不死性，但不致癌 B.由于植物细胞具有全能性，水稻等在多次传代培养后，细胞全能性的表达能力不变
C.从个体中分离出单个组织进行培养是细胞克隆最基本要求 D.原生质体的获取需在较低渗透压的环境下进行 解析 动物细胞培养时，保留接触抑制的连续细胞系获得不死性，但不致癌，A正确；由于植物细胞具有全能性，水稻等在多次传代培养后，细胞全能性的表达能力越来越小，B错误；从个体中获取细胞分散成单个，制成细胞悬浮液，是动物细胞克隆最基本要求，C错误；原生质体的获取需在等渗透压的环境下进行，D错误。
答案 A
1.下图为利用生物技术获得转基因猪和转基因烟草的过程(图中数字表示过程或技术，字母表示物质或结构)，据图回答： (1)为分离提纯苏云金芽孢杆菌，先用________培养基进行扩大培养，再用________方法进行分离，获得一个个单独的________。
(2)在研究过程中，采用________技术对目的基因进行扩增，然后将目的基因与质粒等载体结合形成了重组质粒。在重组质粒的构建过程中需要的工具酶有__________________________________________________________________。
(3)图中②代表________________技术。若培养C中的ES细胞，一般在培养皿底部制备一层胚胎成纤维细胞，目的是________________。
(4)若在0.5－0.6 mol/L的________溶液环境下用特定的酶处理D，可获得原生质体。若将含有D的培养物放在摇床上，通过________培养可以分散成单细胞，这些单细胞具有________细胞的特征。
(5)使用自然生长的烟草茎进行组织培养，需要依次在70%酒精和________溶液中浸泡消毒。各种器皿和培养基等通常用________法灭菌。
(6)从经特定免疫处理的猪中提取B淋巴细胞，与________融合，形成杂交细胞，经筛选，克隆培养后，获得的单一细胞的特征是________________________。
答案 (1)LB液体 划线分离(涂布分离) 菌落 (2)PCR(聚合酶链式反应) 限制性核酸内切酶和DNA连接酶 (3)胚胎体外培养 促进生长，抑制分化 (4)甘露醇 液体悬浮 胚性 (5)5%次氯酸钠 高压蒸汽灭菌 (6)骨髓瘤细胞 既能产生特异性抗体，又能无限增殖
2.应用生物工程技术可以获得人们需要的新品种，请据图回答下列问题：
(1)基因工程的核心是________________，其目的是让人们感兴趣的基因在宿主细胞中________。 (2)在a过程使用的工具酶有________________和DNA连接酶，检验抗虫(棉铃虫)棉的抗虫性状，常用的方法是________________。
(3)d过程需要用________技术，受体母牛通常要经________处理。 (4)过程f需要采用________技术，抗虫棉幼苗长成后需要通过控制环境的________，进行锻炼。该技术基本操作的正确顺序是________。
①接种 ②外植体消毒 ③发芽培养 ④生根培养 ⑤定植 ⑥锻炼 A.②→①→③→④→⑤→⑥ B.②→①→④→③→⑤→⑥ C.②→①→③→④→⑥→⑤ D.①→②→④→③→⑥→⑤ 答案 (1)构建重组DNA分子 表达 (2)限制性核酸内切酶 投放棉铃虫 (3)胚胎移植 同期发情 (4)植物组织培养 湿度 C