幼儿园中班健康：不高兴的树不 发芽 教案
中班主题活动不高兴的树不发芽教案
中班主题活动不高兴的树不发芽教案教案中班主题活动《不高兴的树不发芽教案》1.1 活动背景：1.1.1 为了让幼儿了解植物生长的基本条件，培养幼儿对植物的关爱和保护意识，我们设计了这次主题活动。
1.1.2 通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解树木生长的不易，以及不良情绪对树木生长的影响。
1.1.3 引导幼儿学会调整自己的情绪，以积极的心态面对生活中的困难。
二、知识点讲解2.1 植物生长的基本条件：2.1.1 土壤：提供植物生长的营养和水分。
2.1.2 阳光：光合作用的能量来源，对植物生长至关重要。
2.1.3 空气：植物通过气孔吸收二氧化碳，进行光合作用。
2.1.4 水分：保持土壤湿润，满足植物的生长需求。
三、教学内容3.1 故事分享《不高兴的树不发芽》：3.1.1 讲述一颗树因为不高兴而不发芽的故事，引发幼儿对树木生长和情绪的兴趣。
3.1.2 通过图片、实物等展示树木生长过程中所需的基本条件。
3.1.3 引导幼儿观察和讨论，了解不良情绪对树木生长的影响。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 知道植物生长的基本条件。
4.1.2 明白不良情绪对树木生长的影响。
4.1.3 学会调整自己的情绪，以积极的心态面对生活中的困难。
4.2 技能目标：4.2.1 能够观察和描述树木生长过程中的变化。
4.2.2 能够通过绘画、手工等方式表达自己对树木的关爱。
4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿对植物的关爱和保护意识。
4.3.2 培养幼儿积极向上的情绪态度。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 掌握植物生长的基本条件。
5.1.2 理解不良情绪对树木生长的影响。
5.1.3 学会调整自己的情绪，以积极的心态面对生活中的困难。
5.2 难点：5.2.1 引导幼儿观察和描述树木生长过程中的变化。
5.2.2 培养幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对树木的关爱。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件：《不高兴的树不发芽》6.1.2 图片：展示树木生长过程中的变化6.1.3 实物：土壤、水、种子等6.2 学具：6.2.1 画纸、彩笔：用于绘画表达自己对树木的关爱6.2.2 手工材料：制作树木生长过程的手工作品七、教学过程7.1 导入：7.1.1 讲述故事《不高兴的树不发芽》，吸引幼儿注意力。
幼儿园中班教案《不高兴发芽的树》含反思
幼儿园中班教案《不高兴发芽的树》含反思中班教案《不高兴发芽的树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度，通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树，知道春天是万物生长的季节，快来看看幼儿园中班《不高兴发芽的树》含反思教案吧。
活动目标：1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。
2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。
3、知道春天是万物生长的季节。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、挂图第8号。
2、故事磁带。
3、音乐《嫩芽长出来》活动过程：1、组织活动——幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞2.智力活动1)不发芽的小树——出示挂图。
看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。
(只有一棵小树没有发芽、长叶子) ——你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树?(喜欢有嫩芽和绿叶的小树)2)不高兴的小树。
——我们来听一听故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽。
——教师结合挂图，讲述故事。
——去年，小鸟为什么在上面做窝?老奶奶为什么在树阴下卖冰棍?风筝的线为什么会缠在树上?——引导幼儿认识绿树的可爱。
小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家;树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍。
风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。
——小树不高兴发芽的时候，小鸟住在哪里去了?老奶奶还到树下来卖冰棍吗?风筝还喜欢往这儿飞吗?(小树不发芽、不长树叶，大家都不喜欢它，都不来了)3)着急的小树。
——倾听故事录音。
——环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树?(因为不高兴发芽的树不发芽，别人以为它已经枯死了)——不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了?(吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽)——不高兴发芽的树最后发芽了吗?环卫工人为什么搔搔头皮走了?(找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了) ——人们为什么不喜欢不发芽的树?为什么喜欢发芽的树?(树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢;树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树)3、能力运用——幼儿阅读幼儿活动材料第二册P20—P22。
示范幼儿园中班游戏教案教学设计：不高兴的树不发芽
示范幼儿园中班游戏教案教学设计：不高兴的树不发芽教学目标•让幼儿了解树的生长过程、树是生命和自然环境的重要组成部分•培养幼儿的动手能力和观察能力•培养幼儿的团队合作精神和社交能力教材准备•《不高兴的树》绘本•种子、土壤、水、灌木树幼苗教学活动及安排1. 环节一：绘本朗读时间：10分钟老师向幼儿介绍故事情节，“不高兴的树”为生活在城市里的一棵小树，他渴望长大变成更强壮的树，但是却总是被各种环境和人类活动所干扰。
他发现自己不能生长，因此变得很不高兴。
故事中，爱护大自然、促进环境保护成为树和人类共同的使命。
通过故事，让孩子们了解树是生命，孩子们要像大人一样爱护自然环境和生态环境。
2. 环节二：制作环境时间：5分钟老师引导孩子们一起合作制作花盆和泡泡水，准备种植树苗所需的材料和环境，引导幼儿发现自然和人类之间的互动关系。
3. 环节三：种植树苗时间：20分钟老师将小苗分配给孩子们，每个孩子在自己的盆子里种植一棵小树苗，老师提醒孩子们关注小树苗所需要的生长条件，如水分、阳光等，培养孩子的科学观念和生命观念。
4. 环节四：小组合作时间：15分钟老师将孩子们分成不同的小组，每个小组给它们的小树苗取名字，然后观察、记录和呵护它们的成长。
老师提醒孩子们小组之间要互相交流沟通，共同去拯救不高兴的小树，培养其团队合作精神和社交能力。
5. 环节五：小游戏时间：10分钟老师设计一些小游戏，以加深幼儿对树、自然生态环境和生态保护的认识。
在小游戏过程中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和探索，愉快地度过这段教学时间。
教学后总结在教学结束后，老师还需要与幼儿探讨性的问题，并对其在整个教学过程中的行为表现和活动举止进行评价，以指导下一步的教学改进。
以上是一份面向中班幼儿园游戏教案教学设计，希望对读者有所帮助。
幼儿健康活动教案《不高兴树不发芽》
幼儿健康活动教案《不高兴树不发芽》Lesson plan for children's health activities幼儿健康活动教案《不高兴树不发芽》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【教学目标】1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。
2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。
3、知道春天是万物生长的季节。
【教学准备】1、挂图第8号。
2、故事磁带。
3、音乐《嫩芽长出来》【教学过程】1、组织活动——幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞2.智力活动1）不发芽的小树——出示挂图。
看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。
（只有一棵小树没有发芽、长叶子）——你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树?（喜欢有嫩芽和绿叶的小树）2）不高兴的小树。
——我们来听一听故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽。
——教师结合挂图，讲述故事。
——去年，小鸟为什么在上面做窝?老奶奶为什么在树阴下卖冰棍?风筝的线为什么会缠在树上?——引导幼儿认识绿树的可爱。
小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家;树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍。
风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。
——小树不高兴发芽的时候，小鸟住在哪里去了?老奶奶还到树下来卖冰棍吗?风筝还喜欢往这儿飞吗?（小树不发芽、不长树叶，大家都不喜欢它，都不来了）3）着急的小树。
——倾听故事录音。
——环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树?（因为不高兴发芽的树不发芽，别人以为它已经枯死了）——不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了?（吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽）——不高兴发芽的树最后发芽了吗?环卫工人为什么搔搔头皮走了?（找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）——人们为什么不喜欢不发芽的树?为什么喜欢发芽的树?（树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢;树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树）3、能力运用——幼儿阅读幼儿活动材料第二册P20—P22。
示范幼儿园中班游戏教案教学设计：不高兴的树不发芽
示范幼儿园中班游戏教案教学设计：不高兴的树不发芽目标：1. 通过游戏引导幼儿认识春天和树木发芽的关系，了解自然生命的变化和周期性。
2. 培养幼儿感知和表达情感的能力，让幼儿体验到自我认知、自我理解和自我调节。
教学材料：1. 故事书《不高兴的树不发芽》2. 各种植物种子和拼图、卡片，丰富多样的玩偶、装饰，画布和颜料等教具。
3. 音乐：《春天的花儿》教学过程：1. 游戏开场本游戏采用多媒体引导幼儿进入游戏氛围。
放春天的音乐，屏幕上播放自然风光，可以春花、春雨、春天、春风等元素，拉近幼儿与大自然的距离；同时，大屏幕上出现了很多植物和花卉的图片，老师可以让幼儿猜测这些是哪些植物，了解春天带来的生命和色彩变化，以激发幼儿的探究欲和好奇心。
2. 故事情境教师讲述故事《不高兴的树不发芽》，让幼儿了解故事中的树木失去了生气，因而无法迎来春天，变得憔悴无力。
这时候，小松鼠、小鸟、小虫等小生灵来到了树下，帮助树重新找回生命的希望，最终树木在大家的努力下重新发出新芽，欣欣向荣。
3. 游戏环节让幼儿体验春天的感觉和树木发芽的欢乐。
1）发芽表演。
老师准备一些植物种子和拼图，让幼儿分组分别在班级花园里撒下新种子并贴上自己喜欢的图片，制作自己的小花园。
同时，幼儿可以制作自己的暖宝宝，把暖宝宝置于花盆里，等待新种子的长成。
老师鼓励幼儿在行动中感受生命力、生长力和生命的美好。
2）摆花展。
在班级里摆放各种植物和花卉卡片，幼儿在老师的引导下欣赏每一朵花儿，了解植物的名字、类型和颜色等信息。
幼儿可以自己创作花卉素材和卡片，并把自制的花卡片摆放到一个专门的角落里，别的小朋友都可以来看看自己的作品，在分享中感受到正面情绪的喜悦。
4. 游戏总结让幼儿回顾整个游戏过程，回忆自己种下的种子、收获的感受和遭遇的困难。
同时，老师引导幼儿在分享中表达自己的积极情绪，如愉悦、惊喜等等。
教学反思：1）故事引导故事能够化抽象为具体，能够带给孩子一份生动的情感体验。
幼儿园中班教案《不高兴的树不发芽》
幼儿园中班教案《不高兴的树不发芽》活动目标：1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。
2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。
3、知道春天是万物生长的季节。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、挂图第8号。
2、故事磁带。
3、音乐《嫩芽长出来》活动过程：1、组织活动：：幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞2.智力活动1)不发芽的小树：：出示挂图。
看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。
(只有一棵小树没有发芽、长叶子)：：你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树?(喜欢有嫩芽和绿叶的小树)2)不高兴的小树。
：：我们来听一听故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽。
：：教师结合挂图，讲述故事。
：：去年，小鸟为什么在上面做窝?老奶奶为什么在树阴下卖冰棍?风筝的线为什么会缠在树上?：：引导幼儿认识绿树的可爱。
小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家;树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍。
风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。
：：小树不高兴发芽的时候，小鸟住在哪里去了?老奶奶还到树下来卖冰棍吗?风筝还喜欢往这儿飞吗?(小树不发芽、不长树叶，大家都不喜欢它，都不来了)3)着急的小树。
：：倾听故事录音。
：：环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树?(因为不高兴发芽的树不发芽，别人以为它已经枯死了)：：不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了?(吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽)：：不高兴发芽的树最后发芽了吗?环卫工人为什么搔搔头皮走了?(找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了)：：人们为什么不喜欢不发芽的树?为什么喜欢发芽的树?(树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢;树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树)3、能力运用小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
幼儿园中班教案《不快乐的树不发芽》
幼儿园中班教案《不快乐的树不发芽》幼儿园中班教案《不快乐的树不发芽》一、教学目标：1.了解植物的生长特征，能够理解植物成长过程中的变化。
2. 学习探究自然的爱好和本领，培育对自然的酷爱。
3. 能够感性认得自身情绪，并通过自我调整来掌控情绪，培育健康心态。
二、教学材料：1.《不快乐的树不发芽》绘本2.自然界中的树木图片3. 生长的植物样本4.颜色笔、彩纸等三、教学过程：一、引入活动：老师让同学察看自然界中的植物，与同学一起讨论植物的特征，例如：植物从种子长成；而且植物要靠光、水分和空气成分生长等。
二、学习活动：1.老师依据《不快乐的树不发芽》这本绘本，讲解植物生长活动中，心情对植物生长的影响。
老师可以引导同学察看故事情节，了解树木由于情绪低落没有发芽，而是经过男孩暖和的呵护后发芽成为了一棵美丽的小树。
2.老师将生长的植物样本分给每个小组，让小组察看，在颜色笔、彩纸等材料上画下看到的植物的生长特征。
并且理解植物成长过程中产生的变化。
3.让小组用绘本中的情节，分角色表演。
或者以本身的方式发挥角色，提高同学表达本领。
4.让同学各自选择心情图标，对比不同状态下植物的生长变化，让同学从实际感受中了解情绪对自身生长的影响。
三、巩固练习：1.让同学以植物的视角短文，说明本身的成长历程，包括本身的高峰时刻和低谷期。
2.让同学将本身写的短文进行改写，以本身的视角为主人公并借助故事，来理解情绪对本身的影响，并从中寻求可以调整情绪的方式。
四、总结：在这次学习后，同学能够通过察看故事情节及自然现象，渐渐了解植物的生长过程，并且从情感角度处理了植物生长中发生的变化；同学能够在自我意识的基础上，通过小组讨论，实践表演和个人表现，培育了对大自然的酷爱和感性认得；同样，学习了情绪的调整技巧，培育了健康的心态。
中班健康活动教案《不高兴的树不发芽》
幼儿教育：________ 中班健康活动教案《不高兴的树不发芽》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班健康活动教案《不高兴的树不发芽》【活动说明】枯树不会发芽，惹人讨厌；绽发芽、苞、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。
故事运用树木的这一现象以及人们对此的心理感受，既揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。
【活动目标】1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。
2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。
3、知道春天是万物生长的季节。
【活动准备】1、挂图第8号。
2、故事磁带。
3、音乐《嫩芽长出来》【活动过程】1、组织活动——幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞2．智力活动1)不发芽的小树——出示挂图。
看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。
（只有一棵小树没有发芽、长叶子）——你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树？（喜欢有嫩芽和绿叶的小树）2）不高兴的小树。
第 2 页共 6 页——我们来听一听故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽。
——教师结合挂图，讲述故事。
——去年，小鸟为什么在上面做窝？老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？——引导幼儿认识绿树的可爱。
小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍。
风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。
——小树不高兴发芽的时候，小鸟住在哪里去了？老奶奶还到树下来卖冰棍吗？风筝还喜欢往这儿飞吗？（小树不发芽、不长树叶，大家都不喜欢它，都不来了）3）着急的小树。
——倾听故事录音。
——环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树？（因为不高兴发芽的树不发芽，别人以为它已经枯死了）——不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？（吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽）——不高兴发芽的树最后发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？（找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）——人们为什么不喜欢不发芽的树？为什么喜欢发芽的树？（树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢；树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树）3、能力运用——幼儿阅读幼儿活动材料第二册P20—P22。
中班健康活动教案《不高兴的树不发芽》2篇
中班健康活动教案《不高兴的树不发芽》 (2) 中班健康活动教案《不高兴的树不发芽》 (2)精选2篇（一）教案名称：不高兴的树不发芽适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿认识到积极的心态对身心健康的重要性；2. 通过故事启发幼儿面对困难时积极向上的态度；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
准备材料：1. 故事书《不高兴的树不发芽》或相关图片；2. 绿色卡纸；3. 颜色纸、剪刀、粘贴胶。
活动步骤：引入活动：1. 大家看看我这里有一本书，书的名字是《不高兴的树不发芽》，你们猜猜讲了什么故事？2. 为了让大家更好地了解故事内容，我要用图片向大家展示故事情节。
3. 给每个幼儿发放绿色卡纸，让他们自由发挥，画自己心情好的时候的场景。
故事讲解：1. 读故事《不高兴的树不发芽》，注意语调、表情的变化以吸引幼儿的注意力。
2. 提问：故事中的小树为什么不高兴？你们有没有过不高兴的时候？3. 引导幼儿思考：小树不高兴的原因是因为周围的朋友在发芽，而它自己没有。
为什么它不发芽呢？4. 引导幼儿思考并回答问题：小树不发芽是因为它心情不好，不积极乐观。
活动互动：1. 给幼儿展示一棵真实的小树，并鼓励他们观察小树。
2. 提问：为什么小树会发芽？小树为什么要发芽呢？3. 解释：小树发芽是因为它在阳光、空气和水分的作用下，积极生长。
我们人也是一样，只有积极乐观地面对困难，才能继续成长。
4. 让幼儿用颜色纸剪出各种花朵的样子，并粘贴在绿色卡纸上，形成一片“开花的树”。
总结活动：1. 提问：学习这个故事，我们明白了什么道理？幼儿可根据自己的理解回答。
2. 引导幼儿总结：只有积极乐观地面对困难，我们才能快乐成长。
3. 鼓励幼儿：小朋友们，以后不要再因为一点点困难而变得不高兴了，记住要保持积极乐观的心情哦。
延伸活动：1. 让幼儿自由发挥，用颜色纸剪出自己心情不好时喜欢的东西，并粘贴在自己的“开心树”上。
2. 组织幼儿一起合唱积极向上的歌曲。
幼儿园中班健康教案-不高兴的树不发芽
—— 们来听一听故 不高兴发芽的树 ，想一想 棵小树为什么不高兴发芽
——教师结合挂图，讲述故 ——去年，小鸟为什么在 面做窝？老奶奶为什么在树阴 卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树 ？ ——引导幼儿认识绿树的可爱 小鸟喜欢绿树，所以在 面做窝安家 树阴 凉快，所以老奶奶在 面卖冰棍 风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的 面 ——小树不高兴发芽的时候，小鸟住在哪 去了？老奶奶 到树 来卖冰棍吗？风筝 喜欢往 儿飞吗？ 小树 不发芽 不长树 ，大家都不喜欢它，都不来了 3 着急的小树 ——倾听故 录音 —— 卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树？ 因为不高兴发芽的树不发芽，别人以为它 经枯死了 ——不高兴发芽的树听了 卫工人的话怎么样了？ 吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽 ——不高兴发芽的树最 发芽了吗？ 卫工人为什么搔搔头皮走了？ 找不到不发芽的树，以为自 昨天看错了 ——人们为什么不喜欢不发芽的树？为什么喜欢发芽的树？ 树不发芽就没有 子，没有树阴，大家就不喜欢 树枝发了芽，就会长出 子， 一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树
活动
不高兴发芽的树
活动说明
枯树不会发芽，惹人讨厌 绽发芽 苞 子的绿树，生机勃勃，人人喜爱 故 运用树木的 一 象以及人
们对此的心理感 ，既揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有 极情感的 要
活动目标
1 通过对比情景，知道树枝发芽才会 为一棵喜爱的绿树
2 感 故 中的确社会性意蕴，形 开朗乐观的态度
3 能力运用 ——幼儿阅读幼儿活动材料第 册 P20—P22
3 知道春天是万物生长的季节
活动准备
1 挂图第 8
2 故 磁带
3 音乐 嫩芽长出来
活动过程
1 组织活动
——幼儿随音乐Leabharlann 嫩芽长出来 翩翩起舞 2．智力活动
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活动名称：不高兴发芽的树
活动说明：
枯树不会发芽，惹人讨厌；绽发芽、苞、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象
以及人们对此的心理感受，既揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。
活动目标：
1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。
2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。
3、知道春天是万物生长的季节。
活动准备：
1、挂图第8号。
2、故事磁带。
3、音乐《嫩芽长出来》
活动过程：
1、组织活动
——幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞
2．智力活动
1)不发芽的小树
——出示挂图。看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。（只有一棵小树没有发芽、长叶子）
——你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树？（喜欢有嫩芽和绿叶的小树）
2）不高兴的小树。
——我们来听一听故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽。
——教师结合挂图，讲述故事。
——去年，小鸟为什么在上面做窝？老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？
——引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖
冰棍。风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。
——小树不高兴发芽的时候，小鸟住在哪里去了？老奶奶还到树下来卖冰棍吗？风筝还喜欢往这儿飞吗？
（小树不发芽、不长树叶，大家都不喜欢它，都不来了）
3）着急的小树。
——倾听故事录音。
——环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树？（因为不高兴发芽的树不发芽，别人以为它已经枯死了）
——不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？（吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽）
——不高兴发芽的树最后发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？（找不到不发芽的树，以为自己昨天
2
看错了）
——人们为什么不喜欢不发芽的树？为什么喜欢发芽的树？（树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就不
喜欢；树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树）
3、能力运用
——幼儿阅读幼儿活动材料第二册P20—P22。