幼儿园心理健康课件锦集
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幼儿园教师心理健康教育ppt课件
01
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增强适应能力
心理健康教育可提高幼儿对环境变化的适 应能力，如入园适应期缩短，社交技能提 升等。
减少心理问题
通过心理健康教育，可有效预防和减少幼 儿期常见的焦虑、抑郁等心理问题，保护 心理健康。
03
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提升教育质量
加强心理健康教育有助于提升幼儿园整体 教育质量，使教育更加人性化、全面化。
幼儿园心理健康教育的目标和任务
与幼儿生活实践的结合
1.幼儿园心理健康教育对情感发展有益
研究表明，幼儿园阶段的心理健康教育能显著提升孩子的情感表达和应对能力，如 有效干预可降低孩子焦虑情绪的发生率达30%。
2.幼儿园心理健康教育促进社交技能
据调查，经过心理健康教育的幼儿园孩子，其合作与分享行为提升45%，表明此教 育对社交技能的培养至关重要。
幼儿心理健康影响未来发展
• 据研究，幼儿期心理健康状况与未来成 就显著相关。如早期干预幼儿心理问题， 其成年后心理健康水平更高，成功率提 升30%。
心理健康教育促进幼儿社交能力
• 在幼儿阶段加强心理健康教育，有助于 增强幼儿社交能力。据调查，参与心理 健康教育的幼儿，在集体活动中更受欢 迎，合作意愿提高45%。
01 幼儿心理健康影响未来发展
研究表明，幼儿时期的心理健康状况对个体未来的学习和生活有深远影响。 早期心理干预能显著降低心理问题的发生，提升日后适应社会的能力。
02 心理健康教育促进幼儿全面成长
心理健康教育有助于培养幼儿的情感、社交和认知能力，据统计，受过心 理健康教育的幼儿在பைடு நூலகம்习成绩、人际关系等方面表现更佳。
2.心理健康教育有助于预防和解决心理问题
早期心理健康教育能有效识别和干预幼儿心理问题，如焦虑、抑郁等，降低 心理疾病的发生风险。
完整版幼儿园心理健康教育PPT课件
04
幼儿常见心理问题及干预
分离焦虑
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幼儿与亲密的人分离时产生 的过度焦虑反应。
02
•·
03
04
幼儿在入园时常常会因为与父 母分离而感到焦虑，表现为哭 闹、不安或拒绝参与活动。
应对策略：建立信任关系，提 前熟悉环境，渐进式分离，以
及给予孩子安全感。
攻击性行为
01
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攻击性行为可能是由于
交流与合作
加强教师之间的交流与合作，分享 经验和资源，共同提升专业素养。
家庭、学校和社区的合作展望
家园共育
加强家庭与学校之间的合作，共同关注幼儿心理 健康，形成教育合力。
社区支持
整合社区资源，为幼儿提供更多心理健康教育和 心理辅导服务。
多方联动
家庭、学校和社区密切配合，形成全方位的心理 健康教育支持体系，促进幼儿身心健康发展。
亲子互动
加强与家长的沟通和合作，共同促进 幼儿心理健康发展。
教育评价
观察法
问卷调查法
通过观察幼儿在心理健康教育活动中的表 现，评估其心理健康状况。
向家长和幼儿发放问卷，了解他们对心理 健康教育的认知和满意度。
测试法Βιβλιοθήκη 成长记录法通过心理测试量表评估幼儿的心理健康水 平。
记录幼儿在心理健康教育过程中的成长和 进步，为后续教育提供参考依据。
系统性
课程设置应全面覆盖幼儿心理健康教育的各 个方面，确保系统性。
实践性
课程应注重实践操作，让幼儿在实践中学习 和成长。
教育方法
游戏化教学
通过游戏的方式引导幼儿参与心理健 康教育活动。
情境模拟
创设情境，让幼儿在模拟环境中体验 和学习。
幼儿园小班心理健康课《高兴和生气的时候》PPT课件
本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当， 容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有 经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活 动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动 还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生 活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
（四）做做高兴生气的脸谱 幼儿按意愿选择材料制作脸谱。 （五）做做高兴的游戏 1、 幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。 2、 教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏) 提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？ 如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？
活动反思： 本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼 儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解 幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培 养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了 幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主 题网络。
谢谢小朋友
活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情、共享的快乐。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点： 正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。 活动准备： 红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片ห้องสมุดไป่ตู้ 水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
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挫折教育
挫折教育的概念
挫折教育是指帮助幼儿正确面对 挫折和失败，培养其坚韧不拔的
意志和积极向上的心态。
挫折教育的重要性
挫折是每个人都会遇到的，通过 挫折教育，可以帮助幼儿学会勇 敢面对挫折和失败，提高心理承 受能力，培养积极向上的心态。
挫折教育的方法
可以通过设置难度适中的任务、 模拟情境、分享成功和失败的经 验等形式进行挫折教育，让幼儿 在实践中学会正确面对挫折和失
挫折教育案例
要点一
总结词
通过设置挑战和困难情境，培养幼儿面对挫折的勇气和解 决问题的能力。
要点二
详细描述
教师可以设计一些具有挑战性的游戏和任务，让幼儿在克 服困难的过程中，学习如何面对挫折并寻找解决问题的方 法。同时，教师还可以通过一些真实的故事和案例，让幼 儿了解成功需要付出努力和面对失败的勇气。教师还可以 教给幼儿一些自我激励的技巧，如积极思考、寻找失败的 原因等，帮助他们更好地应对挫折。
05
儿童心理健康教育实践案 例
自我认知教育案例
总结词
通过活动和互动，帮助幼儿认识自己的特点和优势，提高自 信心。
详细描述
教师可以设计一些自我介绍的活动，鼓励幼儿分享自己的兴 趣、特长和优点。同时，通过一些小游戏和测试，让幼儿了 解自己的性格和喜好。教师还可以引导幼儿进行自我评价， 让他们认识到自己的价值和独特性。
力。
家园共育方法
家长讲座
定期组织家长讲座，提高家长对儿童 心理健康教育的认识和重视程度。
亲子活动
开展亲子活动，加强家长与幼儿之间 的沟通和互动，促进家庭关系的和谐 。
家园沟通平台
建立家园沟通平台，方便家长与教师 之间的交流和沟通，共同关注幼儿的 心理健康教育。
大班幼儿心理健康教育ppt课件
自我意识教育
接纳自我：接受自己的优点 和不足，树立自信
关爱自我：关注自己的情绪 和需要，学会自我照顾和关
爱
认识自我：了解自己的外貌、 性格、兴趣爱好等
自我评价：客观评价自己的 表现和成果，学会自我反思
和总结
情绪管理教育
认识情绪：了解情绪的定义、种类及影响 表达情绪：学会用言语、肢体等方式表达自己的情绪 控制情绪：掌握情绪调节的方法，避免情绪失控 情绪认知与理解：培养幼儿对情绪的认知和理解能力，帮助他们更好地处理自己的情绪
幼儿心理健康教育的目标
认知目标：提高幼儿对心理健康的认识 情感目标：培养幼儿积极的情感体验 意志目标：锻炼幼儿的意志品质 行为目标：培养幼儿良好的行为习惯
幼儿心理健康教育的原则
尊重性原则：尊重幼儿的个性、兴趣和 需求。
适应性原则：教育内容和方式要适应幼 儿的年龄、能力水平、发展阶段和个体 差异。
注重个体差异，因材施教
添加标题
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灵活运用多种教育方法
添加标题
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及时寻求专业人士的帮助
大班幼儿心理健康 教育的实施途径
家庭实施途径
营造良好的家庭氛围 关注孩子的情感需求 培养孩子的自信心和自理能力 家长与孩子建立良好的沟通模式
教育机构实施途径
开设心理健康课程：针对大班幼儿的特点，开设专门的心理健康课程，帮助他们了解心理健康 知识，提高心理素质。
政策支持：政府出台相关政策，保 障幼儿心理健康教育的实施。
社会支持的保障
教师培训：对教师进行专业培训， 提高教师的心理素质和教学能力。
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资源保障：政府投入大量资源，为 幼儿提供良好的教育环境和设施。
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享物品。
礼貌与尊重
教育幼儿学会礼貌待人、尊重他 人，如打招呼、排队、不打闹等
，以建立良好的人际关系。
解决冲突
引导幼儿学会以积极的方式解决 冲突和纠纷，如沟通、协商、道 歉等，以维护良好的同伴关系。
案例三：自信心培养实践
鼓励与表扬
经常给予幼儿鼓励和表扬，让他们在完成任务和 表现自己时获得成就感，从而增强自信心。
倾听与理解
引导与启发
耐心倾听孩子的想法和感受，理解其 心理需求。
通过提问、引导等方式，启发孩子思 考并解决问题。
积极肯定
给予孩子积极的反馈和肯定，增强其 自信心。
03
幼儿园心理健康教育实践案 例分析
案例一：情绪管理教育实践
情绪认知
帮助幼儿认识和理解各种情绪， 如快乐、悲伤、愤怒等，并学会
识别自己和他人的情绪。
个性化发展
每个孩子都有不同的性格和特点，未来的幼儿园心理健康 教育将更加注重个性化发展，根据每个孩子的特点和需求 进行有针对性的教育。
专业化发展
未来的幼儿园心理健康教育将更加注重专业化发展，包括 教师队伍的专业化、教育内容的专业化等，以提高教育质 量和效果。
未来展望
加强政策支持
政府应加大对幼儿园心理健康教育的政策支持力度，制定相关政策和法规，为幼儿园心理 健康教育的发展提供有力保障。
提高教师素质
教师应具备专业的心理健康教育知识和技能，能够有效地开展心理健康教育活动。未来应 加强对教师的培训和提高教师素质，以适应幼儿园心理健康教育的发展需求。
拓展教育内容
未来的幼儿园心理健康教育应拓展教育内容，包括情感教育、人际交往教育、自我认知教 育等方面，以帮助孩子建立健康的心理和行为习惯。同时，应注重与家长的沟通和合作， 共同促进孩子的健康成长。
礼貌与尊重
教育幼儿学会礼貌待人、尊重他 人，如打招呼、排队、不打闹等
，以建立良好的人际关系。
解决冲突
引导幼儿学会以积极的方式解决 冲突和纠纷，如沟通、协商、道 歉等，以维护良好的同伴关系。
案例三：自信心培养实践
鼓励与表扬
经常给予幼儿鼓励和表扬，让他们在完成任务和 表现自己时获得成就感，从而增强自信心。
倾听与理解
引导与启发
耐心倾听孩子的想法和感受，理解其 心理需求。
通过提问、引导等方式，启发孩子思 考并解决问题。
积极肯定
给予孩子积极的反馈和肯定，增强其 自信心。
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幼儿园心理健康教育实践案 例分析
案例一：情绪管理教育实践
情绪认知
帮助幼儿认识和理解各种情绪， 如快乐、悲伤、愤怒等，并学会
识别自己和他人的情绪。
个性化发展
每个孩子都有不同的性格和特点，未来的幼儿园心理健康 教育将更加注重个性化发展，根据每个孩子的特点和需求 进行有针对性的教育。
专业化发展
未来的幼儿园心理健康教育将更加注重专业化发展，包括 教师队伍的专业化、教育内容的专业化等，以提高教育质 量和效果。
未来展望
加强政策支持
政府应加大对幼儿园心理健康教育的政策支持力度，制定相关政策和法规，为幼儿园心理 健康教育的发展提供有力保障。
提高教师素质
教师应具备专业的心理健康教育知识和技能，能够有效地开展心理健康教育活动。未来应 加强对教师的培训和提高教师素质，以适应幼儿园心理健康教育的发展需求。
拓展教育内容
未来的幼儿园心理健康教育应拓展教育内容，包括情感教育、人际交往教育、自我认知教 育等方面，以帮助孩子建立健康的心理和行为习惯。同时，应注重与家长的沟通和合作， 共同促进孩子的健康成长。
幼儿园培训课程幼儿的心理健康及常见的心理行为问题专题PPT课件
幼儿心理发展与行为问题的关联
幼儿的心理发展状态直接影响他们的行为表现。例如，幼 儿的情绪稳定性、社交技能、自我意识等都会影响他们在 日常生活中的行为。
1
2
幼儿心理健康的评估方法
心理健康评估的必要性
幼儿心理健康状态的重要性
幼儿的心理健康状态对其成长发展有着极其 重要的影响。心理健康良好的幼儿更容易适 应社会环境，形成积极的人格特质，拥有更 好的学习能力和创新思维。
如何正确识别幼儿心理行为问题
观察日常行为
观察幼儿的日常行为是识别其心理行为问题的重要途径。 如幼儿是否有频繁发脾气，是否害怕社交，是否有过度活 跃或过度安静等行为异常。
了解幼儿的生活环境
观察幼儿的日常行为是识别其心理行为问题的重要途径。 如幼儿是否有频繁发脾气，是否害怕社交，是否有过度活 跃或过度安静等行为异常。
幼儿心理健康具有一些特殊的特点，例如易
变性、情绪化、直观性等，这些特点决定了 幼儿心理健康教育的特殊性。
幼儿心理健康的作用
对个人成长的作用
01
幼儿期是个体心理发展的关键时期，健康的心理状 态有利于幼儿的身心健康成长，对其未来的人格发 展、学习能力、社会适应力等方面都有深远影响。
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对社会的影响
幼儿心理健康的状况直接影响到他们将来的社会 适应能力，他们是否能成为有益于社会的人，对 社会的健康发展具有重要意义。
幼儿园环境对幼儿心理发展的影响
幼儿园环境对幼儿心理发展也有着重要的影响。在幼儿园， 幼儿可以接触到更多的新事物，通过与同龄人的交往，可 以进一步培养他的社交技能和独立性。
心理发展与行为的关系
幼儿心理发展与行为表现的关联
幼儿的心理发展状态直接影响他们的行为表现。例如，幼 儿的情绪稳定性、社交技能、自我意识等都会影响他们在 日常生活中的行为。
完整版幼儿园心理健康教育PPT课件
02
幼儿园心理健康教育 的重要性
促进幼儿身心健康
培养幼儿良好的心理素质 增强幼儿的抗挫折能力 帮助幼儿形成积极向上的性格 提高幼儿的情感智力
培养幼儿良好的心理素质
增强自信心 提高情绪管理能力 培养社交能力与合作精神 塑造健康人格与良好性格
增强幼儿社会适应能力
培养幼儿良好的社 交技能
培养幼儿建立良好的人际关系
社会适应教育
培养幼儿独立自主的能力
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帮助幼儿学会遵守规则和尊重他人
增强幼儿的自我保护意识
自信心教育
定义：培养幼儿自 信、自立、自强的 品质
重要性：帮助幼儿 建立积极的自我形 象，提高自尊心和 自信心
教育方法：肯定和 鼓励幼儿的表现和 努力，给予适当的 挑战和反馈
提高幼儿的人际关 系处理能力
增强幼儿的自信心 和自尊心
促进幼儿的心理健 康和幸福感
03
幼儿园心理健康教育 的内容
定义：培养幼儿积极乐观的情绪
情绪情感教育
方法：通过游戏、音乐、绘画等多 种形式进行
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内容：包括自我认知、情绪调节、 表达和沟通等
目的：帮助幼儿建立健康的情绪情 感体系，促进其身心健康发展
07
总结与展望
总结幼儿园心理健康教育的意义和方法
提高幼儿心理素质 培养幼儿自信心和独立性 帮助幼儿建立良好的人际关系 促进幼儿健康成长
对未来幼儿园心理健康教育的展望
完善心理健康教育体系 提升教师心理健康素养 增强家长心理健康教育意识 促进幼儿心理健康全面发展
THANK YOU
汇报人：
幼儿园心理健康教 育
幼儿心理健康与教育ppt演示课件
2.自然后果策略
(1)目的：让儿童承担其不当行为的自然后果，以充分体验不 当行为带来的不愉悦感，从而弱化和改正儿童的不当行为 (2) 注意事项:
之前可稍作提醒，如给幼儿提供有限选择等 运用过程中要与“人为后果”相区别，保持平和心态，若
. 12
（三）攻击性行为
进取性行为：以不伤害别人的方法，以社会可以接受
的手段来达到目的的行为。
攻击性行为：以别人痛苦或实施报复来博取自己的利
益的行为，体现了儿童个性发展中的不良倾向。 案例7-8, 原因、对策？
.
13
1.攻击性行为产生的主要原因
通常由特定的事件引发，由自控性不强而导致（学前儿
的情绪调节方式
.
33
（三）幼儿心理健康教育的渠道
1. 2. 3. 4.
长幼互动（亲子、师幼互动） 同伴交往 心理游戏 课程渗透
.
34
1.长幼互动（亲子、师幼互动）
(1)观察追随，适时支持(了解是教育的前提) (2)杜绝体罚，安全第一 体罚危害(讨论):
儿童的恶性伤害事件, 扭曲儿童性格 恶化亲子关系和师生关系 导致儿童的攻击性行为激增
.
30
如：多动与多动症——必须由权威机构鉴定
教师、父母对疑似幼儿协调功能、精细动作初步检查：
简单指令任务 指鼻试验：先用左手食指，后用右手食指点自己的鼻尖，睁眼
和闭眼各点5次（动作过重，显得很笨拙，错误次数达3次以上 为阳性）
点指试验：一手握拳，另一只手用拇指依次接触其他手指（食
指-中指-无名指-小指），如此往返数次，然后换另一只手重复 同样动作，也可从反方向开始，或双手同时重复上述动作（点 指错误达3次以上或不协调，不能依次点指为阳性） 翻手试验：双手并置桌上，手心向下，拇指置于掌心，余四指 并拢，并将两手食指靠紧并拢，然后把双手都翻过来，并在原 位将两小指靠紧并拢。如此在“原位”反复翻动双手，并逐渐 加快速度（观察肘部摆动的幅度和双手翻动时的姿势，肘部摆 动度超过一个肘部宽度，或翻动手时姿势笨拙，为阳性）
完整版幼儿园心理健康教育PPT课件
加强幼儿园与家庭的联系与合作， 共同推进幼儿心理健康教育工作。
02
CHAPTER
幼儿园心理健康教育实践
营造健康心理环境
创设安全、温馨的环境
鼓励同伴交往
提供舒适、安全、温馨的室内外环境 ，使幼儿感受到家的温暖，减少焦虑 和不安全感。
为幼儿提供同伴交往的机会，促进幼 儿之间的友谊和合作，培养幼儿的社 交技能。
心理健康教育方法与技巧
介绍适用于幼儿园的心理健康教育方法，如故事讲述、角色扮演、 游戏等，以及相应的教育技巧。
分享成功案例和经验教训
成功案例展示
分享一些在幼儿园成功实施心理健康 教育的案例，包括有效的教育策略、 积极的教育成果等。
经验教训总结
归纳在实施心理健康教育过程中遇到 的问题和挑战，以及应对这些问题的 经验和教训。
同促进孩子心理健康发展。
提供支持
03
在孩子遇到心理困扰时，给予关心和支持，帮助其缓解压力和
情绪困扰。
06
CHAPTER
总结与展望：构建全面有效 的幼儿园心理健康教育体系
回顾本次课程重点内容
心理健康定义及重要性
明确心理健康的概念，强调其在幼儿成长过程中的关键作用。
常见心理问题及应对策略
列举幼儿常见的心理问题，如焦虑、抑郁、攻击行为等，并提供相 应的干预措施和解决方法。
完整版幼儿园心理健康教育 PPT课件
汇报人： 2024-01-01
目录
CONTENTS
• 幼儿园心理健康教育概述 • 幼儿园心理健康教育实践 • 幼儿常见心理问题及应对策略 • 教师在幼儿心理健康教育中的角色与责任 • 家长在幼儿心理健康教育中的作用与参与方
式 • 总结与展望：构建全面有效的幼儿园心理健
02
CHAPTER
幼儿园心理健康教育实践
营造健康心理环境
创设安全、温馨的环境
鼓励同伴交往
提供舒适、安全、温馨的室内外环境 ，使幼儿感受到家的温暖，减少焦虑 和不安全感。
为幼儿提供同伴交往的机会，促进幼 儿之间的友谊和合作，培养幼儿的社 交技能。
心理健康教育方法与技巧
介绍适用于幼儿园的心理健康教育方法，如故事讲述、角色扮演、 游戏等，以及相应的教育技巧。
分享成功案例和经验教训
成功案例展示
分享一些在幼儿园成功实施心理健康 教育的案例，包括有效的教育策略、 积极的教育成果等。
经验教训总结
归纳在实施心理健康教育过程中遇到 的问题和挑战，以及应对这些问题的 经验和教训。
同促进孩子心理健康发展。
提供支持
03
在孩子遇到心理困扰时，给予关心和支持，帮助其缓解压力和
情绪困扰。
06
CHAPTER
总结与展望：构建全面有效 的幼儿园心理健康教育体系
回顾本次课程重点内容
心理健康定义及重要性
明确心理健康的概念，强调其在幼儿成长过程中的关键作用。
常见心理问题及应对策略
列举幼儿常见的心理问题，如焦虑、抑郁、攻击行为等，并提供相 应的干预措施和解决方法。
完整版幼儿园心理健康教育 PPT课件
汇报人： 2024-01-01
目录
CONTENTS
• 幼儿园心理健康教育概述 • 幼儿园心理健康教育实践 • 幼儿常见心理问题及应对策略 • 教师在幼儿心理健康教育中的角色与责任 • 家长在幼儿心理健康教育中的作用与参与方
式 • 总结与展望：构建全面有效的幼儿园心理健
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幼儿园心理健康课件锦集
好情绪
活动目标：
1、初步了解不同情绪对人身体的影响，懂得要持续良好的情绪。
2、能正确对待自己的各种情绪，用心寻找调节自己情绪的方法。
3、体验理解、帮忙等用心行为给自己及他人带来的愉悦感受。
活动准备：
轻缓的背景音乐、表情娃娃3个（高兴、悲哀、生气）、多媒体
课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图
活动过程：
一、音乐导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐
下来。老师配乐解说：
“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来
到我们中间吧。”
（幼儿睁开眼睛）
2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字，
并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不同情绪对人身体健康的影
响。
（1）鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票，初步了解自己
的情绪。
（2）引导幼儿看录像，帮忙幼儿了解不同情绪对人们的影响。
三、引导幼儿用心地寻找各种调节情绪的方法，培养幼儿乐观向
上的生活态度。
（1）帮忙同伴调整情绪
请2-3个情绪不好的幼儿讲述令自己情绪不好的原因，群众讨论
找出帮忙其调整情绪的好方法。
提问：你有什么好方法？你认为他该生气（悲哀）吗为什么？怎
样能让他开心起来？
（2）寻找自我调整情绪的方法
①出示情绪迷宫图，请幼儿选取正确的方法让自己情绪好起来，
并走完迷宫。
②幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行讨论，
找出调整情绪的正确做法。
（3）分享快乐的情绪
①幼儿互相分享让自己快乐的事情。
②教师和幼儿分享自己的好情绪。
小结：情绪是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多
关心别人、帮忙别人，你的快乐就会变成大家的快乐，就能天天拥有
好情绪，我们的身边就会充满快乐!
四、结束活动
在歌曲《歌声与微笑》中提升快乐的气氛，送给幼儿每人一个开