高中班主任工作经验交流
高三班主任工作经验交流总结范文(通用3篇)
高三班主任工作经验交流总结范文(通用3篇)篇一：高三班主任工作经验交流总结作为一名高三班主任，我深深地感受到这份工作的重要性和挑战性。
在教育教学工作的过程中，我积累了一些经验和教训，特此总结交流。
一、认真对待班级管理班级管理是班主任工作的重中之重。
在高三班级管理中，需要时刻掌握学生的情绪变化和学习进度，做好信息登记、分析和反映工作，及时与家长沟通，积极协调、处理好学生之间矛盾问题。
班主任要处理好教学管理与学生管理的关系，督促学生规范自己的学习习惯和生活习惯，营造良好的班级氛围。
二、注重对学生情感的引导和疏导面对高三学生的心理焦虑和学习困难，班主任需要积极引导学生树立正确的学习态度和心态，掌握自己的情感，实现自我反省和自我管理。
班主任不仅要关心学生的学业成绩，还要关注学生的心理健康状态，及时发现心理问题和异常行为，与学生进行沟通和疏导，及时解决问题。
这对学生的健康成长至关重要。
三、注重与家长的沟通和协调高三阶段的学生和家长处于生命发展的十字路口，班主任应与家长多交流多沟通，及时了解家长的意见和想法，帮助家长树立正确的教育观念和家庭教育模式。
班主任还应积极组织家长会，介绍高三的特点、目标和工作计划，让家长了解和支持学校和班级的工作，采取合理的办法解决家校关系中的问题，共同促进学生的全面发展。
通过以上总结，我对自己和班级管理工作有了更深刻的认识。
在未来的工作中，我将一直坚持以学生为中心，注重班级管理，注重学生情感的引导和疏导，注重与家长的交流和沟通，为班级和学生的全面发展贡献自己的力量。
四、注重教学管理在高三班级管理中，教学管理也是非常重要的一环。
班主任需要及时了解和关注学生的学习情况，制定高质量的教育计划，指导学生如何进行有效的学习，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习难题，提高学生的学习效率和成绩。
在教学管理中，班主任要与任课老师密切合作，及时反馈学生的学习情况和表现，帮助老师制定科学而富有针对性的教学计划和方案，为学生的学习提供更加全面的保障和支持。
高中班主任经验交流会发言三篇
高中班主任经验交流会发言三篇篇一：高中班主任经验交流会发言尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是某某某高中的班主任，非常荣幸能够在这次经验交流会上与大家分享我的一些工作心得和经验。
作为一名班主任，我始终坚持以学生为中心，关注每个学生的全面发展。
在日常工作中，我努力发挥班主任的辅导和引领作用，不仅关注学生的学业进步，更重视他们的品德修养和身心健康。
我经常与学生进行深入的交流，了解他们的困惑和需求，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
我相信，只有真正了解学生，才能更好地指导和帮助他们解决问题。
此外，我也注重与家长的沟通与合作。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。
我积极与家长保持联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。
我会定期组织家长会，与家长面对面交流，听取他们的意见和建议，共同为学生的成长提供更好的支持和帮助。
除了与学生和家长的沟通合作，与同事之间的合作也是班主任工作中的重要环节。
我始终认为，班主任工作不应该是一个人的事情，而是一个团队的事情。
我与教学组长、年级组长等同事密切配合，共同制定和执行班级工作计划，共同解决学生问题，共同为班级的发展做出努力。
我也乐于分享自己的经验和心得，与同事们相互学习、相互交流，共同提高班主任工作水平。
最后，我想说的是，作为一名班主任，我们的工作不仅仅是传授知识，更是在塑造学生成长的过程中发挥重要作用。
我们要关注学生的成长，关注他们的需求和困惑，为他们提供正确的引导和支持。
我们要与学生、家长和同事紧密合作，共同为学生的全面发展努力奋斗。
谢谢大家！篇二：高中班主任经验交流会发言尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是某某某高中的班主任，很荣幸能在这次经验交流会上与大家分享一些我的工作经验和体会。
作为一名高中班主任，我深知自己肩负着重要的责任。
在学生的成长过程中，我们是他们的引路人和指导者。
因此，我始终把学生的发展放在首位，努力帮助他们成为全面发展的人才。
高三班主任经验交流发言稿【优秀9篇】
高三班主任经验交流发言稿【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作经验交流会议记录(四篇)
班主任工作经验交流会议记录本学期即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。
为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。
一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。
严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。
部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。
久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。
二、抓住常规教育通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。
班主任工作经验交流讲话稿(6篇)
班主任工作经验交流讲话稿（6篇）班主任工作经验交流讲话稿（通用6篇）班主任工作经验交流讲话稿篇1各位领导、老师、远道而来的朋友们：听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。
今天我发言的题目是：把握最佳教育时机。
一、对班主任工作的认识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。
领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是成功的。
教育学生，要寻找最佳教育时机，才能达到最佳教育效果。
什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢?这需要我们动脑筋认真分析。
中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作经验交流会上说过：教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。
所以我们要避免简单、粗暴，避免草率、武断，采用科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。
二、怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生，对自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不上教育。
光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱，原来想爱，后来也许会变得不爱。
父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。
父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢?亲其师而信其道，但一味让学生亲其师，老师在学生心中没有威信，他也不一定信其道。
所以在爱的基础上，要与学生斗智。
最近读了一本书，叫《班主任兵法》，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成敌人，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手段，也未尝不可。
高三班主任工作经验交流会发言稿
高三班主任工作经验交流会发言稿高三班主任工作经验交流会发言稿1下面我根据这几年的学生管理积累，就一些具体的学生管理实践谈谈我的做法，和大家交流一下，不妥之处还望各位老师多多指导。
我主要从两方面具体来谈，一方面是学生干部的管理教育，那就是：认真选拔，渗透思想，严格要求，尽展其能，赏罚分明；另一方面是对学生的教育管理，那就是通过一个例子体现出教育学生，要以理服人，以情感人，以法（方法）治人。
一、学生干部管理方面，就拿我们这一届的学生会干部来说，我们这一届学生从进入高中以来，年级主任王玉宝老师就一直主张让学生管理学生，建立并发挥好学生会的作用。
在王玉宝主任的总体指导下，我们年级学生会的多项工作和活动可以说都取得了非常的成功，开创了实验中学的先例。
在学生会干部的管理上，我具体是这样做的：认真考察、选举、任命，对他们重视；每次开会渗透思想教育，比如：相互帮台不拆台，8点教育：眼光远一点、位置高一点、心胸宽一点、忍耐多一点、做事细一点、方法活一点、品味雅一点、考虑全一点；开展每一项工作都要对他们严格要求，要做就好做最好的；在具体开展每一项工作时，要充分发挥他们的积极主动性，让他们大胆去做，在开展工作之后要做好总结，干的好的`一定要鼓励、表彰，工作不力或没有按照要求完成工作的的要进行批评教育。
就这样在年级主任的领导下，我们年级的学生干部的管理工作开展的很顺利、很成功，在学生干部的带动下年级的师生关系也很融洽。
我可以说经过这样的教育管理我不敢保证他们一定能够成才，但我敢保证他们一定会成人，同样受此管理模式的影响，我们年级的学生也是如此，不管学习好坏，做人一定是都非常合格的。
二、在学生管理上学生经常迟到的问题，高二9班学生“张帅例子”。
（首次谈话教育，再次谈话加惩罚，三次谈话加警告，四次班主任罚站，五次班主任、家长罚站）。
当班主任不容易，在我们学校当班主任更不容易，在我们学校当好班主任更更不容易了，但是我认为任何事情只要用心去做，就一定会成功。
班主任工作经验交流7篇
班主任工作经验交流7篇第1篇示例：作为班主任，我要做到与学生和家长的沟通畅通。
在日常工作中，我会主动与学生及家长进行沟通，了解学生的情况和家长的关注点。
通过与家长的交流，我可以更好地了解孩子在家庭中的表现和问题，从而找到更合适的解决方案。
与学生的沟通也能让我更好地了解他们的想法和需求，帮助他们更好地适应学校生活。
作为班主任，我要重视学生的个体差异，做到因材施教。
每个学生都有自己的特点和优缺点，作为班主任，我要根据学生的实际情况，为他们提供不同的指导和帮助。
对于成绩较好的学生，我会督促他们继续保持，对于成绩较差的学生，我会找出原因并提供针对性的辅导。
只有因材施教，才能最大限度地发挥每个学生的潜力。
作为班主任，我要关注学生的心理健康。
在学习的学生们也会面临各种各样的困扰和烦恼，作为班主任，我要及时发现并妥善处理这些问题。
我会定期组织心理健康讲座，让学生更好地了解和处理自己的情绪。
我也会定期与学生进行心理沟通，了解他们的心理状态和困扰，帮助他们及时调整和解决。
作为班主任，我要与同事密切合作，共同努力为学生提供更好的教育环境。
教育是一个团队工作，只有大家团结一心，才能为学生提供更好的学习条件。
在日常工作中，我会与其他老师密切合作，互相支持和帮助。
我也会与学校领导及时沟通，反馈学生和班级的情况，共同探讨解决方案。
在我担任班主任的这段时间里，我深刻体会到了班主任的工作是多么具有挑战性和责任感。
每一名学生都是我心中的一个宝贝，我会竭尽全力为他们提供更好的教育环境和更全面的帮助。
希望今后能够继续努力，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
【本文共计1021字】第2篇示例：作为班主任，我发现和学生建立良好的关系至关重要。
学生是班主任工作的重点对象，只有和他们保持密切的联系，才能更好地了解学生的需求和问题。
在日常的交流中，我注重倾听学生的心声，耐心倾听他们的烦恼和困惑，及时给予关心和帮助。
建立起师生之间亲密的关系，不仅可以增进学生对我的信任，还能够更好地帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
高三班主任经验交流心得体会范文(通用11篇)
高三班主任经历交流心得体会范文〔通用11篇〕高三班主任经历交流心得体会范文〔通用11篇〕高三班主任经历交流心得体会篇1作为一个新班主任其实根本是谈不上什么经历的，只能将这几年的体会像各位汇报一下。
刚当班主任时我对自己信心很缺乏，很多事情都不晓得怎么办，但带着学习的心态终于度过了这一段艰辛的日子。
从最初的战战兢兢、如履薄冰到渐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——探究的过程真的很困难。
如今回想起这一年，道路虽然崎岖难走，但也还是很实在的；因此，在不断感慨艰辛的同时，意识到自己的收获也不少。
作为年轻的高三教师，无论是教学上，还是班主任工作上，跟老教师相比都有一定的间隔。
我自己也意识到这一点，因此，不管哪方面我只有向别人学习，有不懂的地方，拿不准的事就去问去找有经历的教师请教，我相信，勤能补拙。
总之，我觉得，高三是一个非常重要的时期，任何事情都不小，都不能掉以轻心，因为它关系到每个学生的将来和学校的荣誉。
对于5班我主要做了以下几个方面工作第一，稳定情绪和调整状态。
进入高三后，学生面临择业或继续求学的人生选择。
面对新的挑战，不知该何去何从。
为此一边指导学生的分流一边要求留下的学生以“我高二的学习与生活”、“农村高中的我也是有希望的”等为题，总结高中过去两年的经历与考虑，反思自己的经历教训，大致勾画一下自己高三年级的学习生活。
以起到稳定情绪和调整状态的目的。
第二，鼓舞士气增强信心。
高三年级学生面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班本身实际情况就不容乐关，随着课时和知识复杂程度的加重，有很多的学生感到迷惘，对前途失去信心。
学生的思想工作就显得更加复杂和重要。
因此：1、学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都给以表扬。
2、我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。
3、每次月考、周练都张贴公布成绩以便学生参考比较，対自己的学习有个比较直观的分析^p ，看到自己的进步和缺乏。
优秀班主任工作经验交流优秀发言稿（精选20篇）
优秀班主任⼯作经验交流优秀发⾔稿（精选20篇） 在快速变化和不断变⾰的新时代，越来越多地⽅需要⽤到发⾔稿，发⾔稿是⼀种实⽤性⽐较强的⽂稿，是为演讲准备的书⾯材料。
你所见过的发⾔稿是什么样的呢？以下是⼩编收集整理的优秀班主任⼯作经验交流优秀发⾔稿，欢迎阅读与收藏。
优秀班主任⼯作经验交流优秀发⾔稿篇1各位领导、⽼师： ⼤家好！按照学校的安排，今天我就来献献丑吧！今天我不是要谈什么经验，只是想跟⼤家交流⼀下我⾃⼰的⼀些做法，谈谈⾃⼰的⼀些感想。
下⾯是我的⼀些做法： 1、营造良好的班级氛围，也就是要营造良好的班风。
“环境塑造⼈”。
在⼀个有良好班风的集体中⽣活和学习的学⽣，⾃然会有⼀种优越感和⾃豪感，班风越好，同学们的个体⽬标完善的需要就越迫切，他们会维护集体荣誉，完善与发展集体⽽⾃觉地奋发努⼒。
作为班主任，要从⾔⾏举⽌等⽅⾯给学⽣树⽴榜样，严格要求⾃⼰，⽤实际⾏动给学⽣树⽴榜样。
⾝教重于⾔教嘛。
2、注重班⼲部的培养。
班⼲部是⽼师的得⼒助⼿，培养好班⼲部，班主任就不会脱离学⽣。
班⼲部的选拔可以采⽤学⽣投票的⽅式，也可以结合学⽣的实际情况，也就是学⽣的个⼈能⼒。
班⼲部选出来以后对他们进⾏具体的分⼯，让他们明确各⾃的职责，做到⼈⼈有事管，事事有⼈管。
并定期进⾏培训，不断的指导他们开展⼯作。
3、制定切实可⾏的班规。
⼀个切实可⾏的班规是良好纪律的保证。
班规的制定要考虑学⽣的实际，要有可操作性，⽽且要让⼤部分学⽣能够接受，这样学⽣才会去遵守，班规才能体现其威⼒。
班规制定出来后就严格执⾏，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
” 4、建⽴良好的师⽣关系。
作为班主任，要充分的尊重学⽣，信任学⽣，将学⽣看作⼀个平等的对象来对待，让学⽣敬你⽽不是畏你，让学⽣觉得在这个班⾥有温暖，有希望，从⽽更加热爱班集体。
5、做预见性⼯作。
针对学⽣可能会出现的问题进⾏预防，把学⽣的这些问题消灭在萌芽状态，这样将会事半功倍。
优秀班主任工作经验交流的发言稿(12篇)-发言稿
优秀班主任工作经验交流的发言稿（12篇）-发言稿篇1：优秀班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先在这里，特别感谢领导以及全体教师多年来给予我无微不至的的关心和指导。
今天，我很荣幸能在这里做交流，谈不上经验，只是把我对班级管理的一些做法向大家汇报一下。
一、勤劳胜于智慧全国优秀教师贾秀琴曾说过要做一个优秀的班主任必须具备两点一是勤劳一是有智慧。
我校黄石市优秀教师，全国模范教师候选人张辉老师也用行动与高考结果告诉了我们：勤劳付出是做好班主任工作的基础。
勤有两方面，一是班主任要勤：要勤到班级中去，勤与科任教师交流，勤与学生交流谈心，要经常到班里走走，只有常常的走、看、问，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
二是学生要勤，大家都知道勤是学生学习之本，更是一个班级的灵魂，一个班级就是一个整体，为了营造一个很好的氛围，我要求学生每天写计划，落实到每个时间节点，每天下午6：00进班便开始了晚自习，并在晚上让他们自己对一天的计划完成情况进行打分，顺势提出不足之处以备下次注意，争取做到更好，并且紧接着写出第二天的计划。
一学期由全班投票对计划落实的比较好的同学进行表彰！同时要求他们在寒、暑假继续写计划，收假后我只用检查他们的计划完成情况就可以了。
无独有偶，我找到了更好的榜样，今年武汉市理科高考状元甘草同学也是这样做的，我把她的例子张贴在后黑板上鼓励他们。
二、治理班级恩威并施，“严”字当头对于学生，恩即是爱，威即教育，爱和教育是两把不同的钥匙。
如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。
如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。
仅仅沐浴阳光雨露而缺少暴风雨冲击的学生，难以成长。
在班主任工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。
在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。
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高中班主任经验交流讲话稿
尊敬的各位领导、各位班主任：大家好！
自担任班主任以来，我忙碌着、紧张着，同时也充实着、快乐着。在这里要感谢学校领
导以及年级组长对我的信任、关心和支持，同时也要感谢和我奋斗在一起的任课教师。今天
本着学习的原则，借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能
得到大家的指正。
一、把品德教育放在首位，加强学生的日常行为规范教育
学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养
成为一个对国家和社会有用的人才。为此，我们高一年级组三个班主任结合我校的具体实际，
根据入学新生的基本情况，特别制定了《高一学生管理条例》。俗话说得好：“粘禾草，糯
禾草，全靠头道打的好。”入学初，我很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理
利用班会、周末放学等时间，认真学习《高一学生管理条例》，以及本班的班级管理条例，
强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯，良好的班风和学风已逐渐形成。
二、用爱心感染学生
作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中
学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成
熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要得到老师的关爱，
使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他
们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上
关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟，一
阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从宿舍打来的，张敏林同学患了急病，我及时赶到宿
舍，并与两位班干部一同将她送到镇医院，还为其支付费用近100多元钱，这一小小的举
动让全班学生深受感动。
三、班主任工作要“勤”
我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说班主任一要勤深入学生的生活。当今
的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即希望班主任和他们能打成一片，参与他
们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指
点。为此我利用课余等时间经常深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，和他们谈论当今发
生的一些大事小等等，真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室
去二次以上，查看他们的生活情况。现在有事请假外出后，学生经常念道老师何时能回来。
二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，
比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，
在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在家访中
观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉与学生交谈的机
会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如，打扫卫生时，亲自动手示范；放学了，
随手关上门窗；走进学生宿舍，帮忙整理一下衣物、用品；学生发烧了，用手测一下学生的
额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，产生了“此时无声胜有声”
的独到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料，又要思考通
过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教育和引导；既要考虑全班的共性特点，
又要考虑到不同学生的个性差异；既要考虑班级目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和
局部性；既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到各种具体的学习、工作、生活
实际等等。
四、班主任要有团结合作，共同提高的意识和精神
俗话说得好：“一个篱笆三个帮”。团结任课老师，形成一个强大的工作团队，也是班主
任工作成功的关键。为此，担任班主任工作的这几年中，我经常利用一起办公的机会与任课
教师交流本班的情况，及时听取来自他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解
决的方法，和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用，大大地提高了工作效
率。特别是在任高一年级班主任以来，我得到了年级组其他两位班主任刘晔老师、刘喜文老
师的很大帮助，团队合作精神得到学校领导的充分肯定，在此表示真诚的感谢。
五、班主任得提高自身素质，为学生树立良好形象。
作为班主任，要想做好班级管理工作，我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养
对学生潜移默化的影响，特别是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自身的
思想素质和工作能力，树立自身良好的形象。这些年，我不断加强自己的业务学习，还经常
向年轻教师请教有关新教育理念，不断适应新形势下的要求。另外，我还认为班主任一定要
特别自尊、自爱、自信、自强，这样才能让自己的良好风范吸引学生，才能让学生从情感上
接纳你，给你的班主任工作带来事半功倍的效果。
以上是我对班主任工作的一些粗浅体会，在今后的工作中我将继续和各位同仁探讨，继
续向各位同仁学习。