论高职院校学风建设的现实瓶颈

摘要:高职院校不良学风影响着办学质量,成为阻碍高职院校的内涵式建设和可持续发展的主要因素,本文通过对常州机电职业技术学院的学风状况进行调查,试图探寻高职院校学风建设的现实瓶颈,以期为高职院校学风建设提供参考。

关键词:学风教风高职院校

学风既可以指一个学校的治学精神、治学态度、治学原则,也可指学生在学习过程中所表现出来的精神风貌,概而言之,作为大学校园灵魂的学风,是指大学全体师生员工在长期的教育实战过程中形成的一种较为稳定的治学目的、治学精神、治学态度、治学风尚和治学方法,是全校师生群体的心理和行为在求学治学上的具体体现。

1 高职院校学风建设的意义

学风建设是高职院校求生存、谋发展的需要。它不仅可反映学校的整体办学水平、人才培养质量,也是衡量学校办学理念、发展后劲的重要指标。高职院校要想尽快从规模扩张转向以质量求生存、谋发展的道路上来,就必须狠抓学风,实现高职教育的可持续发展。

随着我国高等职业教育地快速发展,高等职业教育现已初步形成了适应我国经济建设需要的高等教育新体系,而且近几年占据高等教育“半壁江山”的高职教育已经完成规模扩张,开始注重内涵建设。但是,