09届高考各地模拟按知识点分类：哲学生活第二单元_
18.哲学生活第二单元
真 理
坚持真理 真理最基本的属 面前人人 性是客观性 平等 真理的 属性 真理和谬 真理是具体的有 误往往是 条件的 相伴而行 认识具有反复性 在实践中 追求真 认识和发 理是一 现真理、 个过程 认识具有无限性 检验和发 展真理
综合探究：党的思想路线
课堂教学实例： 在实践中追求和发展真理
导入一：实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。 “它是有用的，因为它是真的。”或者说“它是真的，因为它 是有用的。” 这两句话的意义是一样的。 教师引导：对于真理的概念，人们有许多的解释和定义，那 么究竟什么是真理呢？我们今天就来学习马克思主义哲学关于 真理的定义。 导入二 ：“伊拉克存在大规模的杀伤性武器。”这是美国 出兵伊拉克，发动伊拉克战争的借口和理由。 问题探究：这个理由是正确的吗？是真理吗？ 学生：不是真理。实践证明这与事实是不相符的。
结论：高考试题会以实践活动和探究性学习为背景，要求考 生综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探 索和研究。所以，学生要注重在学习过程中，全面提高自己 的能力。高考政治在设置题目时注重能力立意，考生在平时 学习过程中要能从试题的材料和设问中提取有效信息，然后 依据所提取的有效信息确定所需的原理，选择恰当的方法和 学科术语来组织答案，并在组织答案的过程中潜移默化地形 成相应的思维方法和解题技巧，逐步培养运用科学思维方法 提取信息的能力。
想法四：命题专家思维和中学生思维的差异性，平时模拟试卷和高考试卷的 距离，平时试卷答案和高考试卷答案的差距。这些差距必须要在平时的复习 中领会、有所突破。 想法五：试卷的背景材料来源广泛，关注媒体热点，尤其是主流媒体出现的 热点。 想法六：复习时要关注命题的变化，既要关注的材料来源、设问切入角度变 小的变化，知识的呈现方式多样化等。
《哲学生活》第二单元复习题及答案
第二单元质量检测卷一、选择题1．宏观政策要稳、微观政策要活。
推进供给侧结构性改革，既离不开稳定的宏观经济环境，也需要激发企业活力和消费者潜力。
这是因为( )A．运动是物质固有的根本属性和存在方式B．世界是绝对运动与相对静止的统一C．事物运动是有规律的D．物质决定意识2．最近，科学家找到了操控小鼠特定记忆的方法。
他们用激光束来照射小鼠脑部，触发神经细胞，既能删除其存在记忆，也能植入原来没有的记忆。
但是，这项技术要应用于对创伤后应激障碍患者的治疗仍然存在许多困难。
这表明( )①生物的反应形式有其特定的物质基础②意识是人脑的机能和客观存在的反映③追求真理、造福社会受到主客观条件的制约④新事物的产生和旧事物的灭亡同样不可避免A．①② B．①③ C．③④ D．②④3．“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。
”这是林徽因笔下的四月天。
“雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味。
”这却是余光中笔下的四月天。
品味名家笔下的四月天( )①能够触摸名家内心精神世界②能够增强精神力量引领前进方向③可以认识到天气变化规律因人而异④可以感悟意识活动的自觉选择性A．①③ B．①④ C．②④D．②③4．专家称，白天大部分时间坐在电脑前工作的人和夜晚常看电视的人更容易肥胖，电子产品的明亮光线不仅会改变人体新陈代谢的速度，还会导致血糖上升。
这告诉我们( )①任何事物的发展都受到内在规律的支配②尊重客观规律是发挥主观能动性的基础③事物运动过程中存在的规律具有客观性④人类可以根据对规律的认识而利用规律A．①③ B．②④ C．①④D．②③5．苏州园林的设计源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾额、槛联书画，置身于其中，“风载书声出藕花”的江南情思油然而生。
材料蕴含的哲理是( )A．意识是客观事物在人脑中的反映 B．意识是沟通主客观世界的桥梁C．意识能够能动地改造客观世界 D．意识对人体生理活动具有调节作用6．神经科学研究发现，人的大脑偏好高糖、高脂肪、高蛋白的高热量食物，甚至演化出了一套行为机制——当我们吃进高热量食物的时候，精密复杂的神经中枢会让我们体验到愉悦感。
09年高考政治一轮复习教案哲学第二课
09年高考政治一轮复习教案《生活与哲学》第二课百舸争流的思想一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)哲学的基本问题(2)唯物主义及其表现形式(3)唯心主义及其表现形式◇理解:(1)解释哲学的基本问题(2)正确认识唯物主义的三种基本形态(3)区分主观唯心主义和客观唯心主义◇分析:(1)援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学(2)从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争(3)从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义2、能力目标:(1)提高明辨是非的能力(2)比较、分析的能力(3)抽象思维能力3、态度、价值观目标本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义二、【重点、难点】：1、哲学的基本问题2、唯物主义和唯心主义的根本分歧三、【整体感知】：同学们学习本课，将通过认识哲学的基本问题来区分唯物主义和唯心主义，理解唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争一直贯穿着哲学发展的历史。
通过对古今中外著名哲学家的言论中，感受哲学思辨的独特魅力，坚定辩证唯物主义立场。
四、【方法点津】：(1)列举古代思想家的著名言论，进行分析、判断。
(2)从日常生活中人们的具体做法来区分唯物主义和唯心主义。
(3)结合事例说明坚持辩证唯物主义的正确性。
(4)结合当地政府的政策、举措分析是否坚持了唯物主义。
(5)分析日常生活中人们的言行并结合本课知识进行归类、总结。
五、【课文导语】：在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。
它们在相互辩难中发展，在湍急的思想河流中曲折前行。
我们怎样才能认识各种哲学派别的本质?这就要求我们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、什么是唯心主义，吸收前人的智慧，坚定辩证唯物主义立场。
第一框题哲学的基本问题一、哲学的基本问题（一）、什么是哲学的基本问题（第六课时）◇课堂探究：哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题?◇探究提示：哲学研究的问题有很多，如宇宙、人生、思维等，但是贯穿于哲学发展始终的基本问题是思维和存在的关系问题，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。
高考文综政治人教版--哲学第二单元复习课件
二,知识归纳
1,从物质与意识的辩证关系上把握意识 , (1)物质决定意识(第一位的,强调物质的决定作用) )物质决定意识(第一位的,强调物质的决定作用) 意识是物质的反映(客观存在通过实践作用于人脑,形成意识) 意识是物质的反映(客观存在通过实践作用于人脑,形成意识) (2)意识的能动作用(第二位的) )意识的能动作用(第二位的) 能动认识世界(目的性,计划性;主动创造性,自觉选择性) 能动认识世界(目的性,计划性;主动创造性,自觉选择性) 能动改造世界(意识对物质的反作用—通过实践把意识中的东 能动改造世界(意识对物质的反作用 通过实践把意识中的东 西变成现实中的东西) 西变成现实中的东西) 正确的意识促进客观事物的发展 错误的意识阻碍客观事物的发展 注意易错易混观点
3,从题型看,常用以上材料体现哪些哲学道理(哲学依据),或 ,从题型看, 哲学依据) 者用哲学道理或者从唯物论的角度分析材料, 是如何(怎样) 者用哲学道理或者从唯物论的角度分析材料,或者是如何(怎样)
做到XXX的? 的 做到
一,基础知识落实(按要求看书)
1,基本概念(理解,选择题考查) ,基本概念(理解,选择题考查) 物质;运动;规律;意识;一切从实际出发,实事求是(课本P41) ) 物质;运动;规律;意识;一切从实际出发,实事求是(课本 2,基本关系(理解,选择题考查) ,基本关系(理解,选择题考查) 物质与运动的关系;运动与静止的辩证关系; 物质与运动的关系;运动与静止的辩证关系;物质与意识的辩证关系 结合优化P225考点诠释识记,理解) 考点诠释识记, (结合优化 考点诠释识记 理解) 3,基本原理(准确记忆,注重运用,主观题考查重点把握) 准确记忆,注重运用,主观题考查重点把握 重点把握) , 优化P226) ) (1) 规律的客观性,普遍性原理,方法论(优化 ) 规律的客观性,普遍性原理, (2) 规律的客观性与人的主观能动性的关系原理 ) (3)物质决定意识原理,方法论 )物质决定意识原理, 考点2,深化探究) (4)意识能动作用原理,方法论( 优化 )意识能动作用原理,方法论( 优化P230考点 ,深化探究) 考点 (5)一切从实际出发,实事求是(哲学依据,含义,重要性,要求 )一切从实际出发,实事求是(哲学依据,含义,重要性, 优化P231考点诠释 ) 考点诠释2) 优化 考点诠释 4,基本观点(理解,选择题考查) 理解, , 优化P229 (1)意识的本质(从起源,生理基础,内容与形式理解 优化 )意识的本质(从起源,生理基础, 考点诠释) 考点诠释) .(课本 (2)世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物.(课本 )世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物.(课本P39) )
哲学生活 第二单元
《生活与哲学》第二单元探索世界与追求真理一、选择题。
（25*3=75分）1.漫画《坚持原则》中的人错在A．一意孤行，没有尊重客观规律B．因循守旧，没有发挥主观能动性C．生搬硬套，没有做到从实际出发D．顾此失彼，没有一分为二地看问题2.当前，有些家长“超前”、“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果，事与愿违。
在孩子培养问题上，这些家长A.认为事物发展不存在矛盾B.忽视了规律在事物发展中的作用C.没看到事物发展过程存在质变D.不重视外部条件对事物发展的影响3.图5漫画(作者：周锐)给我们的哲学启示是①对事物的认识受主体差异的影响②认识和改变规律是克服困难的条件③辩证的否定是事物之间相互的否定④真理都有自己适用的条件和范围A.①③B.①④C.②③D.②④4. 2012年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。
这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。
“人造树叶”的成功研制佐证了①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物④人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西A.①②B.①③C.②④D.③④5.身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。
她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。
”一位老画家得知后，画了一片青翠的树叶挂在树枝上。
看着这片始终没有掉落的绿，病人竟奇迹般地活了下来。
故事蕴含的哲理是A.精神的力量可以派生出物质的力量B.意识对人体生理活动具有调控作用C.实践活动可以割断不利于人的联系D.意识对改造客观世界具有指导作用6.2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。
他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。
莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质A.①②B.①③C.②④D.③④7.莫言的文学创作拥有深厚的地城和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。
哲学第二单元知识清单
生活与哲学第二单元知识清单第二单元探索世界和追求真理分为三课：第四课“探究世界的本质”；第五课“把握思维的奥妙”；第六课“求索真理的历程”。
其中第四课、第五课为唯物论，第六课为认识论。
一、高考考点：（二）、探索世界与追求真理加重为考试重点1、世界的物质性：（1）、物质的概念；（2）、自然界的物质性；（3）、人类社会的物质性2、运动是物质的固有属性：（1）、运动和物质的关系；（2）、绝对运动与相对静止3、物质运动的规律：（1）、规律的概念；（2）、规律的客观性和普遍性4、意识的本质：（1）、意识的起源；（2）、意识的生理基础；（3）、意识的内容5、意识的能动作用：（1）、人能够能动地认识世界；（2）、人能够能动地改造世界6、一切从实际出发，实事求是7、实践：（1）、实践的概念；（2）、实践的特点；（3）、实践是认识的基础8、真理：（1）、真理是客观的、具体的、有条件的；（2）、认识具有反复性、无限性、上升性二、知识框架第四课探索世界的本质判断正误(1)运动是物质的唯一特性。
()(2)规律是可以创造和消灭的。
()(3)运动是绝对的，静止是相对的。
()(4)自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。
()连线找出各自对应的选项离开运动谈物质离开物质谈运动唯心主义只承认运动而否认静止形而上学只承认静止而否认运动相对主义和诡辩论第五课把握思维的奥妙判断正误(1)只要有了人脑就会产生意识。
()(2)意识是对客观世界的正确反映。
()(3)意识的形式和内容都是客观的。
()(4)神话是脱离实际一种虚构。
()(5)物质与意识不可分割。
()(6)意识促进事物发展。
()第六课求索真理的过程判断正误(1)实践是人们改造世界的一切活动。
()(2)实践是认识的重要来源。
()(3)任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。
()(4)认识发展的过程就是不断推翻旧真理，发现新真理。
()连线找出各自对应的选项客观物质性、主观能动性、社会历史性认识过程客观性、具体性、条件性实践特征反复性、无限性、上升性真理特征三、请默写出唯物论包括的原理名称：（七个原理,原理内容自我背诵）1、2、3、4、5、6、7、请默写出认识论包括的原理名称：（四个原理，原理内容自我背诵）1、2、3、4、四、请默写出八个概念1．物质：2．意识：3．运动：4．静止：5．规律：6．实践：7．一切从实际出发，实事求是：8．真理：五、请默写出六个特点1．物质的特点：唯一特性是，固有属性和存在方式是。
高考政治 哲学生活 第二单元 探索世界与追求真理课件 新人教版必修4
3.随着航天观测的不断深入，古人称为“玉轮”“桂宫”的月球， 被确认为其组成物质与地球基本相同。这有力地证明了
（）
答案 D 解析 随着航天观测的不断深入，确认其组成物质和地球基 本相同,并不存在上帝，科技的新发现论证了世界的真正统一 性在于它的物质性。B项错误；A、C两项正确但不符合题意。
➢核心考点·题眼突破
联 系
①物质世界是绝对运动和相对静止的统一 ②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论。只承认绝 对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论
三、物质运动的规律 1.规律的概念：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。（考点5） 2.规律的客观性和普遍性（考点6） （1）世界观原理： ①客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它 既不能被创造，也不能被消灭。 ②普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化 和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
2.高考试题的设置往往是几个知识点的整合，以选择题形 式呈现较多，有些选择题以漫画、名人名言出现。非选择题 的设问切入点小，考查的知识点比较具体。在2014年的高考 中，预计将以自然灾害、国家宏观调控政策等社会热点材料 为背景，考查意识的能动作用、尊重规律、实践与认识的关 系等重要知识。
3.在复习中，要在对基本概念、基本原理掌握的基础上， 根据物质→意识→意识能动性→认识规律→实践→认识发展 的内在联系，打破章节界限，形成知识网络，准确理解重要 原理。要着重把握从不同角度对世界物质性原理进行表述； 用对立统一的观点理解运动与物质、运动与静止、人与规律 的关系。多角度透视意识的本质，理解意识的不同形式，识 别意识能动性的表现。熟记实践与认识关系原理，理解人类 的认识能力和认识发展规律，树立马克思主义的实践观、真 理观。运用世界物质性、规律客观性、实践基础性、意识能 动性原理理解中国共产党解放思想、实事求是、与时俱进、 求真务实的思想路线。
哲学生活第二单元复习课件gwp
3．绝对运动与相对静止
(1)运动的性质 世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动 的 物 质 ， 因 而 运 动 是 __无_条__件___ 的 、 永 恒 的 和 __绝__对__的__ 。 (2)静止的性质 静止是__有_条__件___ 的、暂时的和__相__对_的___ 。 (3)物质世界是绝对运动和相对静止的统一 只承认静止而否认运动是形而上学的__不__变_论___,只承 认绝对运动而否认相对静止则导致__相__对_主__义___ 和 __诡__辩__论__ 。
B．人一次也不能踏进同一条河流 C．万物都在运动，但只是在概念中运动 D．静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静
B
【解析】 本题考查绝对运动与相对静止的相关知识，意在考 查考生阅读理解、分析判断能力。抓住题干中的“今天，花儿 喜爱欢悦/明天，就会凋谢”、“像闪光一样短促”等有效信 息，可以看出与“人一次也不能踏进同一条河流”类似，都强 调了事物运动的绝对性，故选B。“不是风动，不是幡动，仁者 心动”、“万物都在运动,但只是在概念中运动”属于唯心主义 的观点，A、C两项不选。“静者静动，非不动也。静即含动， 动不舍静”体现了绝对运动与相对静止的统一，D项不选。
人不能两次踏进同一条河流。 √ 人一次也不能踏进同一条河流。 ×
典题例析
(2012·高考江苏卷)英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道，“今
天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢//那是戏弄黑夜的电火/像闪
光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是( )
A．不是风动，不是幡动，仁者心动
客观实在性是万事万物具有的共 地 同的唯一特性，是意识以外的万 位 事万物具有的最抽象最概括的特
点，是绝对的、不变的、永恒的
《哲学生活》第二单元探索世界与追求真理考试试题
《哲学生活》第二单元探索世界与追求真理考试试题一、单项选择题(22小题，每小题2分,共44分)1.物质的根本属性是（）A.客观实在性B.规律性C.可知性D.运动2.实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（）A.蜘蛛结网B.“一国两制”科学构想的提出C.医生治病D.人们认识事物的现象和本质3.俗话说：“日有所思。
夜有所梦”。
有人在梦中发表演讲，计算数学问题，甚至解决了科学难题。
对此正确的认识是( )A.梦既是一种意识活动也是一种物质活动B.在现实世界之外还存在着一个独立的精神世界C.梦也是客观事物在人脑中的一种反映D.意识有时可以脱离物质而单独存在4.人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰箱、宇宙飞船等。
这表明（）A.人们能够创造自然物B.人们能够改变自然物的具体形态C.人工化的自然物不再具有客观性D.人们已经全面把握自然规律5.作家的文学创作往往体现“三分文学，七分生活…源于生活，高于生活”的原则。
下列对此的理解不正确的是( )。
A.意识具有主动性和创造性B.意识具有能动作用C.意识是客观存在的主观映像D.意识和物质相互作用、相互依赖6. 与“坐而论道不如起而行之”包含哲理相近的是（）A.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺B.操千曲而后晓声，观千剑而后识器C.横看成岭侧成峰，远近高低各不同D.近水楼台先得月，向阳花木易为春7. 据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。
这些狼孩有的虽已七、八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。
这事例说明( )A.狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能B.狼孩的脑不是人脑C.狼孩的脑子天生就是笨的，不聪明的D.狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维8.赫拉克利特说，世界是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。
它包含的哲学道理是( )①世界是物质的②物质是运动的③物质运动是无规律的④规律是可以被认识和利用的A.①②B.②④C.①③D.②③9.“天人合一”是太极核心理念，也是中国一个古老的哲学命题，强调人与自然密切相连，不可分割。
2009年高考生活与哲学试题
2009年高考政治试题归类（哲学一）（一）物质（09山东22）和谐是中国传统文化的基本价值取向。
下列体现人与自然和谐思想的语句是（D）①己欲立而立人，己欲达而达人。
（《论语》）②天地与我并生，而万物与我为一。
（《庄子》）③万物并育而不相害，道并行而不相悖。
（《中庸》）④德不优者不能怀远，才不大者不能博见。
（《论衡》）A．①②B．③④C．②④D．②③（09浙江31）宋代是我国手工业与商业蓬勃发展的时期，历史学家研究发现，宋代民间崇拜的神灵被认为除了具备驱灾治病、保境安民等传统农业社会型的神灵外，还开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神灵。
下列观点与这一历史现象所蕴含的哲学原理相同的是（C）①仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱②自然神就是自然本身，人神就是人本身③手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会④人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④（09上海4）古希腊哲学家家泰勒斯提出“水是万物的始基”。
中国春秋时代《管子》一书中也指出“水者，何也？万物之本原也”。
他们的观点属于（D）A．唯心主义的观点B．科学的物质观C．辩证唯物主义观点D．朴素唯物主义物质观（09海南20）2009年事达尔文诞辰200周年，他发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实，例如（A）①生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说④劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用A．①③B．①④C．②③D．②④（二）意识（09江苏28）“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
”郑板桥的这句话蕴含的道理是（A）A．意识活动具有主动创造性B．意识活动具有客观实在性C．意识活动具有生动形象性D．意识活动具有主观随意性（09江苏25）下列选项与“我思故我在”观点相一致的是（B）A．未有这事，先有这理B．吾心即宇宙，宇宙即吾心C．死生有命，富贵在天D．世界的本质是“绝对精神”（09福建36）2009年4月，甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。
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学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com 9 09届高考各地模拟按知识点分类：哲学生活第二单元 高考实战演练 一、单项选择题 1.（2008上海卷14）近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这说明B A．世界上存在无物质的运动 B．运动是物质的根本属性 C．物质的唯一特性是客观实在性 D．物质是运动的内在动力 2.（2008江苏卷28）“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句话包含的哲学道理是 A．规律是事物本质的必然的联系 B．只有自然界的运动是有规律的 C．规律可以为人所认识 D．一切事物的运动都是有规律的 3.（2008海南卷20）由“嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月球高地，长约460公里，宽约280公里，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。从唯物论的观点看，这幅图像佐证了 A．神话的产生是缺乏客观根据的 B．月球与地球具有相同的物质结构 C．各种唯物主义物质观的科学性 D．世界物质统一性原理的正确性 4.（2008全国卷Ⅰ31）抗灾救难是重要的，但更重要的是居安思危，未雨绸缪，防患于未然。这个思想的哲学依据是，人能够发挥意识的能动作用 ①认识自然规律，精确预见自然的未来变化 ②认识人类行为和自然相互作用的可能后果 ③采取适当的行动防止不利于自己的结果产生 ④采取适当的行动改变自然规律和相关的条件 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 5.（2008四川卷30）2007年是塑料诞生一百周年。随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达百万种。这一情况说明D A．人类产生之后，自然物的存在与发展依赖于人的意识 B．人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上改变自然物的规律 C．自然界原本不存在的人造物可以脱离天然物而存在 D．人类通过实践可以改变自然物的具体形态使其打上人的烙印 6.（2008江苏卷29）江苏人在改革开放的大潮中形成了许多可贵的精神，如张家港精神、昆山精神、华西精神等。江苏人发扬这些精神，有力地促进了江苏经济的发展。这体现了 ①文化影响人们的思维方式 ②先进文化源于社会实践 ③意识具有能动作用 ④实践是检验真理的标准 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 维生素是维持人体正常功能的基本要素。以住人们通过食物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为，大量服用某些维生素有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用过量的维生素可能对健康造成损害。回答7-8题 7.（2008四川卷28）关于维生素的问题的争论表明 ①人们获得的正确认识总是有条件和不完善的 ②人们获得正确认识仅在一定时期内是真理③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律 A．①② B.①③ C.③④ D.②④ 8.（2008四川卷29）在维生素摄入问题上应有的科学态度是 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com 9 A．根据身体需要确定维生素摄入量 B．根据别人经验确定维生素摄入量 C．根据个人感受确定维生素摄入量 D．根据最新研究报告确定维生素摄入量 9.（2008上海卷15）16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里斯多德关于物质的降落速度与物体重量成正比的说法。这一事例说明 A．认识是实践发展的动力 B．真理与谬误是认识过程的两个阶段 C．实践是检验认识正确与否的唯一标准 D．感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质 10.（2008江苏卷31）三角形内角之和等于180。，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里。人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内 角之和大于180。。这说明真理是 ①因人而异的 ②具体的 ③有条件的 ④客观的 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 11.（2008广东卷23）泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明 A．真理与谬误相互区别 B．真理与谬误相互融合 C．真理与谬误相比较而存在 D．真理以谬误为基础而存在 12.（2008广东卷24）下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是D A．一概而论 B．三人成虎 C．百感交集 D．千虑一得 13.（2008海南卷15）在今天，“更快、更高、更强”的奥运理念，不仅激励人们在体能上刻苦训练以追求超越，更激励人们通过体育科技的不断创新和发展来实现这种超越。体育科技的发展，体现了人类对自身能力认识的发展，推动世界纪录不断被刷新，这表明 A．认识的不断发展推动着实践的不断发展 B．认识具有自我超越的内在力量，并成为实践发展的动力 C．认识总是在实践的基础上不断发展，永无止境 D．认识到的真理总是在认识发展中不断被否定 情感因素和文化情结，成为中国传统文化中浪漫美好意向的形象符号。2007年11月26日，由“嫦娥一号”卫星拍摄的我国第一幅月面图像向世人完美亮相，标志着我国第一次探月活动的圆满成功。回答14题。 14.（2008海南卷19） “嫦娥奔月”表达的美好理想，经过人们千百年的努力，在现代生产力和科学技术高度发展的今天，通过“嫦娥一号”探月活动的成功正在成为现实。从哲学认识论的角度看，这表明 ①社会实践是科学理论和科学技术发展的动力 ②认识能力的提高是科学实践成功的首要因素 ③认识能否达到目的依赖于实践的社会历史条件 ④正确的实践目的是认识获得成功的决定因素 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报可以和25年前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科学。回答15－16题。 15.（2008宁夏卷22）随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是 学而思教育·学习改变命运 思考成就未来！ 高考网www.gaokao.com 9 ①大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识 ②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化 ③科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高 ④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 16.（2008宁夏卷23） “气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了 ①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分 ③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“固球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。回答17题。 17.（2008山东卷23）人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是 A．创新是对既有理论的突破和抛弃 B．认识在实践中多次反复而无限发展 C．意识随着客观世界的变化而变化 D．对同一确定对象会有多个真理性认识 18．（09届山西省运城市高三文综）近年来我国食品安全事故频发。2008年10月31日温家宝总理表示，政府有信心运用多种手段加强市场监管，在1到两年的时间里，解决中国的食品安全问题，中国的产品在质量安全上一定能够大大提高。这一目标的提出： A．既尊重了规律的客观性，又发挥了人的主观能动性 B．既承认了矛盾的普遍性，又重视了矛盾的客观性 C．既反映了联系的条件性，又体现了联系的多样性 D．既看到了现象的主观性，又看到了本质的客观性 19（09届吉林省长春市高三调研）．2008年6月29日，闹腾国人的“虎照风波”终于被画上了句号。陕西省政府最终公布调。查结果，证实华南虎照片确系周正龙造假，这表明： A．错误的认识不是来源于实践 B．实践是认识发展的根本动力 C．认识的根本任务在与指导实践 D．认识的正确与否最终要靠实践证明 20（09届吉林省长春市高三调研）．北京奥运会开幕式用中国发明的焰火，组成29个脚印，象征第29届奥运会走向中国，走向北京。而线路选择北京的中轴线，相当于穿越了中国古老的历史。从皇城到鸟巢，从古代到现代。这个充满寓意的想象说明： A．想象的内容是主观的，它来源于创作者的灵感 B．想象的形式是主观的，但它的内容却来源于客观事物 C．想象会对人的内心世界产生一种激励作用 D．意识对物质有反作用，并在一定条件下能动地创造出某种物质 21．（09届湖南四县市高三3月调研文综）2009年1月26日(大年初一)，部分地区出现奇妙天象——日环食，中国南方地区可看到日偏食。下次想在春节观看日食，就要再等38年。之所以会发生日环食，是因为今年1月26日15时55分（朔），太阳、月球和地球排成一条直线而发生日食；又因为当天月球距离地球较远，而太阳距离地球较近，月球的视圆面较小而不能全部遮掩太阳，因而发生日环食。这个事例表明： ①客观性是物质的根本属性 ②意识能够正确地反映客观事物 ③静止是暂时的，绝对的 ④规律是客观的，人们能够认识规律 A．①② B．③④ C．①③ D．②④