《岳阳楼记》ppt课件
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人教版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》 (共40张PPT)
2.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一 碧万顷；
（8）表达作者旷达胸襟的句子是：
不以物喜，不以己悲。
（9）表达作者远大政治抱负（点明中心）的句 子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
1.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。
这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离 开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺 的心情，（会觉得）满眼萧条的景象，感 慨到极点而十分悲伤的了。
• 他去世后，朝廷给予他宋代文臣最高等级的谥 号——文正，以褒奖他济世治国的功绩。
知人论世，理解情怀
范仲淹(989—1052)， 字希文，苏州人，北宋 政治家、文学家，死后 谥号文正，本文就选自 《范文正公集》。
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆 历三年被贬至岳州，虽励精图 治，政通人和，可在庆历六年 恢弘壮美的岳阳楼重建落成之 日时，云“落其成，待痛饮一 场，凭栏大恸十数声而已”。 可见心绪不佳，而此时又被贬 谪的范仲淹收到好友《求记 书》，在肯定好友政绩的同时， 其实是在以个人旷达的心胸抱 负安慰好友。
写文章，往往以一两个警句（关键性 词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的 背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的 逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井 有条，颇有政绩。由此可见作者欣赏他的 阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山， 吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把 “吞”改为“接”好不好？为什么？
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
有时 全
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
尽头，穷尽
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜
（8）表达作者旷达胸襟的句子是：
不以物喜，不以己悲。
（9）表达作者远大政治抱负（点明中心）的句 子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
1.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。
这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离 开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺 的心情，（会觉得）满眼萧条的景象，感 慨到极点而十分悲伤的了。
• 他去世后，朝廷给予他宋代文臣最高等级的谥 号——文正，以褒奖他济世治国的功绩。
知人论世，理解情怀
范仲淹(989—1052)， 字希文，苏州人，北宋 政治家、文学家，死后 谥号文正，本文就选自 《范文正公集》。
写作背景
范仲淹好友滕子京，在庆 历三年被贬至岳州，虽励精图 治，政通人和，可在庆历六年 恢弘壮美的岳阳楼重建落成之 日时，云“落其成，待痛饮一 场，凭栏大恸十数声而已”。 可见心绪不佳，而此时又被贬 谪的范仲淹收到好友《求记 书》，在肯定好友政绩的同时， 其实是在以个人旷达的心胸抱 负安慰好友。
写文章，往往以一两个警句（关键性 词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的 背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的 逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井 有条，颇有政绩。由此可见作者欣赏他的 阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山， 吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把 “吞”改为“接”好不好？为什么？
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
有时 全
静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
尽头，穷尽
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜
《岳阳楼记》ppt课件
⑤而或（ 副词，有时候）长烟一空 或（副词,或许、也许，表示委婉的语气 ）异二者之为
⑥浊浪排空（名词,天空） 而或长烟一空（动词，消散）
⑦先天下之忧而忧：表修饰。 感极而悲者矣：表顺承。 然则何时而乐耶：表修饰，不译。
活动三：概括内容，理清思路
1.自读，读出每段主要内容 2.小组内交流讨论完成板书设计，互相补充 3.小组代表发言并进行板书展示
记： 可以叙事， 可以写景， 可以状物， 故又称“杂记”。
《桃花源记》 《小石潭记》 《核舟记》
唐朝：亭台楼阁记以记述为主，抒情、议论为辅的体式。
【活动二】对比朗读，感洞庭阴晴
品读课文3、4两段，结合具体的语句谈一谈它们分别描 写了_______景色，表达了迁客骚人_______览物之情。
圈点批注
活动二：疏通文意 积累文言词语
1.小组合作，释疑解难 将预习单“我的困惑”中的字词句，借助查阅工具书和小 组讨论，形成共识。不能解决的，提交课堂共同解决。
2.课堂答疑，分享成果 以检查的形式梳理文章中重要字词。
补充：
表降低官职的词语： 谪：因罪被降职或流放。 贬：①降职。②降职并外放。 放：一般指由京官改任地方官。 左迁：降职贬官，特指贬官在外。 窜：放逐，贬官。
⑥ 刻唐贤今人诗赋于其上： 形容词作名词，贤明的人。
古今异义
① 微斯人，吾谁与归？ ② 此则岳阳楼之大观也 ③ 横无际涯 ④ 浊浪排空 ⑤ 予观夫巴陵胜状 ⑥则有去国怀乡
（古义：如果没有；今义：微小） （古义：景象；今义：看） （古义：广阔，宽广；今义：与“竖”相对） （古义：冲向天空；今义：全部去除掉） （古义：指示代词“那”；今义：丈夫）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
无论“居庙堂之高”，还是“处江湖之远”， 他们的忧国忧民之心，未尝废替。 范仲淹借评“古仁人之心”，表达自己的政治理想： 以治国安邦为己任， 忧在天下人之前， 乐在天下人之后。
⑥浊浪排空（名词,天空） 而或长烟一空（动词，消散）
⑦先天下之忧而忧：表修饰。 感极而悲者矣：表顺承。 然则何时而乐耶：表修饰，不译。
活动三：概括内容，理清思路
1.自读，读出每段主要内容 2.小组内交流讨论完成板书设计，互相补充 3.小组代表发言并进行板书展示
记： 可以叙事， 可以写景， 可以状物， 故又称“杂记”。
《桃花源记》 《小石潭记》 《核舟记》
唐朝：亭台楼阁记以记述为主，抒情、议论为辅的体式。
【活动二】对比朗读，感洞庭阴晴
品读课文3、4两段，结合具体的语句谈一谈它们分别描 写了_______景色，表达了迁客骚人_______览物之情。
圈点批注
活动二：疏通文意 积累文言词语
1.小组合作，释疑解难 将预习单“我的困惑”中的字词句，借助查阅工具书和小 组讨论，形成共识。不能解决的，提交课堂共同解决。
2.课堂答疑，分享成果 以检查的形式梳理文章中重要字词。
补充：
表降低官职的词语： 谪：因罪被降职或流放。 贬：①降职。②降职并外放。 放：一般指由京官改任地方官。 左迁：降职贬官，特指贬官在外。 窜：放逐，贬官。
⑥ 刻唐贤今人诗赋于其上： 形容词作名词，贤明的人。
古今异义
① 微斯人，吾谁与归？ ② 此则岳阳楼之大观也 ③ 横无际涯 ④ 浊浪排空 ⑤ 予观夫巴陵胜状 ⑥则有去国怀乡
（古义：如果没有；今义：微小） （古义：景象；今义：看） （古义：广阔，宽广；今义：与“竖”相对） （古义：冲向天空；今义：全部去除掉） （古义：指示代词“那”；今义：丈夫）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
无论“居庙堂之高”，还是“处江湖之远”， 他们的忧国忧民之心，未尝废替。 范仲淹借评“古仁人之心”，表达自己的政治理想： 以治国安邦为己任， 忧在天下人之前， 乐在天下人之后。
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【补充材料】
在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡 遭贬谪，但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。他用自己 的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己 却贫苦一生，以至于死时“身无以为殓，子无以为丧”。
为民请命，忧国忧民，救人之困，这就是范仲淹“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。
➢ 理解文意（第1
段）
以叙事为主
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。乃重修
高度概括滕子京的政绩
岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于
交代重修岳阳楼的盛况
其上。属予作文以记之。
作记缘由
予 观 夫巴陵 胜状，在洞庭一湖。
看 那 胜景，美景
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤， 横无际涯，
有时 全 消散
圆形的玉
哪有尽头
偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，
浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，
渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！
登斯楼也，则有心旷神怡， 宠 辱 偕 忘，
开阔 愉快 荣耀 屈辱 一起 (这时）登上这座楼，就会感到心怀开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，
➢ 了解作者
范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴
县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、 文学家。范仲淹2岁父亲去世，母亲改嫁。 他自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较 深。26岁中进士，为官敢于直谏，曾负 责西北边防，屡立战功，当时边塞流行 着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”。 后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政 建议，触动保守派利益，遭到贬谪。于 庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、 青州的太守。后在赴颖州任途中病死。 谥号“文正”，世称范文正公。他的诗 文风格清新自然，思想深邃，广受赞誉。
《岳阳楼记》ppt课件49张
班级展学
译：（有时）连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风 呼啸着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体， 商人和旅客不能赶路，桅杆倒下，船桨断折。傍晚天色昏暗，猛虎吼叫猿 猴哀啼。（这时）登上这座楼来，就会有离开国都，怀念家乡，担心被说 坏话，惧怕被批评指责（的情怀），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极 点而十分悲伤了啊。
先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐”乎！噫！微斯人，吾
在……之前
在……之后
谁与归？时六年九月十五日。
一道
如果没有 这种人
班级展学
译：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为 什么呢？（是由于他们）不因外界环境和自己处境的变化而喜悲，在朝廷上做官就为 平民百姓而忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主而担忧。这样（他们）进朝为 官也担忧虑，退居江湖为民也忧虑。这样说来，那么什么时候才快乐呢？他大概一定 会说“在天下人忧之前而忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉如果没有这种人，我同谁 一道呢？时间为庆历六年九月十五日。
状后，多于此会 聚会 在 这里 结构助词，的 表推测
班级展学
译：我看那巴陵郡的美景,全集中在洞庭湖上。（洞庭湖）连接着远处 的山脉，吞纳着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变， 景象千变万化，这些就是岳阳楼的壮丽景象，（这些景象）前人的记述已 经很详尽了。既然如此，那么北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降 职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，（他们）看了自然景物而触发 的感情，恐怕会有所不同吧？
状后，于其上刻 唐贤今人诗赋
在 通“嘱” 我 表目的， 代指这
来
件事
班级展学
译：庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了 第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业全兴办起来了， 于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的 诗赋刻在它的上面，（滕子京）嘱托我写篇文章来记述这件事。
《岳阳楼记》ppt课件
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
渔家傲· 秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
从这两首词 来看，范仲 淹是一个怎 样的人？
范仲淹
字希文，谥号文正。 北宋政治家、军事 家、文学家。
赏析语言 再读文章，感受本文语言的特点。
1 骈句写景 2 音律和谐
散句叙事 5 长短交错
骈散结合 句式之美
范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。 ——北宋诗人 陈师道
范仲淹作为古文大师，一反古人作记习惯（注： 古文运动回避对仗，提倡散句），将诗赋的骈句引入文中， 富有文采和诗意，骈散结合，独具风标。
疏通文意
因罪贬谪流放，出任外官
到了 第二年
同“俱”，全、皆
庆历四年春，滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，
各种荒废的事业
庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，
百姓和乐，各种荒废了的事业全都兴办起来了，
于是，就
规模
同“嘱”，嘱托
连词，来
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
文章整齐匀称，节奏明快，又兼参差错落之美。 读起来抑扬顿挫，和谐悦耳，在视觉上给人音乐的 美感。
总结
本文超越了单纯记山水楼观的文章框架，将自然界的晦明变化、风雨 阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心 放到了畅谈政治理想方面，扩大了文章的境界。范仲淹借写楼记之机， 规劝滕子京“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。因此，在内容上，作者略写 楼，详写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既圆满完成了楼记之作， 也收到了规劝友人之效，可谓文章妙手。
渔家傲· 秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
从这两首词 来看，范仲 淹是一个怎 样的人？
范仲淹
字希文，谥号文正。 北宋政治家、军事 家、文学家。
赏析语言 再读文章，感受本文语言的特点。
1 骈句写景 2 音律和谐
散句叙事 5 长短交错
骈散结合 句式之美
范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。 ——北宋诗人 陈师道
范仲淹作为古文大师，一反古人作记习惯（注： 古文运动回避对仗，提倡散句），将诗赋的骈句引入文中， 富有文采和诗意，骈散结合，独具风标。
疏通文意
因罪贬谪流放，出任外官
到了 第二年
同“俱”，全、皆
庆历四年春，滕子京谪(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，
各种荒废的事业
庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，
百姓和乐，各种荒废了的事业全都兴办起来了，
于是，就
规模
同“嘱”，嘱托
连词，来
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
文章整齐匀称，节奏明快，又兼参差错落之美。 读起来抑扬顿挫，和谐悦耳，在视觉上给人音乐的 美感。
总结
本文超越了单纯记山水楼观的文章框架，将自然界的晦明变化、风雨 阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心 放到了畅谈政治理想方面，扩大了文章的境界。范仲淹借写楼记之机， 规劝滕子京“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。因此，在内容上，作者略写 楼，详写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既圆满完成了楼记之作， 也收到了规劝友人之效，可谓文章妙手。
《岳阳楼记》公开课ppt课件(54页)
滕子京是很有才学的人，在楼落成之时，凭栏远眺， 不禁诗兴大发，写了一首词：“湖水连天，天连水，
秋来分澄清。君山自是小蓬瀛，气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。 微闻兰芷动芳馨，曲终人不见，江上数峰 青。”59个字写景抒情，很有气势。
பைடு நூலகம்
背景介绍
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是 从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革， 遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今 湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。 滕子京心里很有些愤慨， 范仲淹非常担心他惹出 祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修 岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的 《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为 人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人， 不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”。
第二段
第二段
重点字词
胜状： 胜状，胜景，好景色。 浩浩汤汤： 浩浩荡荡。 横无际涯：宽阔无边。涯，边。 朝晖夕阴：或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。 大观： 大观，雄伟景象。 前人之述备矣：述，论述。备，详尽。 然则北通巫峡： 然则，（既然）这样，那 么…… 南极潇湘： 极，尽。潇湘，潇水湘水。 迁客骚人： 迁客，谪迁的，指降职远调的人。
没有这种人，我同谁一道呢？
第五段译文：
唉，我曾经探求过古代品德高尚的人们 的思想感情，或许不同于以上两种心情，为 什么呢？（是由于他们）不因为外物的好坏 或喜或忧，也不因为自己的得失或乐或悲。 处在高高的庙堂上，则为百姓忧虑；处在僻 远的江湖中，则替君主担忧。这样他们在朝 为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什 么时候才快乐呢？他一定会说“在天下人忧 之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！ 如果没有这种人，我同谁一道呢？
九年级语文上册第10课《岳阳楼记》优秀课件
学习目标
1、借助提示、注释和工具书读懂课文，理解 文意，积累一些文言词句。 2、结合作者、写作背景、写作心境理解诗文 含义。 3、体会游记散文借景抒情的特点。学习古人 描写景物的方法。 4、品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体 验加深理解。
作者简介
作者简介
范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（现在苏州 吴中区）人。北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正 ”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官 吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥 ，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使， 采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞 流行着“军中有一范，两贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（ 1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所 不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地任知州。在他的 人生旅程中，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张， 深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和 情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。
疏通文意
像那 连绵的雨 雨雪纷纭而下的样子 天气放晴
若夫 淫雨
霏霏， 连月不开，阴风
冲向天空
光芒 隐没了形体 不出行
怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，
桅杆 船桨 折断 迫近、接近 昏暗
樯 倾 楫 摧， 薄暮
冥冥，虎啸猿啼。
译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的 风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏 起了光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客不能前 行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚时分天色昏暗，虎 在咆哮猿在悲啼。
②微 古义：没有。例：微斯人。 今义：细小。
文言积累
4、特殊句式：
①衔远山，吞长江…… （省略句）
《岳阳楼记》ppt课件
划粥断齑
作者简介
写作背景 本文选自《范仲淹全集》本文写于宋仁宗庆历六年( 1046)九月十五日，当时作者贬居河南邓州。这年六月，与范仲淹同为大中祥符进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京函请范仲淹作记，并附上名家所绘的《洞庭晚秋图》,连同亲拟的《求记书》一并寄给好友范仲淹。范仲淹欣然受命，写成了这篇流传千古的《岳阳楼记》。范仲淹借给岳阳楼作记，一方面重申自己的抱负,另一 方面勉励、规劝友人。
朗读课文
字音节ຫໍສະໝຸດ 奏至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐng）；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀（tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓（hào）月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕（xié）忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
感叹词，唉
曾经探求
古时品德高尚的人
思想
或许
心情
因为
在朝廷做官
进朝为官
不在朝廷做官
虽然如此，那么
在……之前
在……之后
如果没有
归依
不在朝廷做官
这
那
整体感知
1、本文主要讲了什么内容呢？2、根据文意文章可以分为几部分？每部分如何概括呢？
2、根据文意文章可以分为几部分？每部分如何概括呢？
记叙描写了作者登岳阳楼的所见所闻所感。
记叙
描写抒情
抒情议论
总领前文，引出下文
1、滕子京“谪守巴陵郡”而重修岳阳楼，说明了什么问题？2、有没有对岳阳楼详加描绘？为什么？
精读揣摩第一部分（第1段）
精读揣摩第一部分（第1段）
1、滕子京“谪守巴陵郡”而重修岳阳楼，说明了什么问题？
作者简介
写作背景 本文选自《范仲淹全集》本文写于宋仁宗庆历六年( 1046)九月十五日，当时作者贬居河南邓州。这年六月，与范仲淹同为大中祥符进士、因遭诬陷而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京函请范仲淹作记，并附上名家所绘的《洞庭晚秋图》,连同亲拟的《求记书》一并寄给好友范仲淹。范仲淹欣然受命，写成了这篇流传千古的《岳阳楼记》。范仲淹借给岳阳楼作记，一方面重申自己的抱负,另一 方面勉励、规劝友人。
朗读课文
字音节ຫໍສະໝຸດ 奏至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐng）；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀（tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓（hào）月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕（xié）忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
感叹词，唉
曾经探求
古时品德高尚的人
思想
或许
心情
因为
在朝廷做官
进朝为官
不在朝廷做官
虽然如此，那么
在……之前
在……之后
如果没有
归依
不在朝廷做官
这
那
整体感知
1、本文主要讲了什么内容呢？2、根据文意文章可以分为几部分？每部分如何概括呢？
2、根据文意文章可以分为几部分？每部分如何概括呢？
记叙描写了作者登岳阳楼的所见所闻所感。
记叙
描写抒情
抒情议论
总领前文，引出下文
1、滕子京“谪守巴陵郡”而重修岳阳楼，说明了什么问题？2、有没有对岳阳楼详加描绘？为什么？
精读揣摩第一部分（第1段）
精读揣摩第一部分（第1段）
1、滕子京“谪守巴陵郡”而重修岳阳楼，说明了什么问题？
第11课《岳阳楼记》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级上册
谪(zhé)
读准音词
属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)
衔(xián) 汤汤(shāng)
淫(yín)雨
霏霏(fēi) 隐曜(yào)
樯(qiáng)倾
楫(jí)摧
薄(bó)暮
冥冥(míng)
岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰
宠辱偕(xié)忘
嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī)
怒号（háo）
字词积累
创作背景
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信，要 他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应， 但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。
庆历六年六月，他凭这幅《洞庭晚秋图》挥毫急书，撰写了著名的 《岳阳楼记》一文。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放 弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
全段解释
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪， 天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔， 时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草 木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千 里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的 歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这 时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一 并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
文本探究
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民 之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说 的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表 现他旷达的胸襟和远大的抱负。
第11课《岳阳楼记》复习课件(共42张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级上册
忘、洋等，绵长而嘹亮。
2.语词特点。
大量使用了双声叠韵词，如“潇湘”“隐”“满目”“游泳” （以上双声），“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞” （以上叠韵），收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成 了极强的视听冲击；大量同义词的使用如衔一吞、际一涯、通 一极、隐一潜、啸一啼、心一神等，使表意更加精细准确，错 落有致而富于变化；大量反义词的使用，如废一兴、朝一夕、 宠一辱、喜一悲、进一退忧一乐等，在对比和衬托中，增加了 语言的表现力。
封建官吏降职或远调
做太守
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
到了
顺利 和乐
通俱，全、都
于是
越明年，政通人和，百废具兴，乃
增加、扩展
规模
重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今
写文章
人诗赋于其上，属予作文以记之。
通“嘱” 嘱咐、嘱
在
托
记述
1.叙事:交代重修岳阳楼的背景、 重修盛况及作记的缘由。
译文
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太 守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大 它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它 上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
《岳阳楼记》课后练习：第47页
2.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
答案:从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明 的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞景物后，以 “然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面 都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整 段的议论，议论中含有抒情的色彩:文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！ 微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想 情感。
2.语词特点。
大量使用了双声叠韵词，如“潇湘”“隐”“满目”“游泳” （以上双声），“远山”“长江”“万千”“静影”“锦鳞” （以上叠韵），收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成 了极强的视听冲击；大量同义词的使用如衔一吞、际一涯、通 一极、隐一潜、啸一啼、心一神等，使表意更加精细准确，错 落有致而富于变化；大量反义词的使用，如废一兴、朝一夕、 宠一辱、喜一悲、进一退忧一乐等，在对比和衬托中，增加了 语言的表现力。
封建官吏降职或远调
做太守
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
到了
顺利 和乐
通俱，全、都
于是
越明年，政通人和，百废具兴，乃
增加、扩展
规模
重修岳阳楼， 增其旧制，刻唐贤今
写文章
人诗赋于其上，属予作文以记之。
通“嘱” 嘱咐、嘱
在
托
记述
1.叙事:交代重修岳阳楼的背景、 重修盛况及作记的缘由。
译文
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太 守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废 的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大 它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它 上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
《岳阳楼记》课后练习：第47页
2.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。
答案:从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明 的层次性，表现出写景的独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞景物后，以 “然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面 都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整 段的议论，议论中含有抒情的色彩:文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！ 微斯人，吾谁与归？”这样，写景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想 情感。