人教版音乐四年级上册《牧童》PPT课件
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《牧童》PPT课件4
suō
牧
童
（唐）吕岩
草铺∣横野∣六七里， 笛弄∣晚风∣三四声。
归来∣饱饭∣黄昏后， 不脱∣蓑衣∣卧∣月∣明。
牧
童（唐）吕岩
铺 弄 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 饱饭 蓑衣 卧月明 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
铺:铺开 饱饭:吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。 弄:逗弄。
诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的 情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来 即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活 灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的 情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在 月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展 一下身子?是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一 下?仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?或者 什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所 见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
钟汉离
荷仙姑
吕洞宾 张果老
曹国舅
铁拐李
韩湘子
蓝采和
原名叫做“吕 岩”，是唐代人。 吕岩考过科举， 做过县令。后来 唐代暴发了黄巢 领导的农民起义， 时局动荡，吕洞 宾就带家人躲入 山中修道。最后 不知去向，传说 他已经得道成了 神仙。
牧
mù
童
（唐）吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁 （宋）杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， zhē 不是遮头是使风。
gāo zhào
Hale Waihona Puke 舟过安仁 （宋）杨万里一叶∣渔船∣两小童，
收篙∣停棹∣坐船中。 怪生无雨∣都张伞， 不是∣遮头∣是使风。
牧
童
（唐）吕岩
草铺∣横野∣六七里， 笛弄∣晚风∣三四声。
归来∣饱饭∣黄昏后， 不脱∣蓑衣∣卧∣月∣明。
牧
童（唐）吕岩
铺 弄 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 饱饭 蓑衣 卧月明 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
铺:铺开 饱饭:吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。 弄:逗弄。
诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的 情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来 即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活 灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的 情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在 月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展 一下身子?是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一 下?仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?或者 什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所 见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
钟汉离
荷仙姑
吕洞宾 张果老
曹国舅
铁拐李
韩湘子
蓝采和
原名叫做“吕 岩”，是唐代人。 吕岩考过科举， 做过县令。后来 唐代暴发了黄巢 领导的农民起义， 时局动荡，吕洞 宾就带家人躲入 山中修道。最后 不知去向，传说 他已经得道成了 神仙。
牧
mù
童
（唐）吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁 （宋）杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， zhē 不是遮头是使风。
gāo zhào
Hale Waihona Puke 舟过安仁 （宋）杨万里一叶∣渔船∣两小童，
收篙∣停棹∣坐船中。 怪生无雨∣都张伞， 不是∣遮头∣是使风。
《牧童》PPT课件8
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
牧童ppt
4
牧 童
பைடு நூலகம்入
请同学们听一段乐曲告诉我你听到了什么乐器声?在图 片中看到了什么？听完后你想到了什么？
初步感受歌曲
请同学们听一听这首歌曲唱了什么？它的情绪是怎样 的？
初步感受歌曲
你觉得这个牧童的一天是怎样度过的？你都听到了什么？
• 斯洛伐克共和国，简称斯洛伐克，是中欧 的一个内陆国家，该国地势北高南低，风 景优美，气候宜人，历史文物景点多，旅 游资源丰富。此外斯洛伐克是世界上城堡 数量最多的国家之一，从古城堡遗迹到保 存完好的博物馆收集品一应俱有，2006年 斯洛伐克进入发达国家行列。
音乐知识
升记号 记有升记号的音要比 原来的音高半音。
请唱一唱下面两组音：
；
演唱歌曲
请同学们为歌曲加上声势动作，边唱边表演。
初步感受歌曲
请同学们任选一种伴奏方式和节奏型为歌曲伴奏。
伴奏节奏型1：X
X
X|
伴奏节奏型2:
X X X|
学唱歌曲——高声部
请同学们跟琴演唱高声部歌谱。
学唱歌曲——高声部
请同学们填词演唱高声部第一段歌词，声音要轻巧、 明亮，切分节奏的力度稍强，要唱得稍连贯一些。
学唱歌曲——高声部
请同学们填词演唱高声部第二、三段歌词。
牧 童
பைடு நூலகம்入
请同学们听一段乐曲告诉我你听到了什么乐器声?在图 片中看到了什么？听完后你想到了什么？
初步感受歌曲
请同学们听一听这首歌曲唱了什么？它的情绪是怎样 的？
初步感受歌曲
你觉得这个牧童的一天是怎样度过的？你都听到了什么？
• 斯洛伐克共和国，简称斯洛伐克，是中欧 的一个内陆国家，该国地势北高南低，风 景优美，气候宜人，历史文物景点多，旅 游资源丰富。此外斯洛伐克是世界上城堡 数量最多的国家之一，从古城堡遗迹到保 存完好的博物馆收集品一应俱有，2006年 斯洛伐克进入发达国家行列。
音乐知识
升记号 记有升记号的音要比 原来的音高半音。
请唱一唱下面两组音：
；
演唱歌曲
请同学们为歌曲加上声势动作，边唱边表演。
初步感受歌曲
请同学们任选一种伴奏方式和节奏型为歌曲伴奏。
伴奏节奏型1：X
X
X|
伴奏节奏型2:
X X X|
学唱歌曲——高声部
请同学们跟琴演唱高声部歌谱。
学唱歌曲——高声部
请同学们填词演唱高声部第一段歌词，声音要轻巧、 明亮，切分节奏的力度稍强，要唱得稍连贯一些。
学唱歌曲——高声部
请同学们填词演唱高声部第二、三段歌词。
音乐 人音版 四年级上 第2课 牧歌 课件(12 张PPT)
人音版四年级上册 第二课
观察与思考： 1、通过音乐你联想到了什么？ 2、老师是如何演奏的？
(琴头) (琴弦)
(琴马)
(腮托)
(琴枕) (指板)
(f 孔)
小提琴
琴弓
西洋弦乐器，弓弦 摩擦发出声音，接 近人声，音域宽广， 表现力丰富，有 “乐器皇后”的美 誉。
(拉弦板)
旋律的速度、情绪是怎样的？
这首蒙古族长调民歌。 节奏、舒缓自由，具尾悠长，一般 由两个乐句构成。它以草原人特有 的方式诉说对自然、生活、人文习 俗的感悟。
长调
节奏自由
旋律舒展、辽阔
句尾悠长， 由两个乐句构成
谢谢你的认真聆听！
美好的音乐装点了我们的生活， 让我们爱我们的民族，更爱我们的民族音乐吧！
行板（徐步而行） 悠远辽阔
音区有没有发生变化？哪一低，那一次高？
再次完整聆听乐曲，请思考：
主题旋律出现了几次？请画出旋律线条
● ●
Hale Waihona Puke ● ●● ● ● 装饰音● ●
●
● ●●● 装饰音
● ●
● ●●
●●
● ●
● ●●
●●
●
蓝 蓝 的 天 空 上 飘 着 那 白云 绿 绿 的 草 原 上面 雪 白 的 羊 群
观察与思考： 1、通过音乐你联想到了什么？ 2、老师是如何演奏的？
(琴头) (琴弦)
(琴马)
(腮托)
(琴枕) (指板)
(f 孔)
小提琴
琴弓
西洋弦乐器，弓弦 摩擦发出声音，接 近人声，音域宽广， 表现力丰富，有 “乐器皇后”的美 誉。
(拉弦板)
旋律的速度、情绪是怎样的？
这首蒙古族长调民歌。 节奏、舒缓自由，具尾悠长，一般 由两个乐句构成。它以草原人特有 的方式诉说对自然、生活、人文习 俗的感悟。
长调
节奏自由
旋律舒展、辽阔
句尾悠长， 由两个乐句构成
谢谢你的认真聆听！
美好的音乐装点了我们的生活， 让我们爱我们的民族，更爱我们的民族音乐吧！
行板（徐步而行） 悠远辽阔
音区有没有发生变化？哪一低，那一次高？
再次完整聆听乐曲，请思考：
主题旋律出现了几次？请画出旋律线条
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Hale Waihona Puke ● ●● ● ● 装饰音● ●
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● ●●● 装饰音
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蓝 蓝 的 天 空 上 飘 着 那 白云 绿 绿 的 草 原 上面 雪 白 的 羊 群