小学四年级英语教案——Unit 3 Let’s paint_0.doc
英语教案Unit3Letspaint第三课时
英语教案－Unit3Letspaint第三课时教学重点：复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。
教学难点：表示头部部位和表示颜色的单词认读。
教具准备： 1 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。
2 教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3 学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。
4 教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。
5 教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。
教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共唱歌曲：“Head Shoulders Knees And Toes”复习表身体部位的单词。
（2）教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中，举起其中之一很快在学生面前晃过并提问：“What?”学生根据卡片内容，说出单词 head / red …。
（3）让学生说第二单元Let’s chant 的歌谣。
一组问 Where is your eye? 一组答 Here it is ! 并指相应的部位。
2 呈现新课(Presentation) （1）教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，教师问：Where is the eye? 学生答： Here it is ! 并指相应的部位。
（2）比赛教师将学生分为两大组，每组每次派一名选手，教师发指令 head ，选手比赛，看谁先摸到头为胜。
依次练习，直到每名学生都参与了一遍。
（3）做 Let’s paint 部分的练习。
教师手中拿蜡笔，边说边演示，如：Colour the face yellow。
就将小丑的脸涂成黄色。
演示时教师的动作要慢点，让学生看清楚，强调动作 Colour 。
最后，教师指着句子，带读Colour the face yellow。
，让学生跟读的同时也指着自己书上的句子。
最后边读边做动作。
用同样的方法进行第二句。
（4）继续做 Let’s paint 部分剩下句子的练习。
教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。
Unit 3 Let’s paint(说课稿)
Unit 3 Let’s paint（说课稿）教学目标与要求：1、能听懂、会说How are you? I ’m fine./Fine./Very well, thank you./Thanks.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、能听说、认读blue, green , yellow, red, purple, white, black,brown,pink,orange 这些表示颜色的单词。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
4、能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great.并能够在实际情景中恰当地运用。
A部分第二课时一、教学内容与分析1、Let’s learn本部分主要教学关于颜色的单词：blue, green, yellow , red, purple。
2、Let’s do本部分是通过用“Show me ---”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
二、课前准备1、教师准备有彩虹图与Let’s do中的有关动作的光盘。
2、教师准备关于颜色的图片。
3、教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。
4、教师准备blue, green, yellow, red, puple的卡片（单词卡片和颜色卡片）。
三、教学过程1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）学生之间的日常对话。
要求使用How are you?来问好。
（2）用“猜物”的游戏来复习Unit 1所学的文具。
教师先出示要复习的文具：pencil, pen, crayon, eraser, ruler。
（3）做Captain says 或Simon says 的游戏，给学生如下指令：Show me your pencil/ruler/earser/crayon/pen.2．新课展示（Presntation）（1）教师用光盘出示彩虹图，指着蓝色，教blue，让学生跟读。
以同样的方法教green, yellow, red和purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。
Unit3Let‘s Paint
2.记忆大比拼
3.Listen and circle
4.What do you have?
I have a green book.
…
5.Let’s draw.画一画小丑图。（根据时间是否充裕）
1.复习所学颜色类单词，并尝试说一说自己每天穿的衣服颜色。
2.完成《作业本》相应的作业。
Show me your eraser
Show me your pencil
Show me your pen
Show me your crayon
Show me your sharpener
…
1.T:Look at this picture,who is she?
T；Yes,you’re right.
初步建立颜色与物体的对应关系。
通过游戏，从音，形，义上进一步巩固所学颜色的单词，该活动不仅能调动学生的感官，而且能提高学生学习英语的积极性。
Step1:Warm-up
1.song《Who is wearing yellow today?》
2.
Step2:
1.呈现“green”
T: Class, look! What’s this? Yes, it’s a bag. It’s a green bag and what’s in the bag? Yes, a sharpener, a green sharpener…
同桌拿出蜡笔，编一个类似的小对话。（板书）
5.奥运五环呈现“yellow”
Game:猜颜色
Step3:Consolidation & Extension
1.let’s chant
2.奥运五环小知识：蓝—欧，黄—亚，黑—非，绿—澳，红—美
英语教案-Unit 3 Lets paint第二课时
英语教案:Unit 3 Lets paint第二课时教学重点：学习表示颜色的单词blue，green，yellow，red，purple教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
教具准备：1教师准备blue，green，yellow，red，purple的单词卡片和颜色卡片。
2教师准备Let’sdo部分的有关动作的图片。
3教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
4教师为每名学生准备一张白纸。
5教师准备颜色的教学课件。
6教材相配套的本课时录音带。
7教师准备学生学过的文具并放在书包中。
8教师准备各种颜色的坐垫。
教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生之间相互问候：T：Goodmorning/Goodafternoon/Hello，boysandgirls.S：Goodmorning/Goodafternoon/Hello，teacher.T：Howareyou?S：Fine，thankyou.（2）游戏T：Doagame，OK?S：OK.“猜一猜”的游戏。
将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。
从而复习学过的文具词。
（3）游戏Simonsays 教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。
指令内容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.2呈现新课(Presentation)（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着教师说green闪动。
教师代读green。
其后，点击湖水说：Thisisblue.湖水闪动，教学blue一词。
在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。
教学yellow，red，purple。
三年级英语《Unit Three Lets paint》教案.doc
（2）让学生拿出准备的白纸，将学生分为小组进行练习，两人一组，一名学生说颜色，另一名学生画画、涂色。
如： A mouth. Colour the mouth green. 之后，相调换。
所说颜色，不必与课本相同。
（3）游戏“What’s missing?”教师将颜色的图片贴于黑板，然学生闭上眼睛后，取下其中之一，问：“What’s missing?”练习单词的同时，训练学生记忆能力。
4 课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第3部分练习。
（1）让学生听录音做练习。
（2）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。
教师也可以让学生们展示一下自己的作品，比一比看谁的气球漂亮。
5 扩展性活动(Add-activities)（1）用你最喜爱的颜色，画出你最爱的人。
（2）3—4人一组，比一比，哪组的同学找到的颜色、实物最多。
让学生自由在教室中找所学实物和所学颜色单词，并用某物是某种颜色的句子来形容。
如：A blue bag.板书设计：Unit Three Let’s paint黑板左侧上是小丑图案。
黑板右侧是颜色卡片。
教师将此图挂在黑板，复习颜色和头部部位的单词。
（游戏时使用。
）教案点评：本课时学习Lets paint 给小丑涂色和Lets sing 学唱歌两部分，复习头部的部位和颜色的名称。
在热身/复习环节，唱一唱歌曲Head Shoulders Knees And Toes 和第二单元Let’s chant 关于问Where is your eye/...?的歌谣，集中学生的注意力，调动学生学习的积极性，同时又复习表身体部位的单词，有助于给小丑涂色的顺利进行。
涂色练习之前，教师将未涂色的小丑图贴在黑板上，学生问：Where is the eye/...? 学生回答：Here it is ! 并指相应的部位。
然后通过比赛的形式再次复习表示头部部位的单词，尽量让每名学生都参与。
(教案)Unit 3 ：Let’s Paint.让我们一起绘出色彩
Unit 3 ：Let's paint. 让我们一起绘出色彩。
(B. Let’s learn)设计者：佛山市顺德区勒流龙眼小学何转玲教案背景：本教案是（PEP教材）小学英语三年级上册第三单元 B部分Let’s learn。
针对三年级学生的年龄特点及本课书的教学内容，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合”。
本着体验学习和合作学习的教学理念，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。
上个内容已学习了五个颜色单词 blue, green, yellow, red, purple，学生对颜色单词已有了初步的认识，因此在学习新单词 white, black, pink, orange, brown时，教师突破以往的教学方式，放手让学生动手操作、合作学习，尝试让学生通过“网络资源”来搜索知识、感悟知识、理解和运用所学知识，呈现一个“创新”的课堂，在新鲜、有趣的氛围中巩固新知识。
教学课题：Unit 3 ：Let's paint.让我们一起绘出色彩。
(B. Let’s learn)教材分析：本节课重点学习5个颜色单词及按指令做出相应的动作。
单词学习方面：有了已学习的颜色单词基础，学生对颜色的区分与运用有一定的能力，因此新单词的学习相对容易理解与运用，我把重点放在颜色单词的区别和运用上。
指令动作学习方面：主要利用上一单元学习过的歌曲“Teddy Bear”来以旧引新，降低教学的难度，缩短新授教学时间，同时鼓励学生滚动已学指令。
另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与有趣的词汇配对，使学生更易理解，教师还利用“网络资源”创设多种趣味活动吸引学生积极参与课堂学习活动，使学生在多元化的课堂获得知识，自然习得语言。
教学方法：趣味游戏教学、小组合作学习、小组比赛、情景学习、网上搜索实践等。
教学过程：一、Aims of teaching:1. 在巩固以学过的颜色单词基础上让学生能听、说、认、读 white, black, pink, orange, brown 5个新单词。