学校经典诗词吟诵朗诵活动方案
诗词经典诵读策划书3篇
诗词经典诵读策划书3篇篇一《诗词经典诵读策划书》一、活动主题“诵诗词美韵，沐华夏芬芳”二、活动目的1. 弘扬中国传统文化，让学生感受诗词经典的魅力。
2. 培养学生对诗词的兴趣和热爱，提高学生的文学素养。
3. 增进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动准备1. 确定活动时间、地点和参与对象，并通知相关人员。
2. 邀请学校语文老师、资深朗诵者等担任评委。
3. 准备活动所需的诗词文本、音响设备、奖品等。
4. 布置活动场地，设置舞台、观众席等。
5. 安排工作人员负责活动现场的组织和协调。
七、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传，扩大活动影响力。
3. 鼓励学生积极参与，邀请他们在班级、朋友圈等渠道宣传活动。
八、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的和评委嘉宾，宣布活动开始。
2. 诗词诵读：选手按照抽签顺序进行诗词诵读，每位选手诵读时间不超过 5 分钟。
3. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，指出优点和不足之处。
4. 观众互动：设置观众互动环节，如诗词接龙、飞花令等，增加活动趣味性。
5. 颁奖环节：根据评委打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，由学校领导和嘉宾为获奖者颁发证书和奖品。
7. 合影留念：主持人宣布活动结束，全体参赛选手、评委和工作人员上台合影留念。
九、活动预算1. 场地布置费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品购买费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 确保活动场地的安全，检查场地的设施和设备是否完好。
2. 提醒学生注意交通安全和个人财物安全。
3. 安排工作人员在活动现场维持秩序，确保活动的顺利进行。
4. 如遇突发情况，如恶劣天气等，应及时调整活动方案或暂停活动。
[时间]篇二《诗词经典诵读策划书》一、活动背景中华诗词经典是中华民族艺术宝库的瑰宝，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
学校园诗文朗诵比赛方案（二篇）
学校园诗文朗诵比赛方案为活跃校园文化，营造良好的学校文化氛围，培养学生热爱祖国语言文字，理解诗文深刻的内涵，从而陶冶情操，提升审美情趣，全面提高学生素质，同时作为___中学第___届校园艺术节的组成部分，校园诗文朗诵比赛于___月___日开始进行。
一、活动要求：作品自选，主题鲜明，内容健康、积极向上；题材可为抒情、叙事、散文诗或抒情散文等；选手精神饱满，感情丰富，有感染力，可以配乐朗诵，时间不超过___分钟。
二、比赛时间：六年级：___月___日（星期三）中午12：40—1：10七年级：___月___日（星期四）中午12：40—1：10八年级：___月___日（星期五）中午12：40—1：10三、比赛地点：学校音乐教室（暂定）四、评委组成：六年级：___七年级：___八年级：___录像：___场地布置：___五、比赛___形式：本次活动六至八年级参加，以级部为单位进行比赛。
每班选拔一人参加，分别决出一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名三个奖次。
希望各级部、各班级积极配合，充分发动学生、___学生参与比赛，为本届“冬之韵”校园文化节的顺利开展，做出积极努力。
___中学政教处团总支教导处学校园诗文朗诵比赛方案（二）一、比赛目的与意义文学艺术作为人类的精神财富，具有独特的审美价值和人文关怀，通过朗诵比赛的形式，可以促进学生对优秀文学作品的学习和欣赏，提高他们的文学素养和语言表达能力，培养他们的美感和文学情怀，进而加强学生的审美观念和价值观念，提升整个学校的文化氛围，丰富校园文化活动。
二、比赛时间和地点时间：定在学校举行文艺晚会之前，根据学校的实际情况和日程安排确定。
地点：学校礼堂或多功能厅，根据参赛人数确定场地大小。
三、比赛内容和形式1. 比赛内容：（1）诗歌朗诵：学生可以自由选择一首优秀诗歌进行朗诵，可以是古代名篇，也可以是现代优秀作品。
（2）散文朗诵：学生可以选择一篇古代或现代散文进行朗诵，也可以自己创作一篇散文进行朗诵。
(精选)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案5篇汇总
4、各团支部、学生会、个人、集体，统一报到团总支处；
5、各团支部、学生会部门要高度重视，按时要求积极组织人员参加比赛。
五、奖项设置
奖项：活动设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，策划奖、优秀团支部组织奖等奖项若干名，并给予表彰奖励。
六、活动组织
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
诵读活动方案
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
组织部门：化学应用技术系团总支、青年楷模团
（２）初赛时间：２０１０年６月20日下午１６：４０
初赛地点：校大礼堂
(整合)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案策划共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
“诵读经典诗文,打造书香校园”活动方案一、活动目标：本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，努力构建师生精神家园，营造浓郁的校园文化氛围，努力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”的办学远景。
二、活动理念：1．一个追求：植根经典阅读，构建书香校园；2．两项工程：“全员阅读”、“经典诵读”。
3．三个原则：①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。
②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。
③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。
4.活动口号：①“读经典的书，做有根的人”。
②“阅读改变人生，行动铸就辉煌。
”③“读书、启智、明理、做人。
”三、活动途径：①领：利用校园广播站举行有计划的领读，播放经典诗文录音，让学生听。
每周的升旗仪式，由一班级举行一次集体诵读活动。
②读：学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求。
③讲：利用校本课程及语文课，在学生背诵的基础上，适当讲解。
④创：围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动，组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动，交流展示。
⑤境：优化图书馆及阅览室的平台；设计“明礼墙”或“文化之窗”，展示经典诗文，以境育人。
⑥评：每学期评比“读书明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”，并予以表彰。
综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素，以考级的方式检测阅读效果。
四、具体安排：（一）动员宣传阶段首先，通过发放告家长书，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，推荐阅读书目，形成家校读书合力，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
其次，通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
学校经典古诗词诵读活动方案
学校经典古诗词诵读活动方案一、指导思想中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。
弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、总体目标和具体目标总体目标1.通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
2.建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3.通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象具体目标⑴培养小学生的注意力和记忆力。
⑵帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
经典古诗词诵读活动方案(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
(4)每周利用星期一的朝读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
(5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)。
中华经典诗文诵读内容：逐一背诵《小学生必背古诗词75+80首》三、具体实施方案(一)诵读要求。
1、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会;分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。
2.古诗文背诵之”三要”：心要专一一专心致志、不可分心;眼要准一一仔细看准、全神贯注；口要到一一边看边读、通顺流畅。
3、做到情感诵读4.每周一次集体诵读。
(二)具体做法。
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古诗文朗诵活动方案一、活动目的为了活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养其对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。
展示我校学生故诗文朗诵水平，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，特举行古诗文朗诵比赛周活动。
二、活动主题体味文化意蕴，再现风雅精神。
三、主办单位：语文教研组四、参赛时间：此次活动分两个阶段：第一阶段为班级内部初赛时间，时间为七、八周。
各语文教师自行安排时间。
第二阶段七、八年级校级竞赛活动。
时间临时通知。
五、参赛地点：西教学楼学院内六、比赛要求：1、本校七、八年级各教学班，以班级为单位，每班分集体朗诵，选一名选手个人朗诵。
2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容，注意所选的内容最好突出某一主题（例如：写景的，送别的，思亲的，爱国的，反映民生疾苦的等等）某一首或几首均可。
3、老师可以参与其中，可以师生同诵，老师亦可做报幕员，可以诵读其间的过渡语等。
各班统一服装。
4．朗诵形式不拘一格，可依据内容边诵边演，可配乐朗诵等。
朗诵时间：集体每班5至10分钟左右，个人3至8分钟左右。
5．比赛及评奖以年级为单位进行，评奖分设一、二、等奖。
6．比赛结束后，将开展古诗文朗诵展示周活动，请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。
（2）朗诵脚本可选用优秀经典诗词（鼓励原创作作品参赛）。
7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。
语文老师写上串词七、评分标准：1 、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。
(10 分）2 、衣着得体，与诗歌内容相协调。
(5 分）3 、精神饱满，姿态得体大方。
(10 分)4 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
(15 分）5 、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。
(10 分）6 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
校园经典诵读活动方案
校园经典诵读活动方案活动名称：校园经典诵读活动活动目的：通过诵读经典文学作品，提高学生的语言表达能力和艺术修养，培养学生的审美情趣和人文关怀能力，促进学生全面发展。
活动时间：每周一次，持续8周。
活动地点：学校报告厅或大礼堂。
活动对象：全校各年级学生。
活动内容：第一周：活动启动仪式活动目标：宣传活动意义和规则，激发学生的兴趣和参与热情。
活动安排：1. 活动主持人介绍活动背景和目的。
2. 校长或领导致辞，鼓励学生参与活动。
3. 文学教师或文学爱好者分享自己对经典文学的理解和体会。
4. 学生代表发言，表达对活动的期待和热情。
第二周：经典诗词欣赏活动目标：培养学生对经典诗词的欣赏能力和理解能力。
活动安排：1. 选取几首经典诗词，由教师进行朗诵和解读。
2. 学生分组进行诵读和讨论，分享对诗词的理解和感悟。
3. 小组代表进行展示和总结，颁发优秀小组奖。
第三周：经典文学名著分享活动目标：了解和分享经典文学名著，扩展学生的文化视野。
1. 学生报名参与文学名著分享，每人分享一本自己熟悉的经典文学名著。
2. 学生依次上台进行分享，包括作者背景、故事梗概和个人感悟等。
3. 鼓励学生互动讨论，提出问题和分享阅读心得。
第四周：经典散文朗诵活动目标：提高学生的朗诵技巧和表达能力，培养美感和情感的表达能力。
活动安排：1. 学生自主选择一篇经典散文并进行朗诵。
2. 学生可以选择独自朗诵或组合朗诵，展示不同风格和形式。
3. 学生可以添加音响、音效或肢体语言等元素来增强表达效果。
第五周：经典故事演绎活动目标：通过演绎经典故事，培养学生的创造力和团队合作意识。
活动安排：1. 学生分组选择一个经典故事进行演绎，可以选择话剧、舞台剧、音乐剧等形式。
2. 学生自行分工合作，包括编剧、演员、导演、舞美等。
3. 演绎结束后，进行评比和评价。
第六周：经典文章赏析活动目标：了解和赏析经典文学文章，提高学生对文学作品的理解和感悟能力。
1. 文学教师或文学爱好者选择一篇经典文章进行赏析。
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（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。
（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。
（5）年级复赛时间：12月
五年级语文组徐丽萍
中华经典诵读活动总结
8、引导组——由礼仪队负责选手以及嘉宾的引导
9、催场组——预先通知下一组比赛人员，保证比赛连贯性
10、机动组——a.发放节目单b.现场秩序的维护
11、控麦组——负责麦克风的定位与开关
12、道具组——负责整场比赛所要用到的道具
六、评分标准
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（2.8分）
三、中华经典诵读内容
《弟子规》、《三经》、《千文》、《大学》、《论语》、《老子》、《百家姓》、《诗经》、《中庸》、《孟子》、《古文观止》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。
四、教育原则
完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。
三、活动简介
集美大学学生大型诗词朗诵比赛是集美大学每年一度的大型学生活动，是一个为文学爱好者、朗诵爱好者提供切磋交流机会以及展现学生自我风采的大型活动。活动参与面覆盖全校21个学院，八大片区，宣传工作总共分为三期，宣传方式包括书面刊物、网站宣传、校电台宣传、海报宣传、团委进行的班级推广以及摆点宣传等几种传统的宣传方式，覆盖校园生活的方方面面。因此，参赛选手不论在数量还是在质量上都是一流的，通过几年来对活动宣传以及活动质量的不懈努力，诗词朗诵比赛已经一跃成为校级经典活动，在全校师生群体中拥有良好的口碑。为弘扬我国传统文化，体现地方特色，与其他地方的文化进行交流和碰撞，这不仅能表现出各自的地方特色还能显现出集美大学海纳百川气魄和博采众长的校园风貌，特举办一场地域文化诗词朗诵大赛来展现集美大学的博大精深的历史底蕴和融会贯通的办学特色。也借此契机，以文会友，以声共鸣，畅想集大学子青春梦想！
最新国学经典活动方案策划 国学经典活动方案和计划(10篇)
最新国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划(10篇)国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划一为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段：成果展示。
本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。
经典诵读活动计划(14篇)
经典诵读活动计划（14篇）经典诵读活动计划（通用14篇）经典诵读活动计划篇1一、活动目标：通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。
同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。
二、诵读内容主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》等。
同时，精选中外现、当代诗文。
三、经典诵读活动的口号“诵中华经典，做博学少年”四、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。
2、创新形式，力求活动丰富多彩。
以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。
3、精心组织，注重活动实际效果。
在教师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果。
五、实施方法1、此活动由经典诵读辅导教师实施。
2、每周的.活动要有一定的教育的内容，同时播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐.3、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。
4、创新诵读形式，不断开展诵读比赛，“情景剧表演”等。
将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。
善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。
如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
六、主要工作与活动内容安排1、活动开始利用5分钟诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
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学校经典诗词吟诵朗诵活动方案
一、活动目的。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营
造浓郁的读书氛围，促进晨诵的深入发展，决定举行经典诗词吟诵会。
通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学
生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活
动中沐浴文化的恩泽，接受传统洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：诵读经典诗词，争做博学少年。
三、活动时间与地点
X月X日学校体育馆
四、活动对象
X—X年级以班级为单位，全员参加，也可师生同台表演。
五、活动内容与要求
X、所选诗词内容为古代诗文（蒙学经典、汉赋、唐诗、宋词、
元曲等），脱稿朗诵，限时X—X分钟。
X、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。可以类组诗的形
式出现，如：思乡类、边塞类、描写季节的、描写某种景物的均可。
（截止X月X日申报吟诵篇目）
X、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造
良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。（X月X日上交配乐，建议
古筝等古典器乐配乐）
X、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、
仪表得体大方具有感染力。
X．服装要求统一、规范、整齐。
六、评奖办法
X．评分采用十分制：评分标准分值得分（X）所选诗词符合要求，
主题鲜明突出，内容积极向上。X分（X）精神饱满，服装统一，姿
态得体大方，动作适当。X分（X）吐字清晰，声音宏亮，普通话标
准。X分（X）感情饱满真挚，表达自然。正确把握诗歌节奏，吟诵
富有韵味和表现力。X分（X）吟诵形式富有创意，配以适当动作或
配乐，或以其他富有创意形式吟诵。X分X．以年级段为单位，低段、
中段、高段各评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。特色奖若
干名。
七、活动协助
音响摄影摄像：信息技术老师、
场地划分、进场及座位安排：体育组