新教师个人发展计划和具体措施说课讲解
教师个人专业成长发展计划
教师个人专业成长发展计划一、自我分析1、个人优势分析从事小学语文教育教学工作二十年了，积累了一定的经验。
平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。
具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。
能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2、个人不足剖析在教科研方面缺乏深入研究的能力。
在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
我将努力不断地运用改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
二、专业发展目标（一）总目标在课程的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育的领域中。
我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。
1、师德目标加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。
认真贯彻国家教育方针，按照课程的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
2、教学方面的目标积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。
树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。
3、行动目标（1）牵手名师与身边的名师牵手，从身边的名师学起，每月坚持听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。
（2）引领示范做好自己的本职工作，力争多出课出好课。
（3）专业进修继续学习，提高自己的学识水平。
（4）完成教学任务完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。
高校教师个人发展计划范文(五篇)
高校教师个人发展计划范文____年是我参加工作的第五个年头，是我的五年个人发展计划中重要的收获性的一年。
我为自己作了以下的个人专业发展计划：一、专业发展状况的自我分析1，优势：(1)善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，认真执行二期课改教学理念。
(2)教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。
2，不足：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。
(2)要从对学生作业的讲解和分析到位转到学生掌握运用到位。
需要从作业中反射出更多的知识点，知识面也应更广一些。
3，对策：(1)不可缺少的是自身的不断“充电”，自学或研究生课的学习是必要的，加强自己在英语、教育学心理学文学史学等方面的知识积累。
(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。
(3)调整教学方式使其不断完善，对于我这个青年教师而言需要汲取经验，巩固自己的教学基本功。
二、专业发展计划1，德育：树立健康的美德教育和世界观、人生观的教育，通过美术课程的特殊性，让学生用健康的正确的美的眼睛来谱写人生之曲目。
2，教育教学：(1)学习和应用新课改的教学理念，采集全方面的教学资源来充实教学内容，使其新颖而有可学性。
(2)认真参加教育心理学的培训(3)学习人性教育方面的书籍，它对现代学生的心理状况分析的比较透彻，通过学习也可以近一步地从书本中了解我们的学生。
(4)积极本专业外的知识的学习，加强传统知识的学习3，专业培训：(1)进修英语专业研究生(2)强化专业技能，扎实已有的专业技能把握机会学习新的技法；(3)认真研究新教材；(4)全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。
4，教研活动：积极参加新教材的培训5，读书计划：每月读三本书，写读书笔记6，科研：写教育论文三、专业发展的期望1，教学：运用教学优势，提高学生的学习兴趣，学习通过自己的钻研和努力掌握更多的英语技能；加强专业语言的传达，让学生学着运用。
2，教研：扩大作业分析中知识的容量，进一步辅导学生完善作业的质量，培养学生的信心和作业的耐心，积跬步而至千里使得自身的教学理念不断完善。
2024教师发展个人工作计划模板（三篇）
2024教师发展个人工作计划模板一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。
二、现状分析：从学校未来的发展对师资的需求来看，我缺陷的主要表现有：1、在教育教学科研方面比较欠缺。
2、缺少全面的知识储备，专业素质还有待提高。
3、体育硬件设备皮软，数量也有限。
三、预期目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为有使命感、历史责任感的优秀教师。
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
深化课改，进一步____学校“两个整合”和新基础教育课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
四、主要措施：在实施五年规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定以下学习计划：发展的模式：“自我认识和自我反思-制定专业发展规划-理论的学习和准备-实践和行动研究-总结提升”。
教师2024年个人发展计划(3篇)
教师2024年个人发展计划在教师职业发展的不同阶段，适应新角色、持续成长并最终达到成熟至关重要。
以下是对原内容的改写：一、角色适应阶段在角色转换的关键时期，需完成从学生到教师身份的转变。
长期的学生生涯留下了深刻的印记，尽管彻底转变身份存在挑战，但我们必须在工作的每时每刻提醒自己，已经成为一名教师。
我们要逐步适应教师职责，以身作则，树立榜样，成为学生的良师益友，引导他们健康成长。
二、专业成长阶段将初步适应后的第一、二年视为专业成长期，这一阶段是教师角色规范化的重要时期，意味着对高中语文教学职业有了规范的理解和操作能力。
在这一阶段，我们应深入学习和掌握教育教学理论，提升理论素养。
尽管研究生学习为我们打下了理论基础，但在语文教学知识方面仍需不断学习，保持谦逊和进取的态度，用丰富的知识充实自己的头脑，增强教学内涵与素养。
在信息化背景下，我们要充分利用便捷的信息资源，紧跟教育界的最新动态，广泛阅读教育书籍，吸收新的教学思想，掌握并应用新的教学方法，提升教学质量。
积极投身教学研究，撰写教育论文，通过实践反思形成自己的教学课题，不断探索改进，以实现教学与思考的结合。
三、教学成熟阶段“成熟期”指的是承担一轮完整的高中语文教学任务后的阶段，此时教师已积累了丰富的教学经验，形成了稳定的教学风格和科学的教育理念。
面对新教师普遍面临的资料缺乏和个人教学风格未形成的问题，我们一方面需在日常工作中注重积累与课文相关的资料，逐步构建包括教案、多媒体资源、课件和题库在内的完整教学资料体系；另一方面，通过不断的课堂教学实践，创新并提升课堂效果。
发挥个人优势，积极承担学校语文学科的教学任务，开设具有个人特色的课程。
在未来三年中，我们将努力提升教师专业素养，增强教学能力，突出教学科研水平，努力成为一名合格的高中语文教师。
理想的帆船已经扬帆起航，我们将脚踏实地，一步一个脚印地实现自己的教育梦想。
教师2024年个人发展计划（二）在当前快速变革的时代背景下，生活的无规划等同于盲目导航，知识的停滞不前意味着必然会被淘汰。
2024年教师个人成长计划（五篇）
2024年教师个人成长计划作为一名新教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。
用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。
对此，我就本人实际情况制定个人的成长计划：一、教学方面：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。
要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。
有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
3、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。
为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。
同时，作为英语老师，我还要不断的加强自己的英语口语和听力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
5、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。
1）不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。
2）在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。
教师三年个人发展规划_新教师个人发展规划
教师三年个人发展规划_新教师个人发展规划教师三年个人发展规划_新教师个人发展规划我相信，只要自己踏踏实实的按照自己的计划，一步一个脚印，认认真真去努力实施，一定会更好地超越自我，逐步实现人生的价值。
xx精心为大家整理了新教师个人发展规划，希望对你有帮助。
新教师个人发展规划一、指导思想教师要树立终身学习的理念，活到老，学到老。
只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。
新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。
二、自我分析一个人优势年轻有朝气，具有强烈的事业心和责任心，热爱xx事业，热爱学生，工作踏实认真，善于学习。
为了每一位小学生都得到发展，在工作中坚持用自己的xx教学实践解读并践行新课程，特别注重根据学生的年龄特点，在各阶段实施不同的xx重点和创建不同的班级xx模式。
在教学上虚心求教，不断地积累教学经验，不断地反思总结，几年来也撰写了多篇教学反思，教学案例和教学实录，留下了收获的印记二个人存在问题xx科研能力还有待提高，课堂教学的艺术也有待提高。
三、个人发展预达目标师德学高为师，身正为范。
作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。
学习教师要树立终身学习的理念，活到老，学到老。
只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。
新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。
教学工作在xx教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用数学课程资源，不断提高数学新课程必须具备的学科专业素养。
我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的xx教学业务素质，不断提高自己能力。
教师个人发展计划(15篇)
教师个人发展计划(15篇)教师个人发展计划1教师是学校力量的主体，是教学改革最活跃、最有创造性的因素。
提高教师专业化水平，已经成为当今教育发展的主流。
师资队伍建设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设，特别是当前学校教师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行，对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。
为尽快建设一支职业道德高尚，业务上勤于研究，科研上勇于探索，充满活力的教师队伍。
这对学校办学质量和效益产生决定性影响，这是关系到学校可持续性发展的大事。
一、现状分析我校师资队伍现状：教师数42名，其中公办教师23名、合同教师12名、过渡期合同教师7名。
30周岁以下占60%，大专以上学历占97%。
这些教师工作时间不长，教育教学经验不足，虽有上进意识，能吃苦，讲奉献，但整体教学素质不高，缺乏专业引领。
二、指导思想学校把促进教师的专业成长作为重要的办学目标之一，努力为教师提供更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会。
只有一切为了师生的共同和谐发展，才能实现学校的持续发展。
要通过各种有效机制，激发教师专业自主发展的动力，建立有活力的学习型教师团队，尽快提高教师适应素质教育的能力和水平，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有创新精神和实践能力的新型教师队伍。
三、具体内容1.将教师队伍建设成为具有高度责任心和奉献精神的师德群体;加强学科教师群体建设，尽快形成一支以学科骨干教师为核心的优秀教师群体，提高整体教师队伍的专业化素养。
2.五年内，学校帮助搭建展示平台，使部分教师成为市、镇内本学科教学与研究有影响力的教师，逐步培养和创立一支名师队伍：以从教5年以内的新教师为对象培养新一代骨干教师队伍;以从教5年以上15年以下的中青年骨干教师为重点，全力打造精心培养市镇名师、学科带头人。
3.完善师资的管理机制和教师发展性评价体系，构建促进教师终身发展的培训体系，在全校教师中初步形成主动发展的氛围。
教师个人五年专业发展规划范文5篇
教师个人五年专业发展规划范文5篇关于教师个人五年专业发展规划范本【一】一、.指导思想。
我要不断研究先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。
并能熟练运用现代教育技术。
更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。
真正做到学有目的教有计划。
二、自我解读1、自我加压，继续探究新课程新理念；解放思想，更新了观念，同时积累一定的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。
2、参加教师培训研究，努力提高自身的业务水平；3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力。
4、多阅读各类书籍，有一定的研究能力。
提高口语表达能力。
三、个人专业成长总体目标.终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展”的教育思想，通过不断地研究和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高。
成为一名具有较高素质的优秀教师。
四、个人专业成长阶段目标.1、职业道德目标：提高个人修养素质，以宽广的包容心对待一切事物。
遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。
2、个人研究目标:通过自学，提高普通话水平，教诲理论水平，文化知识水平，教室教学水平。
3、班级管理目标:协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行教育，形成“纪律严明、言行文明、自主求知”的良好班风。
使之成为名副其实的优秀班集体。
4、学科教学目标:着力培养学生的研究兴趣和研究惯，教给他们研究的方法，帮他们解决研究中的困难。
不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。
五、具体措施.1、积极参加学校组织的各类业务研究，提高自身能力。
2、爱岗敬业，努力完成日常教学事情，认真备课，上好每一堂课，时时对自己的教学情况进行反思，积累经验，在日常教学事情中做到擅长发觉问题并及时解决问题。
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新教师个人发展计划
和具体措施
新教师个人发展规划及具体措施
新教师是教师队伍的有生力量，是未来教育事业发展的希
望。作为一名新教师，我要勇敢地担起肩上的重担，像太阳那
样不断地核聚变，积蓄新能量，去照亮未来。作为一名新教
师，我为自己的职业感到骄傲，但同时也更要不断努力提高自
己的业务素质水平。为使自己在专业知识、专业技能和专业情
意等方面得到整体提高，同时也是为自己明确专业发展目标，
特对未来的三年里，如何实现自我专业发展制定如下规划：
在思想上，要实事求是，不断丰富、充实知识技能，做好
本职工作，坚持每周读报看报，关心最新的时事资讯，既可以
丰富自己，又能为学生提供最新鲜的信息。牢固树立"全心全意
为孩子服务"的思想，加强政治学习，提高自己思想政治素质，
树立良好的"人类灵魂工程师"的形象。积极向党组织靠拢，向
学校的诸多党员学习，配合其他老师把我校的工作搞好。
在业务上，始终以学生为中心，以学生为本，关注新的教
学观念，认真听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活
动，认真做好记录，在听了其他优秀教师的活动后，不忘做好
整理和反思的工作，积极的探讨，研究各类教育教学活动，力
求教育内容生活化，教学形式活动化，教学方法游戏化，教学
手段多元化的最新课改理念，注意将各领域的内容整合起来，
使学生在生活中学习，在与人、事物的接触、认识中获取经
验，使学生能得到各项能力的提高，健康的成长。
对待学生要做到热心、耐心、细心，懂得教师所做的都是为了
孩子们，做学生的引导者、支持者、协作者。
在家长工作方面，需强化服务意识，对待家长要做到热
心、有心，虚心接受家长提出的意见、建议，及时向家长反映
学生在学校的各方面包括学习、生活、运动、游戏等情况。也
要充分利用家长资源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、
支持。据此，我具体的三年规划是：
一、自身专业化目标：
（一）整体目标：
作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为
指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法
为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高数
学教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的
时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作
能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够
适应小学语文教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
1.充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做
到教得实在、教得灵活，使自己能灵活驾驭新教材。
2.通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型
有关的教学论文，并争取获奖。
3.在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题，熟悉科
研，向学者型老师靠拢，为成为一个科研型的教师努力。
（二）阶段目标
1.明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责
任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转
变。
（1）加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级
各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学
习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
（2）在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导
下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得
专业技能的成长。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实
在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学
生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真参加每一
次的教研活动，认真思考并虚心学习。
（3）学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能
获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，
从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
（4）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每
一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管
理中。
2.加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。
（第二年）
（1）学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研
究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析
问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质
量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
（2）在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，
提高班级管理能力。
（3）要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是
不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流
行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏
感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不
断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切
和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希
望有机会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更
新颖的知识回馈给学生。
3.教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。（第三年）
（1）能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能
力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教
学过程中初步形成自己的特色。
(2)时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获
取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理
论学习，为成为研究教师打下基础。
尽量避免自己的一些缺点，如：考虑不够仔细，缺乏经验，在
这三年中我要慢慢改进，多听听赛课中获奖的老师的课，吸收
他们好的教法，做新课标、教学新理念的实践者，向优秀教师
学习，讨教经验，与学生一起成长，积累教学经验，做好园内
的各项工作。
二、具体实施方案
（一）牢记教师使命，树立两种意识
时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育
作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，
这是作为教师最本源最重要的目的。
选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人
生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智
慧，塑造学生的心灵。
（二）树立终身学习的观念
通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听
老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长
处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水
平。认真落实“四学习”。
“四个学习”即：
1.向理论学习教师必须明白，在新一轮的课程改革中，转变教
师的教学方式是重中之重。加强理论学习，更新教学观念是当
务之急。教师只有在切实的新的教育理论之下，才能跟上新的
教学思维，与小学语文课程改革同步。只有教学理论和观念的
更新提高，才能谈得上自身的教学方式和能力的更新提高。
2．向学生学习 在新一轮课程改革中，学生的学习行为的更新
同样是研究的重点。教学工作就是研究学生学习和思想的工
作。研究学生，就离不开联系学生。教学中脱离学生，提高教
学课堂的实效就成为空谈。
3.向自身学习 就是要研究自己，研究自己的教学的长与短，包
括研究自己的个性，思想，给自己提出目标，研究自己，总结
自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高别人，尤其是提
高与教师工作非常密切的学生与家长。
4.向他人学习，特别是日常工作和生活中的同事，在教学中，
每个老师都有各自的特长，每个学科都有各自的特色。取长补
短，博取精华，丰富自己，这是一个热爱教学工作的老师所该
有的正确态度。而且是必须有的心态.“文人相轻”是不可取
的，也是可怕的。
（三）乐于动笔，提高教育科研水平
1.课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备
课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的
教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及
最难忘的片段及时地记录下来，积累日后教学论文的素材。
2.通过撰写反思教学得失，积极和同行探讨研究，把自己的教
学实践从实际层面提升至理论层面，不断提高理论水平。
教学生涯才刚刚开始，我还有很多很多需要学习、改正和
进步的地方。未来的日子，我将努力提升自己的专业素质和职
业道德修养，做一位新时期真正的好老师。任何一项事业都不
是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。在工
作中难免回碰到这样或那样的挫折，但是我都会努力的去克
服，遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮
助。相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学“三百六十行，
行行都能出状元”。我们会在教育工作中充分发挥自己的才干
实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。努
力做一个以情感教育为核心，走情感教育路线，做一位学生爱
戴的老师。
王君琴