人教版音乐一年级教案
一年级下册音乐教案 (简谱) 选唱《我和星星 打电话》人教版
一年级下册音乐教案（简谱）选唱《我和星星打电话》人教版一. 教材分析《一年级下册音乐》是人教版一年级音乐教材，本节课选唱《我和星星打电话》是一首富有童趣的歌曲。
歌曲以轻松愉快的旋律，描绘了孩子们与星星的通话场景，表达了孩子们对大自然的热爱和对未知世界的向往。
歌曲共两段，第一段以问答形式展开，第二段以齐唱形式表现。
歌词简单易懂，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。
但由于年龄较小，注意力容易分散，所以在教学过程中需要教师善于激发学生的兴趣，引导他们集中注意力。
此外，学生们的音乐基础相对薄弱，因此在教学过程中要注重基础知识的学习和音乐技能的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
3.提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐合作意识。
4.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们积极向上的心态。
四. 教学重难点1.重难点：歌曲《我和星星打电话》的歌词和旋律。
2.重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
3.难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，共同参与音乐活动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。
4.小组合作教学法：学生分组演唱，培养他们的团队合作意识和音乐合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《我和星星打电话》的歌词、旋律、图片等元素的课件。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于伴奏和教学。
3.教学素材：准备相关星空、夜晚的图片和视频，用于创设情境。
4.录音机：用于播放歌曲和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师创设夜晚星空的场景，引导学生观察星空，激发他们对夜晚和星星的好奇心。
新人教版一年级小学下册音乐全套教案
新人教版一年级小学下册音乐全套教案新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元：红灯停，绿灯行一、教学内容：1.活动：《红眼睛、绿眼睛》2.唱歌：《小蚂蚁》、《小胖胖》3.器乐：《做个好娃娃》二、单元总要求：本单元旨在进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣。
通过演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。
三、具体要求：1.通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，研究和了解小学生行为规范，在愉快、轻松的环境中，逐步完善学生的自律能力。
2.通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。
3.用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱惯，并通过音乐游戏树立集体合作的精神。
四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，用生动的比喻形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易于小朋友接受。
这首叙述性歌曲中速、亲切而温和。
在学唱歌曲时，采用认识红灯、绿灯的功能之后，通过游戏的方式来让孩子们掌握。
例如，老师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；老师举红灯牌，小朋友在心里默唱，让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。
此外，本课内容还把日常生活中的“扔垃圾”、“抽烟”、“过马路走人行横道”以及儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标，由小朋友自己判断这些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。
2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲由“蚂蚁”的自然性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于小朋友接受。
歌曲音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。
让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏是否一样，小朋友可以戴头饰跳邀请舞。
3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
人教版一年级音乐下册《保护小羊》教案(三)
《保护小羊》教案一、音乐故事表演1、导入：现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。
好，我们一起来听一听、看一看、动一动。
2、示范表演：表演要求：请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴各种动物头饰)，模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
解说：在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
(加入小绵羊的音响)突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞者尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响)，它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音响)，它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。
小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响)，变成了一个刺球打起了冲锋。
小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响)，“汪汪”叫了两声，紧跟其后。
朋友们赶到山岗上(同时加入六种动物的音响效果)，看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊，大家气愤极了。
在大家齐心协力地帮助下，三只可恶的豺狼赶走了，小绵羊们得救了。
朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦。
(加入轻微的背景音乐—《保护小羊》)表演注意点：1、模仿动物形象的学生动作要夸张，表情要逼真。
人教版一年级下册音乐教案读童谣做个好娃娃
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本节课的童谣学习和品德观念，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的童谣音乐知识和品德观念。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
-参加音乐工作坊或演出活动，亲身体验音乐带来的快乐和挑战。
重点题型整理
1.填空题
(1)《小星星》这首童谣的特点是____、____、____。
答案：《小星星》这首童谣的特点是简单易学、旋律优美、富有教育意义。
(2)做个好娃娃的含义是____、____、____。
答案：做个好娃娃的含义是尊老爱幼、诚实守信、勤奋学习。
(2)请举例说明童谣在教育中的作用。
答案：童谣在教育中的作用可以通过歌词传达正确的价值观，如《小星星》中的做个好娃娃，教育学生尊老爱幼、诚实守信、勤奋学习等品德观念。
4.案例分析题
请分析《小星星》这首童谣在课堂中的教学应用，并提出至少两种教学方法来提高学生的音乐素养。
答案：在课堂中，可以利用多媒体设备播放《小星星》音频，让学生跟随音乐一起唱，增强学生的学习兴趣和参与度。另外，可以设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】人教版小学音乐一年级下册全册教案【完整版】第一课音乐基本元素一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏。
2. 能听、说、唱、演奏表达节拍、旋律、节奏。
3. 能用肢体语言模拟表达节拍、旋律、节奏。
4. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
二、教学重点1. 认识和掌握音乐基本元素。
2. 能继续保持一个良好的节奏感。
3. 认识并能模拟音乐的节拍、旋律、节奏。
三、教学难点1. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
2. 了解并表达不同的节奏感。
四、教学过程1. 课前准备：- 教师先播放几段简短的节拍悦耳的节拍敲击音乐；- 学生边听边用双手拍打同步跟随音乐拍子；- 老师在黑板上列出乐谱及解释，为学生介绍乐谱的组成要素：节拍、旋律、节奏。
2. 教学过程：1. 学生在老师指导下使用身体语言记录速度均匀的拍击：一个手榴弹的旋转需要15拍。
学生跟着老师反复练。
2. 带领学生一起口唱一小段简单的旋律，并在老师的帮助下体验乐谱的结构。
然后学生跟着老师模仿唱词并演奏简单的旋律。
3. 制作简单的节奏乐器（如踢踏鼓、拍手等），学生可以互相表演、模仿和交流。
4. 练行进乐队活动，学生可以跟着节奏移动，展示音乐的节奏和旋律情感表达。
3. 教学总结：- 教师通过学生展示的演出，并表扬与点评。
第二课音乐类型一、教学目标1. 了解民歌、唐代乐、芭蕾舞曲等音乐类型。
2. 会唱一首或多首代表该类别的歌曲。
3. 培养学生听音乐和辨别音乐类型的能力。
二、教学重点1. 了解不同的音乐类型。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 学生能辨别音乐类型。
三、教学难点1. 如何辨别和欣赏不同类型的音乐。
2. 如何唱出一个内容悦耳、动情的歌曲。
四、教学过程1. 课前准备：- 老师先从代表不同音乐类型的乐器入手，让学生辨认、了解不同音乐类型的基本特点；- 教师播放两个音乐片段，让学生在听完后对乐曲内容和音乐类型进行猜测。
人教版一年级音乐教案
人教版一年级音乐教案音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深刻的一面，使我们获益匪浅。
音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理使我丰富了课余生活，为了大家学习方便，本店铺特地准备了人教版一年级音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人教版一年级音乐教案1第一课时【教学内容】学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
【教学过程】1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。
(2)听几遍录音范唱。
(3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
(4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
(5)再随录音学唱，注意其中的韵味。
(6)随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》(1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。
这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
(2)听录音。
(请学生参考图片进行听赏)。
(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
(4)请学生参考图片进行听赏。
(5)再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结：【课后反思】第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。
【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。
【教学过程】1、欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。
一年级下册音乐教案全册人教版
一年级下册音乐教案全册人教版重点：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》并了解小学生常见的行为规范。
难点：能在心里默唱歌曲片断。
教学过程Step 1：导入通过唱一首欢快的歌曲，激发学生对音乐的兴趣和热爱，并引导学生注意课堂纪律和行为规范。
Step 2：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》播放歌曲《红眼睛绿眼睛》的录音，让学生跟着唱，并帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
Step 3：了解小学生常见的行为规范通过讨论和举例子的方式，让学生了解小学生常见的行为规范，如红灯停、绿灯行等。
Step 4：默唱歌曲片断让学生闭上眼睛，听一段歌曲片断后，在心里默唱这段歌曲，帮助学生进一步掌握歌曲的旋律和歌词。
Step 5：总结回顾本节课所学的内容，并强调学生在日常生活中要遵守行为规范，做一个文明的小学生。
教学反思本节课通过学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》和了解小学生常见的行为规范，既培养了学生的音乐兴趣，又帮助学生了解和遵守行为规范。
同时，通过让学生在心里默唱歌曲片断，进一步加深了学生对歌曲的理解和掌握。
但在教学过程中，应注意掌握好时间分配，确保每个环节都得到充分的展开。
本节课旨在让学生掌握稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力，具体表现为准确的休止和接唱。
同时，培养学生合作能力。
教具准备包括电子琴、谱例实物投影、多媒体课件、图片“红灯牌”“绿灯牌”。
首先，通过听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，进行游戏。
教师提问学生上学的交通方式，引导学生注意城市的交通秩序和红绿灯的作用。
接着，教师唱歌，学生举起红或绿牌子，跟唱歌曲，扮演行人和车辆，注意红绿灯的信号。
其次，通过看图表和作判断，选择放声歌唱或心里默唱。
教师请学生做裁判，对人们的日常行为作出裁判，判断哪些行为应该禁止，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。
然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
最后，教学反思，引入第二课时《做个好娃娃》。
本节课的教学目标是让学生感受和认识四份休止符，按节奏念儿歌《做个好娃娃》，并演奏打击乐器。
人教版一年级音乐下册《保护小羊》教案
《保护小羊》教案教学目的：1、学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2、通过歌表演、音乐游戏增强学生学习歌曲的兴趣。
3、能准确唱好附点四分音符与休止符。
4、能初步感受、了解团结起来力量大的道理。
教学重点：掌握歌曲情绪的变化，并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来。
教学难点：能准确唱好附点四分音符与休止符。
教具准备：钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等。
教学过程：一、组织教学随《保护小羊》伴奏音乐走进教室，模仿老师做各种小动物动作。
二、活动：音乐游戏节奏练习1、导入师：小朋友你们听，这是谁的声音？师出示课件，播放羊叫的声音。
生：小羊的声音。
师：小朋友的耳朵真灵，是一群小羊边唱着歌边上山岗去做游戏呢？2、小羊节奏练习师：可爱的小羊它是怎样唱歌的呢？你能模仿一下吗？X X X │ X X │X X X │ X X ║咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩3、生边模仿边做动作。
（师说第一句歌词，学生跟着模仿羊叫）4、节奏练习，老师弹保护小羊伴奏。
师：小朋友们学得真不错，一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草，它们的心情怎么样？生：高兴，悠闲、自在。
师：你能用这样的情绪再来表现一下吗？5、分组节奏练习师：下面老师请这两组的同学说一群小羊上山岗呀，另外两组的同学边做动作边学羊叫，我们两组要互相配合好，要把小羊高兴、悠闲、自在的情绪表现出来。
6、生练习，老师弹第一名伴奏音乐师：正当小羊们玩得开心的时候，听，谁来了？（播放狼叫声）生：狼……师：对啊，这时候突然来了三只狼。
（师边说边出示第二句歌词）7、符点节奏和休止符的练习师：狼非常的凶狠，它到山岗来想要干吗？对了，他来是想吃掉小羊的，那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢？师：老师来读两句你们比较一下，看哪一句更能表现狼的凶狠。
X X│X X│X X│X —║突然来了三只狼X .X│X X│X X│X 0║突然来了三只狼师：（电脑演示）附点音符和休止符的运用，把狼凶狠和小羊们害怕的心情表现得淋漓尽致。
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人教版音乐一年级教案篇一：2014年人教版小学一年级上册(2012年修订版)音乐教案第一单元好玩的声音世界《找寻生活中的声音》教学目的：1．对生活中的声音产生爱好2．能仿照生活中的声音。
3．能用声音创编简洁的故事情节。
教学重点：可以仿照生活中的声音教学难点：用声音创编教具打算：电子琴录音机多媒体教学课时：1课时教学过程：一、导课耳朵的主要作用就是听辨声音的。
那如今教师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵？请一听一好！二、听辨声音（一）教师在黑板上贴上“听一听”卡片（卡片上有一个卡通儿童在思索）师：如今，教师播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们细致听好，这两种分别是什么声音。
1．教师播放CD：钟表的嘀嗒声、报时声。
2．教师播放多媒体：动物的声音。
3．教师播放CD。
《野蜂飘舞》。
师：请同学们接着闭上眼睛，下面一组声音你们能听出来吗？假如你听出来了，请你用动作仿照。
4．教师播放CD：婴儿哭、鼓掌、刷牙、游泳等声音效果。
（二）教师在黑板上贴上“想一想”卡片师：如今，又要请同学们闭上眼睛了！1．教师播放多媒体中“风、雨、雷、电”的声音。
2．教师播放CD。
（1）马的声音。
3．教师播放多媒体中“火车”的声音。
（三）教师在黑板上贴“试一试”卡片师：接着给同学们播放几组声音，但在听这几组声音的时候，我们可以依据听到的声音讲解并描述简洁的情节，我们看看谁的想象力最为丰富。
如今请同学们闭上眼睛。
1．教师播放CD：高跟鞋走路；开、关车门；启动、熄火；鸣笛；启动、远去。
2．教师播放多媒体音效。
多媒体课件中“街道”的声音：摩托车、公共汽车、小轿车、警车、救援车、直升飞机的叫声。
板书设计：反思及重建：《大雨和小雨》教学目的：1、演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的心情，体会春天的甘霖润物的情景。
2、相识歌曲中不同的声音表现，并会仿照和创建不同的动作进展表演。
教学重点：能用欢快的心情演唱歌曲《大雨和小雨》教学难点：可以仿照和创建不同的动作进展表演。
教具打算：电子琴录音机多媒体教学课时：1课时教学过程：一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入：三、学习歌曲《大雨和小雨》听第一遍歌曲：请答复你在教师的歌声里听到了几种“雨声”呢？歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？听第二遍歌曲：你最喜爱那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词）四、学唱歌曲《大雨和小雨》（一）朗读歌词1、师范读，生跟读。
2、选一个学生带全班齐读。
（二）生跟师的琴声默唱歌曲（三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。
（四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲四、创编动作：下面以四个同学为一组，请充分发挥你们的想象力和创建力，给歌曲创编简洁的舞蹈动作。
五、小结：你们表演得真棒，教师向你们学习。
今日通过学习和表演我们感受到了春天的气息，好玩的声音世界，亲身感受到了大自然的朝气盎然。
盼望在课后同学们可以搜集更多有关声音的学问，带到课堂及我们一起共享。
最终，我们的兔宝宝们在开心的音乐声里,迈着矫捷的步伐,奔向快乐的操场吧!（走出教室，下课。
)板书设计：反思及重建：《布谷》教学目的：1、通过倾听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。
初步感受辨别音乐的不同心情。
2、通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜蜜而富有弹性的声音演唱。
3、知道节奏在生活中无处不在，培育学生酷爱生活，酷爱音乐和酷爱集体的意识，以及在生活中发觉美，创建美的意识。
教学重点：能用甜蜜而富有弹性的声音演唱歌曲并驾驭歌曲的节奏教学难点：能感受音乐的心情并随着乐曲做律动，用动作感受节拍教学打算：电子琴、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。
二、新课学习1、导入2、倾听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带着生一起随音乐律动。
师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参与她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，留意节奏的精确，用动作表现出欢快、活泼的心情。
（1）完好倾听乐曲，感受乐曲的心情、速度。
（用简洁律动表示节拍）（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴（3）复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习（1）听录音初步感受歌曲。
（2）教师范念歌词（配乐）。
（3）听教师范唱，学生跟着歌声击拍。
引出三拍子，学生用简洁律动表示三拍子。
（4）学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。
引出“休止符、连音线”，让他们知道各自由歌曲里的作用。
（5）学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。
（6）学生用好听的声音演唱歌曲，留意学生歌颂的速度。
（7）学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。
三、稳固歌曲1、学生听音乐变对形，探讨编创简洁律动。
（配乐）2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。
（配乐）3、利用这两种方式再次稳固歌曲。
（唱歌、跳舞、器乐）四、师小结下课学生随音乐边唱边跳出教室。
板书设计：反思及重建大鼓和小鼓教学目的：（1）学问目的：学惯用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》（2）实力目的：结合生活中的阅历，用敲击、动作等方式探究、感知、体验音的强弱。
（3）情感目的：体验快乐的音乐学习，通过进展各种音乐嬉戏和活动，开展大脑及身体运动的协调性。
教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱比照的手法来边唱边表演歌曲。
教学难点：辨别音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
教具打算：电子琴录音机多媒体教学课时：1课时教学过程：一、新课导入,创设情境1、猜谜语圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚2、玩乐器（1）相识乐器：大鼓和小鼓（2）通过敲击、视察正确辨别大小鼓在声响、形态、敲击方式上的区分。
3、比拟两个鼓声有什么不同？(二)新歌教学1、歌曲的学唱（1）通过运用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进展歌曲旋律的学习。
（2）教师进展歌曲的范唱。
（3）学生将自己在这一环节的衬词进展练习，并进展演唱，教师帮助学生完成学唱的过程，随时关注学生的学习状况，充分的赐予其个人发挥的空间，并适时扶植学生解决在练唱时的困难。
（4）完好的演唱所学习的歌曲，分组合作来进展演唱。
可由一个组演唱歌词，一个组演唱衬词。
轮番来。
（5）教师对全部同学的表现进展确定。
2、音的强弱—嬉戏、演唱、演奏环节（1）节奏律动嬉戏——“我的大鼓和小鼓”通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱。
（2）请学生对所学歌曲进展边演唱边演奏的活动。
3、歌表演（三）课后总结板书设计：反思及重建：青蛙音乐会教学目的：一、倾听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动显明的青蛙形象。
二、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜爱并乐意参与音乐会。
教学重点：学习歌曲《青蛙音乐会》，能用强弱比照的手法来边唱边表演歌曲。
教学难点：辨别音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
教具打算：电子琴录音机多媒体音乐、头饰、青蛙相关动画等教学课时：1课时教学过程：一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头局部，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生依据音乐节奏、心情用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小挚友参与跳舞，没受邀请的小挚友在座位上跟着教师动身体。
完毕后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简洁的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等参加到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组探讨创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，实行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多喧闹啊！（出示课件）2、播放完好的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（教师扮演）领着这帮青蛙们开场一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最精彩的歌手，舞手，奏手，并赐予嘉奖。
五、动物音乐会。
板书设计：反思及重建：篇二：人音版小学一年级上册音乐精品教案(2014年版)人音版小学一年级上册音乐精品教案书目第一课好挚友你的名字叫什么拉钩钩玩具兵进展曲口哨及小狗第二课快乐的一天其多列跳绳快乐的一天第三课祖国您好国旗国旗真美丽倾听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》中华人民共和国国歌第四课得意的动物动物说话快乐的小熊猫咏鹅第五课爱劳动洗手绢大家来劳动劳动最荣耀三个和尚第六课小精灵小青蛙找家小蜻蜓小青蛙野蜂飘舞第七课小小音乐家法国号会跳舞的洋娃娃星光圆舞曲快乐的小笛子第八课过新年龙咚锵新年好小拜年平安夜第一课你的名字叫什么教材分析：《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体构造。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合严密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相相识，作为友情的开场。
这首歌作为起始课为教师组织教学供应自然的条件，消退师生之间、学生之间的生疏感，使学生对音乐课和音乐教师多一份亲切感。
歌曲在课本上采纳儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理间隔。
学情分析：这是小学一年级的新生，他们刚刚从幼儿园毕业，来到一个生疏的新环境，对这里的一切都很新奇，教师要抓住他们新奇、好仿照的特点，对他们进展教学。
第一堂课必需建立良好的课堂常规、标准课堂纪律。
一、教学目的：1、通过“你的名字叫什么”的音乐嬉戏，激励学生落落大方、主动地参与音乐理论活动，培育学生的自信念、和谐的人际关系，使学生对音乐课和教师多一份亲切感。
2、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简洁动作，以音乐的方式及教师和同学相识，作为友情的开场。
3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培育学生的音乐创建实力。
二、教学重点：用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培育学生的音乐创建实力。
三、教学难点：通过“你的名字叫什么”的音乐嬉戏，激励学生能落落大方、主动地参与音乐理论活动，培育学生的自信念、和谐的人际关系，使学生对音教师多一份亲切感。
四、教学打算：(原文来自： :人教版音乐一年级教案)1、教师：录音机、新歌磁带、钢琴、铃鼓、小奖品（自制小鸟）、将座位排成圆。
2、学生：带上美丽的心情。
五、教学过程：（图解：这是教师自己制作的小奖品，反面还有赠言哦！）（一）你的名字叫什么1、师：小挚友们，你知道音乐课是干什么的吗？生1：音乐课就是让我们学唱歌的。
生2：你还会教我们跳舞呢！师：说得真好，从今日开场，我们就会成为好挚友，一起学习唱歌、跳舞，一起感受奇妙的音乐。