粤教版综合实践四年级下册
粤教版四年级下册综合实践活动第六单元“探访”双休日教案(2课时)
第六单元“探访”双休日活动背景：每个人都希望有一个快乐的、有意义的、充实的双休日。
目前人们的工作、学习日趋紧张，双休日的实际情况是怎样的的呢？活动目标：1、让学生懂得如何有效利用双休日的闲暇时间。
2、通过问卷调查、采访等活动，了解周围人的双休日是如何度过的，培养学生方案设计能力、合作学习能力和信息分析能力。
3、能通过一系列活动，对如何有意义地度过双休日提出合理性建议，提高双休日生活质量，过一个有意义的双休日。
活动重点：掌握调查问卷设计要点，并能与小组合作展开问卷调查。
活动难点：小组合作，发挥集体的智慧，完成本组问卷调查和采访任务。
活动课时：2课时活动过程：第一课时一、谈话导入（1）教师谈话，导入课题。
同学们周末是怎么度过的？有什么活动呢？（2）学生自由发言，请一两个同学向全班分享。
（3）学生说说自己的周末安排，比如发生了什么有意思的事，去了哪些好玩的地方。
（4）总结：同学们的双休日都过得非常有意义。
二、初步探索，整体感知（1）教师引导发言：你觉得怎样度过双休日才算是充实而有意义的呢？你期待双休日的到来吗？为什么？（2）学生自由发言。
（3）汇总答案。
请每个小组的组长将本组同学的回答进行汇总。
要求语言表述清楚、将答案意思相同或相近的进行合并。
三、开展活动，“探访”双休日活动一：小学生双休日调查（1）谈话。
以前我们也做过问卷调查，请大家联系自己的调查经历说说问卷调查有哪些优点。
（2）出示一份调查问卷，调动学生已有的知识结构，回忆调查问卷的结构。
（3）出示两份不同质量的调查问卷，小组讨论学习：问卷的每一个部分在设计时要注意些什么？（4）各小组按照调查问卷设计的要点设计问卷。
（5）评价各小组的问卷。
（6）根据大家的评价修改小组设计的问卷。
（可参考活动手册P71）（7）各小组复印问卷，分工明确，找一个合适的时间去调查。
（8）预祝大家的调查活动圆满成功。
活动二：社区双休日采访（1）出示采访主题：到小区或父母的工作单位采访叔叔阿姨，看他们一般是如何度过双休日的。
换季衣物巧收纳(教案)粤教版四年级下册综合实践活动
换季衣物巧收纳课程：粤教版四年级下册综合实践活动教学目标：1. 让学生了解衣物收纳的重要性，培养学生的生活自理能力。
2. 使学生掌握换季衣物的收纳方法和技巧，提高生活空间利用率。
3. 培养学生合作、分享、创新的精神，增强环保意识。
教学内容：1. 衣物收纳的意义和方法。
2. 换季衣物的分类、折叠与存放。
3. 衣物收纳工具的选择与使用。
4. 环保收纳与旧衣物回收利用。
教学重点：1. 掌握换季衣物的收纳方法和技巧。
2. 学会分类、折叠与存放衣物。
3. 了解衣物收纳工具的选择与使用。
教学难点：1. 折叠技巧的掌握。
2. 环保收纳与旧衣物回收利用的方法。
教学过程：一、导入1. 老师出示两幅图片，一幅是杂乱无章的衣柜，一幅是整理得井井有条的衣柜，让学生对比观察。
2. 引导学生讨论：为什么我们需要收纳衣物？收纳衣物的好处有哪些？二、新课内容1. 老师讲解衣物收纳的意义和方法，引导学生了解衣物收纳的重要性。
2. 学生分组讨论：如何进行换季衣物的分类、折叠与存放？3. 老师点评并总结学生的讨论成果，给出具体的收纳方法和技巧。
4. 学生观看衣物收纳视频，进一步学习收纳技巧。
5. 老师讲解衣物收纳工具的选择与使用，引导学生学会合理利用收纳工具。
三、实践操作1. 学生分组进行换季衣物的收纳实践，老师巡回指导。
2. 学生展示收纳成果，互相评价、交流经验。
3. 老师点评学生的收纳实践，给出改进建议。
四、拓展与延伸1. 老师引导学生思考：如何进行环保收纳？如何回收利用旧衣物？2. 学生分组讨论：环保收纳的方法和旧衣物的回收利用途径。
3. 老师点评并总结学生的讨论成果，给出具体的环保收纳和旧衣物回收利用的建议。
五、总结与反思1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结衣物收纳的方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 老师布置课后作业：回家后，尝试自己整理衣柜，将所学收纳方法和技巧运用到实际生活中。
教学评价：1. 学生能掌握换季衣物的收纳方法和技巧。
粤教版四年级下册综合实践活动环境污染的危害教案
第五单元环境污染的危害活动背景：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天」杜甫赞美的大自然景象在四五十年前的广东随处可见，但由于环境污染越来越严重，前几年已经很难见到这样的美景了。
有的地方甚至连水源都被污染，到了“守在河边无水喝”的境地。
活动目标：1、学生通过自行调查、初步了解“白色污染”的现状和危害，知道了日常生活中该如何有效预防“白色污染”的发生，从而获得了亲身参与、科学探究的体验。
2、学生通过自主参加调查工作，培养了自己收集资料、观察能力、思维能力和社会活动能力。
3、树立自主探索的意识，，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
联系实际，提高实践能力、创造性思维和综合能力。
活动重点：了解“白色污染”的现状和危害，知道在日常生活中该如何有效预防。
活动难点：通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。
活动过程：一、创设情境，趣味导入（1）出示白色污染图片，初步对“白色污染”进行感知。
（2）图片观摩结束后，学生进行讨论，什么是“白色污染”？你的身边有哪些“白色污染”现象？（3）讨论结束后，鼓励学生积极发言，进行讨论总结和分享。
（4）教师根据讨论结果，进一步讲解，引出主题。
白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的包装袋、农用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物。
据有关机构调查分析，目前外卖就餐、购物买菜、装垃圾等，使用塑料袋、塑料盒等已成常规方式，截至2019年底，中国外卖用户己超4亿。
全国外卖行业每天消耗的一次性塑料餐盒超过6000万个，在享受现代生活便利的同时，环保的代价越来越大。
（教师板书课题：身边的“白色污染”）二、发现问题，提出假设(1)教师引导提问：身边的“白色污染”是不是越来越严重了呢？“白色污染”是否能够得到有效的治理？“白色污染”究竟有多大危害？学生分小组自由交流。
(鼓励学生从“白色污染”的原因、危害、预防等多方面发现问题并提出假设。
粤教版四年级下册综合实践活动 书香校园行动 课件
过
2.读活书,活读书,读书活。——郭沫若
程
中华优秀传统文化博大精深,典籍汗牛充栋,搜索一下,传统
文化意义上所指的“四书”“四艺”“四大名著”“四大书院”“四大
发明”是什么?
活
动
过
程
在老师、父母的指导或陪同下,亲自在网上购买一本书,或到
活
动
附近的书店选购一本你喜欢的书,欣赏图书的封面设计和其
过
中插图,体验购书的过程。
程
活动四:设计书签
在老师或家长指导下,设计并
活
动
制作一款书签,把你的书签设
过
计图画在下面。
程
活动五:我是小小图书管理员
与学校图书馆（室）老师商量,以小组为单位,到图书馆(室
活
阅读后要多思考,并做
动
好读书笔记;
过
程
......
浩瀚书海如汗牛充栋,走进书店、图书馆,面对多种
多样的图书,我们应如何分辨好坏良莠呢?
活
动
1.考虑作者;
过
小贴士
2权威的排名;
程
如何选择好书?
3.不过时的经典;
4.畅销好书行动
少儿阅读,引领未来。丰富多彩的读书活动,犹如灿烂的阳光
小链接
阅读经典不是浮光掠影地扫读,而是逐字逐句地细
活
读,更是要对整本书进行精读。通过对经典名著的
动
阅读,与先贤先哲进行对话,通过提问、分析、讨
过
程
论与表达,培养独立思考和批判性思维能力以及丰
富的人文精神,塑造强大的内心、高贵的灵魂,对
少年儿童人格形成和个性发展具有重要意义。
汇报展示你阅读过的中文图书（含中译本）的英文名称。
3.10手绘广州美食地图(教学设计)粤教版四年级下册综合实践活动
5.合作素养：学生在课堂上需要与同学合作完成地图的调查、绘制等工作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6.文化素养：通过了解广州的美食文化，让学生感受家乡的独特魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
今天上的这节课，我主要是想通过手绘广州美食地图的方式，让学生更好地了解我们家乡的美食文化。从学生的表现来看，我觉得他们在小组讨论和手绘地图的过程中，确实投入了很多的热情和精力。看到他们认真思考、积极交流的样子，我觉得这节课的努力没有白费。
不过，我也发现了一些问题。比如，学生在绘制地图时，对于比例尺、坐标轴等基本知识掌握得不够扎实，导致地图的准确性有所欠缺。这些问题需要我在今后的教学中，更加注重基础知识的讲解和练习。
讲解手绘地图的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍手绘地图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.广州美食地图案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解广州美食地图的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的广州美食地图案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广州美食地图的多样性或复杂性。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括手绘地图的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调手绘广州美食地图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手绘地图。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于手绘广州美食地图的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《广州美食地图手册》：一本介绍广州美食的书籍，包含了广州各地的特色美食和餐厅信息。
粤教版四年级下册综合实践活动 感恩父母 教案
感恩父母——妈妈的节日活动内容粤教版《综合实践活动》四年级下册第28-39页。
活动准备重点了解妈妈一天的生活及生育子女的辛劳；能够为妈妈设计制作贺卡，向父母表达自己的感恩之情。
难点培养善于观察的好习惯，能够多关注自己的日常生活；培养创新精神与实践能力。
课前准备1.观察妈妈一天的生活，和妈妈谈谈心，听听妈妈孕育你的难忘故事。
2.准备母亲节贺卡的制作材料。
一、活动引入活动目标问题解决通过发现、观察、设计、制作、动手实践等多种学习方式，了解父母的辛劳，明白为什么要感恩父母。
责任担当通过了解父母养育子女的辛劳，学会关心父母，培养感恩父母的意识并付诸于行动。
价值体认养成憧得感恩、孝敬父母的良好品德。
创意物化通过设计与制作母亲节贺卡，初步掌握贺卡设计与制作的基本技能，提高设计能力及动手能力。
教师向学生展示每个人在成长的不同阶段与爸爸妈妈的合照或者小视频作为引入，让学生回顾并分享平时生活中与父母相处的情景。
教师总结学生的发言，提出活动主题：父母赋予我们生命，赋予我们成长，让我们来了解父母、感恩父母。
大家想从哪些方面去了解父母，感恩父母呢？我们又有什么可以为父母做的呢？教师指导学生填写教材中的“主题轴"，并引出今天探究的主题一一妈妈的节日。
二活动过程第一课时：感受与表达，体会妈妈的养育之恩【观察与发现】教师引导学生说说自己心中的妈妈形象，可以从她的相貌、喜好、优点、缺点等方面出发,也可以讲一讲妈妈让你印象深刻的事情。
教师可以带领学生用文字或画气泡思维导图的方式写（画）在教材上。
在学生完成填写内容后，发言分享，教师结合学生的发言，指出妈妈会了解我们的喜好和习惯，熟知我们每天上学、生活的行动时间，但我们对妈妈的了解可能还欠缺许多，引导学生开展“观察妈妈的一天”活动（可在课前布置完成），把妈妈一天的行程填写在教材上，并在小组内比较，看看有什么异同。
小组讨论后，教师引导学生通过观察记录，说说对妈妈有哪些新的了解和新的认识。
身边的动物(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册 粤教版
身边的动物（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册粤教版一、教学目标1. 让学生了解身边的动物，认识动物的特征和分类。
2. 培养学生对动物的兴趣和关爱，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 引导学生通过实践活动，学会合作和分享，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 身边的动物：家禽、家畜、宠物等。
2. 动物的特征：外形、生活习性、繁殖方式等。
3. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识身边的动物，了解动物的特征和分类。
2. 教学难点：动物分类的依据和动物的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示身边的动物图片，引导学生关注动物。
2. 新课导入：讲解动物的特征和分类，让学生了解动物的基本知识。
3. 实践活动：分组进行动物观察，让学生亲身体验和了解动物。
4. 分享与讨论：各组分享观察结果，讨论动物的特征和分类。
5. 总结：教师总结本节课的内容，强调动物的重要性和保护动物的意义。
六、板书设计1. 身边的动物2. 内容：动物的特征、分类和观察结果。
七、作业设计1. 画一画：让学生画自己最喜欢的动物，并写出动物的特征。
2. 写一篇：让学生写一篇关于动物的观察日记，记录动物的生活习性。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要注重培养学生的观察力和思维能力，提高学生的学习兴趣。
3. 教师要关注学生的团队合作，培养学生的团队精神。
总结：本节课通过实践活动，让学生了解身边的动物，认识动物的特征和分类。
在教学过程中，教师要注重培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣。
同时，教师要关注学生的团队合作，培养学生的团队精神。
通过本节课的学习，希望学生能够更加关注和关爱身边的动物，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握，以及教学目标的实现。
第4课时 我会炒青菜(教案)粤教版四年级下册综合实践活动
我会炒青菜课时：第4课时年级：四年级教材版本：粤教版课程类型：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解青菜的基本知识，包括种类、营养价值和烹饪方法。
2. 培养学生的动手能力和生活技能，学会炒青菜的基本步骤。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜食物的良好习惯。
教学内容：1. 青菜的基本知识2. 炒青菜的基本步骤教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾已学的关于青菜的知识，如青菜的种类、营养价值和烹饪方法。
2. 学生分享自己的知识和经验，教师总结并给予肯定。
二、学习炒青菜的基本步骤1. 教师讲解炒青菜的基本步骤，包括准备食材、清洗青菜、切菜、炒菜等。
2. 学生跟随教师的示范，一步一步地学习炒青菜的技巧。
3. 教师强调注意事项，如安全操作、节约食材等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选一位组长负责统筹和指导。
2. 学生按照教师的示范，独立完成炒青菜的过程。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和表扬。
四、总结与反思1. 学生分享自己的炒菜心得，交流烹饪技巧。
2. 教师总结学生的表现，强调炒青菜的注意事项。
3. 学生反思自己在实践过程中的不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对青菜的基本知识的掌握程度。
2. 学生炒青菜的技能和动手能力。
3. 学生在实践过程中的合作意识和安全意识。
教学延伸：1. 开展家庭实践作业，让学生回家后为家人炒一次青菜，锻炼生活技能。
2. 组织学生参观菜市场或农场，了解青菜的生长过程和销售情况。
3. 开展食品安全教育，让学生了解如何选择和处理食材，保障饮食安全。
教学反思：在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，培养他们的动手能力和生活技能。
同时，教师还要关注学生的安全意识，确保实践活动的顺利进行。
此外，教师还要引导学生珍惜食物，培养他们热爱劳动的良好习惯。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了炒青菜的基本步骤，还提高了自己的生活技能。
在实践过程中，学生体验到了劳动的乐趣，增强了合作意识。
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. 0 / 31 四年级综合实践活动教案 第二学期 赵婉婷 书香校园活动教案 活动目的 1、介绍学校开展读书活动的意义与措施.2、让家长了解本班近一段时间开展读书活动的情况.3、展示学生的读书收益.4、与家长商榷读书方法,指导学生读书. 活动重点 让家长了解子女的读书收益 活动难点 发动家长为子女购书,对班级图书角进行赠书. 活动准备 课件、学校图书馆的照片、学生读书的录像、学生所写读书心得、家长准备捐赠的书籍. 活动对象 全班学生家长 活动过程 一、导入〔开启课件〕 师：前不久,在网上看到一则有关国人阅读现状的调查新闻,心中不免有些沉重.文中说中国人的阅读率在逐年下降,只有5%的人承认自己有读书习惯,每人每年读书中国0.7本,而韩国7本,日本20本,中国. 1 / 31 人均的阅读量是以色利的1/50,是美国的1/30.一个不读书的民族是浮躁的,是没有底蕴和品味的,不会受人尊敬,也决不会有前途的.听说犹太人培养孩子读书,在书本上抹上蜂蜜,让孩子从小就知道读书是甜蜜的.看来,读书要从娃娃抓起,那作为学校,作为老师,作为家长我们又应该为孩子做些什么呢？ 众所周知,当前我们身处知识经济时代,知识、信息呈几何级数大爆炸.据统计全世界目前藏书已达数十亿册以上,如果一个人一天读一本书,那么终其一生,也读不完2万本书.面对如此浩瀚、纷杂的知识信息,只有主动学习,善于学习,才能适应新时代的需要,不被时代所淘汰.我们学校开展课外阅读的宗旨也基于此：培养学生好学精神,自学能力,完善学生人格,最终促使学生和谐发展,终生发展. 二、教师向家长介绍学校开展读书活动的意义与措施 1、明确意义 师：学校开展小学生课外阅读,首先是学生个体和谐发展、生命成长的需要."一个人的阅读史就是他的精神发育史.〞终生学习,是21世纪的通行证,个体的全面发展,可持续发展,离不开自主学习.其次,也是优化语文教学,实施素质教育的需要.语文新课程标准非常明确的提出了各年级段学生课外阅读量.到小学毕业,学生课外阅读量要达到150万字,毫无疑问,不开展课外阅读活动,是不可能完成这一指标的.〞 2、介绍措施〔教师一面进行介绍,一面播放相关场景的图片〕 . 2 / 31 师：学校致力推行读书活动,在营造书香校园方面花下心思.因为我们知道学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,她充满了无穷的魅力,蕴涵着巨大的潜在的教育意义,起到"润物细无声〞的独特作用. <1>图书"走出〞图书室. 学校在20##又购置许多新图书、杂志,以充实更新图书室图书.今年,我校图书室新增图书约3000册,目前,我校图书室已有图书约五万册.今年,教师阅览室和学生阅览室共为教师、学生订阅期刊111种.在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典诗文；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语.让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,让师生沉浸在这样的书香的氛围中. <2>每一个班级充满书香. 我校为各个班级添置了书柜,除了学校配置的书籍外,还由学生自由捐赠,充实书柜,布置好图书角,为班级营造书香氛围.让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香.让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活. <3>每一面墙壁飘书香. 加强文化长廊的建设,记录学生的读书活动和读书感言,使它成为"书香长廊〞,为师生展示读书成果提供一个平台.精心设计"校园书画长廊〞,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息. <4>精心构建多元化的读书网络. . 3 / 31 建立"个人书橱〞、"班级读书角〞、"学校图书室〞、"电子阅览室〞.学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角,实现资源共享；学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作. 3、请家长对学校在开展读书活动中的不足提意见. 〔教师对家长所提的意见进行记录,能回复的进行回复.〕 三、让家长了解本班近一段时间开展读书活动的情况. 1、请家长参观本班的图书角、课室外的宣传栏、课室后面的墙报. 师：学生在阅读过程中所做的读书笔记、名言警句优美语句的摘录本、自办的一X小报如能在教室的墙壁上、学校的扳报上得到展示,小学生就有成功的快乐.所以我们要尽可能多地提供这样的墙壁、这样的扳报,为更多学生〔而不是少数学生〕提供展示的平台.为群体阅读兴趣的形成提供良好的环境. 〔请家长参观本班的图书角、课室外的宣传栏、课室后面的墙报〕 〔活动时间为10分钟左右〕 2、教师对本班情况进行介绍 播放学生平时阅读时的录像〔包括晨读、午读、课间阅读的场景〕 教师发言,着重说说在进行读书活动以来,本班学生收获了三大好处： 〔1〕"书籍是知识的泉源〞,课外阅读能增长学生知识,开发学生智力,这是这项活动最显性的功效.丰富多彩的课外书籍会让学生思绪飞扬,如天马行空,纵横驰骋.同时,在课外阅读过程中,让学生学习、运用各. 4 / 31 种读书方法进行阅读,在实践中提高自学能力,阅读写作能力,处理信息的能力,真正全面提高学习素质. 〔2〕"读一本好书就象与一位品德高尚的人交谈〞在阅读中营造氛围,让学生整个身心浸染其中,与书中的人物心灵相通,悲喜与共.在阅读中让学生懂得"真〞、"善〞、"美〞,懂得"爱〞,懂得许许多多做人的道理,学会审美,更要学会自省,并在自省中不断完善自己的人格. 〔3〕让学生成为图书的主人,学习的主人,养成良好的学习习惯,是我们开展课外阅读活动最终要达成的目标.在课外阅读活动中,要让学生养成"不动笔墨不读书〞的习惯,独立思考、主动探索的习惯,勤于积累,持之以恒的习惯. 3、 让家长阅读子女写的读书心得. 1〕教师把学生平时写的读书笔记与心得发给家长,请家长细心阅读.〔时间约为8分钟〕 2〕教师朗读一两篇写得比较好的. 3〕向家长推荐本班的博客,欢迎家长到本班的博客作客,也希望家长 4、与家长商榷读书方法,如何指导学生读书,让家长说说自己的看法. 〔在这里让家长踊跃发言,教师适时与家长进行讨论〕 四、赠书仪式 师：在开展的读书活动中,我们的班委提出了"少吃一包零食、少喝一瓶饮料、省下零花钱,购买一本好书〞倡议.我们班还开展了"好书齐共享〞的活动,刚才家长们应该已看到了孩子共享出来的书.一人共享一本书,每个人就有50本书. . 5 / 31 我也感谢家长们响应我们提倡家长"少吸一包烟,少喝一瓶酒,购买一本书,献一份爱心.〞的活动.谢谢家长充实我们班的图书角.现在请家长们开始赠书,谢谢. 〔开始家长赠书活动〕 五：活动小结 师：让我们携起手来,总结经验,发扬成绩,不断探索,不断创新,共同努力把读书活动办得更好.希望大家相互学习,相互借鉴,通过开展读书活动这条途径真正把关心下一代工作落到实处. 一、教育目的 为把我班打造成一个充满书香的"学习型班级〞,让每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,我班决定开展书香校园主题班会. 二、教育重点 通过活动,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的班级文化环境,提高学生的阅读兴趣,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成阅读习惯. 三、准备工作 1、收集小组知识竞赛的题目； 2、安排人员进行班会当中的分数计算工作； 3、安排同学们思考自己读过什么好书、新书,准备在班会上发言读书心得； 4、安排班委列出可能比赛的书目纲领,让同学们充分准备比赛. . 6 / 31 四、活动程序 1、主持人宣布班会开始；相关导入,资料展示； 2、每组选一个代表介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会； 3、小组读书知识竞赛：新书对对碰、为书找主人； 4、指导学生用因特网的专业读书网进行网络阅读； 5、班主任宣布竞赛结果并小结. 活动过程 1、主持人宣布班会开始 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯！作为学生,我们每天都离不开书,为把我们五一班建设成为充满书香气息的"学习型优秀班级〞,所以我们召开这次的主题班会. 在人类教育史的过程中,不管教育怎么变,但是阅读都始终没有变过. 阅读是教育中最本质的一个活动,那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读.通过阅读可以获得终生自我学习的能力,更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯. 2、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会.听完这些后,大家从中肯定会受到不少启发的吧.所以我们是很应该加强我们的阅读能力,扩展我们的阅读面.下面有请各组选派一名代表介绍自己看过的新书、好书,和大家分享自己平时阅读的心得体会. 3、小组读书知识竞赛：读书对对碰 . 7 / 31 为了体现我们书"搏〞会的主题,增添我们的搏斗气氛,下面我们一起进行读书知识竞赛：〔1〕读书对对碰；〔2〕为书找主人 〔1〕读书对对碰竞赛规则是这样的,小组成员必须在规定时间1分钟内,为所列书名找到相应的内容,能够配得最多的为胜利者. 〔2〕为书找主人比赛规则是：采取抢答的形式,在主持人公布完比赛题目并数3声之后,最快举手并争取回答问题的小组成员加10分.一共抢答10题,允许在上组答错后继续抢答一次. 4、班主任宣布竞赛结果并小结,班会结束. 最激动人心的一刻来了,现在由我们亲切公正的班主任宋老师为我们宣布竞赛的结果并进行小结.
一、 妈妈的节日 教学要求： 1、 知道妈妈的节日是什么时候？ 2、 了解妈妈平时的兴趣和爱好. 3、 懂得妈妈的关心和照顾,用自己的实际行动孝敬父母. 教学重难点： 1、 用自己最喜欢的方式,为妈妈庆祝节日. 2、 学会关爱妈妈.