四年级(下册)思品教案全集
2024年最新教科版四年级品德与社会下册全册教案
2024年最新教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的朋友2. 爱护我们的家园3. 安全伴我行4. 做一个有道德的人5. 社会主义核心价值观二、教学目标1. 让学生了解和关爱身边的朋友，懂得友谊的重要性。
2. 培养学生爱护环境，节约资源的意识，增强环保责任感。
3. 提高学生的安全意识，掌握自我保护的方法和技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并践行社会主义核心价值观；如何提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学重点：培养学生的友谊观念；增强学生的环保意识；提高学生的道德素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学PPT、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、实践操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受朋友之间的关爱与帮助。
2. 新课内容：讲解教材相关章节内容，结合图片、视频等辅助教学。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何爱护环境、节约资源，提高安全意识等话题。
六、板书设计1. 板书四年级品德与社会下册全册教案2. 板书内容：（1）我们的朋友：友谊、关爱、帮助（2）爱护我们的家园：环保、节约、责任（3）安全伴我行：安全、意识、自我保护（4）做一个有道德的人：道德、品质、践行（5）社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你和朋友之间的关爱与帮助。
（2）简述自己在日常生活中是如何节约资源和保护环境的。
（3）谈谈你对社会主义核心价值观的理解，并结合实际生活举例说明。
2. 答案：（1）示例：在学习上互相帮助，共同进步；在生活中互相关心，共度难关。
（2）示例：节约用水、用电；不乱扔垃圾，垃圾分类；保护绿化，参加植树活动等。
（3）示例：理解并践行社会主义核心价值观，如尊重师长、团结同学、助人为乐等。
小学道德与法治四年级下册教案全册
小学道德与法治四年级下册教案全册一、教学内容1. 第1章：《我们的价值观》1.1 生活中的价值观1.2 我们共同的价值观1.3 传承中华美德2. 第2章：《公共生活》2.1 公共秩序2.2 公共安全2.3 爱护公共设施3. 第3章：《我们的地球》3.1 地球家园3.2 环保行动3.3 绿色生活4. 第4章：《我们的家乡》4.1 家乡风貌4.2 家乡文化4.3 热爱家乡二、教学目标1. 让学生了解和传承中华美德，树立正确的价值观。
2. 培养学生遵守公共秩序，关注公共安全，爱护公共设施的良好习惯。
3. 增强学生的环保意识，养成绿色生活的行为习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并践行中华美德、公共道德和环保意识。
2. 教学重点：培养学生正确的价值观、公共意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活中的真实案例，引导学生关注道德与法治的重要性。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，设置典型例题，进行详细讲解。
3. 随堂练习：布置与例题相关的练习题，巩固所学知识。
（具体教学过程细节省略）六、板书设计1. 小学道德与法治四年级下册教案2. 内容：按照章节顺序，列出每个章节的核心要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种中华美德，并说明如何在生活中践行。
（2）谈谈你对公共秩序、公共安全和爱护公共设施的认识。
（3）举例说明绿色生活的重要性。
2. 答案：（1）示例：中华美德有诚信、友善、勤劳。
在生活中，我们要做到诚实守信、关爱他人、勤奋学习。
（2）示例：公共秩序是维护社会稳定的基础，我们要遵守交通规则、遵守学校纪律。
公共安全关系到每个人的生命安全，我们要注意防火、防盗、防骗。
爱护公共设施是每个人的责任，我们要爱护公共座椅、公共厕所等。
（3）示例：绿色生活有利于保护环境，节约资源。
我们可以做到节约用水、用电，减少垃圾产生，分类投放垃圾等。
部编版四年级下册道德与法治教案(全册)
部编版四年级下册道德与法治教案（全册）第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友。
3.理解什么是真正的友谊，学做益友。
4.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
教学重点：1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友。
教学难点：1.理解什么是真正的友谊，学做益友。
2.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
课前准备：课件、多媒体设备。
教学过程：第一课时一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：说说我的好朋友1.看一看：课件出示第2页情景图。
【从分享好朋友之间的开心事，到探寻成为好朋友的原因，再到感受友谊的温暖，逐次展开，引导学生感受友谊的美好，珍视同学间的友谊。
】2.猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜是谁。
3.说一说：请同学讲述共同经历的开心事。
4.看一看：课件出示第3页情景图。
左上图说明好朋友之间要有共同语言，能聊到一起;右上图说明好朋友之间要有共同兴趣爱好，可以经常一起参加同一项活动；左下图说明好朋友之间要慷慨热情，相互帮助。
【旨在引导学生分析同学成为好友的原因。
】设问：在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？5.说一说：学生回答，老师点拨。
分析图中人物成为好朋友的原因，补充教材没有提及的原因。
6.看一看：课件出示第4页情景图。
阅读角讲述了一个关于校园友情的感人故事。
故事中的主人公品尝同桌带来的各式美味点心,从同桌善解人意的关爱中，感受到了同学间温暖而真挚的友情以及班集体的友爱。
此故事旨在引导学生感受友谊的美好。
【引导学生感受同学间真挚的友情，体验友谊的温暖。
】设问：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？7.说一说：学生回答，老师点拨。
引导学生阅读这则故事的重点在于晓宁邀请主人公当点心品尝师，而非晓宁请家境贫困的同学吃点心。
这种善解人意的体贴，避免了主人公的难堪，能够帮助她顺利融入新集体。
四年级品德与社会下册全册教案
四年级品德与社会下册全册教案第一章：我们的国家1.1 学习目标：让学生了解我们国家的基本国情，认识我国的位置、面积、人口等基本情况。
培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
1.2 教学内容：我国的地理位置、面积、人口等基本情况。
我国的民族构成和传统文化。
1.3 教学步骤：1. 引导学生观察中国地图，了解我国的地理位置。
2. 通过数据和图表，让学生了解我国的面积、人口等基本情况。
3. 介绍我国的民族构成和传统文化，引导学生了解民族团结的重要性。
第二章：我们的家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭的关系、结构，学会与家人相处，感受家庭的温暖。
培养学生的家庭责任感和孝敬父母的意识。
2.2 教学内容：家庭的关系和结构。
与家人相处的技巧，感受家庭的温暖。
家庭责任感和孝敬父母的意义。
2.3 教学步骤：1. 引导学生了解家庭的关系和结构，通过实例让学生感受到家庭成员之间的关爱。
2. 教授与家人相处的技巧，如倾听、沟通、尊重等。
3. 通过故事、讨论等方式，让学生理解家庭责任感和孝敬父母的意义。
第三章：我们的学校3.1 学习目标：让学生了解学校的环境、设施、规章制度，学会遵守学校的纪律。
培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
3.2 教学内容：学校的环境、设施、规章制度。
遵守学校纪律的重要性。
尊敬师长，团结同学的意义。
3.3 教学步骤：1. 引导学生观察学校的环境、设施，了解学校的规章制度。
2. 讨论遵守学校纪律的重要性，让学生认识到遵守纪律对个人和集体的影响。
3. 通过故事、讨论等方式，让学生理解尊敬师长、团结同学的意义。
第四章：我们的社区4.1 学习目标：让学生了解社区的组成、功能，学会关心和参与社区生活。
培养学生的社区意识，提高他们参与社区生活的能力。
4.2 教学内容：社区的组成和功能。
关心和参与社区生活的方法。
社区意识的重要性。
4.3 教学步骤：1. 引导学生了解社区的组成和功能，让学生认识到社区对生活的重要性。
2024年教科版小学四年级品德与社会下册教案全册
2024年教科版小学四年级品德与社会下册教案全册一、教学内容1. 爱心传递2. 尊重他人3. 美德同行4. 社会和谐5. 诚信守法6. 勇于担当二、教学目标2. 培养学生尊重他人，关爱他人的良好品质，增强团队协作意识。
3. 培养学生诚信守法，勇于担当的精神风貌。
三、教学难点与重点重点：尊重他人，诚信守法，勇于担当。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资源。
2. 学具：品德与社会教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受品德教育的重要性。
2. 新课内容：讲解教材中的案例，引导学生学习中华传统美德。
3. 例题讲解：分析案例，让学生学会如何尊重他人，诚信守法，勇于担当。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会下册全册板书2. 内容：以思维导图形式呈现各章节重点知识，突出尊重他人、诚信守法、勇于担当等核心观念。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈在生活中如何尊重他人？（2）举例说明诚信守法的重要性。
（3）谈谈你在遇到困难时，如何勇于担当？2. 答案：（1）尊重他人：礼貌待人，关心他人，不嘲笑他人，学会倾听等。
（2）诚信守法：遵守学校纪律，诚实做人，不作弊，遵守交通规则等。
（3）勇于担当：面对困难，勇敢承担责任，不逃避，寻求帮助等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会中践行所学品德知识，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 作业设计的生活化6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密联系学生的生活实际，选择具有时代特色和代表性的案例进行教学。
要关注学生的年龄特点和认知水平，将教材内容进行适当的调整和整合，使之更具针对性。
二、教学目标的明确性教学目标应具体、明确，具有可操作性和可检测性。
四年级下册道德与法治全册教案
四年级下册道德与法治全册教案第一章：《我们生活在一起》1.1 教学目标让学生了解我们生活在一个共同的社会中，需要遵守规则和习俗。
帮助学生理解合作的重要性，培养团队合作精神。
1.2 教学内容引入我们生活在一起的概念，让学生认识到每个人都有自己的角色和责任。
讨论遵守规则和习俗的重要性，举例说明规则和习俗的存在。
通过小组活动，让学生体验合作和团队合作的乐趣。
1.3 教学方法使用图片、故事和小组讨论的方式，引发学生对主题的思考。
设计小组活动，让学生通过合作完成任务，培养团队合作精神。
引导学生分享自己的体验和感受，鼓励他们表达对他人关心和尊重的观点。
第二章：《我们的环境》2.1 教学目标让学生了解我们生活的环境，认识到环境保护的重要性。
帮助学生理解人与自然的和谐共生关系。
2.2 教学内容引入我们生活的环境概念，让学生认识到环境对我们的重要性。
讨论环境保护的重要性，举例说明人类活动对环境的影响。
通过小组活动，让学生体验保护环境的行动。
2.3 教学方法使用图片、故事和小组讨论的方式，引发学生对环境问题的思考。
设计小组活动，让学生通过实际行动体验保护环境的重要性。
引导学生分享自己的环保经验和想法，鼓励他们提出保护环境的建议。
第三章：《我们的身体》3.1 教学目标引导学生关注身体健康，提高自我保护意识。
帮助学生理解身体的变化和成长。
3.2 教学内容引入我们身体的概念，让学生认识到身体的重要性。
讨论保持身体卫生的方法，举例说明不良卫生习惯对身体的影响。
通过小组活动，让学生了解身体的变化和成长。
3.3 教学方法使用图片、故事和小组讨论的方式，引发学生对身体卫生的关注。
设计小组活动，让学生通过实际行动体验保持身体卫生的重要性。
引导学生分享自己的身体卫生习惯和身体变化的体验。
第四章：《我们的情绪》4.1 教学目标引导学生理解情绪的表达和处理方式。
帮助学生学会与他人分享和交流情绪。
4.2 教学内容引入我们情绪的概念，让学生认识到每个人都有情绪。
四年级品德与社会下册全册教案
第一单元：诚信是金二次备课：活动主题一：诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实的含义。
2、即使做错了，也能勇敢承认错误。
3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦。
4、正确理解“善意的谎言”。
教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。
并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话，事例导行1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法，排练小品。
1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。
4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解1、任何时候都应该说真话，不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。
活动主题二：拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现。
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
教学过程：一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？3、学生发言。
二、听故事，学榜样。
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？3、学生自由发表看法。
2024年新教科版小学四年级品德与社会下册全册精彩教案
2024年新教科版小学四年级品德与社会下册全册精彩教案一、教学内容1. 《成长的足迹》2. 《我们的家乡》3. 《传统文化我知道》4. 《走进大自然》5. 《安全伴我行》6. 《爱护我们的家园》二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，培养自我认知能力。
2. 培养学生热爱家乡，传承家乡优秀传统文化的情感。
3. 增进学生对自然环境的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生自我认知能力，提高环保意识。
2. 教学重点：了解家乡的传统文化，学会关爱大自然。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学长的图片，引导学生回顾自己的成长过程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解家乡的地理、历史、文化等方面的知识。
过程细节：学生观看PPT，教师提问、解答。
3. 实践活动：分组讨论家乡的传统文化，进行展示。
4. 例题讲解：以教材中的例题为载体，讲解环保知识。
过程细节：学生听讲、互动，教师解答疑问。
5. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
过程细节：学生独立完成，教师批改、讲解。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会下册全册精彩内容2. 板书内容：成长的足迹、我们的家乡、传统文化我知道、走进大自然、安全伴我行、爱护我们的家园七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我的成长故事”为主题，写一篇作文。
（2）了解家乡的一种传统文化，制作手抄报。
2. 答案：（1）作文：参照教材内容，结合自己的成长经历，进行创作。
（2）手抄报：选择家乡的一种传统文化，如民间艺术、传统节日等，进行整理、设计。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生深入了解家乡的传统文化，参加实践活动，提高综合素质。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保志愿者活动，提高环保意识。
课后反思：关注学生在活动中的表现，了解学生的需求，不断调整教学内容和方式。
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《我的家乡在哪里？》教学设计第一课时一、教学目的1、情感与态度：激发学生走进家乡，了解家乡，热爱家乡，立志为建设家乡而勤奋学习的情感；2、知识与技能：学会读地图，了解“上北下南、左西右东”以及西北、东北、西南、东南等地图方位；能快速找到自己的家乡，正确读出和自己家乡相邻的省市。
3、过程与方法：通过读地图，了解自己家乡所在的位置；通过走进家乡，了解自己家庭所在的地方。
二、教学准备1、教师：拿中国行政区图和伊春市地图挂件。
2、学生：课前调查，了解自己家庭所在。
三、教学课程：2课时四、教学过程（一）、歌曲欣赏师：今天老师给大家带来了一首歌曲，相信大家能够喜欢。
（播放歌曲《在那桃花盛开的地方》，学生欣赏）师：听了这首歌曲，同学们想到了什么？（学生答）师：是啊，家乡是生我养我的地方，古今中外，没有那一个人不爱自己的家乡，今天让我们走进新课《我的家乡在哪里？》（板书课题）同学们知道我们的家乡在中国的那一个省吗？（生：黑龙江省）过渡：让我们在地图上找一找。
出示地图，分辨方向。
（二）、知方向、识图例1、看地图知方向师：看，认识它吗？（出示中国地图）生：这是一张中国地图。
师：它像一只大公鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。
你知道在地图上怎么辨别方向吗？生：上北下南，左西右东。
2、贴方向请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片，把它们贴在方向标准确的位置上，其他同学来做小裁判。
3、认识“东北、东南、西北、西南”师：有些方向并不是正南正北，那么这些方向叫什么名字呢？学生回答并把“东北、东南、西北、西南” 贴到相应的位置。
4、小结：在看地图的时候，要做到面向地图，上北下南，左西右东。
5、地图图例知多少师：同学们你发现了吗，地图就像一幅画，在查看地图的时候我们会看到各种各样的符号，它们叫做图例。
我们一起来了解一下吧！（看地图的图例）师：说出图例代表什么。
（学生先回答，教师再指导、点拔。
）（三）、找家乡1、（课件出示中国行政区图）同学们，认识了方向和图例，读懂了地图，在幅员辽师：看，我们中国由23个省，5个自治区，4个直辖市和 2个行政特区组成。
北边有黑龙江、内蒙古，南边有海南，东有江苏、上海，西有新疆和西藏自治区。
2、学生看中国政区图。
师：谁能最快找到黑龙江省？3、谁能把你知道的黑龙江省说给大家听听？4、谁能说说家乡黑龙江省与那些省市相邻？5、你们想知道这些省市分别在家乡的哪个方位吗？6、探究地图上的方位。
①学生自主探究。
②全班交流。
学生一边说一边在地图上指出与黑龙江省相邻的省市。
7、（观察黑龙江省政区图）这是我们家乡—黑龙江省的政区图，你能很快找出自己生活的城市所在的地方吗？8、学生看黑龙江省政区图，找出自己家所在的方位。
9、学会比例尺：找到了我们省相邻的邻居，看一看它们有多远①内蒙古——黑龙江省山西——黑龙江省四川——黑龙江省②测量两省省政府级行政区的图上距离③然后运用图上数据算出实际距离（四）、说家乡1、同学们都能在地图上准确地找到自己的家乡，现在让我们走进家乡，看看自己生活的地方是哪个市，哪个乡镇，。
2、分组交流：介绍自己家所在的城区，以及相邻的城区。
3、“家乡知多少”知识竞赛①、你的家在黑龙江省的哪个市？它在黑龙江省的哪个方位？②、我们家乡有哪些风景名胜？③、和我们伊春市相邻的是哪些县市，它们分别在伊春市的哪个方位？④、我们铁林小学在你家乡的哪个方位？⑤、你能说出几个离你家较近的商场？⑥、你知道我们伊春的邮政编码是那几个数字吗？⑦、你认为我们家乡最美的地方是哪里，你能简要说说吗？（四）、小结这一节课我们学会了在地图上找家乡，刚才我们又走进了各自生活的地方，那么，此时此刻，你最想对家乡说什么？（五）、课外实践活动调查家乡的物产、风土人情、优秀人物和美丽传说。
《我的家乡在哪里？》教学设计（第二课时）一、教学目的1、情感与态度：激发学生走进家乡，了解家乡，热爱家乡，立志为建设家乡而勤奋学习的情感；2、知识与技能：学会读地图，了解家的地图，并且比较与其他地乡形的异同，初步了解我国的五种地形。
了解家乡的自然环境。
3、过程与方法：通过读地图，了解自己家乡所在的位置；通过走进家乡，了解自己家庭所在的地方。
二、教学准备1、教师：拿中国地形图与伊春地图。
2、学生：课前调查，了解地形图的意义。
三、教学过程：一、复习旧知1、用自己语言回答：图例、比例尺、方向的涵义。
2、说一说四个直辖市、五个自治区、二个特别行政区名称。
二、了解家乡1、观看地图，说一说家乡的地图像什么，以加深对家乡的印象。
2、参考第五的页所提的问题，让学生们自己设计问题，然后填写表格。
三、知识小游戏1、猜谜语。
比如两个胖子（打一省会——合肥）。
让学生们了解一些城市。
2、猜车牌。
比如出示晋A30215，让学生们知道车牌的作用，从而在游戏中掌握家乡的简称等。
四、寻找家乡地形1、观看地形图，让学生说一说地形图书馆上有什么颜色，这些不同颜色各表示什么意思，结合自己家乡环境，理解地图上颜色的意思。
2、通过教材与图片，初步知道我国的五种地形，即平原、山地、丘陵、高原、盆地。
3、让学生们说一说家乡诉地形特征，说一说我们家乡这些地形对于我们家乡的发展有什么好处？4、让学生观察家乡地图，并且想一想如果是你的话，你想给这个地图涂上什么颜色，为什么选择这个颜色，让学生们将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生对家乡的感觉。
过渡：我们了自己的家乡，了解了家乡的意思，可是我们的户口本上的父母家乡却不一样，这是为什么呢？五、找老家1、理解老家的含义，并且找到自己的老家2在地图上找到老家的位置，说一说为什么称那里为“老家”。
3了解老家的亲人、风土人情、并说一说你是怎么了解到老家的情况的。
4、说一说回老家的路线等等，如果回老家应准备什么礼品、注意什么礼节。
六、总结七、作业找一找关于老家的民俗。
《家乡的美景家乡的人》教学设计第一课时一、教学目标1.通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深学生对家乡的了解和认识，激发学生对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。
2.学生通过调查活动、资料收集活动、访问活动、课前准备活动等学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法，并从活动中获得成就感和自豪感。
二、教学重点1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
三、教学难点交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
四、课前准备学生通过上网、查阅书籍、向亲人或朋友询问等办法了解黑龙江的风景名胜。
五、教学课时：2课时教学活动一、导入新课，激发学生学习兴趣1.师：同学们，上次课我们了解了家乡黑龙江的地理位置，知道黑龙江是个美丽、富饶的地方。
第二课，我们将学习了解家乡的美景和家乡的人。
我知道，在课余同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的山山水水，并用自己独特的方式去展现家乡的美，今天，就让我们走近家乡，去看一看我们的家乡。
同学们，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。
你觉得家乡美在什么地方？（学生回答，教师梳理、归纳，板书出示：家乡风光美家乡人也美谁不说俺家乡好！）二．交流活动——家乡风光美（一）寻找家乡美景1．想一想：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？2．说一说：你的家乡有哪些风景名胜？和大家交流一下吧！（学生联系生活实际，结合课前搜集的图片、相片等介绍）3. 看一看：我们的家乡还有很多风景名胜，大家想去看一看吗？想去哪里，请说一说（出示图片，让学生了解省内各风景名胜，拓宽视野，激发热爱家乡的情感。
）4.议一议：家乡风光多么美（学生在看了图片后，有感而发，言为心声，一吐为快。
）（二）猜景点，加深学生对家乡景点的了解和认识1.师：孩子们，你们用自己的方式展现了你眼中的家乡美景。
老师可要考考你们，看来你们能不能快速答出这是家乡的哪些景点。
（师拿出图片，生抢答）2.师：能告诉大家你最喜欢哪处景点吗？3.师：这样，我们把这四处景点根据你的喜爱程度来排排序，并说说你的原因，好吗？4.师：同学们，我们家乡是不是就只有这几处景点呢！（不是）你还知道哪些美的地方，能给大家介绍介绍吗？（生自由发言，畅谈自己认为家乡美的地方，）5.师：同学们，你们可个个都是生活中的有心人呀！不说不知道，一说可吓一跳。
看你们说的这些地方，就知道我们家乡处处有美景，处处是美景。
正因为这样，我们市近日就正在创建（生齐答：全国卫生文明城市）。
说到这儿，老师给大家一个小小的建议：我们一定要做文明少年，为家乡的创优添砖加瓦，让更多的人到伊春市来欣赏我们家乡美丽的山山水水。
（三）欣赏风光片，进一步感受家乡的美1.师：同学们，百闻不如一见。
为了展现家乡的美，我也准备了一些图片，和我一起去看看吧！（生欣赏家乡风光片，不时发出感叹）2.师：能说说你的感受吗？（生自由说感受）3.师：是啊，家乡的山美，水美，我们就要让这美丽的山和水走向全国，走向世界。
其实我们伊春早就有了另一张通向世界的名片，知道是什么吗？（生说）。
是的，我们的伊春拥有这么一大片的森林，谁知道有哪首歌曲唱出了这一片大森林（《请到大森林里来》）让我们大家一起来唱这样的一首歌曲。
4、自主活动——我是小导游师：眼看要假期了，一位外地小朋友想到咱们这来旅游，你们能不能给他当导游呢？学生们成为小导游，进行风光介绍。
师(遗憾)可是,万事美中不足,我们的家乡固然很美,可对下面的现象我们应怎么办呢?说一说我们家乡的一些风景被破坏的资料。
师:谁发表见解?生:老师,我会说:你这个混蛋,(生笑)你不应该在文物上留字,破坏他,它是古代人们智慧的结晶.师:你的做法很好,可语言不文明,谁能帮助他?生:老师,我可以把混蛋改成朋友或同志.师:你改的好，谁还说？生：今后遇到破坏现象，我会阻止。
是：你是一个合格的少先队员，我们的家乡这么美，我们要热爱他，在今后的生活中，我们要自觉的去保护他，让我们的家乡永远美丽！三、小结，结束新课师：同学们，家乡的山和水是美的，因为大家用自己的歌、自己的诗、自己的画展现了家乡的美景。
是啊，在这块美不胜收的土地上，正是这些美的山山水水哺育着一代又一代勤劳的伊春人民，他们用自己聪慧才智和辛勤汗水建设着更加美丽的伊春城。
同学们，让我们向发现和了解家乡美景一样，去了解家乡历代的名人，了解过去和现在为家乡的建设做出贡献的人，了解我们身边的亲人和朋友，发现他们身上的闪光点，发现他们身上值得我们学习的地方，让我们下次课再来夸夸咱们东北人！《家乡的美景家乡的人》教学设计第二课时一、教学目标1.通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深学生对家乡的了解和认识，激发学生对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。