八年级物理动与静1
沪科版八年级物理上册 第1节 动与静【新版】
2 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼 不住，轻舟已过万重山。”这是 唐代诗人李白 《早发白帝城》中的诗句。图描绘了诗中描写的意 境。从物理学的角度 看，以高山为参照物，舟中 人是 运动 的；以小舟为参照物，舟中人是 静止 的。
3 小明坐在向前行驶的汽车中，以路旁的楼房为参 照物，他是 运动 的；以车身为参照物，他是 静止 的。
第二章 运动的世界
第1节 动与静
1 课堂讲解 2 课时流程
•机械运动 •参照物 •运动和静止的相对性
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
飞奔的猎豹 行驶的汽车
知识点 1 机械运动
知1－讲
甲 哈雷彗星大约 乙 飞奔的猎豹 每隔76年就到地球附 近造访一次
丙 缓慢爬行的蜗牛
人们根据什么说这些物体是运动的?
总结
知2－讲
判断物体的动与静，一般采用如下四步来分析：
一定 二选
确定被研究的物体 选择一个参照物
三分析
分析被研究的物体相对于参照物有没有 距离或方位的变化
相对于所选的参照物没有位置的改变， 四判断 则物体是静止的；若位置发生变化，则
物体就是运动的
知2－练
1 (中考·贵港)妈妈用电动自行车送小婷上学，途中 妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。这个“别动” 的参照物是( A ) A．电动自行车上的座位 B．路旁的树木 C．迎面走来的行人 D．从旁边超越的汽车
知3－练
中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图所 示的是我国自行研制的第三代战斗机“歼—10”在空 中加油的情景。以地面为参照物，加油机是 __运__动____的，“歼—10”战斗机是___运__动___的；以加 油机为参照物，“歼—10”战斗机是__静__止____的。
沪科版八年级物理上册 专题01 运动的世界【考点清单】
专题01运动的世界清单01动与静一、运动的描述在物理学里，我们把一个物体相对另一物体叫做机械运动。
二、参照物与物体运动参照物1.定义：判断物体是运动还是静止时，叫做参照物。
2.物体都可做参照物（不能选择作为参照物，那样研究对象总是，通常选择参照物而定。
如研究地面上的物体的运动，常选或为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3.选择不同的参照物来观察同一个物体结论。
同一个物体是运动还是静止取决于，这就是。
清单02快与慢一、比较运动的快慢1.比较物体运动快慢的方法：一种是在相同的时间内，比较物体经过的，经过的物体运动得快；另一种是物体运动路程相同的情况下，比较它们，的物体运动的快。
2.速度（1）定义：物理学中，把叫做速度。
（2）公式：，变形公式：、。
（3）物理意义：速度是表示的物理量，在数值上等于。
这个数值越大，表示物体运动得越快。
（4）国际单位制：，常用：1m/s=km/h常考运动物体速度的估测：人正常步行的速度约m/s；15℃时声音在空气中的传播速度m/s；自卸车的行驶速度约m/s……二、直线运动1、匀速直线运动（1）如图甲，物体沿着且的运动叫做匀速直线运动（任意相等的时间内通过的路程相等）——最简单的机械运动（2）由s-t图可知甲的速度乙的速度，由v-t图可知甲的速度乙的速度。
（选填“大于”“等于”或“小于”）（甲、乙都做）2、变速直线运动如图乙，物体做直线运动时，速度的大小常常是变化的，即在，这种运动叫做变速直线运动。
3、平均速度变速运动中，常用平均速度来粗略描述物体运动快慢。
平均速度表示的是运动物体的平均快慢程度。
——求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间。
清单03测量：长度与时间一、长度的单位及测量工具1、长度的单位（1）国际单位：（2）常用单位及其换算：1000（3）常考的物理估测：课桌的高度约0.75；物理课本的宽度约18；物理课本的长度约20~30；一支铅笔的长度约20；成年人走两步的距离约1.5；教室每层楼高约3；一页纸的厚度约0.1……2、时间单位及测量工具（1）[SI]中时间的基本单位是。
万安县四中八年级物理全册第二章运动的世界第一节动与静课件新版沪科版
请描述正在空中给飞机加油的加油机的状态 ？
两岸青山相対出 , 孤帆一片日边来。 分别以谁为参照物 ？
例 : 鲁迅先生的著名小说【故乡]中有这样一段话 : 〞老屋离我越远了 , 故乡的山水也都渐渐远离了我。” 其中 , 故乡远离了我选择的参照物是〔A 〕 A.我 B.河岸 C.老屋 D.以上都不対
2.量筒的最大测量值〔量程〕是多少 ？ 答 : 最大量程100mL。
互动新授
3.量筒的分度值是多少 ？ 答 : 分度值为1mL。
互动新授
√
×
×
互动新授
解析 : 读数时 , 要平视液面 , 使用量筒时眼 或是仰视都是错误的 , 只有甲图准确. 假设液 面(如水面) , 应读液面最低处的対应刻度 ; 面是凸面(如水银面) , 应读液面最高处所対的
互动新授
探究怎样用量筒测量不规那么形状物体的体
①压入法 : 用一根细而长的铁丝将蜡块压入水中 筒前和压入水中后量筒中水面所対的刻度的差值就 ②沉锤法 : 用细线将一个钩码系在蜡块下面 , 用 和钩码放入量筒 , 钩码先浸没在水中 , 记下此时 対应的刻度值V1 , 然后钩码和蜡块一起浸入水中 筒中水面所対应的刻度值V2 , V2与V1的差值就是蜡
考试加油!奥利给~
第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度
课前准备
学习目标
教 学 分 析 1.掌握量筒的使用方式 , 会用量筒测液体和固体的
2.通过实验测不规那么固体的体积。
3.理解密度的物理含义。
课前准备
学习重点 : 掌握用天平和量筒测固体和液体的密度的方式。 教学分析
学习难点 : 会用量筒测形状不规那么固体的体积。
例题 : 甲乙两车相対于房子的运动情况 , 以下说法
(遵义专版)八年级物理全册 第一章 第一节 动与静教案 (新版)沪科版-(新版)沪科版初中八年级全册
第二章运动的世界本章介绍运动世界里最普遍、最简单的运动———机械运动．本章的内容包括动与静、长度和时间的测量、运动的快慢、速度及平均速度的计算和测量．本章共有4节：“动与静”，介绍机械运动，参照物，运动和静止的相对性.“长度与时间的测量”，讲述长度的测量、长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差.通过本节内容的学习，让学生知道物理学中要对有关现象做定量研究，就需要进行测量.所以，让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理所必备的.“快与慢”，介绍运动快慢的比较，速度的定义、公式和单位，匀速直线运动，变速运动及平均速度的意义.本节首先引入速度这个物理量，并进行了路程和时间的计算，然后指出最简单的机械运动是匀速直线运动，并介绍了匀速直线运动的特点.“科学探究：速度的变化”，是实验探究课，介绍了平均速度的测量方法.本章教材的设计体现了循序渐进地“从生活走向物理”的理念.首先学习了物理学中最基本的测量：时间和长度的测量，这也是其他测量的基础.接着介绍了运动学的基础知识，主要是一些基本概念和运动的规律.初中物理对于速度的教学，首先不能过于强调速度的矢量性，它的计算公式的含义跟小学数学对它的解释基本一致，所不同的是强调速度的单位及其换算，要学生了解进行物理计算的规X要求.【教学目标】1.在知识与技能方面：知道机械运动、参照物的概念及运动和静止的相对性；能用速度描述物体的运动；掌握速度的简单计算；会使用适当的工具测量长度、时间和平均速度；知道测量有误差，理解误差和错误的区别.2.在过程与方法方面：能用实例解释运动和静止的相对性；体验通过日常的经验或自然现象粗略估测长度和时间的方法；进行实验探究平均速度的测量.3.在情感、态度与价值观方面：让学生认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观；认识长度、时间的测量工具及其测量过程，通过测量平均速度的活动感受科学就在身边，培养学生对科学技术的热爱.【教学重点】运动和静止的判断，速度的概念和计算，长度、时间、平均速度的测量.【教学难点】运动和静止的相对性，速度单位的换算，平均速度的理解和测量.【课时建议】本章共有4节，建议6课时.第一节动与静…………………………………………………………1课时第二节长度与时间的测量……………………………………………1课时第三节快与慢…………………………………………………………1课时第四节科学探究：速度的变化………………………………………1课时本章复习和总结………………………………………………………1课时第一节动与静【教学目标】一、知识与技能知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系；知道参照物以及如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性.二、过程与方法通过师生互动，让学生了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动的诗句和词语.三、情感、态度和价值观通过多媒体活动，激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，在学生活动中不断强化与他人的协作意识.【教学重点】(1)机械运动的概念；(2)参照物及物体相对运动，相对静止的判断.【教学难点】用参照物、运动（静止）、相对等物理概念去描述运动的相对性.【教具准备】多媒体课件、录音机、磁带、绘画等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固.【新课引入】师一战期间，一名正在执行任务的法国飞行员在2000米高空飞行时，发现后方飞来一个“小虫”，便伸手去捉，后来发现抓住的竟是德军射来的子弹.这是怎么回事呢？你能徒手抓住飞行的子弹吗？学生：这不可能吧？师这可是事实，如果条件成熟，你也能徒手抓住飞来的子弹.你知道能徒手抓住飞来的子弹需要怎样的条件吗？【进行新课】机械运动（1）用多媒体动画向学生多角度展示运动的世界，如：日出日落、月盈月亏、星移斗转，说明宇宙每时每刻都在运动；冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里；宇宙大爆炸带来了满天星斗，我们就生活在这满天星斗中的一颗称为地球的行星上；科学家通过观测发现，许多星系正离我们远去；地壳运动产生了高山与峡谷；江河流动形成了沟壑与平原；大陆板块的运动与挤压，产生了雄伟壮丽的喜马拉雅山脉……人的生命在于运动，看：晨练的人们，运动场上矫健的身影……师我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体都在运动着.想一想：我们平时又是怎样描述运动的呢？板书：运动是宇宙中的普遍现象，世界上一切物体都是运动的（即运动是绝对的）.（2）人们用不同的方式描述运动的世界.师请你说出与运动有关的诗歌，以小组竞赛的形式进行，请大家举手抢答.学生甲：王之涣的《登鹳雀楼》.登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼.师诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流.”描写了登楼远眺看见远方太阳，黄河流水的运动情景，读此诗，可以联想到远方正在发生的一幅绚丽多彩、气势雄浑的运动景象：一轮落日正缓缓沉下，远方是一望无际、连绵起伏的群山.黄河之水奔腾咆哮、滚滚而去，渐渐消失在无尽的天边，流归大海.全诗含义深远，展现了诗人面对如此壮丽的运动世界的胸襟与豪情.学生乙：李白的《早发白帝城》.早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.师诗句描述了诗人乘船顺流而东下，行船速度之快的美妙的运动感受.用多媒体或录音机播放《高山流水》，请同学们聆听.师你们听了后各有什么感受？或你们想象音乐描绘的是什么样的场面?（鼓励学生大胆发言）师16世纪的画家和作家拉玛左在论绘画艺术时曾说过：“一幅画最优美的地方和最大的生命力就在于它能够表现运动，画家们将运动称为绘画的灵魂.”师下面请同学们欣赏梵高画的《星夜》你感觉梵高是用什么表现运动的?（鼓励学生大胆发言）学生甲：用色彩表现运动.学生乙：用线条表现运动.学生丙：用形态表现运动.老师对回答正确的学生给予肯定，并适当点评.师诗人用语言的韵律和意境来赞美运动；音乐家用音乐的旋律和节奏来表现运动；画家用作品的形态和色彩来描绘运动.（3）物理学中运动的描述师科学家又是如何来描述这个运动的世界的呢？科学家用特定的概念、数学工具以及实验方法来描述和研究运动.同学们，你们对科学上所说的运动是如何认为的呢？多媒体播放：动画1：某同学走过宣传栏；.动画2：汽车行驶在公路上.总结：“某同学”对“宣传栏”位置的改变；“汽车”对“树”位置的改变.物体对物体的位置改变了，物体就运动了.板书：物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称运动.例题1（多媒体展示）下列说法中属于机械运动的是（）解析：物理学中“机械运动”“运动”.四季更替、花开花谢、生物的新陈代谢都不是物体位置的变化，所以不是我们物理学中说的机械运动.答案：C.参照物动画3：某人坐在行驶的车里.师“某人坐在行驶的车里.”这个人动了吗？学生甲：这个人运动了，因为他相对于地面，位置发生了改变.学生乙：这人没动，因为他相对于车厢位置没有发生改变.师你们说的都没错，只是选择参照标准的物体不同，所以得出了不同的结论.板书：一个物体是运动还是静止，是相对于另一个选作参照标准的物体而言的，这个被选作参照标准的物体叫做参照物.师物体是运动还是静止，是相对于参照物而言的，如果相对于所选的参照物位置发生改变，则物体运动；反之，则静止.参照物的选择是任意的，参照物一旦选定，我们就认为它是静止的，但注意不能选择研究对象本身作参照物，因为以物体自身为参照物，物体永远是静止的.判断一个物体是运动还是静止，如果选择不同的物体作参照物，可能得出不同的结论.研究地面上的物体运动时，常选地面或地面上静止的物体作为参照物，这个参照物常略去不提.板书：1.参照物的选择是任意的，但注意不能选择研究对象本身作参照物.2.研究地面上的物体运动时，常选地面或地面上静止的物体作为参照物，这个参照物常略去不提.【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.运动和静止的相对性师运动是绝对的，我们平常所说的运动和静止是指相对的运动和相对的静止.板书：运动：物体相对参照物位置发生改变.静止：物体相对于参照物的位置没有发生改变.师举例说明运动和静止的相对性：①乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物，乘客是运动的，选择电梯厢为参照物，乘客又是静止的；②地球同步卫星，以太阳为参照物，卫星是运动的，以地球为参照物，卫星又是静止的.师你还知道哪些事例说明运动和静止的相对性?请大家分组讨论、交流.学生分组讨论、交流，师对学生列举的实例进行点评.师总结：运动和静止的相对性：物体相对于一个参照物是运动的，相对于另一个参照物又可能是静止的.描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物.板书：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物.例题2“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空.下列说法正确的是（）A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的D.“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的解析：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物.研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化.“天宫一号”和“神舟飞船”对接后，“神舟飞船”与“天宫一号”飞行器一起运动，相对位置没有发生变化，所以“神舟飞船”相对于“天宫一号”飞行器来说是静止的.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球的位置在不断发生变化，所以“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的，故B、D错误，C正确.答案：C.思考：在什么情况下，你也能徒手抓住飞行的子弹？【课堂训练】完成练习册中本课时对应课堂作业部分练习.【课堂小结】大家在这节课的学习中，收获确实不少，我们知道了宇宙是运动的，运动是个普遍现象.然而我们通常又说有的物体是运动的，有的物体是静止的，那是因为相对于不同的参照物而言，当这个被研究的物体与选取的参照物之间的位置发生变化了，那么这个物体就是运动的，如果没有发生变化，则说这个物体是静止的，也就是说运动和静止是相对的.【课后作业】完成练习册中本课时对应课后作业部分练习.1.这是学生认识机械运动的开始，也是力学的基础知识.机械运动的引出，科学地描述了人们对运动的认识，体现了科学的严密性和完整性.学生对运动并不陌生，但要描述一个物体的运动并不容易.教材从生活实际（学生的感性认识）引导学生学习物理知识（理性认识），体现了课程标准要求的注重让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认知过程，从而激发学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，科学解释自然现象的能力.本节内容在培养学生观察能力和分析概括能力方面有重要的作用.2.本节课内容较少，但学生对有些基础知识理解起来仍有困难.如运动是绝对的，他们容易理解，可我们平时说的运动和静止又是相对的，学生就不容易理解，把看似矛盾的二者结合起来，是这节课的难点，需要老师多举例，多提出些引人深思的问题来帮助学生对知识的理解，从而拓展他们的思维.3.在激发学生学习兴趣时，采用师生互动启发式教学方法，让学生从大量的运动现象中有序地过渡到科学地描述运动上.这样使学生亲近教师，亲近课堂，营造一种师生平等参与的氛围；让学生在学习过程中，通过交流、讨论、发表自己的见解，体会到自己探究学习的价值和愉悦感，从而获得知识并树立足够的学习信心.。
八年级上册物理教科版【课堂练】2.2 第1课时 参照物 动与静
1. 2022年11月30日，“神舟十五号”载人飞船与天和核心舱成功实现
了交会对接，如图所示为对接模拟图。对接后，“神舟十五号”相对以
下哪个参照物是静止的( C )
A. 地球
B. 卫星发射基地
C. 天和核心舱
D. 太阳
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第1课时 参照物 动与静
知识梳理 课时学业质量评价
2. 我国古书《套买曜》上记载有：“人在舟中闭牖(门窗)而坐，舟行 而人不觉”，其中“舟行”是以 两岸 为参照物，“人不觉”是以
第2章 运动与能量 2.运动的描述
第1课时 参照物 动与静
第1课时 参照物 动与静
知识梳理 课时学业质量评价
1. 判断物体是否运动和如何运动，首先要选一个标准物，这个标准物 叫作 参照物 。如果物体相对于参照物 位置 没有发生变化，则称
这个物体是 静止 的；如果物体相对于参照物 位置 发生变化，则
知识梳理 课时学业质量评价
4. 生活中我们都有这样的体验，当坐在飞快行驶的高铁列车内时，会 看到路旁的树木急速后退，这里“飞快行驶”是以 地面 作为参照物
的，“急速后退”是以 列车 作为参照物的。(均选填“地面”或 “列车”)
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称这个物体是 运动 的。
2. 描述物体的运动情况时，选择不同的参照物，结论 不一定相同
( 选 填 “ 一 定 相 同 ” 或 “ 不 一 定 相 同 ”) ； 在 描 述 物 体 的 运 动 情 况 时 要特别说明是以什么物体作为 参照物 的。
第1课时 参照物 动与静
知识梳理 课时学业质照物 动与静
知识梳理 课时学业质量评价
3. 小明陪着妈妈在街上散步时，先后连续拍了两张远处的街景照片， 如图所示。若以地面为参照物，大卡车是向 左 运动的；若以小轿
2.1动与静—沪科版八年级物理全一册教案
给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德第二章运动的世界第一节动与静【教学目标】1、知识与技能（1）认识世界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。
如：天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。
（2）了解人们对运动世界的多种描述方式，会用自已擅长的方式描述运动（如诗歌、绘画、音乐、词汇等）。
（3）知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的；知道运动与静止的相对性。
2、过程与方法（1）经历从朴素的描述运动到科学的描述运动的人类认知过程，了解人们对世界的认识经过了漫长的发展过程。
（2）体会从纷纭的现象中认识事物共同本质特征的思考问题的方法。
3、情感态度与价值观从天、地、人的运动世界中感悟世界的美；从人类对运动世界的描述中感悟人类对自然世界的探索精神。
【教学重难点】1、重点：了解运动形式的多样性；认识怎样用科学的语言描述机械运动。
2、难点：用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性。
【教学时数】 1课时【教学步骤】1、引入新课经过第一章的学习，我们已经领略了物理世界的新奇与美丽，也了解了前人在探索物理奥秘的经历中付出的努力和艰辛。
从现在开始我们就共同走进第二章——运动的世界。
【精彩的故事】第一次世界大战期间一名法国飞行员在2000米高空飞行的时候,发现身边似乎有一个“小虫子”,他伸手抓来一看,大吃一惊,原来是德国制造的一颗子弹。
【讨论】法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹？2、新课教学（1）绚丽多彩的运动世界①充分运用多媒体的视听优势，全方位、多角度展示运动世界：【欣赏】-- --视频：运动的世界【思考】：运动的共同特点是什么？你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？请学生讨论对运动的认识：飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气；地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平原；宇宙大爆炸带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉师生达成共识：世界是运动的，运动是绝对的。
第一节动与静教案
1、绚丽多彩的运动世界
同学们观察课图P16的图2－1到图2－3，在这里，以天→地→人三个主题向大家展示了自然界无处不在的运动及物质运动的多种表现形式。
天：日出日落，斗转星移，月盈月亏……
地：冬去春来，风起云涌，潮起潮落，火山喷发……
人[物]：运动，汽车奔驰，小鸟飞翔，……
通过上述讲解，向学生展示了自然界无处不在的运动以及物质运动的多种表现形式。如：植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等等都是运动的形式。
世界是运动的，运动的绝对的，可以这样说运动是无处不在的，运动的形式也是多种多样的，那么，人们对于运动的描述是怎样的呢？接下来，我们看一下关于运动的描述。
2、人文视野中的运动世界
在人类历史的长河中，人们总是不断的用不同的方式感知和描述运动的世界：音乐家用旋律的表现运动；画家用形态的色彩表现运动；诗人用语言的韵律和意境赞美运动。请同学们看图2－4和图2－5，这两图介绍了艺术家们用不同的形式表现的运动；对于艺术，我们可能比较陌生，下面，大家想想，诗人是如何用诗词来表现运动的呢：
例：登黄鹊楼
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
本诗描写了诗从登高远望，黄河之水奔腾咆哮、滚滚而去，渐渐消失在无尽的天边，流归大海。展现了诗人面对如此壮丽的运动世界的胸襟与豪情。
旱发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
小小竹排江中流，巍巍青山两岸走
人们从不同角度，用不同方式描述、认识、理解这个运动的世界，是那么的美妙与和谐，令我们由识由衷地赞叹，我们不是诗人，不是画家，不是音乐家，我们是普通人。但我们也有我们自己对运动的认识，我们同样可以用朴素的语言来描述运动。例如上升运动，下降运动等都有专门的词。对于上升运动可以用升起、升高、爬高、一跃而起等词语，而下降运动有落下、掉下、倒下、降落、下沉……来描述。
沪教版上海科技版八年级物理 动与静 PPT课件
与
静
一、运动的世界 宇 宙 在 运 动动物在运动Fra bibliotek人在运动
二、运 动 的 描 述
1、诗人用语言的韵律和意境赞美运动: “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”
2、音乐家用旋律和节奏表现运动。
《我 高国 山著 流名 水的 》古 筝 曲
3、科学家视野中的运动世界
科学家用特定的概念、数学工具 及实验方法来描述与研究运动。
的,还是静止的？
我没有动啊！
瞧，那人飞得多快啊！ 为什么啊？？？
结束曲
这节课你有哪些收获？
还有哪些困惑？
交流与讨论 ： 阅读教材19页 小明两次看见的都是不动的花 花，可却说花花跑得真快，这 是为什么？
机械运动
把一个物体相对于另一个物体位 置的改变称为机械运动，简称运动。
参照物
被选为标准的物体叫参照物。
把课本平放在桌子上，课本上放一铅笔盒， 推动课本使它沿桌面缓缓移运，请你思考：
1、选取桌子作标准，铅笔盒和课本是运动还 是静止的？
习题
2.夜间抬头望月，往往觉得月亮在云间穿行， 这时我们是以下列哪个物体作参照物的？ A 观察者所在处； B 天空中的云； C 地球； D 天空．
议一议
根据图中所描绘的情景， 讨论下面问题：
火车根本就 没动，还停 在站台上
火车终于 动起来了
（1）图中小明（左）和小华 （右）谁说得对？为什么？
（2）如何判断物体是运动
两个蜗牛的说法 怎么会不一致？？
讨论与交流
运动员练习滑雪时，教练要求运动员保持身体不 动的姿势从斜坡上滑下。
地面 教练要求运动员从斜坡做下滑运动时以________ 为参照物；
滑雪板为 教练要求运动员保持不动又是以_________ 参照物。
最新沪科版物理八年级全一册动与静同步训练(有答案)
沪科版物理八年级全一册动与静同步训练一、单选题（下列选项中只有一个选项满足题意）1．关于机械运动，下列说法正确的是（）A．机械运动是指各种机械的运动B．相对于不同的参照物做机械运动，物体的运动状态一定不同C．只有静止在地面上的物体，才能选作机械运动的参照物D．在研究地面上物体的运动时，我们常选地面或固定在地面上的物体做参照物2．机械运动是自然界最普遍的一种运动，如图所示的各种运动中，不属于机械运动的是A．B．C．D．3．坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是A．河岸上的树B．船舱C．迎面驶来的船D．河水4．被称为快递小哥的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接，对接成功后，小丽认为天舟一号货运飞船是静止的，这是因为她选择的参照物是（）A．地球B．太阳C．月球D．天宫二号5．南朝诗人萧绎在《早发龙巢》有诗句“不疑行船动，唯看远树来”，其中“唯看远树来”的参照物可能的是（）A．河岸B．行船C．岸边的房屋D．远处的树6．在今年10月1日我国建国70周年盛大阅兵式上，英雄的人民空军展示了各种新型飞机，其中就有受油机与加油机以同样速度向同一水平方向飞行的镜头，如图所示，飞机空中加油时，下列说法正确的是A．选地面为参照物，受油机是静止的B．选地面为参照物，加油机是静止的C．选加油机为参照物，受油机是运动的D．选受油机为参照物，加油机是静止的7．关于运动和静止，下列说法错误的是A．拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的B．站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物C．站在地球上的人觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物D．飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的8．两列火车如图所示，西子号列车上的乘客看到和谐号列车正在向东行驶，如果以地面为参照物，则下列说法正确的是（）A．若西子号向东行驶，则和谐号一定静止B．若西子号向东行驶，则和谐号一定也向东行驶C．若西子号静止，则和谐号可能向西行驶D．若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢9．北京奥运会盛况通过地球同步通信卫星向全世界转播，这里的“同步”是指卫星（）A．与赛程同步B．与电视实况转播车同步C．与地球自转同步D．与运动员同步10．房屋上的炊烟和甲、乙两车上小旗的飘动方向如图所示，下列说法判断合理的是（）A．风相对于房子是向东吹的B．甲车相对于房子一定是向东行驶的C．乙车相对于房子一定是向西行驶的D．乙车与房子的距离变大11．某日，气象兴趣小组的同学测得风向为东风、风速为3m/s。
沪科版物理八年级全册 2.1动与静随堂练习
第一节动与静（（含答案解析））一、随堂练1、小英喜欢玩滑板车，他站在滑板车上滑行时，发现路旁的树木向后退，她是以为参照物，路旁的人说小英是静止的是以为参照物。
2、小英坐在行驶的轿车里，她静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速地向后退去其中"行驶"、"后退"分别是以 _______ 和 _______ 为参照物而言的。
3、李白的《望天门山》的诗中有“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句，前句是以为参照物，后一句是以为参照物。
4、下列现象中，哪一种是机械运动（）A、在空中飞行的飞机B、冰化成水C、五四运动D、铁锅生锈5、关于参照物下列说法正确的是（）A、只有静止的物体才能被选择参照物B、同一物体的运动静止情况与选择的参照物无关C、参照物的选择是任意的，可选择被研究的物体本身为参照物D、研究机械运动时，必须先选定参照物6、小英在平直公路的人行道上向南散步，小轿车在公路上向南快速行驶，如果以小轿车为参照物，则小英（）A．向北运动 B．向南运动C．静止不动 D．无法确定7、小英坐轮船在长江上逆流而上,若说他静止,是以下列哪个物体为参照物( )A、.长江水B、.岸边的树木C、.她乘坐的轮船D、.迎面驶来的游艇8、据报载：第一次世界大战期间，法国一名飞行员在2000m高空飞行里，发现身旁有个“小虫子”顺手抓来一看，吓一跳原来是一颗子弹，如图所示，则子弹可能是从飞行员的哪个方向飞来的（）A、前方B、后方C、侧边D、上方9、如图所示，“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接，下列有关对对接后的说法不正确的是（）A.神舟飞船相对于天宫一号是静止的B.神舟飞船和天宫一号相对于地球是静止的C.神舟飞船和天宫一号相对与地球是运动的D.神舟飞船相对于地球是静止的，天宫一号相对于地球是运动的10、在市运动会上，小英参加了400米接力，小英与另一位同学怎样才能顺利接棒?请用你所学的知识帮助她们。