高一散文作文：2006年的6月_900字
2006年全国高考满分作文选登(续2)
2006年全国高考满分作文选登(续2)“一生爱好是天然”。
过自由、快乐、高质量的生活，是每个人本能的追求。
我也不例外。
很想过理想中无忧无虑、充实温馨的校园生活。
上小学时我就设想，上课是活泼而又惬意的，课余是丰富多彩的；而现实却给了我当头棒喝。
我只好无奈地重复着机械的动作，无休止的重复性作业霸占了我的大部分时间，我不快乐。
上初中后我又设想，学习那么多科目，在知识的天河里游泳，该有多爽；然而我又失望了。
分数、排队、竞争……我感到的只是不能恢复的疲劳。
高中时，我做好了百分之二百的吃苦受累的打算，但现实居然比我想象的还要糟糕、恶劣N倍。
父母、亲友、老师，他们所有的解释归结为一句话：为了生存。
现在我懂了，我们上学、接受教育，都是为了明天更好地活着。
上小学时拼命，是为了上更好的中学；上中学拼命，是为了上更好的大学；上了大学还得拼命，找到了工作后得加了倍地拼命，直到把命拼得油尽灯枯，活力耗尽，可能那时才真的实现了“愿景”，开始享受极乐世界的一切舒适。
可悲么?几乎所有人都这么过。
学校成了生存的职业培训班，学生根本享受不到“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的诗意，享受不到老师“如坐春风”般的熏陶及浸润，享受不到在阳光雨露中绽放花开的幸福；同样，老师们也体会不到教育的快乐，他们更多的是疲于奔命。
我很理解老师为何常常发脾气了，我更理解浙江的那位优秀教师为何从18层楼顶“飘然而下”――可怕的“生存”!可憎的“压力”!学校成了折磨学生、煎熬老师的刑场。
谁之过欤?“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳”，如今真的成了“愿景”。
看《义务教育法》，看人才培养规划，真的很理想；国家对基础教育有很好的蓝图，各级政府及教育部门对基础教育的理解也很透彻到位。
但为什么我所经历的却是“如此惨淡的人生”?很多人把责任归结到社会，归结到世俗意识的顽固，说是“社会”和“世俗意识”让基础教育扭曲变形，成了生存培训与竞争的战场。
这看似有理，实属狡辩。
为什么就不追究一下政府及相关部门“不作为”的责任呢?我很欣喜地看到，教育部已经开始反思基础教育“投入不足”及基础教育“扭曲变形”的问题。
2006年上海市高考作文范文——我想握住你的手
2006年上海市高考作文范文——我想握住你的手2006年高考作文题目以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字。
（2）不要写成诗歌。
（3）不得透露个人相关信息。
【范文】我想握住你的手人生旅途漫漫，细细回想，心中总会涌起许多情感。
那一双温暖的手，或许是父母给予的关怀，或许是朋友间的支持，甚至可能是恋人间的默契。
每当想起那些温暖的瞬间，内心都会涌起一股莫名的感动。
在这纷繁复杂的世界中，我常常想握住你的手，感受那份悠远而真实的牵绊。
在我心中，握住你的手，不仅仅是一种肢体的接触，更是一种情感的寄托。
那是一种无声的承诺，意味着我们会相互扶持，携手共进。
在这个信息化、快节奏的时代，人与人之间的关系变得愈发淡薄。
人们在手机屏幕前忙忙碌碌，却往往忽略了真正的交流。
于是，我想握住你的手，让我们在喧嚣的城市中找到一片宁静。
我记得，小时候每次放学回家，看到母亲在门口等我，总是忍不住扑进她的怀中。
她的手轻轻抚摸着我的头，温暖的触感，瞬间驱散了我一天的疲惫。
那时的我，或许并不懂得生活的艰辛，只是觉得有母亲在身边，便什么都不怕。
母亲的手不仅是我童年时光的庇护，更是我成长道路上的指引。
我想握住你的手，去承载那份厚重的爱，去传承那份温暖。
随着时间的流逝，我渐渐走向青春的舞台，开始面对更多的挑战和选择。
学业的压力、友谊的考验、未来的迷惘，似乎都在无形中侵蚀着我内心的平静。
在这样的时刻，朋友的陪伴显得尤为珍贵。
我们一起在校园中嬉闹，一起在课堂上专注，彼此分享着生活中的点滴喜悦。
心中默念：“我想握住你的手，让这份友谊永不褪色。
”那是属于年轻人的理想与执着，尽管我们都知道未来不确定，但愿意彼此支持。
而当爱情悄然降临时，握住你的手，更是心灵的交汇。
那一刻，我感受到了世界的不同。
你眼中的温柔，似乎能照亮我整个心房。
我们一起漫步，在星空下畅谈未来。
你的手柔软而温暖，似乎包含了宇宙间所有的美好。
那种心灵的契合，让我更加坚定了握住你的手的决心。
高一散文作文：有一天,我带文字去流浪_900字
有一天，我带文字去流浪_900字我总把文字比做森林，而我是一个迷失在森林的孩子。
我喜欢在文字里流浪，或者游荡。
行云流水，落马行空，我很喜欢和痛快的感觉。
有时候，我的眼前总会突兀出一片森林。
那里有瘦瘦的阳光的影子。
有一个小孩安静地坐在那里。
右手拿着一支笔，左手托着下腮。
阳光照着他瘦瘦的身子。
有时候他会皱起小小的眉头，而有时候他会扬起嘴角会心地笑，很幸福的样子。
是个好孩子。
我很感动。
我常常在自己意想的画面中感动自己。
然后在一瞬间想起幸福的名字。
热爱文字的孩子总是幸福的。
即使多么孤单也永远不会寂寞。
记得幸福本来的样子吗？我很幸福，因为我不寂寞。
我喜欢到处去走走。
仿佛走在氤氲的森林。
我喜欢带一支笔，笔在背包里，背包里有纸，纸里有我在孤单是写下的幸福的名字。
我喜欢把一路的感动一笔一笔写进我的记忆。
我喜欢用寂寞的指尖写着寂寞但不落寞的文字。
我喜欢写我的心情。
我喜欢漫无目的。
我想：有一天，我一定会做个幸福的孩子。
我想：有一天，我要带我的文字去流浪。
我总在对着文字喃喃自语，我说文字，我是个流浪的孩子，我要带你去流浪。
然后我就真的，真的带着文字开始流浪。
我总在记忆里乘着我的小船，在未名湖的湖畔，荡漾起我的双浆，摇撸着我的歌唱。
有或者满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
然后向青草更青出出漫溯而上，然后一脸灿烂，然后在彼岸寻找文字的天堂。
偶尔，我也会骑在我的木马到处旋转。
我总背着背囊，安静地坐在木马的肩膀上。
右手拿着一支笔，左手托着下腮。
阳光照着我瘦瘦的身子。
有时候我会皱起小小的眉头，而有时候我会扬起嘴角会心地笑。
我很幸福。
我是个好孩子。
我也时常走在记忆的森林。
在繁星点点的夜晚，热情地歌唱：我在遥望，月亮之上，。
高中作文-2006的浮华_1200字
2006的浮华_1200字'2006终于跟着我跌跌撞撞地走到了终点。
生命中，记忆里，曾一再认为不会改变的一些人，一些事，最后都变得模糊，面目全非了。
渐趋消散的背影，苍白的轮廓，就在我的2006中淡忘，陪我一同走过。
也许有一些事在冥冥之中早有注定，就像一种命运在牵引一样，很多事情不由得我做主。
败退了，很想哭。
却还是露出了那个季节我最为勉强的一个微笑。
任凭妈妈的脸色怎样的难看。
八月的微笑，就如花般绽放，却又注定不得不凋谢。
在生命长廊中的下一个拐角，我还是忍不住哭了，让泪水通过电话传给那头的父母，牵动他们不安的心。
游弋的思绪，蜿蜒了父母一生的期盼。
在遭受生活的打击和社会的欺骗后，我产生了避世的构想。
可我不能，因为八月的疼痛让我对生活不敢有丝毫的懈怠，不甘平庸，不愿堕落！而当我世俗地看待这些兴衰荣辱，又未免让人感到失望和沮丧。
也许，我也只是不经意间闯进了一个陌生的学校，与他们成为了同学，成为了好朋友，一起学习，一起讲述我们从前的故事。
我们都是由故事的人，但有些故事，注定因为融入了太多的情感而容易支离破碎。
十六岁，有他们的陪伴我已经很满足。
尽管我失足掉进了深渊，我依旧可以在爸爸妈妈关切的眼眸中停靠，依旧可以握住温存的一点爱不断攀登。
撑开遮蔽双眼的阴云，我要以仰望的姿势守着梦想。
而有一些事，是我穷尽一生的眼泪也无法阐释的。
成人的世界还没弄懂，童年的世界却再也进不去了。
流年未亡，亡的是痛苦的八月。
长大了却依旧要孤单地走在异地的校园。
即使最后与他成为了最熟悉的陌生人，那样长久的等待，很多东西已经在沉默中丢失掉了。
或许又是我醒来得太早，一切尚未到尽头？日子不紧不慢地向前游移。
安妮宝贝说过：“若对自己有太多的自省，触摸到的生命之深渊，便会更暗更长。
”所以我不敢作太多的反思，因为已经开始习惯现在的生活方式。
一些东西走了，而我就木木地站在原地等候；一些东西来了，给了我华丽的王座，或者在背后狠狠地抽我一鞭子，那又能怎样？我还是只能木木地观望，最多是含着眼泪观望。
2006年上海卷高考满分作文范文：我想握住你的手
2006年上海卷高考满分作文范文：我想握住你的手我想握住你的手当你想要离开我的时候当你想要消逝的刹那握住不放直到永远（以诗的形式开头，别致新颖，富有温情。
）沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。
”而我，只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概括不了我对你的心。
知道为什么吗？为什么我要握住你的手不放吗？因为，文学―――是你！是你！是你让我看到人世间的悲欢离合，是你让我体味一个个诗一样的人生；是你让我懂得人生的真谛；也是你让我克服一个个险境，超越极限！（“千呼万唤始出来”，原来是文学。
前面便是铺垫。
）没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃烧我的热情！是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基督山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。
在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的庐飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。
在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；因为有你，而变得丰富精彩。
依旧是你―――在我灰心的时候对我说：“天生我材必有用”“人生来不是被打败的。
”在我奋斗的时候对我说：“就这样，有志者事竟成。
”在我成功的时候对我说：“满招损，谦受益。
”（充满深情地道出文学对“我”成长的影响。
）是你让我充满自信，让我喊出：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘”，能作美丽嫦娥的幻想。
是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。
（“拧”这个动作，怕有些粗野了吧？）是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。
高一散文作文：聆听思念的声音_900字
聆听思念的声音_900字你听到过思念的声音吗？它总是悄悄地走进你的心里，在你无从察觉时，却已侵占了你的整个心灵。
点点滴滴，像花瓣初开时的细腻，奇妙。
有时，那声音又是那样的熟悉，像欢快的电话铃，像久别重逢的寒喧，亦或是泪水滴落的声音。
聆听思念的声音，那是亲情的问候。
“他俩还得一个月才能放假，您放心，有时间了一定回去看您。
”听见妈妈的话就明白又是外婆打来的电话。
她和外公两人在乡下，一定是又想念这些孩子们了。
小时候，哥哥姐姐们都还小，假期的时候外婆家的小院总是最热闹的，孩子们的笑声洒在各个角落，孩子们的足迹留在每个地方。
那时，外婆脸上总挂着孩童般满足的笑。
时间渐渐带走了那样快乐的岁月。
哥哥姐姐们都已飞往理想的天空，去寻找属于自己的梦想，而最小的我也在努力为未来奋斗。
可是上次回来，小院已显冷清了很多，也沧桑了许多，也许是少了些活力吧，外婆也老了，腿脚也不灵便了。
那蹒跚的背影显得那样孤单。
渐渐地，外婆经常打电话来，说“家里的桃又熟了，玉米也该收了”等等诸如此类的话。
其实，我们都知道，她只不过是想我们了，想问问我们的生活，听听我们的声音。
平凡话语的背后，是思念的潜台词，认真聆听那些思念，感受亲情的温暖。
聆听思念的声音，那是友情的温暖。
脚步匆匆，我急切地想要见到她，那个曾经形影不离，与我一起哭一起笑的女孩。
分别了一年，她是否变了模样，我有点期待，又有点担心。
哈，那个熟悉的身影出现在我的眼前，我们不约而同地拥抱，那一刻，所有的思念之情浓浓地化进了这拥抱里。
还是原来的习惯，原来的姿势，原来的口吻，一切没有变化，还是不分彼此的那种温暖。
相聚便总有分离，分开是为了下一次的相遇。
分开的时候，我们又拥抱了一下，彼此相视一笑，说，这是个小小的告别仪式，那时，我听见拥抱时那轻柔的声音。
拥抱时，你是否听到我心灵的诉说，那是思念。
江苏2006年高考满分作文——人与路
江苏2006年高考满分作文——人与路有人说：世界上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说：世界上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说：……请以“人与路”为题写一篇文章。
【要求】：1．自定立意。
2．除诗歌外文体不限。
3．不少于800字。
人与路我带着你的梦，牵着你的遗愿回到了你离开时的小巷，立在你走过的路的一头。
这条巷好深，深得令我心中略显凄凉；这条路好长，长得令我看不到另一头。
我有些胆怯，有些犹豫，更有些徘徊。
我不清楚，是否因为你的走过，才有了这巷中的深路，也可能因为我的到来这条曾经的路又重现，我决定为自己，也为你走下去，踏上这条寻梦路。
一切照旧，江南依旧鸟语花香，江南雨巷照样迷人。
我竟信了你，撑着把油纸伞，头上戴着玉牙叉，就像陈逸飞的《丽人行》那样。
我走了进去，踏上你来时的路，带着迷惘，四处寻觅。
希望替你寻到那位从雨巷深处走来的丁香一样的女子，告诉她你的梦与愿望。
尔后，依然从我身边走过，来不及回来，丁香一样的女子早已消逝在雨巷的尽头，可我仍站在你走过的小路上，重温着当初你的遗憾。
我踏着你的路，带着你的梦回来了，一切仍是原样。
他们大概看出了我与你的相似，同样青涩的脸庞与深邃的眼神，他们脸上写着惊愕，可他们又摇头了：“你不是他，他不一样”。
是啊，我怎么可能会是你呢？你永远是位多情的诗人，为了雨巷中丁香一样的姑娘而抱憾终生。
我不过是芸芸众生中的一位，因为了解你，深知你，所以愿意替你追寻，走上你的路。
即使我有着与你一样的性情，一样的性格，或许眉宇间也有你的气息，毕竟，你是你，我是我。
你的路，我有何资格重踏？我的路，仍在等着铺平。
我决定离开，离开你的路，你的江南雨巷，不想看到你的故人看我时那种惊愕而又失望的眼神。
你和我都要明白：路过的人只是一阵路过的风。
该放下的都让我们放下，你我的路不会有交点，我们永远都是两条平行线，两条孤立的路。
我将你放下，放在你来时的路上。
我和你都只是平凡人，各人有各自的路途，我又何必非要踏着你的旧路，那并不是我想要的。
高一散文作文：风吹过的夏天_900字
风吹过的夏天_900字武汉的夏天在某一种程度上是被汽车熏出来的。
浮躁，不安，烦闷这些盛夏中的都市典型心情往往就是汽车，电脑，空调这些高科技物品熏陶出来的。
月是六月时的我最喜欢，最期盼的。
在教室里往往静不下心来，看窗外的空气仿佛都在浮动。
空气很闷，有一种头晃一晃就会晕的感觉。
那时，有一句很流行的心情描绘：在教室里想寝室，在寝室里想家。
但是，很搞怪的是七月份真正到来了，却觉得这种假期生活并没有想象中那么好。
周一至周五的上半天一直在上课，就好象老师说的第三课堂吧。
下课回来后，在空调房里玩电脑，一直到爸妈回家前，赶紧关电脑回房间补作业。
然后，在晚上暗自后悔又浪费了一天的时间。
很奇怪的，即使后悔，可第二天，我仍会重复前一天的错误，仿佛是木偶一般，被心里的骚动牵动着，这一个无聊又让人后悔的假期。
记得两年前的暑假，曾经有过一次团日活动，与初中一班同学一起去乡下体验生活。
那是一个让我印象深刻的活动。
没错，也是这样的天气，我们在乡间的小路走着去慰问孤寡老人。
在城市，我甚至不敢在路上走，因为汽车所带来的高温让人畏惧。
可是，在那条小路我们将近走了40多分钟，而且很高兴，又打又闹，又在那里辨认田间的农作物，虽然，我们根本不认识这些小东西。
然而，那是一个很开心的早上，真的，仿佛乡间的夏天不热，只是一个平常的早晨，只有田间的知了在诉说我的错觉。
回来之后，我曾经写过3000多字的*让团支部发表，取得学校要求的奖状和学分。
当时，我所描述的大致是乡间的劳作，而并没有想到城市与乡村间所存在的那种在骨子里深深颤动的东西。
乡村是没有空调的，当然也没有电脑之类的高档货。
也许，在一些条件好些的家庭是有的，但起码，在我们去慰问的老人和老人院那是没有的。
可是，他们过得却似乎比我们这些。
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三一文库（www.31doc.com）高一散文作文
20 × 20
2006年的6月_900字
我已经快走到7月的中央了，可我一直在
想六月。
六月的开端充满幻想。
尤其是像我们这样的初三生，流连于洋溢
快乐的游乐场，目不转睛的看着那里嘻哈跑跳
的孩子们，蠢蠢欲动，无法自拔。
可是幻想的背后是无尽的忧伤。衣柜里精
致的衣服，百褶裙、白衬衣、红舞鞋„„它们
都小了，依旧舍不得丢掉，或者包裹藏起。
对，我是说它们小了，而非我长大了。
而这种自欺欺人的解释，总会莫名的想哭。
栀子花开了，它们稠密，芳香浓郁。我们
是适合在花中成长的，纯洁、美丽，花开我们
笑，花灭我们哭。就像孩子，孩子，游乐场里
无忧无虑、无所顾忌的孩子们。
六月让人相信奇迹。
奇迹将在我们手中诞生，我们是世界的主
宰。
晚上坐在屋顶，渴望下一场流星雨。那些
三一文库（www.31doc.com）高一散文作文
20 × 20
大胆的星星与大气层摩擦，燃烧的火花点燃了
我们的梦想，却毁灭了它们的无穷生命。毅然
决然、义无反顾。
21日前我们拼命的学习，22日后我们拼命的
撕书。而这两天中，我们昏天暗地的拼命从脑
袋里掏学过的知识，倾倒在一张张质量颇好的
纸上。
噩梦都没来得及做，就走过了中考，走过
了生命中的一个槛儿。
恍若梦境，我们歌或哭，是骄傲的疯子。
六月，我填补不了友谊的缺憾。
书包里还有一张未写完的同学录，并且，
我还弄丢了一张。
像是很淡的扯出这么一句话，心里却隐忍
着痛。
很美的同学录，淡蓝色的背景，还残存着
香气。
我不准备再填写它了，就那么的空着，突
兀的白色冲击着淡雅的蓝，也就那么的空着。
距离那么远，我们有可能一辈子也见不着