辩论培训课件

小学教育ppt课件教案小小辩论家辩论技巧培训

小学教育ppt课件教案小小辩论家辩论技巧培训
目录
• 课程介绍与目标 • 辩论基础知识 • 语言表达与沟通技巧 • 逻辑思维与论证方法 • 团队协作与角色分工 • 实战演练与案例分析 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
小小辩论家课程背景
01 02
现代社会对辩论能力的需求
在当今社会，辩论能力已成为一项重要的技能，无论是在学术、职场还是日常生活中，都需要我们具备清晰表达观点、有理有据地论证的能力。
例来支持改革必要性的观点。
道理论证
运用普遍认可的道理或原则来阐述观点，增强观点的可信度和权威性。例如，引用“实践是检验真理的唯一标准”来论证实践的
重要性。
对比论证
通过对比不同事物或观点的差异和相似之处，来突出或削弱某个观点的说服力。例如，比较不同国家教育制度的优劣来探讨教育
改革的必要性。
谢谢观看
分享学习心得与感悟
增强了自信心
通过参与辩论，学生们逐渐克服了害羞、胆怯等心理障碍，变得更加自信、敢于表达。
提高了团队协作能力
辩论需要团队成员之间的紧密合作，学生们在课程中学会了如何与队友沟通、协作，共同应对挑战。
拓展了视野和思维方式
通过接触不同的观点和思维方式，学生们的视野得到了拓展，思维方式也变得更加开放和多元。
在对方发言时，要保持耐心和尊重，不打断对方的发言，确保沟通的顺畅进行。
理解对方立场和逻辑
通过倾听和分析对方的发言，理解其立场和逻辑思路，从而更好地应对和反驳。
运用修辞手法增强表达力
使用比喻和类比
通过比喻和类比等修辞手法，将抽象的概念或观点转化为更具体、生动的形象，有助于听众更好地理解和接受。

部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论课件(共33张PPT)

辩论技巧
①辩论的整个过程可以细分为四个关键步骤：首先是“开场介绍”，为辩论设定基调并明确双方立场；紧接着是“陈述观点”，双方分别阐述自己的主要论点和论据；随后进入“自由辩论”环节，双方展开激烈的交锋，通过提问和反驳来深化讨论；最后是“总结陈词”，对辩论进行回顾和总结，强调己方观点并试图说服听众。这四个环节相互衔接，构成了一场完整而精彩的辩论。了解这些环节，可以帮助我们更好地规划自己的辩论策略，确保辩论过程的有序和高效。在每个环节中，我们都应充分展现自己的辩论技巧和知识储备，为取得胜利奠定基础。
正方一辩：在电脑时代，我们依然需要练字。汉字，作为中华传统文化的核心符号和载体，其重要性不言而喻。练字不仅是对汉字书写的传承，更是一种对文化的尊重与弘扬。常言道：“字如其人”，一手优美的书法不仅是对自己的一种肯定，更是向他人展示个人文化素养和修养的重要方式。若字迹潦草，难免给他人留下不良印象，影响个人形象的塑造。因此，我方坚持观点，即使在电脑时代，我们依然需要练字，让汉字之美得以延续。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，远的就觉得凉吗？”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
两小儿通过“辩斗”这一形式，来探讨并试图解决他们之间的分歧，这种交流方式在现今社会也屡见不鲜，我们通常称之为 “辩论”。今天，我们就来深入学习如何有效进行辩论，提升我们的思辨与表达能力。
交际指导什么是辩论？
辩论是一种通过口头表达、逻辑推理和思维交锋来探讨和解决某个问题的活动。在辩论中，参与者通常分为正方和反方，他们各自持有不同的观点或立场，并试图通过陈述论据、举例论证和反驳对方观点来支持自己的立场。

《辩论赛流程及技巧》课件

负责对辩论过程进行总结和提出最终陈述。
时间守门员
观众和评委
负责控制辩论时间，保证辩论流程的顺畅进
参与观看和评分，对辩手表现进行评价。
行。
辩论赛的技巧
逻辑论证
语言表达
反驳技巧
运用严密的逻辑推理，提出
运用清晰、准确和有说服力
灵活运用反驳技巧，从事实、
合理的论证，பைடு நூலகம்观众能够接
的语言表达来有效传达观点，
逻辑和权威性等方面对对方
2
紧张和压力
如何在有限的时间内充分陈述观点和进行
如何应对紧张和压力，在紧张的氛围中保
辩论。
持冷静和清晰的思维。
对手观点的反驳
4
观众的影响
应对对手观点的挑战，恰当且有力地进行
如何吸引观众的注意力和让他们信服你的
反驳。
观点。
辩论赛的成功案例和启示
成功案例
学习与启示
胜利的关键
列举历届辩论比赛的优胜团队，
辑。
正、公开等特点。
辩论赛的流程
1
分组与抽签
参赛队伍进行分组，并通过抽签确定
开场陈词
2
辩题和辩论顺序。
每队进行开场陈词，简要介绍观点和
立场。
3
互辩和反驳
双方辩手相互提问、争辩和反驳，以
总结陈词
每队进行总结陈词，强调自己观点的
重点和亮点。
4
展现自身观点和否定对方立场。
辩论赛的分工与角色
辩手
总结手
负责提出观点、陈述事实、进行论证和反驳。
《辩论赛流程及技巧》
PPT课件
辩论赛是一种鼓励学生发表观点和论证的比赛形式。本课件将介绍辩论赛的
定义、流程、技巧、评分标准，以及常见问题与成功案例。

六年级下册口语交际《辩论》pptx课件(12页)

语文·人教版·六确辩论要求
叁选题，全班辩论肆课堂总结
明确要求
什么是辩论赛
看完视频，结合辩论赛知识点，谈谈你对辩论赛的理解。
明确辩论
要
求
用普通话辩论，语速适中语言表达既要有条理又清楚明白。
要力争讲清楚自己的观点，注意倾听别人的发言。
辩论赛流程
（1）立论阶段（2）驳立论阶段（3）质疑环节（4）自由辩论（5）总结陈词
选
题
全班辩论
辩论赛流程
1．学生自由讨论三分钟。 2、推选双方各三人举行辩论，其他同学和老师做评委。 3、教师提醒辩论要求、辩论方法、辩论程序，明确注意事项。
辩论赛流程
（1）用事实说话，事实胜于雄辩（2）从不同角度分析，以理服人（3）运用反问增强语气（4）辩论时说话要文明理论，得体大方，机智敏捷而又不失诙谐幽默。

驳论文结构及辩论方法精品课件(共49张ppt)

反证法
▪ 反证法从反面证明正确论点或驳诉错误议论点的一种方法。反证法，为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。例如：鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》一文，为了驳斥“中国人失掉自信力了”这一错误论点，就提出“我们有并不失掉自信力的中国人在”这个正面论点，然后运用古往今来的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。
• 一次，有位西方外交官在谈到台湾问题时，对一位中国外交官说：“如果你们不向美国保证，不用武力解决台湾问题，那么显然就是没有和平解决的诚意。”
• 这位中国外交官反击道：“台湾问题是中国的内政，采取什么方式解决是中国人民自己的事，无须向别国作出什么保证。请问：难道你们竞选总统也需要向我们作出什么保证吗？”
驳论文结构及辩论方法
（三）（驳论式）驳
敌
第一步摆敌方观点，树起靶子（要列举错误事实）论
第二步正面立论，针锋相（举出你的论点）（立）点
第三步引据论证，深入批驳。（破）
先立
（1理由2.剖析错误本质）
后
第四步收尾照应，提出希望。（谈做法）
破
先破后立，或先立后破，或破立结合。在结构上可总-分-总
请以“个性与社会需要”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受或认识，也可编写故事、寓言等。注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
• 第一步：亮敌观点、列举现象。 • 例文 “蛋”是你下的，就请你“叫”
• 很显然，那只不会下蛋但却“咯咯”叫个不停的母鸡实在可恶！它无情地剽窃了他人的劳动成果，还害的那只埋头苦干、勤奋敬业的母鸡屡遭呵斥，真该把他炖了喝汤！但我却想对那只被误解的鸡说：“蛋是你下的，你为什么不叫？”

六(1)班辩论赛ppt课件

第四环节：
本环节由反方开始，正方双方交替发言，每方时间为4分钟。注意：此环节无时间剩余提示，自由辩论时间宝贵，请大家适度鼓掌，会场上不允许多人同时站起，以免影响辩手作答。
第五环节：
反方四辩发言，时间为4分钟正方四辩发言，时间为4分钟
有请评委、嘉宾点评
• 作业：日记《记一次精彩的辩论赛）

反方二辩提问，指定正方二辩或三辩作答。提问时间1分钟，回答时间三分钟。
正方三辩提问，指定反方二辩或三辩作答。提问时间1分钟，回答时间三分钟。
反方三辩提问，指定反方二辩或三辩作答。提问时间1分钟，回答时间三分钟。
第三环节：
正方二辩做攻辩小结，时间为3分钟。
反方二辩做攻辩小结，时间为3分钟。
辩题
正方：
人要讲诚信
反方：
生活中需要善意的谎言
嘉宾与评委
10家长当嘉宾评委4人：魏燕嫦、黄军豪刘继甘、黄湘沅统计：吴静瑜、巫志坤
阵容介绍
正方成员：
反方成员：
第一环节：
正方一辩发言，时间为3分钟；
反方一辩发言，时间为3分钟。
第二环节：
正方二辩提问，指定反方二辩或三辩作答。提问时间1分钟，回答时间三分钟。

统编版语文六年级下册口语交际：辩论课件(共25张PPT)

下课
辩论的好处辩论技能
3.善于凝听，快速反应。
辩手要集中注意力，听清、听准、听懂对方的观点，快速发现对方观点和语言表达上的问题，抓住对方论据上的疏漏，指出对方论证方法上的错误，给对方有力的反驳。
4.辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
辩论时要保持良好的仪态风度；顺利时，不要得意忘形；处弱势时，冷静冷静，要养成自信、大方的气质。
辩论
辩论：对不同的观点，双方展开争论。
对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富知识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
辩论原则
道德原则审美原则
摆事实讲道理语言美
形象美
辩论要求
要做辩论前的准备,包括搜集论证己方观点和反驳对方观点的材料。
要明确自己的观点
辩论时,要做到条理清楚, 用事实说话。
最后要总结陈词,全面总结本方观点。
指点辩论
我们怎样展开辩论呢？
①辩论前，要做充分的准备。 ②辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
辩论准备
主持人
主持辩论活动有序对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。 2.选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
对方陈说时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
我方陈说时，要充分利用时间，清楚表达自己的观点。
辩论时，怎样既要证明自己，又要反驳别人？
自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
辩论准备
双方辩手各四名
主持人
一辩二辩三辩四辩
提出观点

辩论赛完整版课件

与观众进行互动，关注他们的反馈，及时调整演讲内容和方式，可以使演讲更加贴近观众需求，提高演讲效果。
充分准备演讲内容，并进行多次练习和模拟演讲，可以提高演讲的熟练度和自信心。
05
辩论团队建设与管理
辩论团队的组建与选拔
选拔标准
选拔具有批判性思维、良好沟通能力、团队合作精神和一定知识储备的队员。
选拔方式
通过面试、笔试、模拟辩论等多种方式进行选拔，确保选拔出优秀的队员。
组建规模
根据比赛规模和要求，组建适当规模的辩论团队，通常包括一辩、二辩、三辩等角色。
辩论团队的分工与合作
分工明确
根据队员特长和辩论需求，明确各个队员的分工，如立论、驳论、质询、自由辩论等。
密切合作
建立有效的团队合作机制，包括定期讨论、分享资料、共同制定策略等，确保团队紧密合作。
价值辩论主要探讨的是抽象的价值观念或道德原则问题，如“金钱是否是万恶之源”、“美是客观存在还是主观感受”等。这类辩论需要辩手具备较高的哲学素养和思辨能力，能够从不同角度审视和理解价值观念或道德原则的内涵和意义。
事实辩论
事实辩论主要是针对某个具体事件或历史问题进行辩论，如“二战中美国是否应该对日本使用原子弹”、“阿波罗登月计划是否真实存在”等。这类辩论要求辩手具备丰富的历史知识和科学素养，能够就事件的真相、历史背景和影响等方面进行客观分析和评价。
全国大学生辩论赛实例分析
辩题类型
全国大学生辩论赛的辩题类型多样，既有社会热点话题，也有学术争议问题，如“网络舆论是否有利于民主监督”、“人工智能是否应该拥有法律地位”等。这些辩题旨在引导大学生关注社会现实，培养他们的思辨能力和社会责任感。
辩论风格