2012 《蓝色时光暑假作业 新高二语文》 P5-6页 答案

2012 《蓝色时光暑假作业 新高二语文》 P5-6页 答案
1、.“高中取消文理分科的必要性和可行性”是当前网上热议的话题。有网民赞成取消文理
分科，也有网民表示此举有待商榷。阅读下面的材料，分别用一句话概括双方持不同观点的
依据。
“现在的学生，知识面都比较窄，有些基本知识都不清楚。其实，学理科的同样需要文史地
知识，而学文科的同样也需要理化知识。随着时代的发展，需要的知识也越来越多，譬如作
为一个理科生，首先要对本国的人文历史有比较清楚的了解，对于国外的情况同样也得知晓；
否则，不要说到国外去寸步难行，就是在国内同样也会四顾茫然。”网友“晓凌”的帖文得
到不少网友的支持。
网友“祝福中国2009”也直言，高中教育应该是基础教育的部分，分文理科会造成学生综
合素质降低，要么人文知识少，要么科学常识难以具备，将来在工作中创新、生活上处理问
题的能力会相对降低，对国民整体素质将会有影响。
网友“林海松涛”则留言说，文理分科好，既尊重了学生的选择又减轻了学生的负担。高中
教育不可能把学生都培养成文武兼修的全才，而现代社会的发展是学科分科越来越细，社会
越来越需要专门人才。一个人的全面发展不在高中这三年，而在个人的今后社会实践。
网友“jonie”也认为，取消文理分科会增加学生的负担，普及教育和扩大学生的知识面是九
年义务教育的事，教育改革不应着手于取消文理分科，应注重培养学生对学习良好的认知态
度和兴趣。
取消文理分科， (不超过10字)
保留文理分科， (不超过10字)
答案：1. 【压缩语段】提升学生综合素质；(3分)尊重选择，减轻负担(3分)

2．在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被
称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：

项目 百分比 项目 百分比
非常想父母 65.0 认为应该和父母共同生活 79.3

害怕陌生人 40.0 和（外）祖父母生活在一起 43.5
觉得自己很一般 52.7 总是害怕被身边人欺负 34.7

（1）从以上的数据中可以得出以下结论：（3分）
答：① ▲
② ▲
（2）请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。（至少使用一种修辞手法）（2分）
答： ▲
答案：2．（1）①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。（3分。答对
一点1分，答对两点3分。其他合理答案正常判分） （2）示例：留下你的关爱，守护他
（她）的心灵。（2分。语意1分，修辞1分）

3、
．请在庄子、屈原、史铁生中任选一人为对象，仿照下面的示例写一段话。要求修辞手
法相同，句式基本一致。（5分）
示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却
在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。

答案：庄子是寂寞的，在喧嚣的时代里，在窘迫的生活中，默默修身养性；但他却在寂寞中
悟出了逍遥的真谛，为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的窗。

屈原是寂寞的，在权贵的排挤下，在世人的不解中，独自苦苦寻觅；但他却在寂寞中坚守着
高洁忠贞的灵魂，为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯。

史铁生是寂寞的，在病痛的折磨下，在荒芜的地坛里，苦苦挣扎思索；但他却在寂寞中领悟
了人生的意义，为失意消沉的人们找到了一扇通往幸福的门。

4、新闻点评就是用简约的文字对新闻报道的内容进行评论。请分别从两个不同
的角度点评下面这则新闻。要求观点鲜明，透过现象谈本质，一个角度不超过
40字，标点占格。（6分）
著名学者易中天先生曾在某市做了一场题为“中国智慧漫谈”的精彩讲座。互动
环节中，有听众提问道：“今天听您的讲座，主办方安排市领导坐在第一排，公
务员坐在正当中，我们这些普通听众一票难求，还只能坐在旁边、后面，对此您
有何评价？”这个极为尖锐的问题一经抛出，主持人随即陷入不知所措的尴尬之
境；易中天先生则以其惯有的幽默风格回答道：“主办方这样安排，可能是认为
领导干部更需要参加学习、接受教育吧！”此语一出，全场笑声一片，市委书记
带头为之鼓掌。
【答案】：①主持人(或主讲人)需要智慧来应对听众提出的尖锐问题，用幽默化
解现场尴尬，使各方皆大欢喜。
②主办方的座位安排和普通听众的质疑反映出干群关系的不和谐，值得全社会反
思。
③政府官员和市民一起聆听专家讲座，和民众共同接受教育，有利于提高干部队
伍素质。
（答对1点得3分；角度1分，观点1分，表达1分）
【解析】：本题考查了压缩语段的能力。本题为压缩语段中的特殊题型，是一种
评论型的抽象压缩，它是一种新颖的题型，它的新颖或者说它的难点在于，既要
看懂新闻，又要跳出新闻可问题。这里的跳出新闻，不是不要新闻内容本身，而
是不能抑郁新闻本身，要注意题目要求的评论角度，根据新闻内容，可以评论的
人有易中天、主持人、主办方、听众（包括市领导、公务员、一般买票的普通民
众），这些评论的角度有了，还有一个更为棘手的问题是怎样的评论才是“透过
现象谈本质”，如果能联系现实想一想，即听众提出这样一个问题是什么？为什
么？反映了什么？说明了什么？多联系现实追问，答案的方向就明确了。本题解
答误区在不能透过现象谈本质，只是泛泛而谈，比如大谈特谈易中天的智慧等。

5、下面是“青年创新大赛”的一个获奖项目。请根据本材料，用一句话概括其项目名称。
(不超过l0字)(4分)
随着生活水平的提高，人们越来越注重个人形象，如何找到适合的发型已经
成为很多人关心的话题。都说不同脸型的人适合不同的发型，但李阳、李洁琼发
现，人们其实很难分辨清自己的脸型。于是他们从网上、图丰}等资料中收集了
l()o张中国人的典型头像，并将头像分为头部和脸部两部分，然后将人脸按照网
络状划分，确定坐标点，根据函数分别建立模型进行运算。这样，由分析样本统
计出的形状模型，就可以代表一种脸型。最后，依据传统审美观念和理发师的建
议针对不同脸型进行发型设汁。为此，他们还走访了30家专业理发店，完成了
对100位发型师的问卷调查。

【答案】：用函数模型设计发型
【解析】：此题考查压缩语段。试题其实不难，但因为多数考生习惯性地将该题目误
以为是对材料的总体概括。而题目要求是对“获奖项目名称”的概括，要注意审题。

6、
右下图是鲁迅小说《祝福》的插图。请为这一幅画拟写一则解说词，突出某一细节，至

少运用一种修辞手法，不超过50字。(6分)

【答案】那木刻般凄然的面孔，像是被死神重重地击了一掌，
那微微下垂的嘴角，流露出的是无边的苦痛和对生命的无奈。
【解析】此题考查语言运用的生动、鲜明、得体。设题较新颖，将读图
题与课本紧密结合，内外兼修，很难得。如果考生熟悉原课文描写的话，
在结合本题要求作答，应该不难。