浅谈学生的养成教育
浅谈高中学生的养成教育
浅谈高中生行为习惯的养成教育四川省大英县育才中学----何瑞志【关键词】：文科班行为习惯养成教育【提纲】：班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。
要管好一个班，学生的行为习惯非常重要，要培养良好的行为习惯，必须抓好养成教育。
在抓养成教育的过程中必须每位任课教师统一认识、统一标准、齐心协力、齐抓共管、团结一致。
班主任还必须以身作责，要求学生做到的我都先做到，打铁只因墩子硬。
同时还要正面引与制度约束相合；个别教育与耐心细致相结合，长抓不懈，引藤缠树。
我当高中班主任的时间不长，谈不上什么经验，在此谈谈我在进行高中学生的养成教育的一些不成熟的做法。
本届我接的是一个高一文科普通班，外号“瘟科班、鸭儿班”。
之前我也没当过文科班班主任，只听说过文科班的学生非常难教难管。
说实在的，接这个班时我心理是十八个吊桶打水，七上八下的；如果管得不好，我上对不起学校领导的信任，下对不六十几号学生及家长。
不过既然接了，我就不信那个邪。
有位名人说过：意识决定行动，行动决定效果。
首先我必须下定决心，从意识上当好这个班主任。
只有有了想当好这个班主任的意识，你才会全身心的投入到班级教育、班级管理工作中去，才能去想怎样才能当好这个班主任。
可当我真正面对他们的时候才发现，事情并非我想象的那样简单，男生留长发，戴胸坠，吸烟，说脏话，下课疯打；女生戴耳环，首饰，还有两个烫头的。
一堂课下来，教室里就快成垃圾场了；寢室里和“狗窝”差不多。
学生学习习惯特差，大部分人不想学，屁大一点事也要请个假，没一天班上人是齐的。
简直是一个实足的“瘟科班”。
要管好这样一个班，规范学生的行为习惯非常重要，要培养良好的行为习惯，必须抓好养成教育。
一、各科任课教师统一认识、统一标准、齐抓共管一个班的管理单靠一个班主任是不行的，必须每位任课教师统一认识、统一标准、齐心协力、齐抓共管、团结一致。
我首先召开全体任课教师会，讨论制定班级管理总目标、阶段目标，然后群策群力，大家出主意想办法。
浅谈小学生良好学习习惯方面的养成教育
浅谈小学生良好学习习惯方面的养成教育学习习惯的养成不仅是小学生学习的关键，也对其整个人生的发展有着深远的影响。
养成良好的学习习惯，不仅能够帮助小学生更好地掌握知识，提高成绩，还能够帮助他们培养良好的工作习惯，塑造良好的生活态度。
下面，我们就来谈一谈小学生如何养成良好的学习习惯。
首先，小学生需要养成良好的阅读习惯。
大量阅读是小学生学习的基础，小学生需要通过大量的课外阅读养成热爱阅读的好习惯。
家长可以在家中营造出轻松的阅读氛围，给孩子提供足够的阅读材料，并关注孩子的阅读兴趣。
同时，还需要注重阅读的交流和分享，在家庭和学校中建立阅读的社交群体，让孩子在交流中感受到阅读的乐趣和重要性。
其次，小学生需要养成严谨认真的态度。
在学习过程中，小学生必须要有认真负责的态度，讲究细节，追求完美。
不仅要认真听讲，还要认真完成作业，认真复习，认真思考。
家长可以从小事入手，例如监督孩子整理书包，做好作业，帮助孩子养成时间观念等，从而培养孩子的认真负责的习惯。
再者，小学生需要养成自主学习的习惯。
自主学习是指孩子能够主动去思考，主动去了解某一知识点，而不是以被动的方式等待老师的讲解。
家长需要引导孩子在学习过程中进行自我评价和自我纠错，鼓励孩子在完成作业和课堂笔记时发挥自己的思考和创造力。
同时，要注重培养孩子的学习兴趣和学习动力，帮助孩子在学习中找到快乐和成就感。
最后，小学生需要养成科学的学习方法。
科学的学习方法指的是小学生在学习过程中，要有科学的思维方式和学习方法。
例如，应该注重归纳总结，合理规划学习时间，善于利用信息技术手段等。
家长可以在孩子学习时提供必要的指导和帮助，而不是直接代替孩子完成任务。
同时，也要建立良好的学习环境，减少干扰因素对学习的影响。
综上所述，小学生养成良好学习习惯是他们未来成才的基础和关键。
家长和学校应共同参与，注意引导、培养和监督，帮助小学生养成热爱学习、勤奋笃学、严谨认真、自主探究的好习惯，让他们在学习中逐步成长，从而把学习的收获延续到个人生活和未来的工作中。
浅谈小学生的养成教育
浅谈小学生的养成教育如今的社会充满着激烈的竞争，而竞争的实质是人才的竞争，所谓人才，除了掌握一定的技术知识外，还要有良好的道德品质。
因此教师的任务正如古人所说的那样：“师者，传道、授业、解惑也。
”也就是说教师除了教授科学知识的同时，还必须向学生传授良好的道德品质。
只有这样，才是一个合格的教师；只有这样，才能培养出合格的人才；也只有这样，在我们教学工作中才能取得良好的效果。
一、为什么要对小学生进行养成教育养成教育，就是要培养形成良好习惯的教育。
良好的习惯范围很大，从坐立行走、言谈举止、到学习、生活等。
习惯的好坏，一个人代表着一个家庭；在学校里，代表一个班级，一个学校；在社会上，代表着一个单位；在世界交往中，代表着一个国家一个民族的文明。
随着社会的发展，人类进入二十一世纪，时代在呼唤着文明，古代教育家孔子说：“不学礼，无以立。
”就是说：“一个人不学习礼仪，不懂文明不讲礼貌，就无法在社会上立足，也就更谈不上建立功名，成就事业啦!”可见，良好的习惯是获得美好人生的基础。
所以，学校教育要狠抓良好习惯的养成教育。
二、培养学生的养成教育，班主任是典范“严军先严将”。
一个班级的习惯的好坏，班主任起决定性的作用。
俗话说：“经师易得，人师难求。
”然而作教师的，特别是当代教师再难也要向“人师”努力。
苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教师，而且是学生的教育者，生产的导师和道德的引路人！”教师要成为人类灵魂的工程师，就不应该只教书，不见人，不能当“教书匠”。
教师应当在教学实践中不断完善自我，扫清“匠气”，挑起“育人”的重担，认真探索教学中如何对学生进行文明习惯的养成教育的规律，把说在嘴上，写在纸上的“教书育人”切实装到心里，落实到行动上，自觉站在育人的高度进行教学。
在向学生播撒知识种子的同时播撒文明习惯养成教育的良种。
现代的学生除应具有扎实的文化科学基础知识，健康的体魄，一定的劳动技能外，尤其要具有文明的养成教育。
浅谈小学生良好行为习惯的养成教育
浅谈小学生良好行为习惯的养成教育小学生的良好行为习惯的养成是教育工作中非常重要的一环。
良好的行为习惯不仅对学生的个人发展有着深远的影响，更是培养他们健康人格和积极人生态度的基础。
所以，在小学教育中要重视对学生良好行为习惯的养成。
培养小学生良好行为习惯应该从家庭教育开始。
同样是家庭教育环境下长大的孩子，由于家庭教育的差异，他们的行为习惯差距也会很大。
家长应该从小就重视培养孩子的良好行为习惯，以身作则，给孩子树立良好的榜样。
在孩子的成长过程中，家长要不厌其烦地教育和引导孩子，让他们养成良好的行为习惯。
家长要引导孩子独立自主地完成一些日常生活的事情，如整理书包、洗漱等，养成良好的卫生和生活习惯。
学校教育也是培养小学生良好行为习惯的重要环节。
学校是小学生学习和生活的重要场所，教师在学校中起到了至关重要的引导作用。
在班级生活中，老师可以利用班会或班队活动等形式，教育学生如何与同学和谐相处，培养他们的集体意识和团队精神。
老师还要采取多种方法帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，如规范学生的座位、课间离开等，培养学生的守时守纪等良好行为习惯。
小学生良好行为习惯的养成还需要学生本人的努力。
小学生正处于成长发展的关键期，他们对于规则和约束的接受能力逐渐增强，因此在这个阶段，他们要树立正确的人生观和价值观，自觉地养成良好的行为习惯。
这不仅需要学生国家支持和引导，还需要学生自觉地留意自己的言行举止，自觉地实践正确的行为规范。
学生要养成按时完成作业的习惯，学会爱护公物和个人物品，遵守纪律和规则等。
小学生良好行为习惯的养成是一个需要家庭、学校和学生共同努力的过程。
家长要给予孩子正确的引导和教育，学校教师要发挥好引导者和榜样的作用，小学生本人要树立正确的人生观和价值观，自觉地实践良好的行为规范。
只有通过多方的合作和努力，才能培养出一代又一代良好行为习惯的小学生，为社会的和谐发展和人力资源的培养做出贡献。
浅谈小学一年级学生习惯养成教育
浅谈小学一年级学生习惯养成教育小学一年级是孩子教育的重要阶段，也是孩子习惯养成的关键时期。
在这个阶段，孩子们正处于对外界事物认知的初步阶段，他们的一举一动都将对日后的成长产生深远的影响。
对小学一年级学生进行习惯养成教育显得至关重要。
一、形成意识小学一年级学生刚刚进入学校学习生活，很多的生活习惯和学习习惯都需要从头培养。
所以，首先要帮助学生形成对良好习惯的意识。
教师和家长应该通过言传身教的方式，引导学生认识到好的习惯对他们的重要性。
可以通过一些小故事、小实例和小游戏等形式，向学生灌输养成良好习惯的观念。
只有让学生认识到习惯养成的重要性，才能让他们更加积极主动地去培养好的习惯。
二、日常教育在日常教育过程中，老师和家长要时刻关注学生的一举一动，及时纠正他们的不良习惯。
无论是在课堂学习还是生活中，老师都要对学生的习惯养成进行指导和规范。
在学校，老师可以通过举办小型的习惯养成活动，让学生们在活动中体验到良好习惯的重要性，从而潜移默化地培养好的习惯。
在家庭中，家长可以通过与孩子进行日常交流，从小事做起，教育孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
父母可以和孩子一起整理房间、洗碗、扫地等家务活动，让孩子从小学会养成良好的生活习惯。
三、激励引导培养孩子的好习惯，除了要有严格的要求和要求外，更要有激励和引导。
老师和家长可以给孩子一些适当的奖励，鼓励他们在养成良好习惯的过程中保持积极性。
也要善于发现孩子的进步，及时给予表扬和鼓励，让孩子更有动力去养成好的习惯。
四、学校与家庭的合作学校和家庭是孩子成长的两个重要环境，他们的合作对孩子的习惯养成起着至关重要的作用。
学校可以通过开展相关的家庭教育讲座、学习分享会等活动，让家长更加深入地了解孩子的成长情况和习惯养成的重要性，从而更好地与学校合作共同培养孩子的好习惯。
而家长也要积极支持学校的教育工作，与学校共同合作，为孩子的习惯养成创造更好的环境。
小学一年级是孩子习惯养成的关键时期，学校和家庭应该共同合作，通过培养意识、日常教育、激励引导等手段，共同培养孩子的好习惯。
浅谈中学生养成教育
浅谈中学生养成教育鹦鸽初级中学曹文军养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。
德育对中小学生来说更多的是养成教育。
养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最"实"的。
教育家叶圣陶先生说：“人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。
”苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。
”中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会同学们做人。
学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。
通过有效的培养和训练，使同学们从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。
多年来学校只强调思想政治教育而忽视了道德品质、行为规范的培养，在教育方式上课堂上的满堂灌代替了社会实践活动，学校、社会“两张皮”，学校教育和社会教育脱节，致使学生道德水平有所下降。
生活上，睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾；物质上，穿名牌、搞攀比、高消费等，思想空虚，意志脆弱。
所有这些都是中学生超越其自身角色和实际能力的表现。
下面是广大同学中存在的一些不良现象：1、习惯影响。
不少中同学们在日常生活中，特别是上学之前形成的某些不良习惯，如顺口说粗话、大声喊叫、见人爱动手动脚等，虽然经过老师提出要求，知道必须遵守行为规范，但是由于旧习惯的影响，对新的要求还不适应，在一定情境下，旧习惯会不知不觉地表现出来。
浅谈养成教育的必要性和重要性
浅谈养成教育的必要性和重要性1000字随着社会的发展，知识经济时代的到来，养成教育的必要性和重要性变得越来越明显。
那么，什么是养成教育呢？养成教育是一种关注学生内在品质、习惯、思维方式等方面的教育，旨在帮助学生正确塑造人生观、价值观和行为习惯，是整个智育、体育、美育、劳动教育的基础。
以下从三个方面谈谈养成教育的必要性和重要性。
首先，养成教育是现代教育的必然趋势。
随着时代的发展，教育不再是简单地传授知识和技能，而是要求学生具备更高的人文素质、道德伦理、个性品质等内在品质，因此养成教育的重要性也就显得愈发重要。
在这个背景下，养成教育成为了一种人性化、全面性的教育形态，它不再强调学生的单纯智力能力，而是关注学生的身心健康、情感态度和道德素质等多方面的发展，这有利于培养出更有价值的未来人才。
其次，养成教育能够增强学生的自我认知和自我控制能力。
在养成教育中，学生不仅仅是知识的获取者，同时也是自我认知和自我管理的主宰。
此时，学生将更加关注自身的身心健康、情感态度和道德素质等多方面，通过有效的自我管理，学生的自我认知和自我控制能力会逐渐提升。
并且，随着年龄的增长，学生需要承担更多的责任和压力，这时养成教育可以帮助他们更好地面对挑战，提高应对复杂环境的能力。
最后，养成教育可以促进学生全面健康发展。
养成教育不仅仅是关注知识的传递，更注重学生个人品格、心理健康和生活习惯等方面的培养。
在这个过程中，学生将学会如何生活、学习，如何和他人正常沟通和合作，学会如何适应变化和面对挑战。
进行养成教育有助于学生成为全面、健康发展的人，不仅在知识和技能方面有了扎实的基础，而且在个人品质、心理健康等方面也有了更好的保障。
总之，养成教育具有非常重要的意义。
通过养成教育，学生将学会健康的生活态度、优秀的品质、正确的价值观等，从而成为我们期待的未来的有力棋子。
因此，我们需要认识到养成教育的重要性，为未来的孩子们提供更好的教育。
浅谈一年级学生的养成教育
二、培养孩子 文明知礼的好 习惯 “ 做 一 个 文 明 知礼 的好 孩 子 ！” 这
是我 们班 的班 训。在 学 习和 生活 中 ，具
这是进行养成教育的关键时期。因为小 孩子 什 么都 不 懂 ，行 为知识 很淡 薄，再
加上 父母 长 辈 的无 限宠爱 ，使得这 些孩
体 的做 法 是从 言行两 方面 来要 求和 约束 学生 。言 ，就 是 学生 在 日常生 活 中 ，与
就是 孩子 们 太小 ，没 有管 理 自 己物品 的
能 力和 习惯 。所 以，在开 学第 一 课 ，我 和孩 子 处理 一 些 日常事务 的能 力，我将＿ 就 要求 学生们 检查 自己的书 包 ，学会 清 孩 子们 四人 一 组分 配到具体 的每一 天做 点 自己的学具 、图书等学 习用 品。同时 ，
如观 察水 沸腾 前后 水 泡上升及 相应 变化
对孩 子们 的 学具 有严格 的要 求。 有香 味 的橡皮 、奇特 形状 的笔 、 自己心 爱 的玩 具 等 等 ，统统 不准 带 到学校 里来 ，以防 学生们彼此爱慕便 “ 据为 己有 ” ，减 少老 师无谓 的时 间消耗 ，给老 师减 负。 每 次上 课前 ，我都 要求 孩子 们将 本 节课 要用 的书本 、笔袋 之类 的东 西 摆放 到桌 子 的右上 角。下 课后 ，我再 次 要求
一
孩子 们 在 幼儿 园上学 的时候 ，因为
年 级 的 孩 子 在 入 学 之 后 ，最 爱
学生来说 ，拼音 也没 有学完 认 会，那 么 如何来培养 他们 的 阅读 习惯 呢？我 是这 样 做 的。 首先 ，在 每 天语 文课 之前 ，我 找一篇 绘本故 事 ，读 给学 生听 ，让 学生 看图听故 事后 ，再说 出简单 完整 的句子 来表达 自己的感受 。在绘本 故事 的听说 看的训练过程 中，孩子们用 耳朵、眼睛、 心灵感 受到 了文学 的气 息。其 次 ，利用 学校 安排 的晨 诵时 间 。教孩 子们 一些儿 歌和 有趣 的童 谣 ，以此用 来丰 富孩子 的 语感 。再 次 ，在每 天的 大活动 时 间，只 要孩 子们早 早完成 值 日工作 ，我便 给孩 子们讲一些经典 的子长县东风小学
浅谈小学生良好行为习惯的养成教育
浅谈小学生良好行为习惯的养成教育
小学生良好的行为习惯是一个关键的社会化过程，它对孩子的未来发展具有至关重要的影响。
良好的行为习惯注重指导孩子在日常生活中养成积极向上的思维和行为方式，使他们成为快乐，自信，应对挑战能力强的儿童。
作为家长和老师，我们需要具备独特的教育技巧和策略来教育孩子养成良好的行为习惯。
下面是几个关键的因素来帮助孩子养成良好的行为习惯。
1.建立积极的家庭氛围
2.明确的规则和期望
明确的规则和期望可以让孩子明确行为的标准，并根据规则来判断自己的行为是对还是错。
这些规则应该明确简洁，并且被各自的责任证明。
同样，期望也应该被明确界定，以使孩子理解在不同情况下期望的变化和调整。
在这个过程中，父母和老师应该注重孩子的想法和意见，以确保孩子可以更好地理解和遵守规则。
3.学习的态度
学习的态度对养成良好的行为习惯起着关键的作用。
因此，在教育孩子时，可以通过练习培养他们从错误中学习并不断改进自己，这不仅有助于增强孩子的自信心，还可以提高其适应新情况和应对有挑战性的情况的能力。
4.行为的范例
孩子们更多地从他们所关心的成年人身上学习良好的行为习惯。
因此，为了帮助他们养成良好的行为习惯，我们需要成为积极的行为范例。
这意味着我们需要特别关注自己的行为和言行，并用适当的行为向孩子展示什么是适宜的和有意义的。
总的来说，孩子在家庭和学校的环境中都有一个关键的机会来养成良好的行为习惯。
重要的是要建立一个积极的家庭氛围，明确的规则和期望，积极的学习态度，以及合适的行为范例。
这样，我们就能帮助孩子养成优秀的行为习惯，这将为他们的未来发展带来丰富的奖励。
浅谈小学生良好行为习惯的养成教育
浅谈小学生良好行为习惯的养成教育
小学生良好行为习惯的养成教育是教育的基础，也是培养学生全面发展的重要环节。
良好的行为习惯是指学生在日常学习和生活中形成的一种稳定、长期的行为方式和生活习惯。
下面从培养良好行为习惯的必要性、培养良好行为习惯的原则和具体措施等方面谈一
下小学生良好行为习惯的养成教育。
良好行为习惯的养成对小学生的成长和发展具有重要的意义。
良好的行为习惯能够帮
助学生培养良好的学习品质，提高学习效果。
良好的行为习惯也能够让学生在与他人的交
往中更加和谐，能够懂得尊重他人，自觉抵制不良诱惑，自律自助，增强学生的责任心和
集体荣誉感。
培养小学生良好行为习惯要遵循一些原则。
要从小培养习惯，因为个体在习惯养成的
阶段容易受到外界影响，能够培养出良好的行为习惯。
要循序渐进，培养步骤要分阶段进行，逐步提高孩子的行为标准。
要注重正面激励，让学生在树立良好行为习惯中不断得到
满足感和成就感。
要注重实践和反思，通过实际的行为实践和对自己行为的反思来培养良
好的行为习惯。
具体的措施可以从以下几个方面来进行。
要重视家庭教育，家长要起到良好行为习惯
的引导作用，要给孩子树立一个良好榜样。
要重视学校教育，学校可以通过制定行为规范、开展主题教育活动和设置奖惩机制来引导学生养成良好的行为习惯。
教师应该在日常教学
中注重学生行为习惯的培养，要对学生的行为给予及时的批评和表扬，以及正确的引导和
训练。
学生也要自觉地养成良好的行为习惯，要自觉遵守学校规定，自觉尊重老师和同学，自觉遵守社会公德、家庭道德。
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浅谈学生的养成教育
学生的养成教育可以说是一个古老的话题,实施起来决非一朝一夕之功。
俗话说的“十年树木,百年树人”就是这个道理。
由于养成教育涉及到整个社会与每个家庭,因此受到全社会的高度重视,而作为专门从事教育工作的部门——学校,更是责无旁贷。
根据多年的教育经验,我认为搞好养成教育应注意以下几个方面。
一、社会教育,形成共识
社会教育包括很多方面的内容,就其养成教育来说,它担负着极其重要的责任。
对于未成年人来说,最重要的莫过于为他们创建良好的成长环境。
社会是学生赖以生存的空间,它无时无刻不对学生的成长渗透着影响。
曾有家长感言“2大于5”,认为5天的学校教育抵不上2天的社会影响。
一到双休日,一些游戏厅、录像厅、网吧的诱惑令学生流连忘返,家长的忠告、老师的嘱托在这些诱惑面前是如此的苍白无力。
另外,社会上的一些不良现象也潜移默化地对学生产生了影响。
一切向钱看的攀比之风在学生之间盛行,小小的年纪染上了许多世俗气,令家长与教师很是无奈。
还有,随着经济的发展,人们的生活条件得到了极大的改善。
但与此同时,部分学生产生了贪图安逸、追求享受的思想。
衣来伸手,饭来张口,甚至有的未成年人为了达到自己的欲望不择手段,甚至触犯刑律。
在令人惋惜的同时,不能不反思社会教育所起到的负面影响。
因此,全社会要加强社会主义精神文明建设,要提倡勤俭节约、反对铺张浪费,这决不是仅仅是涉及到国家建设的问题,而是关系到孩子们成长的问题。
二、学校教育,责无旁贷
小学阶段是学生长知识、长身体、长道德的关键期和最佳期。
在这一阶段,良好习惯的养成会影响他们的一生一世。
由于教师整天面对学生,因此教师的一言一行对学生的影响要比家长大得多。
在某种程度上说,教师就是学生的榜样,是他们学习的楷模。
现代教师对学生所施加的教育不仅是单纯的知识传授,而是要教会学生如何做人。
所以说,学校教育是养成教育的重中之重。
因此,作为一名教育工作者,一定要有良好的思想修养与道德情操。
在这个前
提下,还应有强烈的责任感,要时刻认识到自己对学生所负有的责任。
应抓住契机,像修剪小树一样及时指出学生身上存在的缺点和错误,进行经常性的正面引导。
还应注重学生点点滴滴的进步,做到日积月累、小中见大,使学生树立上进心、增强荣誉感。
更应有长远观念和大局意识,为学生的日后成材夯实坚实的基础。
三、家庭教育,潜移默化
家庭教育有别于学校教育,具有较强的渗透性。
父母是孩子的第一任老师,除遗传因素外,父母的举手投足、一颦一笑都对孩子的道德养成有渗透作用。
教育无小节,每个家长都要认识到自己的行为对子女的影响。
父母整天与孩子生活在一起,朝夕相处,形影不离,对孩子的性格秉性、情绪变化应是了如指掌,那么对孩子的教育就应该有的放失。
许多家长对孩子小时尚能教育,孩子稍稍一大就觉得无计可施,经常求助于教师。
其实,这些家长所犯的通病就是平常疏于管理或者过分溺爱,经常答应一些孩子的无理要求。
久而久之,使孩子养成了任性、堕性、霸性等劣性品格,以致于成了学校的“问题生”和家庭中的“老大难”。
因此,家庭教育首先需要家长以身作则。
如果家长整天语言粗鲁、行为怪异,那么也就无法使孩子养成良好的行为习惯。
四、配合教育,形成合力
现代教育是全方位的立体教育,是需要社会、家庭、学校有机配合的教育。
这就要求家庭、学校、社会各方面不但要统一认识、统一步调,还要分工合作、密切配合,以形成强大的合力。
任何一方都不能强调在教育学生问题上的主次责任,只有三方同舟共济、拧成一股绳,才能取得更好的效果。
总之,养成教育是一项重要工作,体现着社会的重视程度、家长的综合素质与学校的教育能力。